Papel del Coordinador

Introduccin:
Coordinar significa reunir medios, voluntades, esfuerzos y ordenarlos
metdicamente para una accin en y para una comunidad. La accin de
coordinar se refiere entonces a la atencin que merece el ordenamiento de la
comunidad.
Una adecuada coordinacin facilita el desarrollo, el crecimiento y los ajustes
del conjunto de las actividades, y permite la cohesin y armona necesarias.
Sin duda que es la comunidad toda y en ella cada uno de sus miembros,
quienes tienen la responsabilidad de aquella armona y ordenamiento, por eso
los roles de coordinacin se ejercen en y para la comunidad.
El coordinador es un servidor de la comunidad que asume esta tarea especfica
de atender a que en el cuerpo comunitario, cada miembro ocupe su lugar,
desempee su rol eficazmente y contribuya desde su lugar al crecimiento del
conjunto.
Por tanto, para comprender el rol del coordinador de catequesis, tendremos en
cuenta algunos criterios eclesiolgicos y catequsticos.
Coordinador y comunidad:
Su tarea se ha de orientar siempre a animar al conjunto de los catequistas en
el espritu comunitario y en trabajar en una catequesis permanente, que facilite
al grupo cristiano su maduracin en una fe adulta y comprometida.
El Espritu Santo, que inspira nuestra catequesis, es fuego, viento, aliento de
vida, El impulsa, empuja, arrastra, anima, engendra profetas, testigos,
mrtires.
Entonces el coordinador es un animador que constantemente hace lugar en la
comunidad de catequistas para este accionar del Espritu. A la vez, es un
animador que permanentemente invita y alienta, para que los catequistas sean
personas abiertas a las realidades del mundo, de la sociedad, de la vida, que
estn reclamando respuestas a los creyentes.
Condiciones-del-catequista:
El coordinador de catequesis debe ser un catequista maduro y debe tener claro
en qu consiste su propia madurez y la de todos los catequistas con quienes
trabaja.
El documento del CELAM nos dice:
Condiciones-humanas:
Equilibrio psicolgico; saber escuchar; autoestima y valoracin de s.
Conocer y respetar el ritmo del otro; responsabilidad y constancia.
Sensibilidad ante la realidad social y econmica.
Condiciones-de-fe:
Espritu evanglico y encuentro con Cristo; vida eclesial-sacramental; que
transmita la fe de la Iglesia; comunin con los pastores.
Testimonio cristiano de vida; capacidad de trabajar en comunin; espritu de
alegra y esperanza.

 Que busque su formacin permanente; que conozca y sepa aplicar el material

catequstico.
La-escuela-del-servicio:
Cualquiera sea el lugar en el que debamos desempearnos como catequistas,
el evangelio de Jess inspira los criterios para ejercer toda autoridad COMO
SERVICIO.
Desde la espiritualidad del servicio, se han de entender las funciones que nos
toca asumir.
Animar y coordinar la catequesis
Animar, es poner anima, alma, espritu, fuerza interior que motiva, impulsa y
sostiene. De all que, si el catequista ha de ser siempre un animador en su
tarea, el coordinador entonces, ser a su vez un animador de
animadores. Animar consiste en coordinar: personas, carismas, experiencias
y acciones.
COORDINAR
Es frecuente que se ponga el acento solo en lo funcional y se dedican todos los
esfuerzos a coordinar acciones. La tarea es ms amplia y comienza por las
personas y sus carismas y entonces el esfuerzo se ha de centrar en alentar a la
integracin y rendimiento de las particularidades y riquezas de cada uno.
De igual modo hay que rescatar las mejores experiencias de cada persona, de
cada grupo, para hacerlas patrimonio de toda la comunidad. En este marco
ms amplio de personas, carismas y experiencias, cobra sentido la tarea
prctica de coordinar las acciones necesarias.
ORGANIZAR:
Organizar es ordenar, planificar y ejecutar la participacin para hacer de esta
un camino para la comunin eclesial. Comunin y participacin ha de ser
entendida as: la comunin es una meta que se alcanza por el camino de
la participacin.

Tomado del CELAM

Imagen ideal de Catequista
178. Como todo ideal ste es una luz en el camino que deseamos recorrer. Los
ideales que se recuerdan en este Documento no enjuician sino que animan a la
formacin permanente dentro de las posibilidades de cada uno. Recordando
aquellas expresiones de San Pablo: Todo lo puedo en Aquel que me conforta
y me gloriar de todo corazn en mi debilidad, para que resida en m el poder
de Cristo.
179. La Formacin catequtica aspira a lograr:
- Una persona de espritu evanglico que ha tenido un verdadero encuentro en
Cristo.
- Que d un buen testimonio cristiano de vida.
- Persona de oracin y prctica sacramental que la lleve a estar unida a Cristo,
como los sarmientos a la vid, recordando las palabras del Seor: Sin m, nada
pueden.
- Que ensee la fe de la Iglesia y no sus opiniones u opciones personales: mi
doctrina no es ma, sino del que me ha enviado (Jn 7, 16).
- Capaz de trabajar en equipo.
- Con un conocimiento profundo del material catequtico y de su empleo.
- Preocupado por su formacin permanente.
- Integrado en una comunidad cristiana y en la pastoral de conjunto.
Ubicado en la poca, en la sociedad y en la comunidad que le toca vivir. Solo
as podr ser fiel al hombre y evangelizar desde la vida, proponer a la cultura
de su medio el misterio de Cristo y hacer surgir expresiones originales de
celebracin y de actitudes evanglicas.
- Con espritu de alegra y esperanza para superar las dificultades y el
cansancio y continuar la marcha, teniendo presente las palabras del Seor: Yo
estoy con ustedes todos los das hasta que termine el mundo (Mt 27, 20b).
CONDICIONES QUE DEBE REUNIR EL ASPIRANTE A CATEQUISTA
181. A continuacin brindamos algunas condiciones fundamentales en la
persona que aspira a ser catequista.
Como se indic, la catequesis es una de las tareas dentro de esa realidad rica,
compleja y dinmica que comporta la evangelizacin.
Todo cristiano est llamado a trabajar en la evangelizacin, pero no todos estn
llamados a ser catequistas.
a) Condiciones humanas
182. Estas pueden ser algunas de las condiciones que a nivel humano se le
piden:

- Poseer el equilibrio psicolgico necesario para poder relacionarse

normalmente tanto a nivel personal como grupal.
- Capacidad para aprender a escuchar a otros, a aceptar sus crticas y, juntos,
ir progresando en el ministerio y en el trabajo en equipo.
- Actitud madura que le permite conocer sus cualidades y defectos para crecer
y situarse correctamente en la realidad.
- Capacidad para aprender a conocer y respetar el ritmo de los otros en sus
caminos hacia
Dios.
- Sensibilidad para aprender a conocer sus expresiones, ms o menos
imperfectas y las verdaderas cuestiones que condicionan a los catequizando.
- Espritu de responsabilidad y constancia para superar las dificultades.
- Ser sensible y estar integrado en la realidad que vive el pas: Econmica,
social, poltica, etc.
b) Condiciones de Fe
183. He aqu algunas de ellas:
- Ser cristiano practicante.
- Que tenga contacto con la Palabra de Dios y un cierto trato familiar con l en
la oracin
- Abierto a una continua conversin y a una vivencia de la comunidad eclesial.
- Con espritu de comunin hacia sus Pastores.
- Que incluya en su vida el testimonio de compromiso en lo social de acuerdo
con las enseanzas de la Iglesia en este campo.
- Que no falte en su caminar cristiano el aspecto asctico.
- Interesado en su formacin como cristiano y como ministro de la catequesis.

Caractersticas prioritarias del catequista:

Es evidente que un catequista debe tener muchas cualidades. Pero unas son
ms importantes que otras. He aqu las principales:
1. El compromiso eclesial: su vida est al servicio de la comunidad local y
universal.
2. El sentido misionero: no restringir su accin a quienes frecuentan el templo o
al territorio de su propia parroquia.
3. La iniciativa: no conformarse con realizar las actividades evangelizadoras
comunes y rutinarias. Debe encontrar nuevas reas y medios para catequizar.
4. La superacin integral: educarse en los valores humanos, en las formas
sociales, en la capacidad para analizar la realidad y en las virtudes humanas.
5. El trabajo en equipo, el esfuerzo para no caer en la pereza, la programacin
seria del trabajo y el ansia de aprovechar las diversas oportunidades que
encuentren para evangelizar ms y mejor.
6. La prudencia para no comprometer su accin evangelizadora por la
participacin en actividades partidistas o de ambigua moralidad, que
obstaculicen la transparencia de su labor. De todos modos, se deben educar en
la necesidad de comprometerse socialmente y decididamente en favor de la
justicia, la verdad y la honestidad.
7. La coherencia en su condicin de evangelizadores, que no descuida su
participacin en las necesidades de la sociedad, de su vida familiar y de su
compromiso con quien necesita ayuda.
8. El sentido ecumnico que le lleve a no perder el tiempo en discusiones
intiles con miembros de otras sectas y saber respaldar el testimonio de
autntica fe ante quienes desean dialogar sinceramente.

Un buen catequista, adems de educar en la fe de quienes reciben sus

cursos, puede tener unos frutos indirectos:
1. Promover la vitalidad de la parroquia, al activar ms a otros laicos.
2. Promocionar socialmente a sus comunidades, actuando como contactos en
programas de desarrollo social, educadores de los promotores y desarrollando
actividades de unin y convivencia comunitarias
3 Detectar y enviar vocaciones al Seminario, y a conventos de religiosas.
4 Facilitar el acercamiento de catlicos alejados con la parroquia, penetrar
lugares a los que no alcanza la pastoral ordinaria del sacerdote o de los
religiosos (CL, 28).
5 Frenar el avance de las sectas: al formar ms a los catlicos.
En resumen, un buen catequista se distingue por su profesionalidad. Es decir,
su vocacin se convierte en una accin responsable y amorosa. La
profesionalidad hace que toda la vida del catequista refleje el mensaje que
transmite con alegra. Para lograrlo, necesita capacitacin especializada y
experiencia. Por eso, debe vivir la obediencia ante la autoridad; la honestidad
para dedicarse a su labor seriamente sin buscar compensaciones; y la decisin
para mantener definida su vocacin, a pesar de las crisis y limitaciones.