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FACULTAD DE HUMANIDADES
LIC. ARNALDO NEFTALI NORMANS MORALES
CURSO:
TRABAJO
TEXTO PARALELO
ALUMNA:
INGRID YANETH LPEZ GARCA
CARN: 200150540
INTRODUCCIN
de
ellos,
podemos
mencionar:
oficio,
circular,
solicitud,
1. SOLICITUD
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
APLICACIN
cual
Exposicin de motivos.
Exposicin de motivos.
Peticin.
Peticin.
Cierre.
Cierre.
proporcione
Lugar y fecha.
Lugar y fecha.
Destinatario.
Destinatario.
Firma
el
servicio.
(la,
los,
un
las)
bien
nombre
(s)
solicitante.
solicitante.
Sellos
Sellos
EJEMPLOS
DE SOLICITUD:
Por lo que solicito a usted la autorizacin para poder realizar los cinco (5) perodos de
observacin que corresponden al establecimiento Oficial, en el instituto que usted exitosamente
dirige, observando un perodo por cada clase.
f.___________________
Profa. Oneyda Cisneros
Lic. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Coordinador de UDAF
Ministerio de Educacin.
Lic. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Profesional I Capacitacin Tcnica Pedaggica
Direccin Departamental de Educacin de Izabal.
c.c. Interesado
2.OFICIO
QUE ES
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
EJEMPLOS
DE OFICIO
OficioNo. 297-ing
Puerto Barrios, Izabal
14 de agosto de 2010
c.c. Interesado
OFICIO
INISTERIO DE EDUCACIN
GUATEMALA C.A.
Atentamente,
Lic.XXXXXXXXXXXXXXX
Supervisor Educativo XXXXXXX
Los Amates, Izabal
2.OFICIO CIRCULAR
QUE ES
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Membrete
institucin.
de
APLICACIN
A:
De:
Asunto:
Fecha:
Contenido.
EJEMPLOS
OFICIO CIRCULAR
MINISTEGUATEMALA C.A.
Oficio Circular No. 01-2008
A:
DE:
2. CIRCULAR
QUE ES
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Orden o conjunto de
Fecha
instrucciones
Destinatarios
reglamentarios, aclaratorios
Asunto o contenido
de un determinado tema o
Firma,
autoridad a sus
de quien lo enva
subordinados (as)
nombre
(s) asunto.
EJEMPLOS
CIRCULAR
MINISTERIO DE EDUCACIN.
GUATEMALA, C.A.
UNIDAD DE PLANIFICACIN EDUCATIVA UPECIRCULAR No. 19-2008
Para:
De:
Asunto:
Fecha:
Por este medio remito a ustedes nuevamente, copia del Proyecto de Reglamento de Institutos por
Cooperativa d e Enseanza, entregado el da 15 de junio para su revisin y sugerencias.
A la fecha nicamente se cuenta con la opinin de 5 departamentos (Zacapa, Santa Rosa,
Sacatepquez, Suchitepquez y El Quich) por lo que solicito que a ms tardar nos enven sus
observaciones, el 03 de septiembre para su integracin.
No est dems reiterar la urgencia que reviste la aprobacin del reglamento en mencin.
3. MEMORANDUM
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Instrumento
donde
se
en
ocasin
Membrete
Se
Palabra:
recordatorio
determinada MEMORNDUM
da.
El
APLICACIN
utiliza
para
hacer
individual
un
o
memorndun es el libreto o
Remitente. (DE:)
la finalidad de no olvidarlos u
Asunto
(Descripcin omitirlos.
Su
redaccin
se
cosas que uno tiene que breve del motivo del mismo).
caracteriza
Lugar y fecha.
frases
Indicadores de archivo
Sello.
de
adems
de
cortesa
ser
EJEMPLOS
MEMORANDUM
MINISTERIO DE EDUCACIN
MEMORANDUM
No. VT07-2004
Para:
Directores as Departamentales de Educacin.
Sus Sedes.
De:
Licenciada xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Viceministra Tcnica de Educacin.
Fecha:
Guatemala, 07 de mayo del 2004.
Asunto: Convocatoria para optar a la Orden Nacional Francisco Marroqun.
Atentamente me dirijo a ustedes para hacer de su conocimiento que el da de hoy fue firmada por
la Seora Ministra, Ingeniera xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, la Convocatoria para optar a la
Orden Nacional Francisco Marroqun del presente ao, por lo que les agradecer divulgarla en
sus respectivos departamentos.
De igual forma, atentamente se les solicita organizar en su departamento el otorgamiento del
diploma de reconocimiento a los 10 mejores docentes del mismo.
Atentamente,
cc. Lic. xxxxxxxxxxxx, Coordinador de las Direcciones Departamentales.
Adj. Convocatoria.
4. NOTIFICACIN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Instrumento
autoridad
donde
una
comunica
lo
resuelto de un trmite al o a
la interesado a.
APLICACIN
Membrete
Fecha
de
notificacin
nombre
por
competente.
(s)
la
autoridad
EJEMPLOS
NOTIFICACIN
MUNICIPALIDAD DE El ESTOR
Guatemala, 30 de noviembre del 2,008.
Seor xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Morales, Izabal
Aviso a usted que esta direccin resolvi concederle el 75 % de rebaja sobre la multa que le fu
impuesta por mora en el pago del Impuesto sobre Bienes Inmuebles, correspondiente al ao de
dos mil tres y dos mil siete respectivamente.
Srvase cancelar a la mayor brevedad posible la cantidad fijada, en la ventanilla de Inmuebles
de la Municipalidad de El Estor.
De usted, atento y seguro servidor.
(f).
xxxxxxxxxxxxxx
Alcalde
5. DICTAMEN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Constituye la respuesta a la
consulta
del
(de
Identificacin
de
APLICACIN
previo
consideracin
de
una
autoridad
tcnico,
relacin
determinado
asunto.
contiene
El
informes
al
en
Asunto.
Descripcin del asunto
disposiciones
aplicables
Lugar y fecha.
sobre
elementos
que
lo
sobre
el
fundamentan
La
decisin
asunto.
Firma:
nombre
(s)
nombre
(s)
resolver
una
EJEMPLOS
DICTAMEN
-----------------CONSEJO TCNICO DE EDUCACIN. Guatemala, veinte y seis de octubre de dos mil ocho.
ASUNTO: Lic. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,
Solicita autorizacin para la impresin del texto
GUA DE TRABAJO PEDAGGICO-DIDCTICO
DE ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN
DICTAMEN No. 665-93
El Consejo Tcnico de Educacin, en cumplimiento a la Providencia No. 845 de fecha diez y nueve de enero de mil
novecientos noventa y tres, emanada del Despacho del Seor Oficial Mayor de Educacin, informa que ha estudiado
la siguiente documentacin:
a. Solicitud del interesado dirigida al Despacho de Educacin.
b. Ejemplar de la obra.
OBSERVACIONES:
- La obra del Profesor Normanns Morales resume el contenido general de la experiencia acumulada
sobre la aplicacin de la estadstica a la educacin.
- El enfoque de la obra va de la fundamentacin pedaggica vertida en objetivos, fundamentacin
histrica en que seala el origen e importancia de la Estadstica, as como los fenmenos que se
estudian en la materia.
- La obra en mencin hace un estudio prioritario de las medidas de tendencia central, de la
operacionalizacin de variables, del manejo de muestreo e instrumentos de medicin.
- La Importancia de la obra estriba en que orienta el proceso de la investigacin estadstica,
inicindose por la recabacin de datos, tabulaciones, anlisis, interpretacin y toma de decisiones.
El autor se compromete con el abordamiento del proceso global estadstico, enfoque que pocas
obras tienen en este sentido.
Despus del estudio de la obra y del anlisis de las partes que la constituyen, este Cuerpo Colegiado DICTAMINA:
Procedente autorizar la impresin de la obra: GUA DE TRABAJO PEDAGGICO-DIDCTICO DE
ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN del Profesor XXXXXXXXXXXXXXXX.
ff. XXXXXXXXXX, XXXXXXXXX, Vo. Bo. XXXXXXXXXXX.
TS XXXXXXXXXXXXXXXX.
Presidenta a.i.
XXXXXXXXXXXXXXX.
Secretaria.
6. PROVIDENCIA
QUE ES
Es un documento que se
elabora como consecuencia
de una peticin escrita.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
de
la
EJEMPLOS
PROVIDENCIA
Supervisin Escolar
Barrio La Estacin.
LOS AMATES, IZABAL.
SUPERVISIN EDUCATIVA 18-05-22, MUNICIPIO DE LOS AMATES, DEPARTAMENTO DE IZABAL A
TRECE DAS DEL MES DE MARZO DEL AO DOS MIL SIETE.----------------------ASUNTO:
La comunidad de Aldea Vista Hermosa, del municipio de Los
Amates, departamento de Izabal, SOLICITAN: AVAL para la
apertura y funcionamiento de una escuela de preprimaria y
primaria en el casero, ya que cuentan con 26 alumnos y alumnas.
Para este ao la iglesia catlica a travs del Programa PROSIDEC
estar cubriendo los salarios del docente. Adems solicitan la
oficializacin de dicha escuela y el nombramiento de un maestro
para el prximo ao.
PROVIDENCIA No. 03-2,007. Pase atentamente al Director Departamental de Educacin de
Izabal, Lic. Rudy Arcides Ramrez Cayetano, para que proceda lo que corresponde a lo descrito
anteriormente. Esta Supervisin Educativa, previo al anlisis del mismo, considera justa la
solicitud
Lic. XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Supervisor Educativo XXXXXXXXXX
7. RESOLUCIN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
de
competente.
la
APLICACIN
Identificacin
autoridad (membrete).
La resolucin
Considerando
de
un
los
un juicio al respecto y de
la resolucin.
procedimiento cuando es
elementos
La resolucin, o sea la
casos an pueden
determinacin
interponerse recursos. La
resolucin es el documento
resolucin.
la autoridad competente.
EJEMPLOS
RESOLUCIN
MINISTERIO DE EDUCACIN
GUATEMALA C.A.
RESOLUCIN No. 01 2,009
El Estor, Izabal 02
de enero de 2,009
La Supervision Educativa 18-05_22 de Los Amates, Izabal
CONSIDERANDO:
Que es funcin de las Supervisiones Educativas, velar por una administracin
adecuada del recurso humano bajo su jurisdiccin;
CONSIDERANDO:
Que existen establecimientos con Superpoblacin estudiantil y falta de docentes;
CONSIDERANDO:
Que las Supervisiones Educativas, estn facultadas para promover la cobertura
del servicio educativo donde el mismo sea requerido, aprovechando el recurso
humano capacitado para beneficio del estudiantado.
RESUELVE:
Reubicar durante el presente Ciclo Escolar 2,009 a la profesora: xxxxxxxxxxxxxxxxxx,
para que preste sus servicios docentes la Escuela Oficial Rural Mixta de aldea Vista
Hermosa, de este municipio, bajo contrato (Rengln 021) del MINEDUC.
La presente accin administrativa surte sus efectos a partir del 02 enero al 31 de
octubre de dos mil nueve.
Atentamente, Lic. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Supervisor Educativo XXXXXXX
Los Amates, Izabal
8. ACTA
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es un documento que se
acciona
Identificacin
en
el
libro
APLICACIN
en
determinado.
un
momento
Cierre
Firmas
de
participantes.
los
las
EJEMPLOS
ACTA
MINISTERIO DE EDUCACIN
GUATEMALA C.A.
9. CONOCIMIENTO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es
un
documento
que
APLICACIN
Lugar y fecha.
Se
recordatorio
Descripcin de lo
recibido.
u omitirlos.
asuntos tratados.
) receptor (a).
contiene
la
manifestacin
utiliza
para
hacer
individual
un
o
EJEMPLOS
(f)
Sello.
Oficinista de Correos
Sello.
(f) Director
10.
MEMORIAL
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Palabra: MEMORIAL
solicitud o representacin
Prrafo
QUE ES
Inicial
(en
donde
dems
personales).
el
remitente
caractersticas
Palabra: EXPONE
derecho de peticin.
Exposicin
contenido
del
de
la
declaracin o peticin en
uno o ms prrafos.
Palabra: SOLICITO
Exposicin
solicitud.
Cierre.
de
la
implicacin
peticin.
o se hace una
EJEMPLOS
MEMORIAL
Seor Alcalde Municipal de Morales, Izabal.
Los abajo firmantes, mayores de edad y miembros del COCODE de la Aldea
xxxxxxxxxxxxxxxx, municipio de xxxxxxxxxxxx, del departamento de xxxxxxxxxxxxxx,
ante usted respetuosamente comparecemos para exponer lo siguiente: desde hace
mucho tiempo se ha venido sufriendo en la comunidad del servicio de agua entubada y
esto nos obliga a buscar el vital lquido a grandes distancias, aparte de las
desfavorables condiciones higinicas en que se encuentra el agua; por todo lo anterior
SOLICITAMOS ante usted se declare de urgente necesidad la introduccin de agua
entubada en dicha comunidad, haciendo de su conocimiento que contamos con una
vertiente dentro de nuestra jurisdiccin a (10 kilmetros de distancia y ofrecemos la
mano de obra no calificada, material de patio y un aporte econmico.
Esperando sea nombrada una comisin para realizar los estudios respectivos en la
vertiente y la comunidad, as como la debida aprobacin por el Concejo Municipal, nos
suscribimos de usted como sus atentos y seguros servidores.
11.
ACUERDO
QUE ES
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Es un documento que su
Quien lo emite.
finalidad
algn
es
reglamentar
acto
de
la
de
la
acuerdo
pblica
Fecha de emisin.
el bien o mejoramiento de
Considerandos.
El Por Tanto.
El Acuerda.
Gobierno de la Repblica o
bien
Artculos.
por
medio
de
los
Firmas
disposicin
avalaron.
ley
que
de
quien
lo
administracin
mejorar
las
EJEMPLOS
Aprobar el siguiente
Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes para los Niveles Preprimario, Primario y
Medio en todas su Modalidades.
CAPTULO I
DEFINICIN Y FINALIDAD DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Artculo 1. Definicin de la Evaluacin de los Aprendizajes. La evaluacin de los
aprendizajes es la herramienta pedaggica que permite disponer de informacin del nivel de
logro de competencias, con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones, para mejorar el
proceso enseanza-aprendizaje, definir la promocin y la certificacin.
Artculo 2. Finalidad de la Evaluacin de los aprendizajes. La finalidad de la evaluacin
de los aprendizajes es esencialmente formativa en el proceso y sumativa en el producto, por lo
que debe:
a. Motivar el aprendizaje.
b. Estimular en forma equitativa las potencialidades del alumnado.
c. Promover la autorreflexin sobre el nivel de logro de los diferentes actores que
intervienen en el proceso educativo.
Pgina 1 de 9
d.
e.
f.
g.
h.
CAPTULO III
CARACTERSTICAS GENERALES DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Artculo 4. Caractersticas de la Evaluacin de los Aprendizajes. La evaluacin de los
aprendizajes tiene las caractersticas siguientes:
a. Holstica. Determina el desempeo de los alumnos de forma integral.
b. Participativa. Involucra a todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo.
c. Flexible.
Toma en cuenta las diferencias individuales, intereses, necesidades
educativas especiales de los alumnos, as como las condiciones del Centro Escolar que
afectan el proceso educativo.
d. Formativa. Permite reorientar el proceso de enseanza-aprendizaje en forma oportuna
para mejorarlo continuamente.
e. Interpretativa. Explica el significado de los procesos y los productos de los alumnos en
el contexto de la prctica educativa.
f. Tcnica. Emplea procedimientos e instrumentos que permiten valorar los desempeos
esperados y aseguran la validez y confiabilidad de los resultados.
CAPTULO IV
ORGANIZACIN DE LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Artculo 5. Organizacin de la Evaluacin.
organiza en dos niveles, de la manera siguiente:
a. Interna:
Es la realizada por los docentes en el aula. Tiene como referentes las
competencias y los indicadores de logro definidos en el currculum de cada nivel
educativo.
b. Externa: Es la realizada por instancias externas al aula. Tiene como referente los
estndares educativos nacionales establecidos por el Ministerio de Educacin.
Artculo 6.
Evaluacin Interna de los Aprendizajes.
Los docentes sern los
responsables primarios del diseo, aplicacin y administracin de instrumentos y
procedimientos de evaluacin a nivel de aula y de las acciones a tomar como consecuencia de
los resultados.
Artculo 7. De la Comisin de Evaluacin. Todo establecimiento educativo del pas
deber contar con una Comisin de Evaluacin, como instancia responsable de velar por el
cumplimiento del presente reglamento.
Pgina 2 de 9
Artculo 8. De la Integracin de la Comisin de Evaluacin. La Comisin de Evaluacin
se integrar cada ao durante el primer mes del ciclo escolar y tendr vigencia hasta la
siguiente eleccin. La Comisin se conformar de la manera siguiente:
Pgina 3 de 9
Artculo 13. Tcnicas para la Evaluacin de los Aprendizajes. Cada docente debe
velar porque en el proceso de evaluacin se utilice variedad de tcnicas e instrumentos de
aplicacin individual y grupal.
Artculo 14. Adecuacin de las Tcnicas de Evaluacin de los aprendizajes.
tcnicas de evaluacin sern acordes con lo siguiente:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Las
Pgina 4 de 9
12.
QUE ES
DECRETO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Es un instrumento que
puede ser emitido por el
Organismo Legislativo o
bien por el Organismo
Ejecutivo y cuando el
legislativo emite un decreto
este debe ser aprobado por
el ejecutivo, o en caso
contrario lo vetar, lo que
indica que ser revisado en el
tiempo estipulado
Las partes de un decreto
son:
Enunciativa: Indica los
antecedentes del asunto de
que se trata, es decir las
razones que hubo para
emitirlo.
Considerativa:
Es la
parte donde se explican los
fundamentos o antecedentes
legales,
as
como
la
necesidad que hay de su
emisin, en beneficio del
conglomerado social.
Resolutiva: Es la que indica
que se ordena y se redacta
para artculos.
EJEMPLOS
ARTICULO 1. ..
ARTICULO 2. ..
ARTICULO 95. Vigencia. La presente Ley entrar en vigencia tres das despus de su
publicacin en el Diario Oficial.
PASE AL ORGANISMO EJECUTIVO PARA SU PUBLICACION Y CUMPLIMIENTO.
DADO EN EL ORGANISMO LEGISLATIVO, EN LA CIUDAD DE GUATEMALA, A LOS
DIEZ DIAS DEL MES DE ENERO DE MIL NOVECIENTOS OCHENTA Y NUEVE.
CEREZO AREVALO
El Secretario General de la
Presidencia de la Repblica.
LUIS FELIPE POLO LEMUS
13.
QUE ES
REGLAMENTO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Caractersticas
de
un
reglamento jurdico:
Imponer obligaciones al
rgano administrativo.
Debe ser publicado en el
diario oficial.
Representa
una
delegacin de la ley.
Supone en su emisin la
competencia del rgano
administrativo para crear
preceptos jurdicos.
Caractersticas
de
un
reglamento administrativo:
Imponen obligaciones a
los y las administrados as
indicndoles lo que tienen
que hacer en las oficinas
administrativas.
Deben ser notificados a
los administrados dentro de
una esfera jurdica de la
administracin.
Son independientes de la
ley,
pero
no
pueden
contradecirla y ms bien
tienen que ajustarse a la
misma.
Suponen la autoridad de
rganos
administrativos
para imponer rdenes a los
y las administrados
Un reglamento tiene ttulos,
subttulos,
captulos
y
artculos primeros principales
y finales.
APLICACIN
EJEMPLOS
14.
QUE ES
La trascripcin es la copia
de un escrito en forma
parcial o toral.
TRANSCRIPCIN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Membrete
de
APLICACIN
institucin.
Lugar y fecha.
Destinatario
transcrita
debe
anotarse
al
nombre
(s)
EJEMPLOS
Guatemala, 31 de septiembre de 2,008
Seorita
rica Mara Ramos Estrada
2. Calle 12-54 zona 3
Guatemala.
Seorita Ramos Estrada:
Me es grato transcribirle para su conocimiento y efectos consiguientes, la Providencia
Resolutiva No. 2354, que literalmente dice:
"----RECCION DE CONTROL ACADMICO DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN DEL
DEPARTAMENTO DE GUATEMALA, Guatemala, dos de septiembre de dos mil seis.---INTERESADO: ERICA MARIA RAMOS ESTRADA.-----------------------------------------------ASUNTO: Alumna de Quinto ao de Secretariado Bilinge de la Escuela de Ciencias
Secretariales numero II Guatemala, solicita exmenes finales extraordinarios por tener
que viajar al extranjero en octubre 2008. Providencia No. 2354. De acuerdo a la
solicitud presentada por la seorita Alumna rica Mara Ramos Estrada, esta Direccin
de Control Acadmico Departamental de Educacin del Departamento de Guatemala,
autoriza a que se someta a los exmenes finales extraordinarios que se realizaran los
das 12, 13, y 14 de octubre de 2008 en el horario de 8 a 12 y de 14 a 18 horas en las
instalaciones de la Escuela Nacional de Ciencias Secretariales II, de Guatemala. Para
el efecto se le debe informar a la interesada quien tiene que presentar una constancia
de la Secretara de la Escuela que es alumna regular del mismo y que no tiene
pendiente ninguna materia retrasada del ao inferior al que cursa. El calendario de
exmenes estar listo para conocimiento de los alumnos el da 6 de octubre de 2,008.-Firman: Licenciado Carlos Castor Lpez, Asesor de Control Acadmico, Mildred Arandis
Piedra Santa, Directora."--------------------------------------------------------------------------------Atentamente,
Cc. Archivo
LJS/SEZ
15.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es
el
EXPEDIENTE
conjunto
de
Las
partes
de
APLICACIN
documentos relacionados a
un asunto, de negocio
las
requisitos
ya
sea
que
se
para
la
administracin educativa, en
requerimientos
hechos
hechas
por
los
las
as,
interesados
por
dar
lo
establecido,
autoridades
por
las
competentes
investigacin,
investigaciones, consulta y
resuelto
autorizacin,
este
un
variar
orden
pues
segn
las necesidades de la
dependencia quien lo
solicita.
EJEMPLOS
FECHA
HORA
No. DE
HOJAS
(FOLIOS)
16.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
realizados
MEMORIA DE LABORES
de
elaboracin
de
APLICACIN
dependencia
de
lo
tambin
autoridades
superiores
instituciones
que
para
informar
a
o
requieran
17.
QUE ES
CERTIFICACIN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Quien
institucin
APLICACIN
certifica
Palabra: CERTIFICA
procedimiento
Nombre
del
los
datos
de
un
libro
constancia de que si se
datos.
Copia
entrecomilla al principio y al
final de lo que se certifica.
Cierre de la certificacin.
Firmas;
nombre
(s)
EJEMPLOS
CERTIFICACIN
El infrascrito Director de la Escuela Nacional Rural Mixta de la Aldea xxxxxx, del
Municipio de Morales, Departamento de Izabal, CERTIFICA: Que el profesor
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx labora en esta escuela desde el dos de enero del ao dos mil
cuatro, segn consta en Acta de Toma de Posesin No. 26-2004 de la misma fecha, a
folios 200 y 2001; contando hasta la fecha con un ao de servicio en dicho lugar, tiempo
durante el cual siempre ha observado una conducta ejemplar y el cumplimiento de sus
atribuciones con capacidad y responsabilidad.
Y para los usos que al interesado convengan, extiendo, sello y firmo la presente
certificacin, en una hoja de papel bond a los tres das del mes de enero del ao dos mil
cinco.
(f).
Profesor xxxxxxxxxxxxx.
Director
Sello
18.
CONSTANCIA
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
APLICACIN
Es un instrumento que se
institucin
que
pertenece.
una
determinada
Palabra:
estudia,
CONSTAR
etc.,
una
constar.
verdadero
Cierre de la constancia.
que
ha
Firma,
realizar un trmite.
nombre
responsable
constancia.
etc.,
tom
en
determinada dependencia.
determinada dependencia y
lo
trabaja,
(s)
de
la
una
EJEMPLOS
CONSTANCIA
El infrascrito Director de la Escuela Nacional Rural Mixta de Aldea xxxxxx, del
Municipio de Morales, Departamento de Izabal HACE CONSTAR: Que el Profesor
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx labora en esta escuela desde el tres de enero del ao dos mil
cinco, segn consta en Acta No. 79-2005 de esa misma fecha y folios 240 y 242, por lo
que tiene exactamente de laborar dos (2) das de servicio regular, en donde se
comprometi ha cumplir en forma satisfactoria con todos las atribuciones que le
competen y las que le sean asignadas.
Y para los usos que al interesado convengan, extiendo sello y firmo la presente, en
una hoja de papel bond en la Aldea Picuatz, a los cuatro das del mes de enero del ao
dos mil cinco.
(f).
Profesor xxxxxxxxxxxxxxxxx
Director
Sello
19.
QUE ES
NOTA OFICIAL
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
estilo
oficio.
que se use).
vara
acuerdo
Lugar y fecha.
Destinatario.
Asunto.
Firma,
nombre
(s)
de
cortesa
con
la
20.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es
el
REGISTRO
ordenamiento
APLICACIN
de
recopilada,
los
ordenada.
informacin
resultados
operaciones
institucin.
de
de
las
una
21.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
da
conocer
INFORME
el
APLICACIN
(generalidades,
no.
orden
investigacin o estudio de
descripcin
De estudio o de una
consulta solicitada por el B
o la jefe a de oficina.
enva y quin
Informe Memorndum.
Informe Formulario.
Carta Informe.
Informe Formal.
esta
laborando,
necesariamente
todos iguales.
no
sern
travs de un informe.
EJEMPLOS
REGISTRO
Reporte de la Junta Escolar sobre el Registro de la Refaccin Escolar de la Escuela xxxxxxxxxxxxxxxxxx de la aldea
xxxxxxxxxxxxxxxx, del municipio de xxxxxxxxxxxxxxxx, departamento de xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Mes (s) de refaccin:
_____________________________________________________________________________
Fecha de Inicio:
________________________________________________________________________________
Fecha de terminacin:
___________________________________________________________________________
FECHA
DA
Cantidad de
Refacciones
Responsable
de la semana
Observaciones
22.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Consiste
en
desarrollar
el
problemas
avance
de
y
las
actuaciones o actividades,
para
tomar
correctivas
necesarias.
las
que
CONTROL
medidas
sean
APLICACIN
EJEMPLOS
CONTROL
CONTROL DE ASISTENCIA
Escuela: _______________________________________________________
Aldea: ________ Municipio: ________ Departamento: _____________
Ciclo Escolar: ________________
FECHA
DA
HORA DE
ENTRADA
HORA
DE
SALIDA
NOMBRE DEL
DOCENTE
FIRMA
DEL
DOCENTE
OBSERVACIONES
23.
PLAN OPERATIVO
QUE ES
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Es la visin de lo que se
Tipo de organizacin
pretende
Poltica
supervisiones
Metas: Cualitativas.
Programacin
organizacin
recurso
Principales Problemas.
ao.
las
Objetivos.
desarrollar
interna,
polticas
organizacin,
de
con
con
la
los
Estrategias.
elementos especficos de la
Cronograma.
planificacin administrativa
Misin.
educativa.
Acciones.
Responsables.
educativas
es
24.
QUE ES
Es un modelo sencillo de
comprender y utilizar, es la
idea del desarrollo de las
actividades de una empresa
educativa, dirigidas a cada
uno de los sectores o ramas
que
involucran
con
pertinencia y con la misma
naturaleza a todo el cuerpo
de gerencia
o el Staff
Administrativo,
directores
de programas o niveles
educativos,
docentes,
catedrticos
titulares,
catedrticos
auxiliares,
orientadores, grupos de
interaccin
docente,
gobierno de padres de
familia
y
personal
de
seguridad y servicio de
autobs, todos con criterio
positivo, para la solucin de
cualquier problema
PLAN OPERATIVO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Actividades
Aspecto
Financiero :
finanzas
costos,
inversin
Recursos:
humanos,
tcnicos
materiales,
fsicos.
Responsable.
APLICACIN
25.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es
la
planificacin
de
APLICACIN
Parte informativa.
actividades a realizar en n
Justificacin
centro
educativo,
Objetivos
Personal
Administrativo,
comunidad
educativa
(autoridades,
docentes,
Operativo.
familia,
comisiones,
servicio etc.)
iglesia,
personal
de
cuando
tcnico
Administrativo.
Actividades (planificadas
por mes y con las distintas
comisiones
del
establecimiento, director
a, etc.)
se
26.
QUE ES
La planeacin estratgica
como
herramienta
del
gerente
social,
puede
definirse como un proceso
colectivo orientado a la
construccin de una imagen
de
futuro
capaz
de
comprometer a la accin
que le permita proveerle de
viabilidad, manteniendo un
continuo
proceso
de
aprendizaje. (Loera, 2000).
PLAN ESTRATGICO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Misin / Visin
Factores crticos
del
xito.
Variables ambientales.
Variables
Ambientales
Crticas Internas (VACI),
Debilidad-Fortaleza.
Variables
Ambientales
Crticas Externas (VACE).
Amenaza oportunidad.
Diagnostico (FODA)
LLUVIA DE IDEAS, ETC)
Escenarios
La estrategia
Directrices Estratgicas.
Directrices Operativas.
Objetivos
(a
corto,
mediano y largo plazo).
Tcticas
Programacin
y
coordinacin de acciones.
Establecimiento
de
controles.
Plan de Contingencias.
APLICACIN
27.
QUE ES
CARTA DE PRESENTACIN
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
APLICACIN
Es la respuesta concreta de
Lugar y fecha
Destinatario.
le es solicitada cierta
Saludo
candidatura, la cual no
lo que se pretende.
Despedida.
determinada. Esta se
enviar adjunto al
(s), Profesin
Currculum Vitae
auto candidatura
EJEMPLOS
MINISTERIO DE EDUCACIN
GUATEMALA C.A.
El Infrascrito Supervisor Educativo del Distrito Escolar 93-31 del municipio de El Estor,
departamento de Izabal
HACE CONSTAR
Que el Profesor
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
Quien se identifica con su Cdula de Vecindad nmero de Orden: XXXXX y de Registro:
XXXXXX extendida en la cabecera municipal de XXXXXXXX, labora para el Ministerio
de Educacin a partir del 02 de enero del ao 2,007 y se encuentra actualmente
presupuestado en la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Sexan, El Estor, Izabal, bajo
partida presupuestaria No. 2008-008318-00-1803-0046-17-12-02-000-001-000-01100003, devengando un salario mensual de: Tres mil trescientos ochenta y un quetzales
exactos (Q. 3,381.00).-----------------Y para los usos legales que al interesado convengan, extiende, firma y sella la presente
en el municipio de El Estor, departamento de Izabal a diecisis das del mes de junio del
ao dos mil ocho.
Lic. XXXXXXXXXXXXXXXXXX
Supervisor Educativo XXXXXXXX
El Estor, Izabal
28.
QUE ES
CURRICULUM VITAE
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
Datos Personales.
Estudios Realizados.
Seminarios,
Talleres,
Cursillos Capacitaciones,
etc., recibidos.
Experiencia Laboral.
Proyeccin Social.
Escritos realizados.
Referencias Personales.
Lugar, fecha y firma.
Presentacin
de
Acreditacin
de
documentos
de
identificacin y crditos
acadmicos recibidos.
APLICACIN
EJEMPLOS
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES
NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:
CEDULA DE VECINDAD:
PROFESIN
ESTADO CIVIL:
TELFONO:
DIRECCIN:
ESTUDIOS REALIZADOS
EDUCACIN PRIMARIA:
EDUCACIN BSICA:
De (1987-1992) Escuela
Trnsito Flores Morales
(Diploma de Sexto Grado)
MECANOGRAFA
DIVERSIFICADO:
De (1996-1998) Instituto
Normal Para Seoritas de
Oriente I.N.S.O Chiquimula
(Ttulo de Maestra de
Educacin Primaria Urbana).
UNIVERSITARIO:
De (2008-2010) Universidad
De San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Seccin Morales, Izabal
(Pensum Cerrado)
TECNICO OPERADOR:
EXPERIENCIAS LABORALES
REFERENCIAS PERSONALES
31.CONTRATO DE SERVICIO
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
Es
un
convenio
entre
una
suscrito
requiere
servicios.
temporal
mismo.
Identificacin
fecha
de
la una
por
indicado
en
un
de
inicio
son
segn
los
datos
el personales de la perronas
dirige
la
empresa
(contratante).
Nombre
datos
personales de la persona
que prestar los servicios
profesionales (contratado).
Clusulas del contrato:
objeto,
persona
condiciones.
Nombre
que
cuando
servicios contrato.
es
elabora
sus empresa.
contrato
de
profesionales,
tiempo
de
El
persona de contrato.
profesional y la empresa
que
APLICACIN
valor,
plazo,
prohibiciones, terminacin ,
controversias,
cumplimiento,
aceptacin
cierre
con
contrato, y ratificacin de
firma ante un abogado.
29.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
APLICACIN
El
Es
un
documento
que
presente
documento
Datos personales.
aplica
Datos profesionales.
Datos laborales.
profesionales del o de la
Lugar y fecha
servidor a pblico a y es
Firma
trabajador a.
brinda
todos
personales,
los
datos
laborales
del
de
cuando
el
se
servidor
EJEMPLOS
72
Lugar y fecha:
_________________________________________________________________________________________________
Hora de Inicio: __________________________ Hora de cierre: ______________________________________
3.15. Nombre Director de la Institucin o Dependencia donde labora: ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3.16. Nombre del Jefe o Coordinador inmediato donde labora: ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Salario
No.
Descripcin
Monto
No.
Descripcin de deducciones
Monto
1.
Sueldo Base
Q.
1.
Montepo
Q.
2.
Escalafn
Q.
2.
I.G.S.S.
Q.
3.
Bono Profesional
Q.
3.
APMN
Q.
4.
Bonificacin
Q.
4.
ANAPEP
Q.
5.
Nivelacin
Q.
5.
Prstamos
Q.
6.
Bono de Antigedad
Q.
6.
Otros
Q.
7.
Otros
Q.
7.
8.
Totales
Q.
8.
Totales
Q.
9.
Sueldo Lquido
Q.
30.
ELEMENTOS QUE LO
CONFORMAN
QUE ES
El
propsito
informacin
es
CUESTIONARIO CLASIFICADOS DE
PUESTOS
obtener
clara
Introduccin
APLICACIN
Sirve
para
del puesto.
realiza el o la servidor a
de la servidor a que
desempea.
ocupa el puesto.
puesto.
Supervisin.
Condiciones de trabajo.
Relaciones laborales.
inmediato.
clasificacin
la
del
Descripcin de tareas de
Declaracin
comprobar
del
jefe
MICRO CASO 1
EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS?
La directora de un programa organizado por la UNICEF. la violencia en el proceso
educativo dirigido a directores y supervisores de centros educativos del pas de
Amrica Latina, plantea en la introduccin al mismo lo siguiente: En la vida cotidiana
de la escuela, las relaciones entre profesores y alumnos, al ser definidas como
relaciones jerarquizadas, otorgan al profesor el poder para conducir muchas de las
intervenciones que se sucintan en el contexto de aprendizaje.aun cuando los alumnos
son tambin activos en este proceso deben esperar la mediacin del maestro frente a
diversos conflictos que surgen con sus compaeros y sus dificultades de aprendizaje en
algunos casos estas intervenciones emplean la fuerza para imponer una pauta de
comportamiento que el maestro busca ensear al alumno. Estas seales pueden indicar
la presencia de factores de riesgo de violencia. Cabe aqu observar el contexto en el
que trabaja el maestro y la influencia del mismo en su preocupacin de llegar a la
conducta esperada sin importarle los medios violentos que pueda utilizar: ciertas
acciones de sentimiento y sufrimiento del otro pueden ser aprobadas socialmente si
estas son percibidas como medios y no como fines. Esto plantea un viejo problema
tico que el maestro deber confrontar constantemente.
La autora, los efectos de ilustrar el tema, relata los comentarios que le hizo una
docente: al comienzo del ao una mama vino a verme para decirme, frente a su hijo
que si se portaba mal deba pegarle, porque ese chiquito era insoportable y a buenas
no entenda. Donde trabajo, explico la maestra- muchos padres piensan eso y as cran
a sus hijos, a los pocos das se peleo con otro compaero y le tiro una patada, yo cog
al terrible de las orejas y le di con la regla en las piernas para que no volviera a patear
a sus compaeros.par la profesora era lgico, teniendo la autorizacin de la familia,
ejercer tambin la fuerza para la correccin de la accin.
CDIGO DE MENORES
Menores en abandono o en peligro
Artculo 47. (Menores en abandono). Se consideran menores en -abandono.
2. Los que por negligencia de unos u otros, se dedicaren a la vagancia o a la
mendicidad.
Artculo 48. (Menores en peligro). Se considera menores en peligro:
1. Los que sean vctimas de explotacin por personas mayores, dedicndolos a la
mendicidad o a trabajos en cantinas, garitas, prostbulos y lugares similares.
3. Los hijos de padres viciosos o inmorales, o de prostitutas y los tuvieren en
lugares a que se refiere el numeral 1.
Artculo 49. (Trmite). Cualquier persona o autoridad podr denunciar el caso
de menores en situacin de abandono o peligro.
Al tener conocimiento de dicha situacin, el Juez de Menores mandar hacer la
averiguacin correspondiente por medio de un trabajador social, oir al
denunciante, al menor, a sus padres o a las personas que lo tengan a su cargo y
dictar las medidas que este Cdigo establece.
COVENCION INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NINO
Artculo 19
1. Los Estados Partes adoptarn todas las medidas legislativas, administrativas,
sociales y educativas apropiadas para proteger al nio contra toda forma de
perjuicio o abuso fsico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o
explotacin, incluido el abuso sexual, mientras el nio se encuentre bajo la
custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que
lo tenga a su cargo.
2. Esas medidas de proteccin deberan comprender, segn corresponda,
procedimientos eficaces para el establecimiento de programas sociales con objeto
de proporcionar la asistencia necesaria al nio y a quienes cuidan de l, as como
para otras formas de prevencin y para la identificacin, notificacin, remisin a
una institucin, investigacin, tratamiento y observacin ulterior de los casos
antes descritos de malos tratos al nio y, segn corresponda, la intervencin
judicial.
Artculo 32
1) Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a estar protegido contra la
explotacin econmica y contra el desempeo de cualquier trabajo que pueda ser
peligroso o entorpecer su educacin, o que sea nocivo para su salud o para su
desarrollo fsico, mental, espiritual, moral o social.
2) Los Estados Partes adoptarn medidas legislativas, administrativas, sociales y
educacionales para garantizar la aplicacin del presente artculo. Con ese
propsito y teniendo en cuenta las disposiciones pertinentes de otros
instrumentos internacionales, los Estados Partes, en particular:
a) Fijarn una edad o edades mnimas para trabajar;
b) dispondrn la reglamentacin apropiada de los horarios y condiciones de
trabajo;
c) Estipularn las penalidades u otras sanciones apropiadas para asegurar la
aplicacin efectiva del presente Artculo;
CASO No. 5
CASO No. 6
El Centro Escolar Centro Americano, solicita autorizacin para funcionamiento y
apertura del programa experimental y progresivo Ciclo Bsico y Bachillerato por
madurez. Enva el siguiente mensaje: tenemos algunas dificultades para integrar el
material del programa de Bachiller por Madurez, el que tiene los siguientes cursos, de
conformidad al Acuerdo Ministerial 768-98 al cual le ha sido ampliada su vigencia dos
veces ya, la ltima apenas el ao pasado.
PRIMER SEMESTRE
-
Matemtica V
Ciencias Sociales V
Fundamentos de Administracin
Psicobiologa
Fsico-Qumicas
SEGUNDO SEMESTRE
- Matemtica VI
- Ciencias Sociales VI
- Literatura Guatemalteca
- Filosofa
- Seminario
Para matemticas V y VI tomamos los contenidos del CNB Formacin Docente 4, 4B
para el primer semestre 5 y 5B para el segundo semestre, ahora bien; los contenidos
son extensos, segn la programacin del actual CNB eso debe durar dos anos mientras
que para alumnos adultos, que su grado dura solo un ano de conformidad al acuerdo
768 ya mencionado es una cantidad grande de contenidos que pueden ir en el material o
las gluas pero en la prctica puede resultar diferente. Para los cursos Ciencias Sociales
V y Ciencias Sociales VI si hay equivalentes, tambin lo hay para el curso de Filosofa;
aunque en este apartado encontr ms afines a otras reas, como lo sque se refieren a la
lgica y proposiciones que es ms de matemticas; para psicobiologa, usamos los
contenidos de la Psicologa del Desarrollo; y para Literatura Guatemalteca usamos
lengua y Literatura 4A y 4B aunque la primera parte tiene contenidos relacionados a la
gramtica y ortografa mientras que la segunda parte es ms bien un compendio de
literatura universal, toca puntos hispanos efectivamente pero no se queda solo all.
Estadstica, Seminario, Fsico-Qumicas y Fundamentos de Administracin no tiene
cursos equivalentes
1) Qu se debera hacer en ese caso?
2) Podemos seguir usando el mismo material impreso que tenamos o existe otra
alternativa?
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Imagine las preguntas que podra plantear a los participantes de un programa de
formacin de directores, siendo su objetivo que estos comprendan la importancia de
trabajar en base a un proyecto.
a. Ser que son importantes los valores?
b. Por qu cree usted que los valores se estn perdiendo?
c. Cree usted que en el establecimiento que dirige se pueden implementar los
valores?
d. Qu hara usted en el establecimiento para ir rescatando los valores que se
estn perdiendo?
e. Cmo podra hacer usted para que haya ms participacin por parte del padre y
madre de familia.
Estas serian algunas de las preguntas que le plantearamos a los participantes para
tratar de hacer conciencia en ellos ya que los educandos pasa medio tiempo en la
escuela y medio tiempo en la casa y por eso tambin de la importancia motivar al padre
y madre de familia a que participe as no solo se le da la informacin a los educandos
sino que tambin a ellos que son los formadores del hogar.
CASO NUMERO9
COLEGIO PRIVADO LOS ALAMOS.
El centro educativo los lamos, solicita en su renovacin quincenal que se le autorice Bsico
plan fin de semana, con base al Acuerdo Ministerial 128 de fecha 18 de marzo de 1999, el
que regula otras modalidades del nivel Diversificado . Al revisar el Acuerdo 178 -2009 de fecha
30 de enero de 2009, este no deroga el acuerdo Ministerial 128.
Habr otro acuerdo que derogue esta modalidad de bsico Plan Fin de semana?
R//
No hay ningn acuerdo que derogue esta modalidad del ciclo bsico fin de semana solamente
el acuerdo Ministerial No. 40 A del 21 de febrero de 1995 fue modificado y ampliado por el
acuerdo ministerial No. 128 de fecha 18 de marzo de 1999
Que corresponde aplicar de cada uno de los Acuerdos mencionados?
R//
Segn el acuerdo Ministerial No. 128 de fecha 18 de marzo de 1999 en sus artculos Acuerda:
Artculo 1: Modificar y ampliar el acuerdo ministerial 4 A de fecha 21 de febrero de 1995 en lo
que se refiere a los pensa, duracin de estudios y horarios del ciclo de educacin bsica en
modalidad de fin de semana.
Artculo 5: el ciclo bsico plan fin de semana a partir de 1999 deber impartirse con tres aos de
duracin quedando obligados los centros educativos que prestan este servicio a presentar ante
el sistema Nacional de mejoramiento de los recursos humanos adecuacin curricular, en los
tres meses siguientes a la emisin de este acuerdo.
PRIMER GRADO
PERIODOS SEMANALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Idioma Espaol I
Matemtica I
Ciencias Naturales I
Estudio Sociales I
Formacin Musical I
Artes Plsticas I
Idioma Ingles
SEGUNDO BASICO
SEMANALES
1. Idioma Espaol II
2. Matemtica II
3. Ciencias Naturales II
4. Estudio Sociales II
5. Formacin Musical II
6. Artes Plsticas II
7. Idioma Ingles
II
TERCERO BASICO
PERIODOS SEMANALES
1. Idioma Espaol III
2. Matemtica III
3. Ciencias Naturales III
4. Estudio Sociales III
5. Formacin Musical III
6. Artes Plsticas III
7. Idioma Ingles
III
8. Contabilidad General
5
5
5
5
2
2
4
PERIODOS
5
5
5
5
2
2
4
5
5
5
5
2
2
4
3
Cartulina Alemana
Cartulina Corriente
Cartulina Lino
Papel Areo
Papel Aluminio
CARACTERSTICAS
Papel Autoadhesivo
Papel Autocopiativo
Papel Bond 60
Papel Bond 80
Papel Calco
Papel Carbn
Papel Celofan
Papel Continuo
Papel Construccin
Papel Copia
Papel Corrugado
Papel Couche
Papel Craft
Papel Crepe
Papel Cuadriculado
Papel De China
Papel Esmaltado
Papel Espaol
Papel Factura
Papel Fantasa
Papel Fluorescente
Papel Gilcrest
Papel Iris
Papel Cromecote
Papel Lustraflex
Papel Lustre
Papel Manila
Papel Mantequilla
Papel Marginado
Papel Mrmol
Papel Mascarilla
Papel Milimetrado
Papel Pergamino
Papel Peridico
Papel Proyecto
Papel Seguridad
Papel Texcote
Papel Torreon
CARACTERSTICA
TIPO DE SOBRES
Sobre Membretado
Sobre Lacrado
Sobre Cuadrado
Sobre Misiva
Sobre Esquela
Sobre T-5
Sobre T-4
Sobre T-3