[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
TITULO
SITUACI
N
PROBLE
MTICA
PRODUCT
OS
IMPORTA
NTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
R
COMPONEN
CAPACIDADES
INDICADORES DE
EA/ TES/DOMINI
DESEMPEO
AF
OS
CO
activamente Practica modos y normas
Comprensi ESCUCHA
M.
diversos tipos de textos
culturales de convivencia que
n oral
orales
en
distintas
permiten la comunicacin
situaciones de interaccin
oral
Presta atencin activa dando
seales
verbales
y
no
verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de
interaccin propias de su
cultura.
Toma
apuntes
mientras
escucha de acuerdo con su
propsito y tipo de texto oral,
haciendo una lista de ideas.
RECUPERA y
REORGANIZA
informacin en diversos
tipos de textos orales

Pgin
a1

Identifica informacin bsica

y varios detalles de textos
orales con temtica variada.
Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de varias

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

informaciones relevantes.
Deduce palabras
desconocidas, hechos,
referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a
partir de informacin
explcita en los textos que
escucha.
Deduce el tema, el propsito
y conclusiones en los textos
que escucha.
REFLEXIONA crticamente Opina con fundamentos
sobre la forma,
acerca de las ideas, hechos,
contenido y contexto de los
personas o personajes del
textos orales
texto escuchado.
Descubre los roles del
hablante y los intereses que
defiende.
ADECA eficazmente su Adapta,
segn
normas
texto oral a la situacin
culturales, el contenido y
comunicativa,
y
a
su
registro de su texto oral al
propsito
oyente, de acuerdo con su
propsito y tema.
Ajusta recursos concretos o
visuales para apoyar su texto
oral segn su propsito.
EXPRESAideas, emociones Ordena sus ideas en torno a
y experiencias con claridad
temas variados a partir de
empleando las
sus saberes previos y de
convenciones del lenguaje
alguna fuente de
oral en cada contexto
informacin.
Relaciona ideas o
informaciones utilizando
pertinentemente diversos
conectores y referentes.
Utiliza vocabulario variado y
pertinente.
INFIERE E INTERPRETA el
significado del texto oral

Expresin
Oral

INDICADORES DE
DESEMPEO

Pgin
a2

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

APLICA variados recursos

expresivos segn su
propsito y las distintas
situaciones comunicativas

REFLEXIONA sobre sus

textos orales para mejorar
de forma continua.

INTERACTA manteniendo
el hilo temtico
yadaptndose a las
necesidades de la
interaccin.

Comprensi
n de
textos

Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.

Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn su propsito.

Reorganiza la informacin
en diversos tipos de texto
Pgin
a3

INDICADORES DE
DESEMPEO

Vara la entonacin, volumen

y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
Complementa su texto oral
con gestos, contacto visual y
posturas corporales
adecuados a sus normas
culturales.
Evala
si
ha
utilizado
vocabulario
variado
y
pertinente.
Evala si el contenido y el
registro de su texto oral son
adecuados
segn
su
propsito y tema.
Participa en interacciones
preguntando y
complementando en forma
oportuna y pertinente.
Coopera, en sus
interacciones, de manera
corts y emptica.
Selecciona con ayuda el tipo
de lectura segn su propsito
lector.
Selecciona el destinatario
del texto que va a producir
Localiza informacin en
diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado.
Reconoce la estructura
externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.
Parafrasea el contenido de
textos de temtica variada,

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

Infiere el significado del

texto

Produccin Planifica la produccin de

de textos diversos tipos de texto.

Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
Pgin
a4

INDICADORES DE
DESEMPEO
con varios elementos
complejos y vocabulario
variado.
Construye
organizadoresgrficos
(mapasconceptuales y mapas
semnticos) y resmenes del
contenido de un texto con
varios elementos complejos
en su estructura.
Deduce el significado de
palabras y expresiones
(sentido figurado,
refranes,etc.) a partir de
informacin explcita.
Deduce relaciones decausaefectoy problema solucinen
textoscon varioselementos
complejos en su estructuray
con vocabulario variado
Deduce el propsito de un
texto con varios elementos
complejos en su estructura
Selecciona de manera
autnoma el destinatario,
tema, tipo de texto, recursos
textuales y alguna fuente de
consulta que utilizar de
acuerdo con su propsito de
escritura.
Propone con ayuda un plan
de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de
textos con algunos elementos
complejos, con diversas

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

convenciones del lenguaje

escrito.

Reflexiona sobre el
proceso de produccin de
su texto para mejorar su
prctica como escritor.

MAT

Nmero y
Operacion
es

Matematiza

Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias
Utilizan expresiones
simblicas
Argumenta

Pgin
a5

temticas, a partir de sus

conocimientos previos y en
base a fuentes de
informacin.
Establece de manera
autnoma una secuencia
lgica y temporal en los
textos que escribe.
Usa un vocabulario variado y
apropiado a la situacin de
comunicacin y a los
diferentes campos del saber.
Revisa el contenido del texto
en relacin a lo planificado.
Revisa si en su texto usa un
vocabulario variado y
apropiado a la situacin
comunicativa y a los
diferentes campos del saber.
Experimenta y describe el
significado y uso de las
operaciones con fracciones
en situaciones de diversos
contextos que implican las
acciones de agregar, quitar,
juntar, separar, comparar,
igualar, repetir o repartir una
cantidad**.
Usa diversas estrategias que
implican el uso de la
representacin concreta y
grfica (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, etc.)
para resolver situaciones
problemticas de fracciones.
Usa diversas estrategias que
implican el clculo escrito

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

Cambio y
relaciones

Matematiza

Representa
Comunica
Elabora diversas estrategias
Utilizan expresiones

simblicas
Argumenta

Geometra
y medicin

Identifica e interpreta los

slidos geomtricos como
primas y pirmides.
Interpreta
y
argumenta
informacin que relaciona
variables presentadas en
grficos
de
barras,
poligonales y circulares.

Muestra, en sus acciones

cotidianas, la interiorizacin
de principios de la

interculturalidad.

Estadstica

PS

Convivenci
a

Pgin
a6

para resolver situaciones

problemticas de cambio,
combinacin e igualacin 1,2
con fracciones
Usa estrategias de
representacin concreta,
grfica y simblica para
resolver situaciones
problemticas con fracciones.
Experimenta y describe
situaciones referidas a
encontrar un valor
desconocido en una igualdad
Expresa el trmino
desconocido de una igualdad
mediante representaciones
grficas (dibujos, conos,
letras, etc.)
Identifica e interpreta
los
slidos geomtricos
como
primas y pirmides.
Interpreta
y
argumenta
informacin que relaciona
variables
presentadas
en
grficos
de
barras,
poligonales y circulares.
Explica, a partir de ejemplos
variados y de distinta ndole, las
distintas manifestaciones de su
propia cultura.
Respeta
las
semejanzas
y
diferencias de la identidad cultural
de otras personas.
Explica que las diferencias son
oportunidades
para
construir
nuevos conocimientos que hacen
que la vida sea ms interesante y
divertida, al reconocer que las
personas
tenemos
distintas
culturas.

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO

Deliberaci
n

Problematiza asuntos
pblicos a partir del
procesamiento de
informacin sobre ellos.

Participaci
n

Promueve acciones para la

gestin
de
riesgo,
disminucin
de
la
vulnerabilidad
y
el
desarrollo sostenible.

Pgin
a7

Da ejemplos de cmo su vida se ha

enriquecido con manifestaciones
culturales de otros y otras.
Muestra apertura para acercarse a
otro u otra (de una cultura distinta),
para aportar y tratar de aprender
de l o ella.
Identifica y explica el significado de
los smbolos patrios.
Manifiesta agrado y respeto por los
smbolos
patrios
como
representaciones de la identidad
nacional.
Menciona
las
causas
del
problema(conjeturas simples)que lo
afectan
a
l/ella
y
a
sus
compaeros y compaeras.
Identifica las caractersticas que
definen a un asunto pblico.
Reconoce que los asuntos pblicos
implican varios aspectos.
Elabora
preguntas
complejas
respecto a asuntos que involucran
a los miembros de su escuela y
comunidad local y regional.
Distingue los hechos de las
opiniones en las fuentes trabajadas.
Discrimina informacin y cuestiona
su validez.
Elabora y aplica cuestionarios
sencillos para recoger informacin
testimonial sobre distintos puntos
de vista.
Explora una serie de fuentes de
informacin para abordar temas
relevantes.
Identifica medio ambientes en
riesgo o vulnerabilidad en su
localidad, regin y el Per, y explica
por qu estn en riesgo.
Nombra los derechos ambientales.
Ejecuta acciones de cuidado del
medio ambiente en la comunidad.
Forma
parte
de
brigadas
ecolgicas.
Cuida su vida y la de otros y otras,
actuando
con
correccin
y

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO
serenidad
peligro

Comprensin
de la
diversidad
geogrfica y
de los
procesos
histricos.
Cuerpo
humano y
conservacin
de la salud

CA

Seres
vivientes y
conservacin
del medio
ambiente

Mundo fsico
y
conservacin
del ambiente

Arte

Expresin
artstica.

Apreciacin
artstica.

Describe y explica los

movimientos de la Tierra en
el Sistema Planetario Solar

ante

situaciones

de

Describe
y
explica
los
movimientos de la Tierra en el
Sistema Planetario Solar

Investiga
enfermedades Investiga
enfermedades
diarreicas agudas (EDA), diarreicas
agudas
(EDA),
infecciones
respiratorias infecciones respiratorias agudas
agudas (IRA) y hepatitis A y (IRA) y hepatitis A y B,
B,
estableciendo
sus estableciendo
sus
causas,
causas, agentes que las agentes que las producen,
producen,
transmisin, transmisin, consecuencias y
consecuencias y formas de formas de prevencin.
prevencin.
Utiliza
tcnicas
de Utiliza tcnicas de prevencin
prevencin sanitaria en la sanitaria en la crianza y cuidado
crianza
y
cuidado
de de animales y plantas locales y
animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos,
evala
el
uso
de y
abonos
orgnicos,
medicamentos, y abonos agroqumicos de acuerdo al
orgnicos, agroqumicos de contexto.
acuerdo al contexto.
Reconoce el funcionamiento Reconoce el funcionamiento
de
electroimanes
con
de
electroimanes
con
materiales ferromagnticos
materiales ferromagnticos y
y lo aplica en instrumentos
lo aplica en instrumentos
para
elevar
pequeos
para elevar pequeos objetos
objetos metlicos
metlicos
Participa en la creacin Participa en la creacin
grupal de coreografas de
grupal de coreografas de
danza y expresin corporal
danza y expresin corporal
sobre motivos propios de su
sobre motivos propios de su
localidad, regin o pas
localidad, regin o pas
Investiga acerca de las Investiga
acerca
de
las
manifestaciones culturales
manifestaciones culturales y
Pgin
a8

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

R
EA/
AF

COMPONEN
TES/DOMINI
OS

Comprensin y
desarrollo de
la corporeidad
y la salud

Edu
.
Fsi
ca

Dominio
corporal y
expresin
creativa

Convivencia e
interaccin
socio motriz

Edu
.
Reli
gios
a

Formacin de
la conciencia
moral
cristiana.
Testimonio de
vida.

CAPACIDADES

y artsticas que forman

parte del patrimonio e
identidad
local,
entrevistando
e
interrogando a personas
sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a
travs de Internet y otros
recursos.
Adopta actitudes posturales
adecuadas para solucionar
situaciones que exigen
actividad motriz.
Crea y practica
movimientos y
desplazamientos siguiendo
ritmos sencillos de su
regin.
Organiza, practica con otros
compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin
Formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
Respeta, valora y acepta a
las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus
caractersticas y
diferencias.

Pgin
a9

INDICADORES DE
DESEMPEO
artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad
local,
entrevistando
e
interrogando
a
personas
sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a
travs de Internet y otros
recursos.

Adopta actitudes posturales

adecuadas para solucionar
situaciones que exigen
actividad motriz.
Crea y practica movimientos
y desplazamientos siguiendo
ritmos sencillos de su regin.

Organiza, practica con otros

compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin
Formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
Respeta, valora y acepta a
las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

Pgin
a 10

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 Dialoguemos
con seor Juan.
En esta sesin, los
estudiantes visitaran
la casa del seor Juan
para dialogar sobre el
cultivo de la papa,
maz y otros productos
que crecen en nuestra
comunidad.

Sesin 2
Participamos en el
concurso de
narracin de cuentos
y fabulas.
En esta sesin, los
estudiantes participan
del concurso interno
de narracin de
cuentos y fabulas
creados por ellos
mismo, utilizando
vestimenta, buena
entonacin, etc.
Comprensin oral
Expresin oral

Sesin 3 Conozcamos
la utilidad de las
fracciones en nuestra
vida cotidiana.
En esta sesin, los
estudiantes conocern
la importancia de las
fracciones en
actividades que
realizan a diario, en su
hogar, escuela,
comunidad.

Sesin 6 Aprendamos
a bailar una danza
propia de nuestra
comunidad.
En esta sesin de
aprendizaje los
estudiantes
aprendern una danza
sencilla propia de su
comunidad, distrito o
provincia, siguiendo
una coreografa y
meloda, utilizando
instrumentos propios
y oriundos de su
entorno cultural.
Expresin artstica.
Sesin 11
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 7 Conozcamos
los slidos
geomtricos que hay
en nuestro en
contexto.
En esta sesin, los
estudiantes aprendern a
identificarlos slidos
geomtricos que hay en
su contexto escolar,
familiar y local, as mismo
identificaran sus clases,
partes, formas y
utilidad.

Sesin 8Conozcamos
e investiguemos las
infecciones
respiratorias agudas.
En esta sesin, los
estudiantes investigaran
acerca de las infecciones
respiratorias agudas que
afectan los nios y nias
de su comunidad.

Sesin 16
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 21

Comprensin oral
Expresin oral

Nmeros y
operaciones

Sesin 4 leye
aprendo nueva
cosas.
En esta sesin
estudiantes
Leern un text
instructivo en
identificaran la
literal de texto
inferenciaran e
significado de
y oraciones y t
una actitud cr
frente al texto

Comprensin d
textos.

Sesin 9yo ten

en Cristo.
En esta sesin lo
estudiantes forta
su fe que profesa
cristo a travs en
canciones y orac
como ejemplo de
catlico.

Cuerpo humano y
conservacin de su salud.

Formacin de la
conciencia mora
cristiana.

Sesin 12
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 13
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 14
En esta sesin
estudiantes.

Sesin 17
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 22

Sesin 18
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 23

Sesin 19
En esta sesin
estudiantes.
Sesin 24

Geometra

Pgin
a 11

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

En esta sesin, los
estudiantes.

En esta sesin, los

estudiantes.

PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
MARTES
I

II

II

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
combinacin.
Taller de
lectura:
Fluidez
lectora,
Lectura en
coros.
Personal Social:
Es fcil la
convivencia con la
familia?.

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de cambio.
Proyecto de
escritura:
Producimos
diversos tipos
de textos.

En esta sesin, los

estudiantes.

En esta sesin
estudiantes.

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

Matemtica: La
tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
igualacin.
Proyecto de
escritura: Registro
de topnimos de la
comunidad.

Matemtica: La
tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
comparacin.
Educacin
Fsica: Juegos
tranquilos.

Ciencia y
Ambiente:
Nos Relacionamos
con el medio
externo

ER: Cantamos
alabanzas a
Dios.

Juegos
motrices de
diverso tipo.

Pgin
a 12

N NOMBRES
Y
APELLIDO
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
2
uso de la representacin concreta y

3
4
5

implican el clculo escrito para

6
7

Usa estrategias de

8
9

Pgin
a 13
10
1
1
12

Expresa el trmino desconocido

de una igualdad mediante
representaciones grficas

Experimenta y describe
situaciones referidas a
encontrar un valor desconocido

representacin concreta, grfica

Usa diversas estrategias que

Usa diversas estrategias que implican el

Nmero, operaciones

en una igualdad

INDICAD
ORES
Experimenta y describe el significado y uso de

DOMIN./CO

las operaciones con fracciones en situaciones

CAMBIO Y

13

1
4

EST

1
5
1
9

1
6
1
7
1
8
2
0

aC
IN

Interpreta y argumenta

GEOMETRIA

informacin que relaciona

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N

01
REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

? N
L

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

Nivel del
estudiante

Pgin
a 14

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

Nivel del
estudiant
e

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

EN INICIO. El nio no
est aprendiendo lo que
se espera. Tiene muchas
dificultades para
responder incluso las
preguntas ms sencillas.
Tambin podra estar
respondiendo al azar.

Menos
de 8
respuest
as
adecuad
as

EN PROCESO. El nio
todava no est
aprendiendo lo que se
espera. Est en
proceso de
aprenderlo, pero
requiere
acompaamiento.

TO
TA
L

Pgin
a 15

Entre 8
y 14
respuest
as
adecuad
as

LOGRADO.
El nio est
aprendiendo
lo que se
espera en
esta etapa
del ao.

Entre 15
y 20
respuest
as
adecuad
as

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
NOMBRES Y
APELLIDOS

1 2 3 4
5

acuerdo con su propsito y tipo de

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de

8
9

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su

1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 7

Pgin
a 16
solucin en textos con varios elementos complejos

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

varios elementos complejos en su estructura y con

1
8
1
9

Cantidad de aciertos
NIVELES DE LOGRO: C,B, A

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y

21
apropiado a la situacin comunicativa y a los

Escribe diversos tipos de textos con algunos

2
0

elementos complejos, con diversas temticas, a

Selecciona de manera autnoma el destinatario,

COMPRENSIN DE TEXTOS

tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna

Deduce el propsito de un texto con varios

elementos complejos en su estructura

Deduce relaciones de causa-efecto y problema-

Deduce el significado de palabras y expresiones

EXP.ORAL

Localiza informacin en diversos tipos de textos con

propsito lector. Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

de sus saberes previos y de alguna fuente de

texto oral segn su propsito.

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

Toma apuntes mientras escucha de

Presta atencin activa dando seales verbales y no

COMP. ORAL

oyente, de acuerdo con su propsito.

INDICADOR
ES
Practica modos y normas culturales de convivencia

DOMMINIOS

que permiten la comunicacin oral.

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

PRODUCCIN
D ETEXTOS

N
L

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no
est aprendiendo lo que
se espera. Tiene
muchas dificultades
para responder incluso
las preguntas ms
sencillas. Tambin
podra estar
respondiendo al azar.

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
10 o
menos
respue
stas
adecua
das

Nivel del
estudiante

EN PROCESO. El
nio todava no est
aprendiendo lo que
se espera. Est en
proceso de
aprenderlo, pero
requiere
acompaamiento.

T
O

Pgin
a 17

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
Entre
11 y
17
respue
stas
adecua
das

Nivel del
estudiante

LOGRADO.
El nio est
aprendiendo
lo que se
espera en
esta etapa
del ao.

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
Entre
18 y
21
respue
stas
adecua
das

[Unidad de Aprendizaje N 6 Quinto GradoPrimaria]

T
A
L

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica
La comprobacin

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin segn los
agentes que participan en
el proceso educativo.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin

Pgin
a 18