PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO

Escuela: Secundaria Nueva Creacin

Profesora: Adriana J. Chvez Moreno
Grado y Grupo:
1 A
1 B

Ciclo Escolar:
2015-2016
Asignatura: Geografa de Mxico y el mundo
Fecha:
24/08/2015-28/08/2015
Semana 1

Contenidos:

1.
2.
3.
4.
5.

Aprendizaje
s esperados:

1. Qu es la Geografa? Conceptos bsicos.

2. Que los estudiantes identifiquen diversas divisiones continentales de la tierra.
3. Que los alumnos describan las diferencias entre escalas: mundial, nacional, estatal y municipal o
local.
4. Que los estudiantes identifiquen el mapa como elemento esencial de la Geografa.
5. Que los estudiantes identifiquen la relacin entre los diferentes tipos de componentes de la tierra.

Tiempo

Recurso
s
Didctico
s
Lunes 24 Tarjetas
50
con
minutos concepto
s
(cartulina,

Introduccin
Continentes del mundo
Los mapas y sus escalas
Tipos de mapas y planos
Componentes naturales y humanos

Inicio

Dar la
presentacin del
docente, del
curso, comentar
brevemente la

Desarrollo

Cierre

En plenaria hacer
cuestionamientos sobre
el concepto de Geografa,
y formular uno. Comentar
acerca de otros

Analizar los
resultados de
manera que
pueden de manera
correcta. Alumnos

Evaluacin

Participacin
Conclusiones de
alumnos.

plumones
)
Cinta

forma de trabajo y
evaluacin.
Comentar que
como primer da
definiremos el
concepto de
Geografa y de
conceptos afines
a ella.

conceptos: espacio,
territorio, lugar, paisaje,
regin etc. Con las
tarjetas revueltas
pegadas en el pizarrn
los alumnos sacaran sus
conclusiones y pasaran
voluntarios a
organizarlas.

escribirn dichas
conclusiones en su
cuaderno.

Martes
25
50
minutos

Mapa
planisferi
o.
Pintarron

Conocimientos
previos sobre
cunto y cules
son los
continentes del
mundo. Lluvia de
ideas. Escribir en
el pizarrn.

En base a lo respondido,
escribirn en una tabla
algunos (3) de los pases
de cada continente en
una tabla. Contrastarlo
con el mapa que se les
presentara.

Al final ver si estn

en lo correcto y
ubicar con una
tarjeta cada
continente.
Confrontar
resultados.

Participacin.
Tabla de
continentes.

Mircoles
26

Pintarron

Iniciar con los

conocimientos de
los alumnos sobre
el tema.

Presentar mapas de
escala: mundial
(planisferio), nacional
(Rep. mexicana), estatal
(Sinaloa) y municipal
(Escuinapa). Y que
determinen el tipo de
escala.

Tomar nota sobre

las caractersticas
de los mapas y
poner otros
ejemplos de los
mismos.
Encargar mapa
Rep. Mex.

Notas y ejemplos
de los alumnos.
Participacin.

Mapa
Colores
cuaderno

Preguntar,
Qu es un
mapa? Para qu
sirve?
Para que los has

Responder preguntas en
el cuaderno.
Con su mapa
previamente pedido,
analizar las

Comentar
resultados y pedir
en especifico
colorear algunos
elementos que se

Preguntas
Mapa terminado

50
minutos

Jueves
27
50
minutos

Viernes
28
50
minutos

Cuaderno
recortes

Utilizado? Etc.

caractersticas y
elementos del mismo.

Definir en plenaria
en que consisten
los elementos
naturales y
humanos.

Despus de comentar
hacer dos columnas y
escribir algunos
ejemplos, en base a los
recortes clasificarlos o
bien dibujarlos.

pueden resaltar
(costas, fronteras,
capitales etc).
Pedir recortes de
naturaleza y del
hombre.
De manera grupal
comentar algunos
ejemplos y
escribirlos en el
pizarrn para
contrastar la
informacin.

Columnas con
ejemplos.
Participacin.

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO

Escuela: Secundaria Nueva Creacin

Profesora: Adriana J. Chvez Moreno
Grado y Grupo:
1 A
1 B

Ciclo Escolar:
2015-2016
Asignatura: Geografa de Mxico y el mundo
Fecha:
31/08/2015-04/09/2015
Semana 2

Contenidos:

1.
2.
3.
4.
5.

El espacio
Proteccin al ambiente
Lneas imaginarias de la tierra
Prevencin de desastres
Evaluacin

Aprendizajes
esperados:

1.
2.
3.
4.
5.

Que los alumnos identifiquen los elementos del espacio exterior.

Identifiquen las medidas del cuidado y proteccin del ambiente.
Identifiquen las lneas imaginarias de la tierra y su utilidad para el ser humano.
Que los alumnos conozcan medidas bsicas para afrontar un desastre.
Evaluacin.

Tiempo
Lunes 31

Recursos
Didcticos
Pintarron

Inicio
Hablar sobre el

Desarrollo
Cuando los alumnos

Cierre
Complementar las

Evaluacin
Preguntas

50 minutos

espacio exterior y
sus caractersticas.
Preguntar que
conocen sobre l.
Dictar algunos
cuestionamientos
sobre el mismo en
parejas.

hayan contestado, de
manera grupal ir dando
respuesta a cada una de
las preguntas y confrontar
resultados con los
equipos.

respuestas y hacer
un breve dibujo de
algunos elementos.

Participacin
Trabajo en
equipo

Martes 01 Cuaderno
50 minutos colores

Comentar sobre
algunas medidas
para proteger el
ambiente

Con un dibujo representar

una de estas medidas.
Complementa con la
preguntas Qu haras
para conservar el
ambiente?

Hacer una
exposicin de
trabajos y comentar
las sugerencias de
los alumnos.

Dibujo

Colores
compas
50 minutos Pintarron

Comentar el porqu
la tierra est dividida
en lneas para su
anlisis.

Pedir a los alumnos que

con su compas realicen al
menos 10 crculos a los
cuales pondrn en base a
su conocimiento las
lneas imaginarias.
De igual manera se
pondrn en el pizarrn
con las respectivas
indicaciones

De manera
voluntaria que
participen los
alumnos a realizar
la actividad para
confrontar
resultados.

Producto del
alumno

Jueves 03 Cuaderno
50 minutos Pintarron

Los alumnos
realizaran un listado
sobre desastres
naturales que
conozcan (mnimo 5).

Hacer un listado con

todas las aportaciones en
el pizarrn. Comentar
sobre qu medidas
preventivas conoce de
cada uno de los

Al final escribir que

tipo de desastres
les ha tocado vivir y
que medidas han
tomado individual y
colectivamente.

Listado de
desastres
naturales.

Mircoles
02

desastres. Anexar una

columna al listado y
escribirlas de manera
ordenada y coherente.
Viernes 04 Hojas
50 minutos blancas
Lpiz

Indicar que se
Realizar el examen
realizara una
pequea evaluacin
para conocer la
apropiacin de los
contenidos
analizados en las dos
semanas.

Intercambiar el
examen entre los
alumnos y ellos
revisar. Comentar
las preguntas.

Examen