Catalogo TEA Escolar y Clinica

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BARCELONA Pars, 211, 2. - 08008 Tel.: 932 379 590

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BILBAO Bidebarrieta, 12, 1.-E - 48005 Tel./Fax: 944 163 032
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SEVILLA Balbino Marrn, 8 Portal A - 4. Planta MOD 14 - 41018
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SERVICIOS ESCOLARES Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036
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Escolar y clnica
A la vanguardia de la evaluacin psicolgica
n
ci
actualiza
ndice
Inteligencia y desarrollo:
Individuales
12
Inteligencia y desarrollo:
Colectivos
15
Aptitudes: Bateras
generales
19
Atencin
23
Creatividad
25
Lectoescritura y lenguaje
31
Aprendizaje y estudio
33
Pedgogicos y de
rendimiento
35
Idiomas
36
Memoria
37
Orientacin vocacional
39
Autoestima y
autoconcepto
40
Inteligencia emocional
42
Valores
43
Personalidad
50
Psicopatologa y forense
60
Simulacin
62
Autismo
63
Adaptacin y conducta
71
Ansiedad, depresin y
estrs
76
Trastornos de
alimentacin
78
Calidad de vida y
bienestar
79
Neuropsicologa
89
Juegos teraputicos
91
Libros de intervencin
92
Programas de
intervencin
99
Proyectivos
102 Librera especializada

105 Servicios escolares
110 Evaluacin on-line
112 Formacin on-line
114 Correccin mecanizada
116 Pedidos y normas
A
A-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A-D, Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas . . . . . . . . . . . . . . . . .
A-EP, Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria . . . . . . . . . . . . . . .
A-RE-HA, Anlisis del Retraso del Habla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ABAS-II, Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa . . . . . . . . . . . . . .
ABC Dislexia, Programa de Lectura y Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACE, Alteracin del Comportamiento en la Escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACRA, Escalas de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ACS, Escalas de Afrontamiento para Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADI-R, Entrevista para el Diagnstico del Autismo-Revisada . . . . . . . . . . . . . .
ADIS TRISTEZA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ADITEC, Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet, Mvil y Videojuegos .
ADOS-2, Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 . . . . . . . .
AECS, Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AEI, Aptitudes en Educacin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AF-5, Autoconcepto Forma 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AFASIA, Test para el Examen de la Afasia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AGL, Atencin Global-Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ALEXANDER, Escala de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANILLAS, Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas . . . . . . . . . . . . .
ANIMALES RABIOSOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ANOMIA, La dificultad para recordar las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ASPA, Cuestionario de Asercin en la Pareja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AULA NESPLORA, Test de Atencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AUTOESTIMA SANA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
AVE, Acoso y Violencia Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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BAIRES, Test de Aptitud Verbal Buenos Aires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BAPAE, Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar . . . . . . . . . . . . .
BAS-II, Escala de Inteligencia, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BASC, Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes . . . .
BAS, Batera de Socializacin 1, 2 y 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAT-7, Batera de Aptitudes de TEA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BATTELLE, Inventario de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BEI, Batera Escolar Informatizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BENDER, Test Guestltico Visomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BFQ-NA, Cuestionario Big Five de Personalidad para Nios y Adolescentes
BINGO DE LAS EMOCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BLOC-S-R, Bloc Screening-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BOSTON, Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. . . . . . . . . .
BRIEF-P, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil . .
BRIEF, Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva . . . . . . . . . . . . . . .
BTDA-2, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de la ESO . . . . . . . . . . . . . . . .
BTDN, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . . .
BTDN-6, Batera de Aptitudes para 5 y 6 de E. Primaria . . . . . . . . . . . . . .
BTI, Batera TEA Inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . 43
. . 89
. . 27
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. . 79
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. , 106
. 106
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CACIA, Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CAEPO, Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMDEX-DS, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos Mentales
en Adultos con Sndrome de Down o con Discapacidad Intelectual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAMDEX-R, Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de los Trastornos
Mentales en la Vejez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPI-A, Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAQ, Cuestionario de Anlisis Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
107
. 66
. 39
. 30
. 63
. 94
. 65
. 31
. 65
. 62
. 89
. 50
. 62
. 70
. 17
. 39
. 82
. 19
. 10
. 81
. 89
103
. 49
. 22
104
. 51
. . . 66
. . . 75
. . . 83
. . . 83
. . . 66
. . . 57
2
CARAS-R, Test de percepcin de diferencias Revisado . . . . . . . . . .
CEA, Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje . . . . . . . . . . . . .
CAS, Cuestionario de Ansiedad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CDI, Inventario de Depresin Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CDS, Escala de Depresin para Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CECAD, Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin . . . .
CEG, Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales . . . . . . . . .
CEP, Cuestionario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CET-DE, Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin
CHTE, Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio . . . . . . . . . .
CIE-10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la elaboracin de informes de evaluacin . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con el MMPI-2 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CLAVES para la Evaluacin con tests psicolgicos . . . . . . . . . . . . .
CLIFTON, Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton . . .
COLETAS Y VERDI, Juego para la Prevencin, la Deteccin y
el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CMO MEJORAR TUS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL DESCONTROL EMOCIONAL . . . . . . . . . . . .
CMO SUPERAR EL PNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COMPRENSIN LECTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CONVES, Materiales de Prevencin y de Intervencin en
Acoso Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRTEX, Programa para la Estimulacin y el Mantenimiento
Cognitivo en Demencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . .
CPS, Cuestionario de Personalidad Situacional . . . . . . . . . . . . . . .
CREA, Inteligencia Creativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CRI-A, Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos . . .
CRONMETROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CSAT-R, Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia . . . . . . . . . . . .
CTC, Cuestionario TEA Clnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CTI, Inventario de Pensamiento Constructivo . . . . . . . . . . . . . . . .
CUBRECAVI, Cuestionario Breve de Calidad de Vida . . . . . . . . . . .
CUIDA, Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CUMANES, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar . . . .
CUMANIN, Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil . . . .
CURRCULO CAROLINA, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CYBERBULLYING, Screening de Acoso entre Iguales . . . . . . . . . . .
. 19
. 31
. 71
. 73
. 72
. 72
. 28
. 46
. 73
. 31
. 104
. 37
. 102
. 55
. 102
. 64
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. 104
. 104
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. 51
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92
47
44
23
75
53
20
57
40
78
. 48
. 80
. 80
. 103
. 50
FBULAS DE DSS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FACTOR GR, Test de Inteligencia No Verbal . . . . . . . . . . . . . .
FDT, Test de los Cinco Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FI-R, Formas Idnticas-Revisado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FRIDA, Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de
Drogas en Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
FROSTIG, Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual .
FROSTIG, Test para el Desarrollo de la Percepcin Visual . . . . . .
FTT, Test de los Cuentos de Hadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. 100
. .12
. .12
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.98
.34
.99
GOODENOUGH, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GOT, Gua para Orientadores y Tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GUA ABAS-II, Uso clnico e interpretacin . . . . . . . . . . . . . . .
GUA de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI .
GUA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LAS
RELACIONES TEMPRANAS DEL RECIN NACIDO (NBO) . . . . .
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.11
.33
.63
.53
. . . 103
d2,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DERA, Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos
en Infertilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DHAC, Desarrollo de las Habilidades Cognitivas . . . . . . . . . . . . . .
DIE (1, 2, 3), Diagnstico Integral del Estudio. . . . . . . . . . . . . . . . .
DIVISA, Test de Discriminacin Visual Simple de rboles . . . . . . . .
DP-3, Perfil de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DSA, Programa de Desarrollo Socio-Afectivo . . . . . . . . . . . . . . . .
DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DST-J, Test para la Deteccin de la Dislexia. . . . . . . . . . . . . . . . . .
EAE, Escalas de Apreciacin del Estrs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EBP, Escala de Bienestar Psicolgico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ECL-1 y 2, Evaluacin de la Comprensin Lectora, . . . . . . . . . . .
ECOMPLEC, Evaluacin de la Comprensin Lectora . . . . . . . . . .
EDAF, Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica . . . .
EDAH, Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con
Hiperactividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDI-3, Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria. . . . . .
EFAI, Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales . . . . . . . .
EGEP, Evaluacin Global del Estrs Postraumtico . . . . . . . . . . . .
EHS, Escala de Habilidades Sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL BAL DE LOS RECUERDOS, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO DE LAS PISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL JUEGO SOBRE EL ACOSO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EL PLANETA DE LOS PSIMON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMMA, Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge de la
Autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EMPECEMOS, Programa para la Intervencin en Problemas
de Conducta Infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ENFEN, Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones
Ejecutivas en Nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ENURESIS, Pip-Stop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
EOD, Escala Observacional del Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
EPA-2, Evaluacin del Potencial de Aprendizaje, . . . . . . . . . . . . . . . 13
EPI, Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) . . . . . . . . . . . . . . 47
EPP, Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar . . . . . . 35
EPQ-R, Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado . . . . . . . . 46
EPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) 46
ESFA, Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos . . . . . . . . . . . . . 49
ESPA29, Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia 49
ESPQ, Cuestionario de Personalidad para Nios . . . . . . . . . . . . . . . 47
ESQUIZO-Q, Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia 59
ESTRATEGIAS de DETECCIN de la SIMULACIN, Un manual clnico
multidisciplinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
EVALUACIN DE LA DOCENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, proceso y aplicacin
en las reas de desarrollo y de la inteligencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EVALUACIN PSICOLGICA, Concepto, mtodos y estudio de casos 104
EVALUACIN PSICOLGICA EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA, Casos Prcticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EXPLORA, Cuestionario para la Orientacin Vocacional y Profesional . .37
. 20
. 78
. 97
. 32
. 21
. . 8
. 95
. 103
. 31
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74
78
27
25
30
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22
76
16
58
69
93
77
89
90
89
89
. . 39
. . 95
. . 81
H-T-P, (Casa, rbol, Persona) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

HARRIS, Test de Dominancia Lateral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
HPL, Test de Homogeneidad y Preferencia Lateral . . . . . . . . . . . . . . 86
I
IA-TP, Inventario de Adjetivos para la Evaluacin de los Trastornos
de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IAC, Inventario de Adaptacin de Conducta . . . . . . . . . . . . . . .
IDER, Inventario de Depresin Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
IECI, Inventario de Estrs Cotidiano Infantil . . . . . . . . . . . . . . . .
IHE, Inventario de Hbitos de Estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IMAGEN, Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal . .
INFOWISC-IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
InTEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTELIGENCIA APLICADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
ISRA, Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad . . . . . .
ITPA, Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas . . . . . . . . . . . . .
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48
69
73
75
32
76
. 8
113
. 102
. 38
. 72
. 27
J
J-1, Batera de Aptitudes para 1 y 2 de Bachillerato . . . . . . . . . . . 107
Juguetes Teraputicos (FLUFF) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
K
KUDER-C, Registro de Preferencias Vocacionales . . . . . . . . . . . . . . .38
L
LA INTEGRACIN SENSORIAL EN LOS NIOS, . . . . . . . . . . . . .
LAEA, Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto . .
LAS ESTRELLAS FUGACES NO CONCEDEN DESEOS . . . . . . .
LAS NUEVAS ADICCIONES, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOGOPEDIA INTERACTIVA, Ejercicios Didcticos de Reeducacin
para la Lecto-escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
. 103
. .39
. .95
102
. . .94
3
LOLE, Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito . . . . . . . . . . . . . . .
LOS DOS CEREBROS EN EL AULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LSB-50, Listado de Sntomas Breve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LURIA-DNA, Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos . . . . . . . .
LURIA-INICIAL, Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar
.
.
.
.
.
. 94
102
. 59
. 88
. 88
M
MACARTHUR, Inventario de Desarrollo Comunicativo . . . . . . . . .
MAI, Memoria Auditiva Inmediata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MATRICES-TAI, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ME VAN A AYUDAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MFF-20, Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas . . . . . . . . .
MI FAMILIA HA CAMBIADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MI PRIMER LIBRO DE TERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-2, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 . .
MMPI-2-RF, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Informe interpretativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMPI-A, Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota para
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MMSE, Examen Cognoscitivo Mini-Mental . . . . . . . . . . . . . . . . .
MOLDES, Tests de Estrategias Cognitivo Emocionales . . . . . . . . . .
MP-R, Escalas de Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MSCEIT, Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso . . . .
MUECOS SEXUADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MVR, Memoria Visual de Rostros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MY, Tests de Memoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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29
36
. 9
. 9
91
87
89
91
55
55
. 54
. 56
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56
82
41
. 6
40
90
36
36
N
N-2, Batera de Aptitudes para 3 y 4 de Educacin Primaria. . . . . . . . . . . . 106
NAIPES G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
NEO PI-R, Inventario de Personalidad NEO Revisado . . . . . . . . . . . . 45
NeuronUP, Plataforma WEB para la Rehabilitacin y estimulacin
Neuropsicolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
R
REGIA, Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia
RELAJACIN PARA NIOS Y ADOLESCENTES,. .
REY, Test de Copia de una Figura Compleja . . . . .
RIAS, Escalas de Inteligencia de Reynolds . . . . . .
RIST, Test de Inteligencia Breve de Reynolds. . . . .
RORSCHACH, Psicodiagnstico de . . . . . . . . . .
.
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. 97
. 98
. 85
. . 7
. . 7
. 100
S
SCIP-S, Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra . . . . . . . .
SCQ, Cuestionario de Comunicacin Social . . . . . . . . . . . . . . . . .
SDMT, Test de Smbolos y Dgitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SENA, Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes. . . . . . . . . .
SIMS, Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas . . . . . . .
SIS, Escala de Intensidad de Apoyos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SIV, Cuestionario de Valores Interpersonales . . . . . . . . . . . . . . . .
SmartBRAIN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOC, Escala de Dificultades de Socializacin de Cantoblanco . . . . .
SOCIOMET, Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos
SOCIOMTRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOFTWARE EDUCATIVO, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SPECI, Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil
SPV, Cuestionario de Valores Personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
STAI, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo . . . . . . . . . . . . . . .
STAIC, Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios . . . . . . . .
STAXI-2, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo . . . . . . . . . .
STAXI-NA, Inventario de Expresin de Ira Estado-Rasgo en Nios y
Adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
STROOP, Test de Colores y Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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82
62
85
68
60
64
42
93
64
33
105
. 95
. 65
. 42
. 71
. 71
. 74
. 74
. 86
PAI-A, Inventario de Evaluacin de la Personalidad para Adolescentes. 53

PAI, Inventario de Evaluacin de la Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . 52
PAS, Screening de Problemas Clnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
PATA NEGRA, Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
PCL-R, Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada . . . . . . . 58
PDA-R, Programa de Desarrollo de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar
Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
PEABODY, Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III . . . . . . . . . . . 27
PIAAR-R, Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad (Niveles 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
PIC-A, Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos . . . . . . . . . . . . . 23
PIC-J, Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes . . . . . . . . . . . . 24
PIC-N, Prueba de Imaginacin Creativa para Nios . . . . . . . . . . . . . 24
PICTA, Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos de la
Alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
PIELE, Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin
Emocional Aprendiendo a Vivir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
PLON-R, Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada . . . . . . . . . . . . 29
PMA, Aptitudes Mentales Primarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
PORTEUS, Test de Laberintos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
PPG-IPG, Perfil e Inventario de Personalidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
16 PF-APQ, Cuestionario de Personalidad para Adolescentes . . . . . . 43
PRIMARIA-R, Test de Aptitudes Cognoscitivas Revisada . . . . . . . . . . 14
PROESC, Evaluacin de los Procesos de Escritura . . . . . . . . . . . . . . 26
PROLEC-R, Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada . 26
PROLEC-SE, Evaluacin de los Procesos Lectores en Alumnos de
Ciclo de Primaria y Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PSYMAS, Cuestionario de Madurez Psicolgica . . . . . . . . . . . . . . . 66
T2-F, Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas . . . . . . . . . . . . . . . 101

TAEL, Test for the Assessment of the English Language . . . . . . . . . . 35
TAELIS, Test for the Assessment of the English Language in the School 35
TALE, Test de Anlisis de Lecto-Escritura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
TALLER DE MEMORIA, (NIVELES 1 y 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
TAMADUL, Cuestionario Clnico de Personalidad para
Adolescentes y Adultos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
TAMAI, Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil . . . . 67
TAT, CAT-A Y CAT-H, Tests de Apercepcin Temtica . . . . . . . . . . . . 99
TAVEC, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense . . . . . . . . . 87
TAVECI, Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil . . . . 87
TCI, Test de Creatividad Infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
TEA, Tests de Aptitudes Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
TECA, Test de Empata Cognitiva y Afectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
TCNICAS DE RELAJACIN Y AUTOCONTROL EMOCIONAL,
Curso Prctico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
TEDI-MATH, Test para el Diagnstico de las Competencias
Bsicas en Matemticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
TEMA-3, Test de Competencia Matemtica Bsica. . . . . . . . . . . . . . 34
TESEN, Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones
Ejecutivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
TEST DEL RBOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
TEST DE LA FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
TIDA,Test de Inteligencia de Daltonismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
TIG, Test de Inteligencia General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
TO-1, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
TOMAL, Test de Memoria y Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
TOMM, Test de Simulacin de Problemas de Memoria . . . . . . . . . . . 61
TONI-2, Test de Inteligencia No Verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
TP-R, Toulouse-Piron-Revisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
TPT, Test de Personalidad de TEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
TRATAMIENTO DE DISFUNCIONES SEXUALES, Manual Teraputico . 96
TRVB,Test de Retencin Visual de Benton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
TSA, Test de Siluetas para Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
QU ES LA INTELIGENCIA?, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
QU PUEDO HACER CON LA ENFERMEDAD MENTAL? . . . . . . . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO ESTALLO POR CUALQUIER COSA? . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME DA MIEDO IRME A LA CAMA? . .91
QU PUEDO HACER CUANDO ME OBSESIONO DEMASIADO? . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO? . . . 91
QU PUEDO HACER CUANDO REFUNFUO DEMASIADO? . . . . 91
QU PUEDO HACER PARA VENCER MIS MANAS?
91
UNO ENTRE UN MILLN, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
W
WCST, Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin . . . . . . . . . . . . .88
Z
Z TEST, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Inteligencia y desarrollo: Individuales
BAS-II
Escala
de inteligencia (c)
C. D. Elliott, P. Smith y
K. McCullogh
Adaptadores:
D. Arribas y S. Corral
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 25 y 45
minutos los tests principales

y entre 35 y 70 minutos la
aplicacin completa.
Edad: De 2 aos 6 meses a

17 aos 11 meses.
Correccin gratuito
on-line mediante
www.teacorrige.com
El BAS-II es una de las ms prestigiosas bateras

de origen europeo para evaluar en profundidad la inteligencia de los nios y los adolescentes. Formada a su vez por dos bateras, BAS-II
Infantil (2:6 a 5:11 aos) y BAS-II Escolar (6:0
a 17:11 aos), supone una herramienta de evaluacin psicolgica apropiada para los mbitos
clnico, educativo y neuropsicolgico.
La parte cognitiva ofrece un CI que resume la
inteligencia general y el razonamiento (ndice
General; IG), y unos ndices de aptitud intelectual que evalan aspectos concretos de esa
capacidad general: ndice verbal (IV), Razonamiento perceptivo (RP; hasta los 5:11 aos),
Razonamiento no verbal (RNV; a partir de los
6:0 aos) e ndice espacial (IE).
Las puntuaciones que se obtienen en los diferentes tests principales y diagnsticos cubren
una amplia variedad de aptitudes especficas.
Adems, cuenta con dos tests de rendimiento
que proporcionan una medida tipificada de las
habilidades numricas y de escritura bsicas.
Algunos de los principales usos del BAS-II son
los siguientes:
Evaluacin del funcionamiento intelectual.
Diagnstico de casos con necesidades

educativas especiales: problemas o
trastornos del aprendizaje, altas capacidades, etc.
Valoracin de los puntos cognitivos

fuertes y dbiles.
Evaluacin de tipo no verbal para

nios con discapacidad auditiva, verbal, no castellano-parlantes o extranjeros.
Valoracin de los dficit en los procesos intelectuales subyacentes para elaborar planes de intervencin.
Evaluacin de los resultados de los planes de intervencin.
Prediccin del rendimiento acadmico.
Los estudios realizados con la muestra de

tipificacin espaola (N=1.725) avalan las
bondades del BAS-II como medida precisa y
eficiente de la inteligencia.
Ref.
Descripcin
1I1900
Juego completo BAS-II Infantil+Escolar (Manuales, Kit correccin

Infantil y Escolar, Cuadernos de estmulos, Material manipulativo)
968,20
1.006,93
1I1901
Juego completo BAS-II Infantil (Manuales, Kit correccin Infantil,

Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
707,10
735,38
1I1902
Juego completo BAS-II Escolar (Manuales, Kit correccin Escolar,

Cuadernos de estmulos y Material manipulativo)
626,76
651,83
1I1903
Kit correccin INFANTIL (25 Cuadernillos de anotacin INFANTIL,

Pin gratuito de 25 usos).
72,10
87,24
1I1904
Kit correccin ESCOLAR (25 Cuadernillos de anotacin ESCOLAR,

Pin gratuito de 25 usos).
72,10
87,24
1I1921
Ejemplar Razonamiento numrico (RN) A Escolar (pq.25).
101,50
122,82
1I1922
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) A Escolar (pq.25).
30,50
36,91
1I1923
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) B Escolar (pq.25).
30,50
36,91
1I1924
Ejemplar Velocidad de procesamiento (VP) C Escolar (pq.25).
30,50
36,91
1I1925
Ejemplar Aritmtica y ortografa (A/O) Escolar (pq.25).
45,75
55,36
sin IVA con IVA
MP-R
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas (c)
G. H. Roid y J. L. Sampers
Adaptadores: F. SnchezSnchez, P. Santamara,

I. Fernndez y D. Arribas
minutos aproximadamente.
Las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer-R

(MP-R) son una batera de tests de aplicacin
individual destinada a la evaluacin global
del desarrollo infantil y que explora especficamente las cinco principales reas del
mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y
comunicacin, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa) en nios de 0 meses a 6 aos y medio.
Edad: De 1 a 78 meses (de
0 a 6 aos y medio).
La organizacin de las pruebas y de los materiales sigue la progresin natural del desarrollo infantil. La evaluacin est basada en
tareas muy participativas y atractivas en las
que el nio debe manipular juguetes llama-
Ref.
1I1800
1I1821
1I1822
1I1823
1I1824
1I1825
1I1826
1I1827
1I1830
tivos, utilizar lminas con ilustraciones a color

o imitar al examinador haciendo ciertos movimientos, lo que permiten captar y mantener la
atencin incluso de los nios ms pequeos.
Las escalas MP-R combinan diversas fuentes
de informacin (observacin, ejecucin y
cuestionarios para padres o profesores) que
permiten obtener una visin completa y precisa del nivel de desarrollo del nio, identificar
los posibles retrasos y logros evolutivos alcanzados y evaluar la progresin y los cambios en
cada una de las reas de desarrollo (especialmente de los nios prematuros o con capacidades del lenguaje expresivo disminuidas).
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de cada batera, 25 Hojas
Resumen, Cuadernos de estmulos A y B, Material manipulativo).
Cuadernillos Cognitiva (pq.25).
Cuadernillos Motricidad gruesa (pq.25).
Cuadernillos Lenguaje expresivo. (pq.25).
Cuadernillos Lenguaje expresivo Padres (pq.25).
Cuadernillos Socioemocional (pq.25).
Cuadernillos Conducta adaptativa y autocuidado (pq. 25).
Cuadernillos Estilo temperamento (pq.25).
Hoja Resumen resultados (pq.25).
sin IVA con IVA

1.007,86
1.219,51
68,50
33,00
14,00
14,00
14,00
14,00
14,00
7,00
82,89
39,93
16,94
16,94
16,94
16,94
16,94
8,47
RIAS
Escalas de Inteligencia de Reynolds (b)
C. R. Reynolds R. W. Kamphaus
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Tiempo: 40 minutos
aproximadamente para
evaluar la inteligencia y la
memoria (30 minutos para
inteligencia; 10 minutos
para memoria).
Edad: De 3 a 94 aos.
Los profesionales tienen que rentabilizar

cada da ms el tiempo de trabajo de que
disponen. Por ello requieren con mayor frecuencia tests que guarden una buena relacin entre la informacin que proporcionan
y el tiempo de aplicacin que requieren y
que a su vez vengan avalados por amplios
estudios de fiabilidad y validez y baremos
actualizados y representativos de la poblacin espaola. Las escalas RIAS se han desarrollado con este doble objetivo.
El RIAS proporciona una completa y fiable
evaluacin de la inteligencia y la memoria de personas con edades entre 3 y 94
aos en apenas 40 minutos. Ha sido diseado para que su aplicacin, su correccin
y su interpretacin resulten sencillas.
Se compone de seis subtests (dos de inteligencia verbal, dos de inteligencia no verbal
y dos de memoria) y ofrece puntuaciones en
Inteligencia general, Memoria general, Inteligencia verbal e Inteligencia no verbal.
El manual de la adaptacin espaola incluye
diversos estudios de fiabilidad (consistencia
interna, test-retest), validez (correlaciones
Ref.
con WISC-IV, WAIS-III, anlisis de grupos clnicos), as como baremos por edades construidos a partir de una muestra de ms de
2.000 casos pertenecientes a la poblacin
espaola y ajustados al censo en las variables
sexo, edad, regin geogrfica y nivel educativo completado.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos anotacin, Cuadernos

1I1601
de elementos 1, 2 y 3)
248,32
258,25
1I1631 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
85,50
103,46
RIST
Test de Inteligencia Breve de Reynolds (b)
R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general.
Adaptadores: P. Santamara e
I. Fernndez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
minutos.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin,

1I1602
Cuaderno de elementos 1).
1I1632 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
sin IVA con IVA

117,68
122,39
26,50
32,07
En preparacin
Adaptadores: F. SnchezSnchez (Dpto. I+D+i de TEA

Ediciones).
Aplicacin: Individual y
colectiva.
Tiempo: Variable, unos 35
DP-3
Perfil de Desarrollo (b)
G. D. Alpern
El Perfil de Desarrollo DP-3 es la ltima versin, completamente renovada y actualizada

del Developmental Profile (Alpern, Boll y
Shearer, 1986) y es considerado en la actualidad como el mejor instrumento de evaluacin del desarrollo de su tipo.
Permite evaluar de forma rpida las cinco

principales reas del desarrollo infantil (Cognicin, Motricidad, Socioemocional, Comunicacin y Conducta adaptativa) y ofrece
un ndice global de desarrollo del nio. Dispone de dos formas de aplicacin alternativas: mediante entrevista a
los padres o mediante un
cuestionario que responden estos de forma independiente.
minutos.
Edad: De 0:0 a 12:11 aos.
Su brevedad, su flexibilidad y su amplio mbito

de aplicacin (desde el
nacimiento hasta los 12:11
aos) la hacen una excelente prueba de screening
de los problemas de desarrollo y para el seguimiento de
los nios en riesgo, tanto en
el mbito clnico como en el
escolar.
INFOWISC-IV
(c)
M. Sueiro (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)

Programa informtico de ayuda a la correccin e interpretacin del WISC-IV.
Ref.
Descripcin
4S1400
Pin con 10 informes.
sin IVA con IVA

146,05
176,72
4S1400a De 3 a 5 pines (cada pin).
121,70
147,26
4S1400b De 6 a 10 pines (cada pin).
97,37
117,82
4S1400c Ms de 10 pines (cada pin).
73,02
88,35
NOVEDAD
MATRICES
Test de Inteligencia General
Fernando Snchez-Snchez y Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA Ediciones)
Aplicacin: Individual o
colectiva.
Tiempo: 40 minutos
aproximadamente.
MATRICES es una prueba diseada para la

evaluacin de la inteligencia general en
nios, adolescentes y adultos. Es una prueba
de razonamiento inductivo basada en estmulos no verbales (Matrices), que es uno de los
mejores y ms potentes estimadores de la inteligencia fluida (Gf ) y de la capacidad general o factor g.
Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten evaluar con precisin y
eficacia desde escolares de 1. de E. Primaria
(5-6 aos) hasta adultos de 79 aos.
En preparacin
Ref.
Gracias a su desarrollo psicomtrico basado

en la TRI, los diferentes niveles pueden ser
aplicados indistintamente, lo que la hace
una prueba ideal para la evaluacin tanto de
poblaciones normales como de poblaciones
especiales (discapacidad intelectual, altas capacidades).
Las instrucciones de aplicacin han sido diseadas para permitir una aplicacin no
verbal de la prueba apoyndose en gestos e
ilustraciones, lo que unido al carcter no verbal de la tarea permite su utilizacin con personas que no dominan el idioma o que tienen
dificultades con el lenguaje, la audicin o la
comunicacin. Dispone de baremos para
cada curso adems de baremos por edad
construidos a partir de una muestra actual y
representativa de ms de 12.000 personas.
Descripcin
2I2100
Juego completo (Manual, 1 Ejemplar A y B, 1 Cuadernillo C, D, E

y F, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I2120
sin IVA con IVA

104,40
108,58
Ejemplar Nivel A (unidad)
8,00
9,68
2I2121
Ejemplar Nivel B (unidad)
8,00
9,68
2I2122
Cuadernillo Nivel C (unidad)
8,00
9,68
2I2123
Cuadernillo Nivel D (unidad)
8,00
9,68
2I2124
Cuadernillo Nivel E (unidad)
8,00
9,68
2I2125
Cuadernillo Nivel F (unidad)
8,00
9,68
2I2130
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
16,00
19,36
MATRICES-TAI
Test Adaptativo informatizado
Fernando Snchez-Snchez, Pablo Santamara (Dpto. I+D+i TEA de Ediciones)
y Francisco J. Abad
10
ALEXANDER
Escala de (b)
W. P. Alexander
Adaptadores: A. Cordero,
N. Seisdedos,
M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Tiempo: De 35 a 40
minutos.
Edad: Adultos.
Escala libre de influencia cultural para la evaluacin de la inteligencia prctica, entendida

como facilidad de adaptacin y aptitud para aplicar las enseanzas tericas.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Material

1I0100
manipulativo).
1I0130 Hojas de respuestas (pq.25).
sin IVA con IVA

591,19
614,84
6,00
7,26
BATTELLE
Inventario de Desarrollo (b)
J. Newborg y otros
Adaptadores: M. V. de la Cruz y
M. Gonzlez (Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones).
Evaluacin de las habilidades fundamentales del nio

en las distintas reas del desarrollo (Personal/Social,
Adaptativa, Motora, Comunicacin y Cognitiva) y diagnstico de las posibles deficiencias o retrasos.
Tiempo: De 10 a 30 min.
la prueba de screening; de
60 a 90 min. el inventario
completo.
Ref.
Descripcin
Edad: 0 a 95 meses.
1I0900
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25

Hojas de screening, 5 Cuadernos).
sin IVA con IVA

286,94
298,42
1I0931 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
53,00
64,13
1I0932 Hoja de anotacin screening (pq.25).
17,25
20,87
EOD
Escala Observacional del Desarrollo (a)
F. Secadas
Tiempo: Variable.
Diagnstico del desarrollo evolutivo, descripcin de los procesos y secuencias temporales de

las principales reas del desarrollo y mtodos de intervencin educativa para la recuperacin
del retraso.
Aproximadamente 20
minutos.
Ref.
Descripcin
Edad: De 0 a 6 aos.
3I0570
EOD
sin IVA con IVA

47,24
49,13
11
GOODENOUGH
Test de Dibujo de la Figura Humana (a)
D. B. Harris
Permite medir la madurez intelectual a partir de la obtencin de un CI.
colectiva.
Tiempo: De 10 a 15
minutos.
Ref.
Descripcin
9788475090825
El test de Goodenough.
sin IVA con IVA

40,38
42,00
TOMAL
Test de Memoria y Aprendizaje (c)
C. R. Reynolds y E. D. Bigler
Adaptadores: E. Goikoetxea
y Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Tiempo: 45 minutos
aprox.
Batera para la evaluacin en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 tests principales, 4 tests complementarios y 5 ndices: Memoria verbal, Memoria no verbal, Memoria
compuesta, Recuerdo demorado y Aprendizaje.
Ref.
Descripcin
1I1200
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, 25

Cuadernillo de anlisis, Material manipulativo).
sin IVA con IVA

233,78
243,13
1I1230
Cuadernillo de anotacin y Cuadernillo de anlisis (pq.25).
70,50
85,31
TONI-2
Test de Inteligencia No Verbal (c)
L. Brown, R. J. Sherbenou y S. K. Johnsen
Adaptadores: M. V. de la Cruz
Tiempo: Variable, 15
Edad: De 5 aos 0 meses a

85 aos 11 meses.
Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y de
las habilidades motrices.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Cuaderno de

1I0800
lminas).
1I0830 Hojas de anotacin (pq.25).
sin IVA con IVA

70,63
73,46
16,75
20,27
Inteligencia y desarrollo: Colectivos
En preparacin
12
Adaptador: David Arribas

Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
colectiva.
Tiempo: 30 minutos de
trabajo efectivo.
Edad: De 8 aos en
adelante.
FACTOR GR
Test de Inteligencia No Verbal (b)
R. B. Cattell y R. H. WeiB
Los tests de factor g se disearon con el

propsito de apreciar la inteligencia individual por medio de pruebas que redujesen
en la medida de lo posible la influencia de
otros factores, tales como la fluidez verbal, el
nivel cultural o el clima educacional del sujeto. Son pruebas de tipo no verbal que nicamente requieren para su realizacin que el
sujeto perciba la posibilidad de relacin entre
formas y figuras.
El test est dividido en dos partes, cada una
de las cuales est formada por los tests Series, Diferencias, Matrices y Condiciones.
Los tests son los mismos en las dos partes,

no as los ejercicios que contienen.
La aportacin de esta revisin del factor g
con respecto a sus predecesores es triple.
Por una parte, incluye completos y actualizados baremos, adems de una nueva
serie de tems que mejoran la capacidad de
discriminacin en el rango superior y disminuye por tanto el efecto techo de la prueba;
por otra parte, elimina la necesidad de aplicar una escala distinta en funcin de la edad,
tal y como suceda con las escalas 2 y 3 del
antiguo Factor g.
FACTOR G
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
colectiva.
Edad: De 4 a 8 aos;
adultos con deficiencia

mental.
(Escala 1) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2I0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
69,88
72,68
2I0520 Ejemplares (pq.25).
29,25
35,39
FACTOR G
(Escalas 2 y 3) (b)
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
M. V. de la Cruz, M. Gonzlez
y N. Seisdedos
colectiva.
Tiempo: 12 minutos y
medio de trabajo efectivo;

aproximadamente 30
minutos incluyendo las
instrucciones de aplicacin.
Edad: Escala 2, de 8 a 14
aos y adultos de nivel

cultural medio; Escala 3,
a partir de 15 aos y nivel
cultural alto.
Evaluacin de la capacidad mental general o factor g.
Ref.
2I0601
2I0621
2I0623
2I0633
2I0602
2I0622
2I0634
Descripcin
Juego completo Escala 2 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas autocorregibles).
Cuadernillo Escala 2A (pq.10).
Cuadernillo Escala 2B (pq.10)
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 2 (pq.25).
Juego completo Escala 3
(10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).
Cuadernillo escala 3 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles Escala 3 (pq.25).
sin IVA con IVA

43,18
44,91
16,00
16,00
15,75
16,64
16,64
19,06
43,18
44,91
16,00
15,75
16,64
19,06
13
EPA-2
Evaluacin del Potencial de Aprendizaje (b)
R. Fernndez-Ballesteros, M. D. Calero, J. M. Campllonch y J. Belch
Prediccin del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o
estrategias cognitivas.
Aplicacin: Individual
y colectiva (en grupos
pequeos).
Edad: De 5 a 14 aos y
ancianos.
Ref.
Descripcin
2I1700
Juego completo (Manual, CD con matrices, 25 Hojas de

anotacin).
101,29
105,34
2I1730
Hojas de anotacin (pq. 25).
16,75
20,27
NAIPES G
sin IVA con IVA
(b)
N. Garca Nieto y C. Yuste
Evaluacin de la inteligencia general no verbal basada en los naipes de la baraja y estructurada en tres niveles: elemental, medio y superior.
colectiva.
Tiempo: 25 minutos, para

cualquiera de los niveles.
Edad: Nivel Elemental, de

10 a 12 aos (de 4. a 6.
de Primaria); Nivel Medio,
de 13 a 16 aos (de 1. a
3. de ESO); Nivel Superior,
a partir de 16 aos (4. de
ESO, Bachillerato, Ciclos
formativos y adultos).
Ref.
2I1100
2I1121
2I1122
2I1123
2I1130
Descripcin
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos E., M. y S., 25 Hojas
de respuestas).
Cuadernillo Elemental (pq. 10).
Cuadernillo Medio (pq. 10).
Cuadernillo Superior (pq. 10).
Hojas de respuestas (pq. 25).
sin IVA con IVA

55,67
57,90
20,60
20,30
20,30
8,25
21,42
21,11
21,11
9,98
TIG
Test de Inteligencia General (Niveles 1 y 2) (b)
A. Cordero, N. Seisdedos, M. Gonzlez y M. V. de la Cruz
colectiva.
Evaluacin general del Factor g, entendido como la capacidad de abstraccin y comprensin de

relaciones aplicadas a problemas no verbales.
Tiempo: TIG-1, 15
minutos. TIG-2, 30 minutos.
Edad: TIG-1, a partir de
10 aos hasta adultos de

niveles educativos bajo y
medio; TIG-2, a partir de 14
aos hasta adultos de nivel
educativo elevado.
Ref.
Descripcin
Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos 1, 25 Hojas de

2I0900
respuestas, Plantillas).
Juego completo 2 (Manual, 10 Cuadernillos 2, 25 Hojas de
2I1000
respuestas, Plantillas).
2I0920 Cuadernillos 1 (pq.10).
2I1020 Cuadernillos 2 (pq.10).
2L3030 Hoja de respuestas manual/mecanizada (pq.50).
sin IVA con IVA

40,57
42,19
40,57
42,19
15,20
15,20
17,50
15,81
15,81
21,18
14
PRIMARIA-R
Nuevos
Baremos
Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados (b)

R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge
3. Aptitud para establecer relaciones y
clasificar objetos.
Los Tests de Aptitudes Cognoscitivas - Revisados, PRIMARIA-R I y II, constituyen una

serie integrada de pruebas que tratan de
apreciar los factores que ms influyen en el
aprendizaje escolar.
M. V. de la Cruz y N. Seisdedos
y colectiva (en grupos
reducidos).
4. Aptitud para manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

En esta nueva versin, PRIMARIA-R, se ha
llevado a cabo una renovacin de los materiales, ms actuales y atractivos, y se han
incluido nuevos baremos actualizados y
completos a partir de ms de 2.000 casos, con
el objetivo de que los test PRIMARIA-R I y II
sigan siendo un instrumento de referencia en
el mbito escolar.
En ambos niveles se utiliza material pictrico

que requiere instrucciones orales para su aplicacin. Ambos estn constituidos por cuatro
subtests que aprecian las siguientes reas del
desarrollo conceptual del nio:
Tiempo: Variable,
aproximadamente una hora.
Edad: Primaria I: de 5 a 6
aos (de Ed. Infantil a 2.
de Primaria). Primaria II: de
7 a 8 aos (de 1. a 3. de
Primaria).
1. Aptitud para reconocer objetos o

identificar acciones por medio de su
representacin grfica o la indicacin
de su uso.
2. Aptitud para identificar tamaos, posiciones o cantidades.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
2I2000
Disponible aplicacin
on-line en
2I2001
2I2002
www.e-teaediciones.com
4I0019
4I0020
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares I, 10 Ejemplares II, Pin

gratuito 25 correcciones).
Kit correccin I (25 Ejemplares I, Pin gratuito 25 usos).
Kit correccin II (25 Ejemplares II, Pin gratuito 25 usos).
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R I (aplicacin on-line, perfil e
informe interpretativo)
1 uso e-teaediciones PRIMARIA-R II (aplicacin on-line, perfil e
95,48
99,30
83,95
83,95
101,58
101,58
4,34
5,25
4,34
5,25
AYUDA de TEA EDICIONES 2014

Alfabetizacin en Burkina Faso
urkina Faso es el sptimo pas menos desarrollado segn la lista del ndice de Desarrollo Humano (IDH) de la clasificacin de
Naciones Unidas. De sus 14 millones de habitantes
solo el 22% est alfabetizado, el 46% de los nios
est escolarizado y la esperanza de vida apenas supera los 53 aos. La Educacin en Burkina Faso es
gratuita pero los nios no acuden a ella porque sus
familias an creen, que son ms tiles en las tareas
del campo.
El empeo y esfuerzo de ASF ha permitido aumentar estas cifras ao tras ao consiguiendo llegar a
escolarizar 2.510 menores. Este apoyo y colaboracin no se limita a la entrega del material escolar
y al pago de las tasas escolares, tambin aportan
libros y material para 2 bibliotecas, siendo una de
ellas ambulante.
ASF apoya asimismo a los comedores escolares en

los meses ms duros del ao con la donacin de
arroz. Son siete los comedores a los que llega esta
ayuda, la que siempre es entregada de manera directa por los voluntarios de la organizacin.
Este ambicioso proyecto de alfabetizacin que ASF
tiene en Burkina Faso cuyos pilares son: A de Alfabetizacin, B de Bibliotecas, C de Comedores y E
de Excelencia; ha conseguido nuevamente captar
la donacin que TEA Ediciones ha realizado en este
ao 2014.
Este ao hemos contribuido al equipamiento de
material escolar para 725 alumnos de la localidad
de Manga, provincia de Zoundweogo, en Burkina
Faso.
Aptitudes: Bateras generales
15
BAT-7
Batera de Aptitudes de TEA (b)
D. Arribas, P. Santamara, F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
(Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Tiempo: Variable, 2 horas

aprox. la batera completa.
Edad: Escolares de 12
aos en adelante (1 ESO a

2 Bachillerato) y adultos.
Correccin gratuita y
obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
El BAT-7 es una nueva batera para la evaluacin de siete de las aptitudes ms importantes
del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V),
Aptitud espacial (E), Atencin (A), Razonamiento abstracto (R), Aptitud numrica (N),
Aptitud mecnica (M) y Ortografa (O).
Est enfocada a la evaluacin adultos en diferentes mbitos. Se estructura en 3 niveles de
dificultad creciente (E, M y S), cada uno de ellos
adecuado para evaluar a los siguientes tipos
de poblacin:
www.teacorrige.com
Cada nivel incluye 7 tests que pueden aplicarse por separado o conjuntamente, teniendo en cuenta los siguientes tiempos de
trabajo efectivo por aptitud:
Verbal: 12 minutos.
Espacial: 15 minutos.
Atencin: 8 minutos.
Razonamiento: 20 minutos.
Numrica: 20 minutos.
Mecnica: 12 minutos.
Ortografa: 10 minutos.
La aplicacin y la correccin de la batera
pueden realizarse por diferentes medios. Una
opcin es aplicar la batera o alguno de sus
tests por Internet y obtener automticamente
el perfil de resultados y un informe interpretativo. Tambin puede aplicarse en papel y
corregirse on-line gratuitamente. Opcionalmente, puede solicitar hojas de respuesta autocorregibles para aplicar y corregir en papel
o los servicios de correccin mecanizada de
TEA Ediciones para grupos numerosos.
on-line en
2 tipo de informes
interpretativos: profesional y
psicopedaggico
Nivel elemental (E): Adultos sin formacin o

con estudios obligatorios finalizados.
Nivel medio (M): Adultos con estudios de bachillerato o ciclos formativos de grado medio.
Nivel superior (S): Adultos con estudios universitarios y ciclos formativos de grado superior.
Caractersticas como la novedad de las tareas,

la eficiencia de la evaluacin, la flexibilidad de
la aplicacin, el amplio abanico de puntuaciones, el desarrollo psicomtrico basado en la
TRI o la representatividad y actualidad de las
muestras hacen del BAT-7 una de las bateras
ms completas existentes en el mercado.
Ref.
Descripcin
2B1700
2B1702
2B1703
2B1704
2B1701
2B1721
2B1722
2B1723
2B1706
2B1707
2B1708
2B1709
2B1705
2B1725
2B1726
2B1727
9INF19
4I0084
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel, Kit correccin 25 usos).

Juego completo nivel Elemental (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos).
Juego completo nivel Medio (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos).
Juego completo nivel Superior (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos).
Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas, Pin gratuito 25 usos).
Cuadernillos nivel Elemental (pq.10).
Cuadernillos nivel Medio (pq.10).
Cuadernillos nivel Superior (pq.10).
Juego completo Cataln (Manual, 5 Cuadernillos de cada nivel Cataln, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Elemental Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Elemental, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Medio Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Medio, Kit correccin 25 usos)
Juego completo nivel Superior Cataln (Manual, 10 Cuadernillos nivel Superior, Kit correccin 25 usos)
Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas manual/mecanizadas Cataln, Pin gratuito 25 usos)
Cuadernillos nivel Elemental Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Medio Cataln (pq.10)
Cuadernillos nivel Superior Cataln (pq.10)
E-INFORME (10 informes) BAT-7
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo)
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe psicopedaggico y profesional
sin IVA con IVA

139,05
108,15
108,15
108,15
11,25
57,70
57,70
57,70
139,05
108,15
108,15
108,15
11,25
57,70
57,70
57,70
82,77
13,91
12,00
144,61
112,48
112,48
112,48
13,61
60,01
60,01
60,01
144,61
112,48
112,48
112,48
13,61
60,01
60,01
60,01
100,15
16,83
14,52
16
EFAI
Evaluacin Factorial de las Aptitudes Intelectuales (b)
P. Santamara, D. Arribas, J. Perea y N. Seisdedos (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Tiempo: Una hora,

aproximadamente.
Edad: Desde los 7 aos en

adelante. EFAI 1 (2 a 4 de
Primaria), EFAI 2 (5 y 6 de
Primaria y 1 de ESO),
EFAI 3 (Ciclo formativo grado
medio y adultos).
EFAI 4 (Ciclo formativo grado
superior, universitarios y adultos).
on-line en
EFAI es una batera de aplicacin colectiva

que permite evaluar de una forma muy completa y con un enfoque homogneo las aptitudes intelectuales de sujetos con muy
diversas edades, desde nios en los primeros
aos de su vida escolar hasta adultos con titulacin superior.
Evala la capacidad para resolver gilmente
problemas de muy diverso tipo, mantener
una adecuada flexibilidad intelectual y realizar procesos lgicos de deduccin e induccin.
Est formado por cuatro bateras, cada una
dirigida a un nivel de edad o de formacin
diferente, y compuestas por cinco tests:
INSTRUCCIONES
En esta prueba hay varios ejercicios sobre los vehculos que viste al principio
del test. En cada ejercicio hay una pregunta y cuatro posibles respuestas, donde
slo una de ellas es correcta.
Tienes que elegir la que creas correcta y marcarla en la Hoja de respuestas,
igual que has hecho en los ejercicios anteriores.
A continuacin fjate en estos ejemplos para poder entrenarte.
E13 El vehculo ms lento de todos era...

A la bicicleta
E14 En la hoja haba...

A un submarino
Ref.
Descripcin
B el coche
C el avin
D el globo
B cuatro coches
C diez vehculos
D dos motocicletas
Aptitud espacial
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Razonamiento verbal
Memoria
Las cinco pruebas se recogen en un nico

cuadernillo y se evalan con tems variados,
de gran capacidad de discriminacin y presentados a todo color. El tiempo de aplicacin
es breve aunque, para garantizar la calidad de
la evaluacin, cada subtest se aplica con su
propio tiempo.
As mismo ofrece puntuaciones en Inteligencia general, Inteligencia no verbal e Inteligencia verbal, as como una serie de ndices
del estilo de respuesta del sujeto (rapidez/
eficacia).
Los amplios estudios de tipificacin (N=
23.793), fiabilidad y validez que lo acompaan, junto con las completas normas de aplicacin e interpretacin, convierten al EFAI en
un interesante y relevante instrumento de la
evaluacin de las aptitudes intelectuales.
Las respuestas correctas a estos dos ejemplos son: A en E1 y C en E2.
Cuando el examinador te lo indique debers pasar la pgina y comenzar a contestar ejercicios semejantes a los que acabas de hacer. Marca una sola respuesta
en cada ejercicio.
2I1601 Juego completo EFAI 1 (Manual, 25 Ejemplares + Hojas de Memoria, 25 Hojas de informacin, 25 Hojas de correccin)
Juego completo EFAI 2 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria,
10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
STOP
SIGUE
2I1602
respuestas autocorregibles)
Juego completo EFAI 3 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1603
Juego completo EFAI 4 (Manual, 10 Cuadernillos + Hojas de Memoria, 10 Hojas de informacin, 25 Hojas de
2I1604
2I1621 EFAI 1 Ejemplar y Hoja de memoria (pq.25)
2I1622 EFAI 2 Cuadernillos y Hoja de memoria (pq.10)
2I1631 EFAI 1 Hojas de correccin (pq.25)
2I1632 EFAI 2 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
2I1641 EFAI 1 Hojas de informacin (pq.25)
2I1642 EFAI 2 Hojas de informacin (pq.25)
2I1643 EFAI 3 y 4 Hojas de informacin (pq.25)
completo EFAI 1 Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 25 Hojas de
2I1605 Juego
informacin, 25 Hojas de correccin)
completo EFAI 2 Cataln (Manual, 10 Cuadernillos Cataln + Hojas de Memoria Cataln, 10 Hojas de
2I1606 Juego
informacin, 25 Hojas de respuestas autocorregibles)
2I1607 Juego
2I1608 Juego
2I1625 EFAI 1 Cuadernillos Cataln (pq.25)
4I0090 1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo)
Trabaja tan rpidamente como te sea posible, pero sin cometer errores.
ESPERA, NO PASES LA PGINA.

, PASA A LA SIGUIENTE
29
sin IVA con IVA

142,72
148,43
108,89
113,25
108,89
113,25
108,89
113,25
99,75
45,40
45,40
45,40
9,50
18,75
18,75
18,75
9,00
9,00
9,00
120,70
47,22
47,22
47,22
11,50
22,69
22,69
22,69
10,89
10,89
10,89
142,72
148,43
108,89
113,25
108,89
113,25
108,89
113,25
101,25
45,40
45,40
45,40
10,00
105,30
47,22
47,22
47,22
12,10
17
PMA
Aptitudes Mentales Primarias (b)
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Apreciacin de factores cognitivos bsicos que permiten una estimacin de la inteligencia general.
colectiva.
Tiempo: 26 minutos.
Edad: A partir de 10 aos.
on-line en
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2B0401 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas

autocorregibles).
77,38
80,48
2B0429 Cuadernillos (pq.10).
24,50
25,48
2B0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
30,25
36,60
8,00
9,68
1 uso e-teaediciones Batera Completa (aplicacin on-line, perfil e

4I0099
AEI
Aptitudes en Educacin Infantil (Preescolar-2) (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
Evala los aspectos aptitudinales ms importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin

Infantil.
aproximadamente.
Ref.
Edad: 4 y 5 aos.
2R2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
56,70
58,97
2R2320 Ejemplares (pq.25),
45,25
54,75
4I0024
1 uso e-teaediciones (correccin y obtencin de informe interpretativo)
4,34
5,25
Servicio de prstamo de material, correccin y entrega de informe

psicopedaggico y profesional
8,30
10,04
Correccin y obtencin de
informe interpretativo
on-line mediante
Descripcin
sin IVA con IVA
TEA
Tests de Aptitudes Escolares (b)
L. L. Thurstone y Th. G. Thurstone
Evala las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numrica.
Adaptadores: Dpto. I+D+i de
TEA Ediciones
Ref.
2B0501
Tiempo: Nivel 1: 26 min.,
2B0521
2B0531
colectiva.
Nivel 2: 42 min. y Nivel 3:

27 min.
Edad: De 8 a 12 aos (Nivel

1), de 11 a 14 (Nivel 2) y de
14 a 18 (Nivel 3).
2B0502
2B0522
2B0532
2B0503
2B0523
2B0533
Descripcin
Juego completo TEA-1 (10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles).
Cuadernillos TEA-1 (pq.10).
Hojas de respuestas autocorregibles TEA-1 (pq.25).
Juego completo TEA-2 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
Juego completo TEA-3 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de
sin IVA
con IVA
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
66,13
68,78
23,40
19,50
24,34
23,60
18
BAPAE
Batera de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (a)
M V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Evala las aptitudes bsicas requeridas para el aprendizaje en los primeros cursos escolares:
Comprensin verbal, Aptitud numrica y Aptitud perceptivo-visual.
Tiempo:
Aproximadamente 60
minutos.
Edad: 6 y 7 aos (BAPAE- l),

7 y 8 aos (BAPAE-2).
Ref.
Descripcin
2R0500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares 1 y 2).

2R0520 Ejemplares 1 (pq.25).
2R0521 Ejemplares 2 (pq.25).
sin IVA con IVA

45,86
13,75
13,75
47,69
16,64
16,64
BTI
Batera TEA Inicial (a)
J. E. Garca, D. Arribas y E. J. Uriel
colectiva.
Evala las aptitudes intelectuales ms importantes en el primer ciclo de la Educacin Primaria.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: 6 y 7 aos (1 y 2 de
Primaria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de correccin, 25

2B1600
123,26
Hojas de Memoria).
2B1620 Ejemplares y Hojas de Memoria (pq.25).
105,25
2B1630 Hojas de correccin (pq.25).
9,50
128,19
127,35
11,50
Atencin
19
Incorpora una medida del CONTROL de la IMPULSIVIDAD
Nuevos
Baremos
CARAS-R
Test de Percepcin de Diferencias-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Adaptadores:
colectiva.
Tiempo: 3 minutos.
Edad: De los 6 a los 18
aos.
El test CARAS-R evala la aptitud para percibir rpida y correctamente semejanzas y

diferencias en patrones de estimulacin parcialmente ordenados.
Mide las aptitudes perceptivas y atencionales mediante 60 tems grficos constituidos
por dibujos esquemticos de caras con trazos
elementales. La tarea a realizar consiste en determinar cul de las tres caras que conforman
cada elemento es diferente de las otras dos. Se
puede aplicar individual o colectivamente en
un tiempo muy reducido, 3 minutos aproxi-
Ref.
madamente. Debido a este carcter sencillo

y ldico, es una tarea muy bien aceptada por
los sujetos evaluados.
En esta versin revisada del test se incluyen baremos nuevos a partir de una amplia muestra a nivel nacional que supera los
12.000 escolares. Tambin se han incluido
nuevas medidas de rendimiento en la prueba,
de forma que adems de cuantificar el nmero de aciertos, se propone cuantificar el
nmero de errores y poder as extraer adicionalmente informacin sobre si el patrn de
respuesta del evaluado ha sido impulsivo o
no.
Descripcin
2A4200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).

2A4220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
sin IVA con IVA

23,71
16,25
24,66
19,66
AGL
Atencin Global-Local (a)
M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. Lpez-Montiel y R. Luna
colectiva.
Evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la habilidad diferencial
para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: De 12 a 18 aos (1
de ESO a 2 de Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2A3900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles,

25 Hojas de entrenamiento).
50,60
52,62
2A3930
Hojas de respuestas autocorregibles y Hojas de entrenamiento

(pq.25).
38,25
46,28
20
Atencin
NOVEDAD
CSAT-R
PREMIO TEA EDICIONES 2003
Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia (b)

M. Servera y J. Llabrs
Tiempo: 7 minutos
y 30 segundos
aproximadamente.
Edad: Escolares de 6 a
10 aos (de 1. a 4. de Ed.
Primaria)
Aplicacin, correccin
y obtencin de informe
interpretativo
on-line mediante
La Tarea de Atencin Sostenida en la Infancia (CSAT-R) supone un punto de unin entre los
avances cientficos de laboratorio y la psicologa aplicada. Es una versin de las denominadas
tareas de ejecucin continua o Continuous Performance Test (CPT) para la medida de la capacidad de atencin sostenida en nios.
La tarea a realizar resulta sencilla y motivante para los nios, al aplicarse por ordenador. En la
pantalla aparecen secuencialmente una serie de nmeros y el nio tiene que presionar la barra
espaciadora del teclado cada vez que aparece en pantalla el nmero 6 seguido de un 3.
La aplicacin es on-line, y se han actualizado el manual y el informe de resultados, con el
objetivo de facilitar su interpretacin y su utilizacin en el mbito escolar y clnico.
NOTA: Los usuarios del CSAT podrn canjear grauitamente sus usos.
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
4S4300 Juego completo (Manual, CD, Pin 25 usos)
55,86
67,59
4S4390 Pin de 25 usos
34,93
42,27
d2
Test de Atencin (b)
R. Brickenkamp
Adaptadores: N. Seisdedos
Medida de la atencin selectiva y de la concentracin mediante la evaluacin de distintos aspectos como la velocidad, la precisin, la estabilidad o el control atencional.
colectiva.
Tiempo: Variable, entre 8

y 10 minutos.
Edad: Nios (a partir de
8 aos), adolescentes y
adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
53,07
55,19
39,50
47,80
Atencin
21
DIVISA
Test de Discriminacin Visual Simple de rboles (b)
J. Santacreu, P. Shih Ma y M. A. Quiroga
colectiva.
Evaluacin del nivel de atencin global en nios en contextos educativos y clnicos.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
4S4400 Juego completo (Manual y Pin de 25 usos).
54,64
66,11
4S4490 Pin de 25 usos.
32,78
39,66
interpretativo
on-line mediante
www.teacorrige.com
NOVEDAD
FI-R
Formas Idnticas-Revisado (a)
L. L. Thurstone
Nuevos
Baremos
Adaptadores:
colectiva.
Tiempo: 4 minutos.
Edad: Escolares de 4 a 6
El test Formas Idnticas-R permite evaluar las

aptitudes perceptivas y atencionales de los
escolares y los adultos. Compuesta por 60
conjuntos de elementos grficos, se trata de
una tarea muy bien aceptada por los evaluados
consistente en identificar qu figura es igual a
un modelo. Su aplicacin puede ser individual
o colectiva y requiere un tiempo muy reducido
de 4 minutos.
de E. primaria (9 a 12 aos) y
adultos (19 a 50 aos).
on-line en
Ref.
2A4300
2A4330
2A4320
4I0022
La presente edicin supone una versin

completamente revisada y actualizada de la
prueba. Se han incluido nuevas medidas de
rendimiento que tienen en cuenta tanto los
aciertos como los errores, lo que posibilita extraer informacin sobre la precisin y el grado
de impulsividad del evaluado. Adems, cuenta
con nuevos baremos, elaborados a partir de
una muestra superior a los 5.400 casos, y con
un nuevo diseo de los materiales, pensado
para facilitar su utilizacin por parte del profesional.
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos y 25 Hojas de
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
Cuadernillos (pq. 10)
1 uso e-teaediciones (aplicacin on-line, perfil e informe
interpretativo)
sin IVA
con IVA
42,23
43,92
21,00
11,80
25,41
12,27
4,34
5,25
TO-1
Test de Observacin (a)
colectiva.
F. Rosel
Tiempo: 5 minutos.
Edad: Adolescentes y
Evaluacin de la capacidad de atencin voluntaria, concentracin y rapidez de percepcin visual.
adultos.
Ref.
on-line en
Descripcin
sin IVA con IVA
25,77
2680
18,00
21,78
4,34
5,25
4I0022
1 uso e-teaediciones FI-R (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
22
Atencin
Nuevos
Baremos
TP-R
Toulouse-Piron-Revisado (a)
E. Toulouse y H. Piron
Adaptadores:
Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de la atencin continuada.
Ref.
Descripcin
Tiempo: 10 minutos de
2A1500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares manual/mecanizados,

Plantilla correccin)
colectiva.
trabajo efectivo.
sin IVA con IVA
2L4830 Ejemplares manual/mecanizados (pq. 50)
21,64
22,51
17,50
21,18
AULA NESPLORA
Test de Atencin (a)
AULA es un test de atencin avanzado que utiliza la realidad virtual para facilitar el diagnstico
del Trastorno por Dficit de Atencin con/sin Hiperactividad (TDAH) mediante una tarea de ejecucin continua o CPT (Continuos Performance Test). Una vez analizada la ejecucin del nio/a.
el sistema devuelve un informe.
Aula PACK Clinic
Tiempo: 20 minutos,
aproximadamente.
sin IVA
Licencia de software AULA + Gafas de realidad virtual + pulsador+manual +Actualizaciones de software + atencin ilimitada + 30 usos.
Venta de usos
Pq. de 10 usos
Pq. de 25 usos
Pq. de 50 usos
Pq. de 70 usos
200,00
400,00
600,00
700,00
IVA 10% no incluido en los precios
EDAH
Evaluacin del Trastorno por Dficit
de Atencin con Hiperactividad (b)
Premio
TEA Ediciones 1997
A. Farr y J. Narbona
Evaluacin de los principales rasgos del TDAH (Trastorno por dficit de atencin) y de los Trastornos de Conducta que puedan coexistir con el sndrome.
Edad: De 6 a 12 aos (1 a
6 de Primaria).
1.490,00
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P4000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
42,12
43,80
2P4020 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
19,50
23,60
Creatividad
CREA
Inteligencia Creativa (a)
F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina
Premio
TEA Ediciones 2002
y R. M. Limiana
colectiva..
Tiempo:
Apreciacin de la inteligencia creativa a travs de una evaluacin cognitiva de la creatividad individual segn el indicador de generacin de cuestiones, en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas.
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: Desde los 6 aos

hasta adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A3600 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B, 25

Ejemplares C).
108,92
113,28
2A3631 Ejemplar A (10 a 17 aos y adultos) (pq.25).
30,00
36,30
2A3632 Ejemplar B (12 a 17 aos y adultos) (pq.25).
30,00
36,30
2A3633 Ejemplar C (6 a 16 aos) (pq.25).
30,00
36,30
PIC-A
Prueba de Imaginacin Creativa en Adultos (a)
T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Snchez
23
colectiva.
Tiempo: Variable,
aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 18 aos en
adelante.
El PIC-A es un instrumento pensado para

medir el pensamiento divergente en universitarios y adultos de todas las edades. Su
creacin responde a la demanda de disponer de un instrumento de evaluacin de la
creatividad dirigido a adultos. A pesar de la
complejidad que subyace a la evaluacin de
la creatividad, el PIC-A es una prueba sencilla,
fcil de aplicar y objetiva en su correccin.
Ref.
2A4100
Se estructura de forma similar al PIC-N y al

PIC-J, ya que consta de cuatro juegos que
evalan las siguientes variables: Fantasa,
Fluidez, Flexibilidad, Originalidad, Elaboracin, Detalles especiales y Ttulo. Adems de
obtener una puntuacin por cada una de
estas facetas, proporciona una puntuacin
de Creatividad Grfica, otra de Creatividad
Narrativa y una Puntuacin General de
creatividad. La estimacin del pensamiento
divergente que puede obtenerse con la PIC-A
resulta especialmente til a la hora de detectar personas con un potencial creativo an
sin desarrollar, personas capaces de construir
interpretaciones originales a partir de la experiencia cotidiana.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Cuadernillos de
correccin).
2A4120 Ejemplares y Cuadernillos de correccin (pq. 25).
sin IVA con IVA

81,76
85,03
65,50
79,26
24
Creatividad
PIC-N
Prueba de Imaginacin Creativa para Nios (a)
T. Artola, I. Ancillo, P. Mosteiro y J. Barraca
colectiva.
Evala la creatividad narrativa y grfica a travs del uso de la fantasa del nio, mediante
un conjunto de divertidas tareas.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
6 de Primaria).
Ref.
2A3800
Descripcin
correccin).
sin IVA con IVA

83,06
86,38
46,75
56,57
PIC-J
Prueba de Imaginacin Creativa para Jvenes (a)
T. Artola, J. Barraca, C. Martn, P. Mosteiro, I. Ancillo y B. Poveda
Evala la creatividad narrativa y grfica en adolescentes y jvenes mediante tareas de pensamiento divergente.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
ESO a 2 Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA

2A4000
correccin).
84,21
87,58
58,50
70,79
TCI
Test de Creatividad Infantil (a)
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Snchez-Ruiz
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
Edad: De 6 a 12 aos
(De 1 a 6 de Educacin
Primaria).
Evala las potencialidades creativas en alumnos de Educacin Primaria mediante una prueba
figurativa.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Pegatinas).
124,17
129,14
2A0320 Ejemplares y pegatinas (pq.25).
102,00
123,42
25
ECOMPLEC
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
J. A. Len, I. Escudero y R. Olmos
colectiva.
Tiempo: 60 minutos
aproximadamente.
Edad: De 9 a 11 aos
(ECOMPLEC-Pri; 4. y 6. de
E. Primaria) y de 13 a 15
aos (ECOMPLEC-Sec; 2. y
4. de ESO).
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
La competencia lectora y, ms especficamente, comprender cualquier material escrito, constituye hoy un prerrequisito para el
aprendizaje significativo. Esta estrecha relacin entre comprensin y aprendizaje plantea un problema de gran trascendencia para
el mbito educativo y para la sociedad en su
conjunto: cmo los alumnos, a pesar de que
saben leer, no comprenden lo que leen y no
consiguen adquirir nuevos conocimientos
de manera eficiente. El ECOMPLEC permite
evaluar la competencia lectora de forma similar a como se realiza en los estudios PISA.
Adems de un ndice de comprensin lectora global, permite analizar el rendimiento
Ref.
2R3600
2R3601
2R3602
2R3605
2R3606
de los alumnos en distintos tipos de textos

(narrativos, expositivos y discontinuos),
en los diferentes niveles de representacin
(ms profunda o ms superficial) y ante varios
tipos de comprensin (cientfica, orientada
a metas, metacognitiva). Esta informacin
permite identificar las dificultades concretas
de los alumnos y delimitar si son debidas a un
problema en la aplicacin de estrategias adecuadas de lectura, a la falta de conocimientos
o la dificultad para realizar inferencias.
El ECOMPLEC est estructurado en dos etapas
independientes: ECOMPLEC-Pri y ECOMPLEC-Sec.
Descripcin
Juego completo Primaria + Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
Primaria, 10 Cuadernillos Secundaria, 25 Hojas de respuestas
Primaria, 25 Hojas de respuestas Secundaria, 2 Pin 25
correcciones).
Juego completo Primaria (Manual, 10 Cuadernillos Primaria, Kit
correccin 25 usos).
Juego completo Secundaria (Manual, 10 Cuadernillos
Secundaria, Kit correccin 25 usos).
Kit correccin Primaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin 25
usos).
Kit correccin Secundaria (25 Hojas de respuestas escner, Pin
25 usos).
sin IVA con IVA

148,53
154,47
105,03
109,23
105,03
109,23
21,12
25,56
21,12
25,56
2R3621
Cuadernillos Primaria (pq.10).
37,20
38,69
2R3622
Cuadernillos Secundaria (pq.10).
37,20
38,69
COMPRENSIN LECTORA
Prueba de, (a)
A. Lzaro
colectiva.
Determinacin del nivel de compresin lectora en nios y adultos a partir del anlisis cualitativo y
cuantitativo del aprendizaje lector.
Tiempo:
Aproximadamente 45
minutos.
Ref.
2R8200
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 claves).
49,48
51,46
2R8220
Ejemplares (pq.25).
33,00
39,93
2R8230
Clave analtica (pq.25)
5,50
6,66
Descripcin
sin IVA
con IVA
En preparacin
CATALN
26
y colectiva (en 3 de las 6
tareas).
Edad: De 10 a 16 aos
(5 E. P. a 4 ESO).
PROLEC-SE
Evaluacin de los Procesos Lectores
en Alumnos de 3er Ciclo de Primaria y Secundaria (a)
J. L. Ramos y F. Cuetos
El xito de la prueba PROLEC (F. Cuetos, B.
Rodrguez y E. Ruano) publicada en 1996 y la
necesidad sentida de evaluar las dificultades
de lectura en edades cada vez superiores, ha
dado lugar a la publicacin del PROLEC-SE.
El objetivo de PROLEC-SE, es evaluar no slo
la capacidad lectora global sino, sobre todo,
los procesos cognitivos implicados y las estrategias utilizadas. La batera consta de seis
tareas agrupadas en tres bloques, correspondientes a cada uno de los principales proceRef.
sos que componen el sistema de la lectura:

lxico, sintctico y semntico.
Las seis pruebas de la batera tienen diversa
dificultad y van dirigidas a apreciar procesos
diferentes: Emparejamiento dibujo-oracin,
Comprensin de textos, Estructura de un
texto, Lectura de palabras, Lecturas de pseudopalabras y Signos de puntuacin. Las tres
primeras pruebas pueden aplicarse colectivamente; las tres restantes requieren la aplicacin individual.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2500 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de anotacin).

2R2520 Cuadernillos (pq.10).
2R2530 Hojas de anotacin (pq.25).
56,70
48,50
23,00
58,97
50,44
27,83
PROLEC-R
Batera de Evaluacin de los Procesos Lectores, Revisada (a)
F. Cuetos, B. Rodrguez, E. Ruano y D. Arribas (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
Nueva versin
en cataln
Evaluacin de los procesos que intervienen en la comprensin de material escrito y deteccin de dificultades en la capacidad lectora: Identificacin de letras, Reconocimiento de
palabras, Procesos sintcticos y Procesos semnticos.
Ref.
Tiempo: Variable,
2R3200
2R3201
de 20 a 40 minutos
aproximadamente.
6 de Educacin Primaria).
2R3230
4S0400
2R3231
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno

de lminas, MIL).
Cuadernillos de anotacin (pq.25).
MIL (Mtodo informatizado de lectura).
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 cuadernillos
de anotacin Cataln, Cuaderno de estmulos Cataln)
Cuadernillos de anotacin Cataln (pq.25)
99,21
103,18
23,00
24,33
27,83
29,44
100,94
104,98
30,25
36,60
PROESC
Evaluacin de los Procesos de Escritura (a)
F. Cuetos, J. L. Ramos y E. Ruano
colectiva.
Tiempo: Variable,
entre 40 y 50 minutos
aproximadamente.
Edad: De 8 a 15 aos
(de 3 de Primaria a 4 de
Secundaria)..
Evaluacin, partiendo de los conocimientos aportados por la psicologa cognitiva, de cada uno de
los aspectos que constituyen el sistema de escritura y sus posibles dificultades. La batera consta
de seis pruebas destinadas a evaluar ocho aspectos diferentes de la escritura.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles A,

2R2700
25 Hojas de respuestas autocorregibles B).
Hojas de anotacin autocorregibles A + Hojas de anotacin
2R2730
autocorregibles B (pq.25).
sin IVA con IVA

62,84
65,35
45,50
55,06
27
ITPA
Test Illinois de Aptitudes Psicolingsticas (a)
S. A. Kirk, J. J. McCarthy y W. D. Kirk
Adaptadores: S. Ballesteros y
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Edad: De 3 y 10 aos.
Deteccin de posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicacin (deficiencias en la percepcin, interpretacin o transmisin), causa de la mayora de los problemas relacionados con el aprendizaje escolar.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuadernos

2R1000
1 y 2).
2R1031 Cuadernillos de anotacin (pq.25).
261,85
272,32
72,50
87,73
PEABODY
Test de Vocabulario en Imgenes, PPVT-III (a)
Ll. M. Dunn, L. M. Dunn y D. Arribas, Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Tiempo: Variable,
aproximadamente.
Edad: De 2 aos y medio a

90 aos.
La tercera versin del PEABODY, una de las

pruebas ms prestigiosas para la evaluacin
de aspectos verbales, recoge las investigaciones y mejoras acumuladas durante 50 aos
para conseguir un instrumento de gran precisin.
Peabody tiene dos finalidades: evaluar el
nivel de vocabulario receptivo y hacer una
deteccin rpida de dificultades o screening
de la aptitud verbal.
Con un amplio rango de aplicacin que va
desde los 2 aos y medio a los 90 aos, contiene 192 lminas con cuatro dibujos cada
Ref.
2R3100
2R3130
una en las que el sujeto debe indicar qu ilustracin representa mejor el significado de una
palabra dada por el examinador. Existen diferentes criterios de comienzo y terminacin
en funcin de la edad y el nmero de errores
cometidos, lo que hace que generalmente no
supere los 15 minutos de sesin.
El proceso de construccin de la prueba, basado en la Teora de Respuesta al tem, asegura que nicamente se aplican los elementos
adecuados al nivel aptitudinal del examinando.
La adaptacin espaola ha contado con una
muestra representativa superior a los 2.500 sujetos procedentes de 21 provincias de Espaa.
Descripcin
sin IVA

estmulos).
Hoja de anotacin (pq. 25).
con IVA
114,71
119,30
29,25
35,39
BLOC-S-R
Bloc Screening Revisado (a)
M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas y E. H. Wiig
Proporciona una estimacin acerca de diferentes componentes del lenguaje: Morfologa, Sintaxis,
Semntica y Pragmtica. Es una versin revisada y actualizada de la prueba con nuevos parmetros obtenidos a raz de un amplio muestreo.
Tiempo: Variable.
Edad: 5 a 14 aos.
Ref.
9788445817780
Descripcin
BLOC Screening-R.
sin IVA con IVA

188,17
195,70
28
BAIRES
Test de Aptitud Verbal Buenos Aires (a)
N. Cortada de Kohan
Adaptador: P. Santamara
Evaluacin de la comprensin verbal mediante pruebas de sinnimos y definiciones.
colectiva.
Tiempo: Variable: forma
completa 25 minutos y
forma reducida 8 minutos,
aproximadamente.
Edad: De 16 aos en
adelante.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

50,65
52,68
2A3720 Cuadernillos (pq.10).
21,90
22,78
2A3730 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
20,00
24,20
4,34
5,25
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas

2A3700
autocorregibles)
4I0035

interpretativo)
on-line en
CEG
Test de Comprensin de Estructuras Gramaticales (a)
E. Mendoza, G. Carballo, J. Muoz y M. D. Fresneda
Tiempo: Variable,
aproximadamente.
Evaluacin de la comprensin de construcciones gramaticales de diferente dificultad. Permite tanto

interpretacin cuantitativa (elementos acertados) como cualitativa (anlisis de los modelos de error).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles,

2R3000
Cuaderno).
107,94
112,26
2R3030 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
27,50
33,28
ECL-1 y 2
Evaluacin de la Comprensin Lectora (a)
M. V. de la Cruz
Valoracin del nivel de comprensin lectora en escolares, estructurado en dos niveles.
Aplicacin: Colectiva. e
Ref.
individual.
2R2001 Juego completo ECL-1 (Manual, 25 Ejemplares).
38,89
40,45
Tiempo: Aproximadamente
30 minutos.
2R2020 Ejemplar ECL-1 (pq.25).
19,75
23,90
2R2002 Juego completo ECL-2 (Manual, 25 Ejemplares).
51,03
53,07
2R2021 Ejemplar ECL-2 (pq.25).
33,00
39,93
2R2003 Juego completo ECL-1 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera).
46,65
48,52
2R2022 Ejemplar ECL-1 Euskera (pq.25).
19,75
23,90
2R2004 Juego completo ECL-2 Euskera (Manual, 25 Ejemplares Euskera).
60,33
62,74
2R2023 Ejemplar ECL-2 Euskera (pq.25).
35,50
42,96
Edad: De 6 a 8 aos (ECL-1)
y de 9 a 10 aos (ECL-2).
Descripcin
sin IVA con IVA
29
PLON-R
Prueba de Lenguaje Oral Navarra, Revisada (a)
G. Aguinaga, M. L. Armentia, A. Fraile, P. Olangua y N. Uriz
Prueba para la deteccin de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje, as como
la evaluacin inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonologa,
morfologa-sintaxis, contenido y uso del lenguaje.
y 12 minutos.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ref.
2R2900
2R2930
2R2931
2R2932
2R2933
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos de anotacin de 3, 4, 5 y

6 aos, Cuaderno de estmulos, Lminas, Fichas).
Cuadernillo de anotacin 3 aos (pq.25).
153,61
159,75
29,25
29,25
29,25
29,25
35,39
35,39
35,39
35,39
TALE
Test de Anlisis de Lecto-Escritura (a)
J. Toro y M. Cervera
Determinacin de los niveles generales y las caractersticas especficas de la lectura y escritura, en
un momento dado del aprendizaje.
Tiempo: Variable.
4 EP).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788477741879
Manual.
11,54
12,00
9788477749127
9788477749134
9788477749141
9788477749158
8477740798
8477749167
8477749175
8477749183
8477749191
Administracin (Sobre 1).

Lectura (Sobre 2).
Escritura (Sobre 3).
Resultados (Sobre 4).
Manual Cataln.
Administracin Cataln (Sobre 1).
Lectura Cataln (Sobre 2).
Escritura Cataln (Sobre 3).
Resultados Cataln (Sobre 4).
3,85
3,85
2,40
3,85
10,58
4,81
4,81
2,40
4,81
4,00
4,00
2,50
4,00
11,00
5,00
5,00
2,50
5,00
MACARTHUR
Inventario de Desarrollo Comunicativo (a)
Jackson-Maldonado, D. Thal, V. A. Marchman, L. Fenson, T. Newton y B. Conboy
Adaptadores: S. Lpez, C.
Gallego, P. Gallo, A. Karousou,
S. Mariscal y M. Martnez.
Evaluacin de los niveles de lenguaje y comunicacin de nios pequeos. Consta de dos

inventarios: 1.Vocalizaciones, primeras palabras y gestos (8 a 15 meses). 2.Vocalizaciones, palabras
y gramtica (16 a 30 meses).
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
y 90 minutos.
2R0600
Edad: Nios de 8 a 30
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin - 8 a 15

meses, 25 Cuadernillos de anotacin - 16 a 30 meses).
2R0631
Cuadernillos de anotacin 8-15 meses (pq.25).
46,00
55,66
2R0632
Cuadernillos de anotacin 16-30 meses (pq.25).
46,00
55,66
meses.
121,15
126,00
30
A-RE-HA
Anlisis del Retraso del Habla (a)
E. M. Aguilar y M. Serra
Tiempo: Variable.
Edad: De 3 a 6 aos.
Ofrece las bases tericas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluacin y
el perfil fontico-fonolgico del habla infantil entre 3 y 6 aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788447534654
Manual.
40,38
42,00
9788447531608
*A-RE-PA (Cataln).
40,38
42,00
EDAF
Evaluacin de la Discriminacin Auditiva y Fonolgica (a)
M. F. Brancal, F. Alcantud, A. M. Ferrer y M. E. Quiroga
Tiempo: De 30 a 45
minutos.
Edad: 2 a 7 aos.
Consta de cinco subtests: Discriminacin de sonidos del medio, Discriminacin figura-fondo,

Discriminacin fonolgica en palabras, Discriminacin fonolgica en logotomas y Memoria
secuencial auditiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788489963481
Juego completo (Manual, 5 protocolos de anotacin,

Cuaderno de imgenes, CD).
59,62
62,00
5C0316
Protocolos de anotacin (pq.10).
11,54
12,00
DST-J
Test para la Deteccin de la Dislexia en Nios (b)
A. J. Fawcett, R. I. Nicholson
Adaptadores:
I. Fernndez-Pinto, S. Corral
y P. Santamara
Prueba de screening para la deteccin de nios que se encuentren en situacin de riesgo de

fracaso en la lectura. El test se compone de 12 pruebas fciles de aplicar y atractivas para los nios
que evalan aspectos cuya capacidad de prediccin de la dislexia est avalada empricamente.
Ref.
Descripcin
y 45 minutos.
2R3500

Lminas, CD, 15 Cuentas + antifaz, Medidor de equilibrio).

11 aos y medio.
2R3530
Cuadernillos de anotacin (pq. 25).
sin IVA
con IVA
142,06
147,74
50,75
61,41
31
ACRA
Escalas de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. M Romn y S. Gallego
colectiva.
Evaluacin del uso, por parte de los estudiantes, de estrategias cognitivas facilitadoras del
aprendizaje escolar. Sus cuatro escalas evalan estrategias de adquisicin, codificacin y recuperacin de la informacin y estrategias de apoyo al procesamiento.
minutos aproximadamente
para la prueba completa
(puede ser fraccionada).
(alumnos de Enseanza
Secundaria Obligatoria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1900 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
34,01
35,37
13,40
13,94
2R1930 Hojas de respuestas (pq.25).
5,50
6,66
CEA
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje (a)
J. A. Beltrn, L. Prez y M. I. Ortega
colectiva.
Tiempo: Variable,
de 30 a 40 minutos
aproximadamente.
4 de la ESO).
on-line mediante
www.teacorrige.com
Cuestionario que evala cuatro grandes procesos o escalas: sensibilizacin, elaboracin, personalizacin y metacognicin. A su vez estos se subdividen en once subescalas correspondientes
a las 11 grandes estrategias de aprendizaje.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R0800 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
77,86
80,97
2R0801 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
60,10
72,72
Incluye informe para el tutor y para el alumno.
CHTE
Cuestionario de Hbitos y Tcnicas de Estudio (a)
M. lvarez y R. Fernndez
Nuevos
Baremos
colectiva.
Diagnstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado fsico del escolar, Plan de trabajo,
Tcnicas de estudio, Exmenes y ejercicios, y Trabajos. Incluye pautas para la elaboracin de un
programa de mtodos de estudio.
Ref.
2H1000 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil).
31,46
32,72
2H1021 Ejemplares (pq.25).
9,25
11,19
2H1031 Hojas de perfil (pq.25).
5,50
6,66
2H1001 Juego completo Cataln (25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil).
31,46
32,72
2H1022 Ejemplares Cataln (pq.25).
9,25
11,19
2H1032 Hojas de perfil Cataln (pq.25).
5,50
6,66
6,96
8,42
on-line en
4I0029
Descripcin

interpretativo)
sin IVA con IVA
32
DIE (1, 2, 3)
Diagnstico Integral del Estudio (a)
M. Prez, E. Rodrguez, M. N. Cabezas y A. Polo
Evaluacin de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vas para el trabajo preventivo

y correctivo de los hbitos, tcnicas y estrategias de estudio.
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
el cuestionario y 30
la parte prctica,
aproximandamente.
Ref.
Descripcin
Juego completo 1 (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas

2R2401
autocorregibles, 25 Prcticas).
67,02
69,70
Edad: DIE 1: 9 a 11 aos (5

y 6 EP). DIE 2: 12 a 16 aos
(1 a 4 ESO). DIE 3: A partir
de 16 aos y adultos (1
Bachillerato a Universidad).
2R2421 Cuadernillo Nivel 1 (pq.10).
10,30
10,71
2R2431 Hojas de respuestas autocorregibles Nivel 1 (pq.25).
16,50
19,97
2R2441 Prctica Nivel 1 (pq.25).
20,00
20,80
67,02
69,70
10,30
10,71
16,50
19,97
2R2442 Prctica Nivel 2 (pq.25)
21,25
22,10

2R2403
67,02
69,70
2R2423 Cuadernillo Nivel 3 (pq.10)
10,30
10,71
16,50
19,97
2R2443 Prctica Nivel 3 (pq.25).
21,25
22,10

2R2402
sin IVA con IVA
IHE
Inventario de Hbitos de Estudio (a)
F. Fernndez
colectiva.
Apreciacin de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan
su eficacia en el estudio. Incluye propuestas de programas para la mejora de los hbitos de estudio.
Edad: De 12 aos en
adelante (desde 6EP).
Ref.
Descripcin

2H0100
autocorregibles)
sin IVA con IVA

45,00
46,80
2H0122 Cuadernillos (pq.10)
9,20
9,57
2H0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
23,75
28,74
2H0101 Juego completo Euskera (Manual, 25 Ejemplares, Plantilla)
38,15
39,68
2H0121 Ejemplar Euskera (pq.25).
16,00
19,36
Pedaggicos y de rendimiento
33
GOT
Gua para Orientadores y Tutores (a)
E. Nuevo, y S. Morales
Edad: De 12 aos en
adelante (ESO, Bachillerato,
Garanta Social y Ciclos
Formativos).
Disponible on-line en
www.teaediciones.com/got
La Gua para Orientadores y Tutores es una

gua digital de acceso a travs de Internet que
incluye una amplia y variada recopilacin de
actividades, modelos de programacin y otros
recursos para trabajar las tareas de tutora con
alumnos de Educacin Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos.
Contiene una extensa y prctica informacin
para trabajar temas tan variados como las tc-
nicas de estudio, la autoestima y el autoconcepto, la solucin de conflictos y la mejora de

la convivencia, la inteligencia emocional, la
orientacin vocacional, etc.
Todas las actividades se presentan en un formato que permite la impresin en papel y la
modificacin de su contenido para adaptarlo
a las necesidades de cada caso. Tambin se
incluye una completa seleccin de la legislacin educativa general y la normativa vigente
en cada una de las Comunidades Autnomas.
El acceso a la Gua se realiza mediante un
cdigo personal que permite un nmero
ilimitado de accesos y se acompaa de un
completo manual impreso en el que podr
encontrar la fundamentacin terica de los
recursos incluidos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
3A0014 Gua para Orientadores y Tutores.
187,14
194,63
SOCIOMET
Programa para la Realizacin de Estudios Sociomtricos (a)
J. Gonzlez y F. J. Garca
Aplicacin: En grupos de
hasta 35 personas.
Tiempo: Variable.
Edad: Nios, adolescentes
y adultos.
Puede descargar el programa y

su manual en
www.teaediciones.com/
sociomet.aspx
Ref.
SOCIOMET es un programa informtico

diseado para la elaboracin automtica de
anlisis sociomtricos. Va dirigido fundamentalmente a nios y adolescentes en contexto
escolar, aunque tambin se puede emplear
con grupos de adultos en contexto laboral.
Proporciona abundante informacin sobre
las relaciones sociales entre los evaluados,
el clima social, la existencia de subgrupos y
el tipo sociomtrico de cada componente del
grupo.
El profesional introduce las respuestas de los
evaluados a un cuestionario sociomtrico e
inmediatamente obtiene informacin num-
Descripcin
sin IVA
4S1700
Juego completo (Monografa, Pin 3 grupos).
163,19
4S1710
Monografa: Evaluacin de la competencia social entre iguales.
28,39
4S1790
Pin de 1 grupo
78,78
4S1791
De 3 a 6 pines de 1 grupo
55,15
4S1792
De 7 a 10 pines de 1 grupo
47,28
4S1793
Ms de 10 pines de 1 grupo
39,39
rica y grfica sobre la distribucin de las nominaciones en el grupo y la valoracin de cada

persona que es clasificada como preferida,
rechazada, ignorada, controvertida o media.
Se trata de un programa flexible que permite
incluir nominaciones positivas y negativas,
directas e indirectas, ofreciendo al profesional una gran cantidad de informacin. La
utilizacin de SOCIOMET supone una drstica
reduccin del tiempo necesario para realizar
este anlisis, as como de los errores y los problemas prcticos que conlleva la elaboracin
del sociograma.
SOCIOMET incluye la monografa Evaluacin de la competencia social entre

iguales, en la que se profundiza en los
fundamentos tericos de la sociometra
con IVA
y los tipos sociomtricos. Tambin in169,72
cluye un completo manual de uso que
29,53
contiene todas las instrucciones necesarias para su utilizacin y la interpreta95,32
cin de la gran cantidad de informacin
66,73
que proporciona.
57,21
47,66
34
TEDI-MATH
Test para el Diagnstico de las Competencias Bsicas en
Matemticas (b)
J. Grgoire, M. P. Nol y C. van Nieuwenhoven
Adaptadores: M. J. Sueiro y J.
Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
y 60 minutos.
Edad: Nios de 4 a 8 aos

(de 2 de Educacin Infantil
a 3 de Educacin Primaria).
Extensa batera que permite describir y aprender las dificultades que presentan los nios en el
campo numrico.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

2R0300
de estmulos A-B-C, Material manipulativo).
2R0330 Cuadernillos anotacin (pq.25).
334,56
347,94
77,75
94,08
TEMA-3
Test de Competencia Matemtica Bsica 3 (b)
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Adaptadores: M. C. Nez e I.
Lozano.
Evala conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de
escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.
Ref.
y 45 minutos.
Edad: Nios de 3:0 a 8:11
aos.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2R3400
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Cuaderno de

estmulos, Material manipulativo).
136,14
141,59
2R3420
Ejemplares (pq.25).
45,25
54,75
FROSTIG
Test de Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig

TEA Ediciones.
Prueba para la evaluacin de retrasos en la madurez perceptiva de nios con dificultades de

aprendizaje. Evala los siguientes aspectos de la percepcin visual: Coordinacin visomotora,
Discriminacin figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones
espaciales.
colectiva.
Tiempo: Variable, en torno

a 45 minutos.
Edad: De 4 a 7 aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R1300 Juego completo (Manual, 5 Cuadernos del alumno, Lminas)
74,69
77,68
2R1320 Cuadernillos del alumno (pq.10)
49,20
59,53
35
EPP
Escala de Evaluacin de la Psicomotricidad en Preescolar (a)
M. V. de la Cruz y M. C. Mazaira
Escala que nos permite evaluar mediante la observacin de ciertas conductas, en nios de 4 a 6
aos, las siguientes reas: Locomocin, Equilibrio, Coordinacin de piernas, brazos y manos
y Esquema corporal.
y colectiva (en pequeos

grupos)
Ref.
2R1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin).
25,77
26,80
2R1630 Hojas de anotacin (pq.25).
16,00
19,36
y 30 minutos.
Edad: De4 a 6 aos.
Descripcin
sin IVA con IVA
Idiomas
TAEL
Dispon
ib
dos ver les
siones
Test for the Assessment of the English Language (a)

F. Bazaga y F. Marn
colectiva.
Tiempo: 50 minutos
aproximadamente.
adultos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
Este instrumento realiza, en un breve periodo de tiempo, una evaluacin completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles.
Estos niveles puedenser tiles en procesos de seleccin y para agrupar a los sujetos en grupos
homogneos de cara a la enseanza. Consta de 100 elementos que evalan los aspectos ms
relevantes: Comprensin Lectora, Expresin Escrita, Comprensin Auditiva, Expresin Oral.
Se acompaa de un CD con el material estimular para la evaluacin de la Comprensin Auditiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2R2600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, CD)
84,42
87,80
2R2601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos)
35,51
42,97
27,50
28,60
84,42
87,80
27,50
28,60
2R2602
Juego completo TAEL B (Suplemento tcnico, CD,10 Cuadernillos,

Kit correccin 25 usos)
2R2621 Cuadernillos B (pq.10).
TAELIS
Test for the Assessment of the English Language In the School (a)
P. Santamara
colectiva.
Tiempo: 45 minutos.
(6 Primaria a 2 de
Bachillerato).
on-line mediante
www.teacorrige.com
Evaluacin del nivel de ingls de nios y adolescentes. La prueba evala Expresin escrita, Expresin oral, Comprensin auditiva y Comprensin escrita.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos Nivel 1, 10 Cuadernillos

2R3300
Nivel 2, Kit correccin 25 usos, CD).
99,80
103,79
2R3301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
35,51
42,97
18,30
19,03
18,30
19,03
36
Memoria
MAI
Memoria Auditiva Inmediata (b)
A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Evala la memoria lgica, numrica y asociativa, a partir de estmulos auditivos.

Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
minutos como promedio.
2A1700 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas).
20,63
21,46
Edad: De 9 a 13 aos (4 de
2A1730 Hojas de respuestas (pq. 25).
6,75
8,17
Primaria a 2 de ESO).
MY
Tests de Memoria (b)
C. Yuste
Evala la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos.
colectiva.
Ref.
Tiempo: Variable, segn el
2A1901
nivel aplicado (entre 12 y 20

minutos de promedio).
Edad: Nivel Elemental (7-8
aos), Nivel I (8-10 aos),

Nivel II (10-13 aos) y Nivel
III (14-18 aos). Desde 1
de Primaria hasta 2 de
Bachillerato.
2A1902
2A1921
2A1922
2A1923
2A1931
2A1932
2A1933
2A1934
2A1935
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo Elemental (Manual, 10 Hojas presentacin Playa

y Granja, 25 Hojas de respuestas Playa y Granja, Plantilla de
correccin).
Juego completo Niveles I,II,III (Manual, 10 Cuadernillos N-III, 25 Hojas
de respuestas Niveles I,II y III, Plantillas de correccin).
Hojas presentacin playa (pq.10).
Hojas presentacin granja (pq.10).
Cuadernillo N-III (pq.10).
Hojas de respuestas Playa (pq.25).
Hojas de respuestas Granja (pq.25).
Hojas de respuestas N-I (pq.25).
Hojas de respuestas N-II (pq.25).
Hojas de respuestas N-III (pq.25).
52,92
55,04
48,88
50,84
4,90
4,90
4,90
12,00
12,00
7,50
7,50
7,50
5,10
5,10
5,10
14,52
14,52
9,08
9,08
9,08
MVR
Memoria Visual de Rostros (b)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin de la memoria a medio plazo de rostros de personas y datos asociados con ellas.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2A3500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles A, 25

Hojas B).
55,32
57,53
2A3530
Ejemplares autocorregibles A + Hojas B (pq.25).
47,00
56,87
37
EXPLORA
Cuestionario para la Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara(Dpto. I+D+ide TEA Ediciones)
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
Edad: Adolescentes
y adultos (12 aos en

adelante).
interpretativo
on-line mediante
Ofrece informacin sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo

de Holland y que estn asociados a una serie
de caractersticas personales como creencias,
metas, valores, estilos de resolver problemas, etc.
EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades sino tambin las habilidades que el sujeto
considera que posee y sus caractersticas
personales autopercibidas. Esta informacin
permite ofrecer tanto un perfil global como
diferenciado en estos aspectos que resulta
muy til en la labor de orientacin.
EXPLORA se ha diseado con la finalidad de

ayudar a las personas a identificar aquellos
campos profesionales que ms se adaptan
a sus intereses, habilidades y caractersticas
personales. Puede ser utilizado para asesorar y
orientar a nivel individual o grupal, a la vez que
puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la profesin hacia la
que dirigirse. Es aplicable tanto a estudiantes como a adultos necesitados de asesoramiento profesional.
www.teacorrige.com
Puede realizarse la compra
de usos mediante la
pasarela de pago del
EXPLORA en
Tcnico-manual
Empresarialpersuasivo
Cientficoinvestigador
www.teacorrige.com
1 uso de aplicacin on-line

1 uso de correccin on-line
1 uso de informe on-line
Artstico-creativo
sin IVA con IVA

1,03 1,25
1,09 1,32
8,28 10,02
Ref.
Social-asistencial
Oficinaadministracin
Descripcin
sin IVA con IVA
2H1600 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
64,20
66,77
2H1601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
27,32
33,06
2H1620 Cuadernillos (pq.10)

Juego completo Cataln (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25
2H1602
usos)
2H1603 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
17,80
18,51
62,33
64,82
27,32
33,06
2H1621 Cuadernillos Cataln (pq.10)
17,80
18,51
9INF15
Pin 10 informes on-line
82,77
100,15

psicopedaggico y profesional
12,00
14,52
CIPSA
Cuestionario de Intereses Profesionales (a)
J. L. Fernndez Seara y F. Andrade
Apreciacin de la estructura diferencial y jerarquizacin (social y econmica) de los intereses vocacionales en diversas reas laborales.
colectiva.
minutos, aproximadamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2H0300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
36,06
37,50
2H0320 Ejemplares (pq.25).
24,25
29,34
38
IPP-R
Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
colectiva.
Apreciacin de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las

profesiones y las actividades correspondientes.

y 50 minutos.
adultos.
Ref.
Descripcin
2H0200 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
on-line mediante
www.teacorrige.com
sin IVA con IVA

66,13
68,78
2H0201 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
27,32
33,06
2H0220 Cuadernillos (pq.10).
18,30
19,03
2H0221 Cuadernillos Cataln (pq.10).
18,30
19,03
9INF04
E-INFORME (10 informes) IPP-R.
82,77
100,15
4I0059
1 uso e-teaediciones IPP-R (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
13,91
16,83
8,30
10,04
on-line en
KUDER-C
Registro de Preferencias Vocacionales (a)
colectiva.
G. F. Kuder
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo, Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo.
y 60 minutos.
adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas,

2H0500
Plantillas de correccin).
62,63
65,14
2H0520 Cuadernillos (pq.10).
13,90
14,46
2H0521 Cuadernillos Cataln (pq.10).
13,90
14,46
2H0530 Hojas de respuestas (pq.25).
8,75
10,59
Autoestima y autoconcepto
39
A-EP
Cuestionario de Autoestima para Educacin Primaria (a)
R. Ramos, A. I. Gimnez, M. A. Muoz-Adell y E. Lapaz
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 10-15
min.
6 de Educacin Primaria).
NOVEDAD
VERSIN
EN CATALN
Proporciona una medida global de la autoestima en nios.

Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
60,73
63,16
39,75
48,10
AF-5
Autoconcepto Forma 5 (a)
F. Garca y G. Musitu
Evala diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
36,06
37,50
19,75
23,90
Aproximadamente entre 10
y 15 minutos.
2P4401 Juego completo Euskera (25 Ejemplares autocorregibles).
44,68
46,47
2P4431 Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25).
24,00
29,04
Edad: Desde los 10 aos
Juego completo Cataln (Manual, separata Cataln, 25 Ejemplares

2P4402
autocorregibles Cataln)
44,68
46,47
2P4432 Ejemplares autocorregibles Cataln
24,25
29,34
colectiva.
Tiempo:
hasta adultos (A partir de 5

de Educacin Primaria).
EMMA
Cuestionario de Evaluacin Multimedia y Multilinge
de la Autoestima (a)
R. Ramos y P. Santamara
Evala la autoestima de nios y adolescentes en diversos idiomas y con la posibilidad de adaptar

la evaluacin a discapacidades de tipo visual o auditiva.
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Primaria a 1 ESO).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
4S1500 Juego completo (Manual, DVD, Pin 25 usos).
63,45
76,77
4S1590 Pin de 25 Usos.
37,49
45,36
LAEA
ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 2010
Listado de Adjetivos para la Evaluacin del Autoconcepto (a)

M. Garaigordobil
Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes
a caractersticas fsico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales.
colectiva.
minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P7800 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares).
38,24
39,77
2P7820 Ejemplares (pq.25).
16,25
19,66
40
MSCEIT
Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso (b)
J. D. Mayer, P. Salovey y D. R. Caruso
Adaptadores: N. Extremera
y P. Fernndez-Berrocal
y colectiva.
Tiempo: Entre
30 y 45 minutos,
aproximadamente.
Edad: A partir de 17
aos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
El MSCEIT es un test diseado para evaluar la inteligencia emocional, mediante

prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver
problemas emocionales. Proporciona
puntuaciones vlidas y fiables en cada
una de las cuatro reas principales
de la inteligencia emocional:
1) Percepcin emocional,
2) Facilitacin emocional,
3) Comprensin emocional
y 4) Manejo emocional.
Adems proporciona una
puntuacin total de inteligencia emocional as como
puntuaciones en dos reas,
experiencial y estratgica.
Ref.
Nuevos
Baremos
Descripcin
sin IVA con IVA
2P8300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
103,83
107,98
2P8301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
39,61
47,93
2P8320 Cuadernillos (pq.10).
36,10
37,54
9INF11 E-INFORME (10 informes) MSCEIT.
84,87
102,69
CTI
Inventario de Pensamiento Constructivo
(Una medida de la inteligencia emocional) (b)
S. Epstein
Adaptadores:
colectiva.
Evaluacin de la inteligencia experiencial concebida como los pensamientos automticos diarios,

constructivos o destructivos, que se relacionan con el ajuste emocional y con el xito en la vida.
Pensamiento
constructivo global
Pensamiento
mgico
Optimismo
ingenuo
adultos.
on-line mediante
Afrontamiento
emocional
Afrontamiento
conductual
Autoaceptacin
Ausencia de sobreg. negativa
Ausencia de hipersensibilidad
Ausencia de rumiaciones
Pensamiento positivo
Orientacin a la accin
Responsabilidad
Pensamiento
categrico
Pensamiento
esotrico
Optimismo exagerado
Pensamiento estereotipado
Pensamiento polarizado
Suspicacia
Intransigencia
Creencias paranormales
Pensamiento supersticioso
www.teacorrige.com
on-line en
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
75,81
78,84
27,32
33,06

9INF08 E-INFORME (10 informes) CTI.
4I0008
interpretativo)
18,30
82,77
19,03
100,15
13,91
16,83
41
TECA
Test de Empata Cognitiva y Afectiva (a)
B. Lpez-Prez, I. Fernndez-Pinto (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y F. J. Abad.
colectiva.
Edad: Adolescentes a
partir de 16 aos y adultos.
Apreciacin de la capacidad emptica desde una aproximacin cognitiva y afectiva. Evala una
dimensin global de empata y cuatro escalas especficas: Adopcin de perspectivas, Comprensin emocional, Estrs emptico y Alegra emptica.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P7700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
37,43
38,93
2P7720
Ejemplares autocorregibles (pq.25).
20,00
24,20
2P7702
Juego completo Euskera (Manual, separata Euskera, 25

Ejemplares autocorregibles Euskera)
50,00
52,00
2P7721
Ejemplares autocorregibles Euskera (pq.25)
27,50
33,28
MOLDES
Test de Estrategias Cognitivo - Emocionales (a)
P. Hernndez-Guanir
colectiva.
Evaluacin de las estrategias o moldes mentales con los que una persona interpreta, evala y
reacciona ante la realidad. Su conocimiento facilita la comprensin, manejo y modificacin de las
emociones y los comportamientos.
partir de los 14 aos y

adultos.
on-line mediante
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P8900
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
95,68
99,51
2P8901
Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
46,44
56,19
9788427715172
Hernndez-Guanir, P.: Educacin del pensamiento y las

emociones
25,00
26,00
9INF16
E-INFORME (10 informes) MOLDES.
82,77
100,15
www.teacorrige.com
Implicacin directa
Desplazamiento emocional
Hiperanlisis
Atribucin al temperamento
Hipercontrol anticipatorio
Atribucin social del xito
Anticipacin aversiva
Atribucin mgica
Evaluacin selectiva negativa
Anticipacin esfuerzo y costo
Hostiligenia
Precisin y supervisin
Afrontamiento borroso
Atribucin falta de esfuerzo
Inflacin-Decepcin
Evaluacin positiva
Focalizacin en la carencia
Transformacin rentabilizadora
Autoconviccin volitiva
Imantacin por lo imposible
Anticipacin devaluativa
Control emocional anticipatorio
Disociacin emocional
Atribucin internalista xito
Atribucin a las estrategias
Reclusin
Oblicuidad cognitiva
Automotivacin proactiva
Justificacin de los fallos Anticipacin constructiva previsora
DES
MOL LES
TA
MEN
Espontaneidad vital
Ajuste
Optimizacin
ENCUADRES
DIMENSIONES
Implicacin vital
Negatividad
Discordancia
Evitacin
Defensividad
Atribucin externa
Operatividad
Optimizacin positivizante
Optimizacin preparatoria
Optimizacin autopotenciadora
42
Valores
Nuevos
baremos con
11.719 personas
SPV
Cuestionario de Valores Personales (b)
L. V. Gordon
Apreciacin de seis valores personales que ayudan a determinar cmo las personas afrontan
los problemas de la vida cotidiana.
Colectiva.
Tiempo: 15 minutos
Practicidad
Resultados
Decisin
Orden
y Mtodo
Variedad
aproximadamente.
Edad: Adolescentes aspirantes a

la universidad y adultos.
Claridad en la
meta a conseguir
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Nuevos
baremos con
12.198 personas
Ref.
Descripcin
2H1300
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)
65,56
68,18
2H1301
Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
46,44
56,19
sin IVA con IVA
SIV
Cuestionario de Valores Interpersonales (b)
L. V. Gordon
N. Seisdedos y M V. de la Cruz
Colectiva.
Evala las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.
Estmulo
Conformidad
Independencia
Benevolencia
Reconocimiento
Edad: Adolescentes
que van a iniciar estudios

universitarios y adultos.
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Liderazgo
Ref.
Descripcin
2H0600
65,56
68,18
2H0601
46,44
56,19
sin IVA con IVA
Personalidad
43
BFQ-NA
Cuestionario BIG FIVE de Personalidad para Nios y Adolescentes (b)
C. Barbaranelli, G. V. Caprara y A. Rabasca
Adaptadores: V. del Barrio, M.

A. Carrasco y F. P. Holgado
Evaluacin de las 5 dimensiones del modelo de los Cinco grandes en la estructura de la personalidad: Conciencia, Apertura, Extraversin, Amabilidad e Inestabilidad Emocional.
colectiva.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P6500 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, Kit correccin 25 usos).
48,02
49,94
2P6501 Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
32,78
39,66
Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares Cataln, Kit

2P6502
correccin 25 usos Cataln)
48,02
49,94
2P6503 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
32,78
39,66
9INF07
E-INFORME (10 informes) BFQ-NA
51,50
62,32
4I0067
1 uso e-teaediciones BFQ-NA (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
6,96
8,42
on-line en
16 PF-APQ
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes (b)
J. M. Schuerger
Evaluacin de 16 variables de la personalidad y 5 dimensiones globales en adolescentes. Incluye

una seccin dedicada a la evaluacin de preferencias ocupacionales y otra a los problemas personales.
colectiva.
minutos.
Edad: Adolescentes entre
12 y 19 aos (De 1 a 2 de
Bachillerato).
on-line mediante
www.teacorrige.com
on-line en
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
81,14
84,39
27,32
33,06
22,50
23,40
2P5304 Juego completo Euskera.
84,26
87,63
2P5321 Cuadernillo Euskera (pq.10).
22,50
23,40
9INF12 E-INFORME (10 informes) 16PF-5 APQ.
82,77
100,15
13,91
16,83
4I0032

interpretativo)
44
Personalidad
Nuevos baremos
con 80.465
profesionales
TPT
Test de Personalidad de TEA (b)
S. Corral, J. Perea, A. Pamos y N. Seisdedos (Dpto. de I+D +i de TEA Ediciones)
colectiva
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad, 3 factores o dimensiones generales y un ndice de

xito en la vida profesional.
Tiempo: Unos 30 minutos,

aproximadamente.
Ead: Adultos
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
2P5102
2P5103
2P5120
2P5121
2P5125
9INF01
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).

Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
Cuadernillos (pq.10).
Cuadernillos Cataln (pq.10)
Cuadernillos Ingls (pq.10)
E-INFORME (10 informes) TPT.
67,15
27,32
19,10
19,10
26,00
82,77
69,84
33,06
19,86
19,86
27,04
100,15
4I0007

interpretativo)
13,91
16,83
on-line en
sin IVA con IVA
CPS
Cuestionario de Personalidad Situacional (b)
J. L. Fernndez-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
colectiva.
Evaluacin de 15 rasgos de personalidad y 3 estilos o tendencias comportamentales en situaciones laborales, sociales y personales.
Tiempo: 35 minutos
aproximadamente.
adultos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
on-line en
Nuevos baremos
con 94.725
profesionales
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

78,46
81,60
54,64
66,11
12,50
13,00
9INF14 E-INFORME (10 informes) CPS
82,77
100,15
13,91
16,83
4I0069

interpretativo)
Personalidad
Nuevos
Baremos
45
PPG-IPG
Perfil e Inventario de Personalidad (b)
L. V. Gordon
Adaptadores: ICCE (Instituto

Calasanz de Ciencias de la
Educacin) y N. Seisdedos
Evaluacin de 8 rasgos bsicos de

la personalidad y una medida de
autoestima.
colectiva.

y 25 minutos.
Edad: A partir de 14
aos (2 ciclo de la ESO,

Bachillerato y adultos).
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P2300 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos.).
65,56
68,18
46,44
56,19
NEO PI-R
Inventario de Personalidad NEO Revisado (b)
P. T. Costa y R. R. McCrae
Adaptadores : A. Cordero, A.
Pamos y N. Seisdedos (Dpto.
I+D+i de TEA Ediciones).
colectiva.
Tiempo:
Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o rasgos,

segn el modelo de los cinco grandes.
Ref.
Descripcin
2P4303 Juego completo NEO PI-R (10 Cuadernillos, Kit correccin 50 usos).
Juego completo NEO FFI (25 Ejemplares autocorregibles, 25 Hojas de
resumen).
sin IVA con IVA

116,15
120,80
70,98
73,82
Aproximadamente 40
minutos el NEO PI-R y 15
minutos el NEO-FFI
2P4302
2P4304 Kit correccin (50 Hojas de respuestas, Hoja resumen, Pin 50 usos).
54,64
66,11
Edad: Adultos en el NEO-
2P4320 Cuadernillos NEO PI-R (pq.10).
30,80
32,03
2P4321 Ejemplares autocorregibles NEO FFI (pq.25).
34,25
41,44
2P4330 Hoja Resumen (pq.25).
8,75
10,59
2P4322 Cuadernillos Cataln NEO PI-R (pq.10).
30,80
32,03
2P4323 Cuadernillos Euskera (pq.10).
30,80
32,03
2P4324 Ejemplares autocorregibles NEOFFI Euskera.
34,25
41,44
9INF03
E-INFORME (10 informes) NEO PI-R.
82,77
100,15
4I0023

interpretativo)
13,91
16,83
PI-R. A partir de 16 aos en

el NEO-FFI.
on-line mediante
www.teacorrige.com
on-line en
46
Personalidad
CEP
Cuestionario de Personalidad (b)
J. L. Pinillos
Evaluacin de los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin social y Paranoidismo, junto con una medida de la sinceridad.
colectiva.
Ref.
Descripcin
autocorregibles).
2P0100
sin IVA con IVA

43,18
44,91
minutos proximadamente.
10,20
10,61
2P0130 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
19,50
23,60
EPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios y Adultos (Formas A y J) (b)
H. J. Eysenck ,S. B. G. Eysenck

TEA Ediciones.
Evaluacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Inestabilidad o emocionabilidad,

Extraversin y Dureza, con una escala de Sinceridad.
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
aproximadamente el
EPQ-J y 30 minutos
aproximadamente el EPQ-A.
2P0301 Juego completo A (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 16 aos)
44,81
46,60
2P0323 Ejemplares autocorregibles A (pq.25).
32,25
33,02
Edad: Forma J de 10 a 14
2P0302
44,81
45,24
32,25
39,02
aos (Baremos de 5 de
Primaria y 2 de la ESO).
Forma A, a partir de 16 aos.
Juego completo J (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles - 11 a 14

aos).
2P0324 Ejemplares autocorregibles J (pq.25).
EPQ-R
Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Revisado (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Apreciacin de tres dimensiones bsicas de la personalidad: Extraversin, Neuroticismo y Psicoticismo,
junto con una escala complementaria de Disimulo que permite medir la deseabilidad social.
Adaptadores: G. Ortet, M. I. Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
Ref.
50,70
52,73
29,75
36,00
2P3901 Juego completo Cataln (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
54,64
56,83
2P3931 Ejemplares autocorregibles Cataln (pq.25).
37,50
45,38
colectiva.
minutos.
Descripcin
sin IVA con IVA
Personalidad
47
ESPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. W. Coan y R. B. Cattell

TEA Ediciones.
Evaluacin de 13 factores primarios y dos factores globales de la personalidad en nios de 6 a 8

aos. Incluye una escala de Habilidad Mental o Inteligencia.
colectiva.
Tiempo: De 30 a 40
minutos aproximadamente
cada parte.
Edad: De 6 a 8 aos (De 1
a 3 de Primaria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P0600 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
29,87
31,06
2P0601 Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin gratuito 25 usos).
10,30
12,46
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
CPQ
Cuestionario de Personalidad para Nios (b)
R. B. Porter y R. B. Cattell
Adaptadores: ICCE
Evaluacin de 14 rasgos de primer orden y 3 dimensiones globales de la personalidad en nios

en edad escolar. Incluye una escala de Habilidad mental o Inteligencia.
colectiva.
Tiempo: Dos
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
sesiones de 35 minutos
aproximadamente cada
una.

2P0900
autocorregibles).
39,51
41,09
12,50
13,00
Edad: De 8 a 12 aos (De

3 de Primaria a 1 de la
ESO).
19,75
23,90
EPI
Cuestionario de Personalidad (Formas A y B) (b)
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Adaptadores: M. Snchez
Evaluacin de la personalidad de adolescentes y adultos a partir de los resultados en dos dimensiones, Neuroticismo y Extraversin, y dos subescalas, Impulsividad y Socializacin.
colectiva.
Tiempo: 12 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares A, 25 Ejemplares B).
44,83
46,62
2P0221 Ejemplares A (pq.25).
16,00
19,36
2P0222 Ejemplares B (pq.25).
16,00
19,36
48
Personalidad
Nuevos
baremos
con 70.850
personas
CUIDA
Cuestionario para la Evaluacin de Adoptantes, Cuidadores,
Tutores y Mediadores (b)
F. A. Bermejo, I. Estevez, M. I. Garca, E. Garca-Rubio, M. Lapastora, P. Letamenda,
J. Cruz, A. Polo, M. J. Sueiro y F. Velzquez
colectiva.
Tiempo: 45 minutos
Medida de catorce variables de personalidad fundamentales en el establecimiento y mantenimiento de relaciones interpersonales, especialmente en situaciones de asistencia y cuidado.
aproximadamente.
Edad: Adultos.
on-line mediante
Altruismo
Apertura
Asertividad
Autoestima
Capacidad de resolver problemas
Empata
Equilibrio emocional
Independencia
Flexibilidad
Reflexividad
Sociabilidad
Tolerancia a la frustracin
Capacidad de establecer vnculos afectivos o de apego
Capacidad de resolucin del duelo
on-line en
Ref.
Baremo general, Adopcin,

Forense, Seleccin de
personas, Pacientes
clnicos
www.teacorrige.com
Cuidado responsable
Cuidado afectivo
Sensibilidad hacia los dems
Agresividad
Deseabilidad social
ndice de invalidez
ndice de inconsistencia de respuestas
Descripcin
sin IVA con IVA
63,03
65,55
19,70
20,49
27,32
33,06
9INF17
E-INFORME (10 informes) CUIDA.
84,87
102,69
4I0101

interpretativo)
13,91
16,83
IA-TP
Inventario de Adjetivos para la Evaluacin

de los Trastornos de la Personalidad (c)
J. M. Tous, N. Pont y R. Muios
Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM en poblacin normal.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente entre 10
y 15 minutos.
adultos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Varn, 25 Ejemplares

2P6000
Mujer, 2 Pin correccin 25 usos).
74,22
77,19
2P6002 Kit correccin M (25 Ejemplares mujer, Pin 25 usos).
27,32
33,06
2P6001 Kit correccin V (25 Ejemplares varn, Pin 25 usos).
27,32
33,06
Personalidad
ESFA
49
ACCSIT PREMIO TEA EDICIONES 1996
Escala de Satisfaccin Familiar por Adjetivos (b)

J. Barraca y L. Lpez-Yarto
colectiva.
Medida objetiva de la percepcin global que el sujeto tiene sobre su situacin familiar expresada
a travs de distintos adjetivos.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
partir de los 16 aos y
adultos.
on-line en
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
27,84
28,95
19,75
23,90
6,96
8,42
4I0063

interpretativo)
ASPA
Cuestionario de Asercin en la Pareja (c)
M. J. Carrasco
y colectiva (a un solo
miembro de la pareja o a
ambos).
Tiempo: 15 minutos
Evaluacin de 4 estrategias para afrontar situaciones conflictivas que pueden surgir en la convivencia marital.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
aproximadamente en cada
escala.
2P3400
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, 25 Hojas de

respuestas).
34,01
35,37
Edad: Adultos.
2P3420
13,40
13,94
2P3430
Hojas de respuestas (pq.25).
9,25
11,19
ESPA29
Escala de Estilos de Socializacin Parental en la Adolescencia (b)
G. Musitu y F. Garca
Evaluacin de las relaciones entre padres e hijos mediante la valoracin de las reacciones de los
progenitores ante 29 situaciones relevantes de la vida diaria.
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
(De 1 de la ESO a 2 de
Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
51,55
53,61
35,50
42,96
En preparacin
50
colectiva.
Tiempo: Tests de
evaluacin: 5-10 minutos,

aproximadamente, cada
cuestionario. Programa
de prevencin: Tres
sesiones de 50 minutos,
aproximadamente, cada una.
Edad: De los 12 a los 18
aos.
NOVEDAD
ADITEC
Evaluacin y Prevencin de la Adiccin a Internet,
Mvil y Videojuegos (a)
M. Chliz, C. Marco y C. Chliz.
AdiTec es un programa completo para la
evaluacin y la prevencin de las adicciones
tecnolgicas en adolescentes. En concreto,
permite la evaluacin del nivel de dependencia de los adolescentes al mvil, Internet
o los videojuegos mediante tres cuestionarios:
AdiTec-Mvil, AdiTec-Internet y AdiTec-Videojuegos. Estos sencillos y breves cuestionarios
pueden aplicarse de manera conjunta o bien
de manera independiente y permiten la me-
dida de variables relevantes como el grado de

abuso, dificultades de control de impulsos u
obsesin y perturbacin. Por otro lado, AdiTec
tambin incluye un programa de prevencin
de las adicciones tecnolgicas para su uso en
tutoras o contextos escolares. Este programa se
compone de tres bloques (Internet, mvil y videojuegos) cada uno de tres sesiones y pueden
aplicarse conjuntamente o aisladamente, segn
las necesidades percibidas.
CYBERBULLYING
Screening de Acoso entre Iguales (b)
M. Garaigordobil
colectiva.
Tiempo: 20 minutos,
aproximadamente.
La violencia entre iguales, acoso escolar o

bullying constituye un grave problema escolar muy extendido y que se asocia con consecuencias psicolgicas negativas para todos
los implicados, tanto los acosadores como los
acosados. En las ltimas dcadas, las formas
ms tradicionales de bullying han ido evolucionando a nuevos formatos, que se sirven de
las nuevas tecnologas y pueden llegar a tener
efectos an ms devastadores.
El test Cyberbullying es un instrumento diseado para realizar un screening rpido de la
Ref.
presencia de acoso escolar o violencia entre

iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnolgica (cyberbullying). El adolescente debe indicar si durante
el ltimo ao ha sufrido violencia por parte
de sus compaeros, si la ha ejercido sobre
otros o si la ha observado. Ello permite alertar
sobre posibles problemas de Victimizacin,
Agresin, Observacin y Victimizacin
agresiva del evaluado, as como conocer sus
reacciones subjetivas como consecuencia de
los mismos.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0500
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
55,00
57,20
2Q0520
Ejemplares (pq.25)
30,00
36,30
9788436831610
Garaigordobil, M.: Cyberprogram 2.0. Programa de

intervencin para prevenir y reducir el ciberbullying
21,15
22,00
51
AVE
Acoso y Violencia Escolar (a)
I. Piuel y A. Oate
colectiva.
Tiempo: De 25 a 35
Evaluacin de la violencia y el acoso psicolgico y fsico en el entorno escolar mediante la

valoracin de los factores de riesgo ms frecuentes y los daos ms significativos que habitualmente aparecen en los nios acosados.
Edad: De 7 a 18 aos
(de 2 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
Correccin on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
75,26
78,27
54,64
66,11
2P6802 Juego completo Cataln (Manual, Kit correccin 25 usos).
75,26
78,27
2P6803 Kit correccin Cataln (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
54,64
66,11
CONVES
Materiales de Prevencin y de Intervencin en Acoso Escolar (a)
M. Garca y E. Vaca
Objetivo: Orientar y facilitar las intervenciones de tipo preventivo o correctivo cuando sea necesario, y sugerir guiones de entrevistas con acosados y con agresores.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T2001 Juego completo Primaria (25 Ejemplares, Gua).
101,93
106,01
2T2002 Juego completo Secundaria (25 Ejemplares, Gua).
101,93
106,01
FRIDA
Factores de Riesgo Interpersonales para el Consumo de Drogas

en Adolescentes (a)
R. Secades, J. L. Carballo, J. R .Fernndez, O. Garca, y E. Garca
colectiva.
Deteccin de la probabilidad que tiene el adolescente de consumir alguna sustancia psicoactiva

en funcin de las puntuaciones en los distintos factores de riesgo interpersonales, los cuales tienen
que ver con el mbito escolar, con el grupo de amigos y con el mbito familiar.
Edad: Adolescentes de 12
a 16 aos (De 1 a 4 de la
ESO).
Correccin on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
58,38
60,72
2P6701 Kit correccin (25 Ejemplares manual/mecanizado, Pin 25 usos).
46,44
56,19
52
PAI
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad (c)
Leslie C. Morey
Adaptadores:
M. Ortiz-Tallo, P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones),
V. Cardenal y M. P. Snchez.
colectiva.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos.
on-line mediante
www.teacorrige.com
on-line en
Permite una evaluacin comprehensiva de

la psicopatologa en adultos mediante 22
escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresin negativa e Impresin
positiva), 11 escalas clnicas (Quejas somticas,
Ansiedad, Trastornos relacionados con la
ansiedad, Depresin, Mana, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos lmites, Rasgos antisociales,
Problemas con el alcohol y Problemas con
las drogas), 5 escalas de consideraciones para el
tratamiento (Agresin, Ideaciones suicidas, Estrs, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento) y dos escalas de relaciones interpersonales
(Dominancia y Afabilidad). Adems, incluye 30
subescalas que proporcionan una informacin
ms pormenorizada.
Adems del mbito clnico y forense es empleado tambin en procesos de seleccin de
personal (p. ej. seleccin de fuerzas armadas
y seguridad).
Ref.
El
PAI destaca por su
claridad en la
interpretacin
y la exhaustiva
informacin que
proporciona.
Informa adems de aquellos tems crticos
que requieren
la atencin inmediata del profesional.
La amplia cantidad de informacin clnicamente relevante
que ofrece lo convierte en una excelente opcin para la evaluacin de la psicopatologa
de adultos en mltiples contextos.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P9400 Juego completo (Manual tcnico, Manual de aplicacin, 10

Cuadernillos, Kit correccin 25 usos, Gua de casos).
164,44
171,02
48,15
58,26
26,00
27,04
2P9402 Kit correccin Cataln (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
48,15
58,26
2P9421 Cuadernillos Cataln (pq.10).
54,10
56,26
9INF18 E-INFORME (10 informes) PAI
160,00
193,60
4I0102 1 uso e-teaediciones (aplicacin on-line, perfil e informe interpretativo)
27,00
32,67
GUA de interpretacin
y evaluacin de casos clnicos con el
53
PAI (a)
M. Ortiz-Tallo, V. Cardenal y M. P. Snchez

Gua prctica de gran utilidad para la interpretacin del PAI que incluye casos reales.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P9470 Gua de interpretacin y evaluacin de casos clnicos con el PAI.
PAI-A
24,40
25,38
PAS
Inventario de Evaluacin de la
Personalidad para Adolescentes (c)
Screening de Problemas Clnicos (b)

Leslie C. Morey
Evaluacin de las
caractersticas de
personalidad ms relevantes en la valoracin clnica y forense
de adolescentes (12 a
18 aos).
Adaptadores: V. Cardenal, M. Ortiz-Tallo y

P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
En preparacin
En preparacin
Leslie C. Morey
Screening rpido de un
amplio rango de problemas clnicos y de
comportamiento.
Adaptadores: M. Ortiz-Tallo, P. Santamara

(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), V. Cardenal y M. P. Snchez
Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo 5 minutos.
Edad: Adultos.
Cronmetros
Ref.
Descripcin
*5P0183 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
UN TIEMPO.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual. Fijacin mediante imn, sobremesa y
colgar. Tres niveles de volumen.
Ref.
Descripcin
*5P0185 CRNOMETRO RELOJ DIGITAL
EN DOS TIEMPOS SEPARADOS.
Contador cuenta adelante y hacia atrs con
memoria del ltimo tiempo. Alarma acstica
y visual con iluminacin. Fijacin mediante
imn, sobremesa y clip para colgar. Tres
niveles de volumen.
sin IVA con IVA

14,93 18,06
sin IVA con IVA

20,10 24,32
Ref.
Descripcin
*5P0667 CRONMETRO
MECNICO
1/5 seg. contador 30 min. Caja
metlica, dimetro 50 mm.
sin IVA con IVA

74,63
90,30
54
MMPI-2-RF
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2
Reestructurado (c)
Y. S. Ben-Porath y A. Tellegen
Adaptadores: P. Santamara
colectiva.
Nueva versin del MMPI cuyas principales

innovaciones son:
una reduccin sustancial del nmero de

tems y del tiempo de aplicacin y
un nuevo conjunto de escalas que permiten una evaluacin ms eficiente,

centrada en el contenido y coherente
en su estructura y organizacin.

y 50 minutos.
Edad: Adultos.
tar eficazmente las principales amenazas a

la interpretacin de un protocolo: Ausencia
de respuesta al contenido y Exageracin
o minimizacin de sntomas. Sus 42 escalas sustantivas permiten una evaluacin
eficiente y actualizada de las variables clnicamente relevantes en distintas reas de la
personalidad y la psicopatologa.
Para cada escala se incluyen hiptesis interpretativas de sntomas clnicos, tendencias comportamentales y caractersticas de la personalidad
asociadas, as como consideraciones de tipo
diagnstico y teraputico a tener en cuenta.
Consta de 338 tems que requieren un

tiempo de aplicacin de entre 35 y 50 minutos, sustancialmente menor que el MMPI-2,
y ha sido fruto de un laborioso y complejo
proceso de desarrollo y validacin. Contiene
ocho escalas de validez que permiten detec-
Validez
Alteraciones emocionales
Alteraciones del pensamiento
Alteraciones del comportamiento
Clnicas reestructuradas
Malestar general
Quejas gastrointestinales
Quejas dolor cabeza
Quejas neurolgicas
Quejas cognitivas
Internalizacin
Interrogante
Inconsistencia de respuesta
Infrecuencia
Psicopatologa infrecuente
Quejas somticas infrecuentes
Validez de los sntomas
Virtudes inusuales
Validez del ajuste
Dimensiones globales
Desmoralizacin
Quejas somticas
Escasez emociones positivas
Desconfianza
Conducta antisocial
Ideas persecutorias
Emociones negativas disfuncionales
Experiencias anormales
Activacin hipomaniaca
Se corrige con un CD de correccin/perfil; se

necesita un uso por persona evaluada.
Externalizacin
Problemas familiares
Pasividad interpersonal
Evitacin social
Timidez
Misantropa
Problemas conductuales juveniles

Abuso de sustancias
Agresin
Activacin
Interpersonales
Intereses
Esttico-literarios
Mecnico-fsicos
Agresividad-revisada
Psicoticismo-revisada
Falta de control-revisada
Neuroticismo-revisada
Introversin-revisada
Personalidad
Patolgica
Somticas/Cognitivas
Ideacin suicida
Indefensin/Desesperanza
Inseguridad
Ineficacia
Estrs/Preocupaciones
Ansiedad
Propensin a la ira
Miedos incapacitantes
Miedos especficos
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P8200
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos,

CD).
184,86
192,25
2P8201
Kit correccin (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
112,27
135,85
2P8220
38,70
40,25
55
MMPI-2
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (c)
J. N. Butcher, J. R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. Grant Dahlstrom y B. Kaemmer
Evaluacin de la personalidad normal y patolgica.
Adaptadores: A. vila-Espada
y F. Jimnez-Gmez.
Ref.
2P4102
2P4101
colectiva.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de

perfil, 29 plantillas, libro de Claves, Kit correccin 25 usos, CD).
Juego completo Bsico (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de
respuestas, 25 Hojas de perfil, 29 plantillas).
281,57
292,83
136,19
141,64
a 60 minutos.
2P4183
Kit correccin 25 usos (25 Hojas de respuestas, Pin 25 usos).
112,27
135,85
Edad: Adultos.
2P4184
173,04
209,38
2P4120
39,70
41,29
2P4131
8,50
10,29
2P4132
Trptico de perfil (pq.25).
21,25
25,71
26,92
27,99
Jimnez, F.: Evaluacin psicolgica forense. Vol. IV. Contribu9788481961508

cin de las tcnicas de Minnesota y Millon.
MMPI-2 Informe interpretativo (c)

H. Gonzlez-Ordi y J. Gmez Segura
Software para la obtencin de informes interpretativos automticos del MMPI-2.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

390,06
471,97
4S4100a De 3 a 5 pines de 10 informes (cada pin).
355,65
430,34
4S4100b De 6 a 10 pines de 10 informes (cada pin).
332,70
402,57
4S4100c Ms de 10 pines de 10 informes (cada pin).
315,49
381,74
4S4100
Juego completo (Manual, Pin 10 informes, CD)
Claves
para la Evaluacin con el MMPI-2 (a)
D. S. Nichols
Gua prctica para facilitar la aplicacin y la interpretacin del MMPI-2.
Ref.
Descripcin
3P4110 Claves para la evaluacin con el MMPI-2.
sin IVA con IVA

38,89
40,45
56
MMPI-A
Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
para Adolescentes (c)
J. N. Butcher, C. L. Williams, J. R. Graham, R. P. Archer, A. Tellegen, Y. S. Ben-Porath
y B. Kaemmer
Adaptadores:
F. Jimnez-Gmez y A. vilaEspada.
colectiva.

y 60 minutos.
El MMPI-A representa la primera revisin del

MMPI para su uso especializado en la evaluacin psicolgica de adolescentes. Incluye las
10 conocidas escalas clnicas (Hipocondra,
Depresin, Histeria de conversin, Desviacin
psicoptica, Masculinidad-Feminidad, Paranoia, Psicastenia, Esquizofrenia, Hipomana e
Introversin social), junto con 31 subescalas
(p. ej., Depresin subjetiva, Rumiacin, Quejas
somticas, Hipersensibilidad, Amoralidad o
Evitacin social), 21 escalas de contenido (p.
ej., Preocupaciones por la salud, Pensamiento
extravagante, Hostilidad o Indicadores negativos de tratamiento) y 6 escalas suplementarias (p. ej., Escala revisada de alcoholismo de
MacAndrew o Inmadurez).
Ms que una simple tipificacin del instrumento original, el MMPI-A incorpora nuevos
elementos y escalas con contenidos especficamente relevantes en los jvenes. En conRef.
2P5201
2P5200
creto, se han construido nuevos elementos

acordes con el desarrollo y la psicopatologa
de los adolescentes, se han creado nuevas
escalas de contenido (p. ej., Problemas escolares, Bajas aspiraciones y Alienacin) y
suplementarias (dos para evaluar Problemas
de alcohol y drogas y una para evaluar Inmadurez) y se ha reducido sustancialmente
el nmero de elementos.
El MMPI-A viene a llenar el hueco existente
de pruebas que detectan las complejidades
de evaluacin en este perodo de desarrollo.
La versin bsica de correccin manual (mediante plantillas) permite obtener los resultados de 3 escalas de validez, las 10 escalas
bsicas y las 15 escalas de contenido. Las restantes escalas solo pueden corregirse con un
CD de correccin y perfil que consume un uso
por sujeto evaluado.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo Avanzado (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de

perfil, 29 Plantillas, Kit correccin 25 usos, CD).
Juego completo Bsico (5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas, 25
Hojas de perfil, 29 plantillas).
257,89
268,21
136,19
141,64
2P5202
112,27
135,85
2P5203
173,04
209,38
2P5220
43,90
45,66
2P5230
9,75
11,80
2P5231
Hojas de perfil (pq.25).
29,75
36,00
MMPI-A
Informe interpretativo (c)
H. Gonzlez-Ordi
Software para la obtencin de informes interpretativos automticos del MMPI-A.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA

390,06
471,97
4S5200a De 3 a 5 pines (cada pin).
355,65
430,34
4S5200b De 6 a 10 pines (cada pin).
332,70
402,57
4S5200c Ms de 10 pines (cada pin).
315,49
381,74
4S5200
Juego completo (Manual, Pin 10 informes, CD).
57
CTC
Cuestionario TEA Clnico (b)
D. Arribas, S. Corral y J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
colectiva.
Evaluacin de rasgos patolgicos o problemticos que pueden estar presentes en la personalidad normal
y que pueden darse en personas que aspiran a procesos selectivos para puestos en los que es importante
excluir a los candidatos con problemas psicopatolgicos.
y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Desajuste
Psicoticismo
Paranoidismo
Depresin
Hipocondra
Ansiedad
Vulnerabilidad al estrs
Neuroticismo
on-line mediante
www.teacorrige.com
Descontrol
on-line en
Hostilidad
Lmite
Consumo de alcohol y sustancias
Descontrol emocional
Manipulacin de la imagen
Deseabilidad social
Ref.
Inestabilidad
Descripcin
Sinceridad
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25

2P8700
usos).
74,99
77,99
27,32
33,06
18,30
19,03
2P8722 Cuadernillos Cataln (pq.10).
18,30
19,03
9INF10 E-INFORME (10 informes) CTC.

4I0068
interpretativo)
51,50
62,32
6,96
8,42
CAQ
Cuestionario de Anlisis Clnico (c)
Adaptadores:
N. Seisdedos
colectiva.
S. E. Krug
Evaluacin de 12 variables clnicas de la personalidad que nos servir para completar la informacin que se obtiene a travs de otras pruebas de personalidad no psicopatolgicas.

y 45 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
adultos.
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas y

2P1000
perfil).
40,17
15,20
15,81
on-line en
2P1030 Hoja de respuestas y perfil (pq.25).
8,75
10,59
6,96
8,42
4I0061
1 uso e-teaediciones CAQ (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
41,78
58
EGEP
Evaluacin Global del Estrs Postraumtico (c)

M. Crespo y M. M. Gmez
Aplicacin:
La EGEP es un instrumento de evaluacin mediante autoinforme que permite el diagnstico y la caracterizacin del TEPT en adultos.
Preferentemente individual.
Tiempo: 30 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos a partir de
18 aos.
Correccin gratuita on-line

mediante
www.teacorrige.com
Se compone de 62 tems divididos en 3 secciones que hacen referencia a la evaluacin de los

acontecimientos traumticos, la sintomatologa y el funcionamiento del individuo.
Los aspectos que se evalan van en paralelo a
los criterios diagnsticos del DSM-IV. Adems
de permitir el diagnstico del TEPT y la valoracin de sus especificaciones, la escala proporciona informacin normativa acerca de la
intensidad de los distintos tipos de sntomas
Ref.
(Reexperimentacin, Evitacin y embotamiento afectivo o Hiperactivacin). Adicionalmente se incluye la evaluacin de los

sntomas clnicos subjetivos, de acuerdo con
los criterios diagnsticos del TEPT que se incluyen en el DSM-V.
La sencillez de su aplicacin y su correccin
as como sus adecuadas propiedades psicomtricas hacen de la EGEP una herramienta
muy til para diagnosticar TEPT que proporciona de manera complementaria informacin sobre la sintomatologa clnica subjetiva
presente en el evaluado.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0100 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
59,74
62,13
Kit correccin (25 ejemplares, 25 Hojas de correccin, Pin gratuito

2Q0101
25 usos).
27,06
32,74
PCL-R
Escala de Evaluacin de Psicopata de Hare Revisada (c)
R. D. Hare
Adaptadores: R. Torrubia,
R. Poy, J. Molt, Philip R.
Grayston y S. Corral (Dpto.
Tiempo: Variable.
Edad: Adultos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Se trata del instrumento de referencia a nivel

internacional para la evaluacin de la psicopata en la poblacin penitenciaria y en
la prctica clnica y forense. Los centenares
de estudios publicados hasta la fecha han demostrado su capacidad para detectar determinados perfiles delictivos as como predecir
reincidencias, quebrantamientos de condena
y conducta antisocial dentro y fuera de los centros penitenciarios.
Se compone de 20 tems que el evaluador
tarda aproximadamente 15 minutos en valorar
con 0, 1 2 puntos, a partir de la informacin
recogida durante una entrevista semiestructurada, en la que puede emplear entre 90 y
120 minutos, incluida en el instrumento, y de
Ref.
la documentacin disponible sobre el sujeto:

historial delictivo, informes periciales, actas
de juicios, historial laboral, valoraciones de
iguales, etc. El profesional emplear aproximadamente 60 minutos en la revisin de la
informacin colateral y los expedientes.
El PCL-R proporciona una puntuacin general
de Psicopata y puntuaciones en 2 factores
(Interpersonal/Afectivo y Desviacin social)
y en 4 facetas (Interpersonal, Afectiva, Estilo
de vida, Antisocial). Los estudios de fiabilidad
y validez realizados con una muestra espaola
de poblacin penitenciaria han demostrado el
fuerte paralelismo que existe entre las versiones original y espaola as como su eficacia y
utilidad en nuestro contexto.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Guas entrevista,

2P8400
5 Cuadernos evaluacin.)
208,22
216,55
2P8401 Kit correccin (25 Hojas de puntuacin, Pin 25 usos).
27,32
33,06
2P8420 Gua entrevista (pq. 25).
82,00
99,22
2P8440 Cuaderno de evaluacin (pq. 5).
33,80
35,15
59
LSB-50
Listado de Sntomas Breve (b)
L. de Rivera y M. R. Abun
colectiva.

y 10 minutos.
Edad: Adultos.
Correccin gratuita
on-line mediante
patolgico. Permite la obtencin de 3 ndices

globales, cada uno de los cuales es indicativo
de diferentes aspectos del sufrimiento psicopatolgico general.
El Listado de Sntomas Breve (LSB-50) es un

instrumento clnico cuya finalidad es la identificacin y valoracin de sntomas psicolgicos y
psicosomticos en adultos. Ha sido desarrollado
a partir de la experiencia de los autores con otros
cuestionarios de medida de sntomas.
Su brevedad, la claridad y sencillez de los

tems, la inclusin de nuevas dimensiones
(Sueo estricto y Sueo ampliada) y su
mayor consistencia factorial, hacen del LSB-50
una herramienta fundamental para los profesionales del mbito clnico.
El cuestionario se compone de 7 escalas principales, 2 subescalas y 1 escala de Riesgo psico-
www.teacorrige.com
Minimizacin
Magnificacin
Psicorreaccin
Hipersensibilidad
Obsesin-compulsin
Ansiedad
Hostilidad
Somatizacin
Depresin
Alteraciones del sueo
Alteraciones del sueo ampliada
Ref.
la
Esca
Validez
ndices
ndice global de severidad

Nmero de sntomas positivos
ndice de riesgo psicopaolgico
Descripcin
sin IVA con IVA
43,71
45,46
2P9801 Kit correccin (25 Ejemplares autocorregibles, Pin gratuito 25 usos).
18,54
22,43
Kit correccin Cataln (25 Ejemplares autocorregibles Cataln, Pin

2P9802
gratuito 25 usos).
18,54
22,43
ESQUIZO-Q
Cuestionario Oviedo para la Evaluacin de la Esquizotipia (c)

E. Fonseca, J. Muiz, S. Lemos, M. Paino y U. Villazn
colectiva.
Tiempo: Variable, Entre 4

y 8 minutos.
Evaluacin breve de los rasgos de la personalidad esquizotpica o la propensin a la psicosis

en adolescentes. Consta de 51 tems que evalan 10 escalas y 3 dimensiones de segundo orden.
Adems, incluye una versin abreviada de 23 tems (Ejemplar autocorregible breve) destinada a
los casos en los que se necesita realizar un screening rpido.
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, 25 Ejemplares

2P9000
autocorregibles breves).
86,54
90,00
46,44
56,19
2P9030 Ejemplares autocorregibles breves (pq.25)
19,25
23,29
60
Simulacin
SIMS
Inventario Estructurado de Simulacin de Sntomas (c)
M. R. Widows y G. P. Smith
Adaptadores: H. Gonzlez,
P. Santamara
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos.
Correccin
on-line mediante
www.teacorrige.com
La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples profesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de
instrumentos que faciliten dicha labor. La adaptacin espaola del SIMS surge precisamente con
esa intencin, proporcionar a los profesionales una herramienta breve, fiable y vlida para explorar
patrones de falseamiento y exageracin de sntomas psicopatolgicos y neurocognitivos.
Compuesto de 75 tems de verdadero-falso, se caracteriza por su brevedad, su sencilla interpretacin y su gran versatilidad, adaptndose a las diferentes necesidades que requieran los mbitos
clnicos, laborales, mdico-legales y forenses.
La Puntuacin Total del SIMS permite establecer la sospecha de simulacin. Posteriormente, el
anlisis de las elevaciones en las puntuaciones de las escalas que lo componen permite observar
qu sintomatologa se presenta de forma atpica, o bien, de qu manera el individuo intenta simular un trastorno en particular. Para cada una de las cinco escalas, as como para la puntuacin
total, se proporcionan puntos de corte para considerar sospecha de simulacin.
Baja inteligencia
Ref.
Trastornos
amnsicos
Deterioro
neurolgico
Psicosis
Trastornos
afectivos
Descripcin
sin IVA con IVA
2P8000
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos).
65,04
67,64
2P8001
Kit correccin (25 Ejemplares, Pin 25 usos).
46,44
56,19
Simulacin
61
TOMM
Test de Simulacin de Problemas de Memoria (c)
T. N. Tombaugh
Adaptadores:
R. Vilar-Lpez, M. Prez
y A. E. Puent
Tiempo: Entre 15-20
adultos.
El TOMM es una prueba de memoria de

reconocimiento visual de 50 tems que permite discriminar entre los sujetos que simulan
problemas de memoria y los que realmente
los padecen. La habilidad para detectar el engao o la exageracin de los problemas de
memoria es particularmente importante en la
evaluacin cognitiva, ya que su deterioro est
asociado a una amplia variedad de daos con
base orgnica.
La prueba, basada en la investigacin cognitiva
y neuropsicolgica, ha sido avalada por ml-
Ref.
tiples estudios de investigacin que comparan los resultados de simuladores con los de
pacientes genuinos con diferentes trastornos
neurolgicos y psicolgicos, estableciendo la
capacidad discriminatoria de la prueba.
El TOMM puede ser usado como parte de una
batera psicolgica extensa en numerosos
mbitos, entre los que se incluyen servicios de
atencin ambulatoria, hospitales y gabinetes
de prctica privada. La correccin se realiza
mediante un ejemplar autocorregible que
permite una correccin gil y fiable.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin

2P9500
autocorregibles, Cuadernos de estmulos 1, 2 y 3).
2P9530 Cuadernillos de anotacin autocorregibles (pq.25).
sin IVA con IVA

107,09
111,37
32,75
39,63
ESTRATEGIAS de DETECCIN
de la SIMULACIN
Un manual clnico multidisciplinar (a)
H. Gonzlez, P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y P. Capilla (coordinadores)
| 19
1. la simulacin como estilo de respuesta

Hctor Gonzlez Ordi
Pablo Santamara Fernndez
Pilar Capilla Ramrez
Puedes engaar a la gente durante algn tiempo, incluso puedes engaar a alguna
gente durante mucho tiempo, pero no puedes engaar a todo el mundo todo el
tiempo.
Jack Lemmon en
En bandeja de plata (The Fortune Cookie)
de Billy Wilder. United Artists, 1966.
introduccin: somos buenos mentirosos

y malos detectores de mentiras
Podramos decir, sin temor a equivocarnos, que casi todo el mundo miente; es ms,
que la mentira es una conducta consustancial al ser humano (Martnez Selva, 2005;
Feldman, 2010). Mentir implica distorsionar deliberadamente la informacin con
el fin de engaar a los dems (Vrij, 2001). De hecho, lo hacemos y lo hacemos con
bastante frecuencia a lo largo de nuestras mltiples interacciones sociales. Los estudiantes universitarios admiten mentir un promedio de dos veces al da y la gente
en general al menos una vez al da, en una de cada cuatro interacciones sociales por
trmino medio (DePaulo, Kashy, Kirkendol,Wyer y Epstein, 1996), y un promedio
de tres veces durante el transcurso de una conversacin de diez minutos, especialmente si deseamos agradar o impresionar a nuestro interlocutor (Feldman, Forrest
y Happ, 2002). El empleo de diversas estrategias para distorsionar la informacin
buscando un fin determinado es una parte constituyente del proceso de interaccin social, conocido, aceptado y consensuado por las partes integrantes, siempre y
cuando dichas estrategias se encuentren dentro de los dominios de lo socialmente
admisible (Kashy y DePaulo, 1996).
Simu.indb 19
ebook
08/05/12 13:53
Disponible formato
electrnico
(libro completo
y cada captulo
independiente)
en nuestra tienda
on-line
www.teaed
iciones.com
Este manual clnico multidisciplinar presenta la evidencia ms reciente y actualizada sobre la

deteccin de simulacin de trastornos psicolgicos y fsicos.
Rene a destacados autores del campo nacional e internacional para presentar las principales
estrategias y tcnicas de deteccin y evaluacin.
Los distintos captulos que componen el libro describen el marco terico y conceptual donde se
enmarca la simulacin, las principales estrategias de evaluacin y deteccin y las claves, estrategias y protocolos de deteccin por patologas, incluyendo casos reales ejemplificados.
Entre las patologas que especficamente son abordadas se encuentran el dao cerebral traumtico, los trastornos por ansiedad, afectivos, somatoformes, psicopticos, psicticos,
adaptativos y de la personalidad, as como el esguince cervical, la cervicalgia y la lumbalgia
crnica y la fibromialgia y sndrome de fatiga crnica.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
3A0030
Libro en papel
39,25
40,82
3A003000
Libro completo en formato e-book
23,34
28,24
4,78
5,78
Cada captulo independiente en formato e-book
62
Autismo
ADOS-2
NOVEDAD
Escala de Observacin para el Diagnstico del Autismo - 2 (c)

C. Lord, M. Rutter, P. C. DiLavore, S. Risi, K. Gotham, S. L. Bishop, R. J. Luyster
y W. Guthrie
La Escala de Observacin para el Diagnstico del
Autismo - 2 (ADOS-2) es una evaluacin estandarizada y semiestructurada de la comunicacin, la
interaccin social y el juego o el uso imaginativo
de materiales para personas con sospecha de
tener un trastorno del espectro autista.
T. Luque
Aplicacin: individual.
Tiempo: entre 40 y 60
minutos (cada mdulo).
Edad: desde los 12 meses
hasta adultos.
Correccin gratuita on-line

mediante
www.teacorrige.com
La escala est estructurada en cinco mdulos

(T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas
con una edad cronolgica y un nivel de lenguaje determinado. El ADOS-2 se puede aplicar a personas de edades, niveles de desarrollo
y comunicacin verbal muy diferentes (desde
nios a partir de los 12 meses a adultos, desde
aquellos sin habla a aquellos con un habla
fluida).
Como principal novedad en el ADOS-2 se incluye

un nuevo mdulo para los nios ms pequeos (12 - 30 meses), el mdulo T. Adems, se
han actualizado el manual y los protocolos de
todos los mdulos, con pautas mejoradas para la
aplicacin, codificacin e interpretacin, y, en el
caso de los mdulos 1, 2 y 3, tambin se presentan nuevos algoritmos revisados. Finalmente,
el ADOS-2 tambin incluye una nueva puntuacin comparativa para determinar el grado de
severidad de los sntomas asociados al autismo
observados, en el caso de los mdulos 1, 2 y 3.
Cada uno de los mdulos est compuesto por

un conjunto de actividades que proporcionan
contextos estandarizados donde el evaluador puede observar o no la presencia de ciertos
comportamientos sociales y comunicativos relevantes para el diagnstico del TEA. Tras corregir el
Los antiguos usuarios del ADOS podrn adquirir

el kit de actualizacin del ADOS-2 para poder
contar con estas novedades. El kit contiene el manual y los protocolos de todos los mdulos del
ADOS-2, adems de los materiales adicionales
especficos para la aplicacin del mdulo T.
Ref.
Adaptadores:
V. Nanclares-Nogus,
A. Cordero y P. Santamara
Tiempo: Entre 1 horas y
2 horas.
Edad: Edad mental mayor
de 2 aos.
Ref.
protocolo y obtener las puntuaciones del algortimo, se podr realizar el diagnstico a partir de
los puntos de corte establecidos.
Descripcin
sin IVA con IVA
2Q0600
Juego completo (Manual, 10 Protocolos T-1-2-3-4, Material manipulativo

Pin gratuito 25 usos)
2Q0630
2Q0631
2.640,00
2.745,60
Protocolo T (pq.10)
26,40
31,94
Protocolo 1 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0632
Protocolo 2 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0633
Protocolo 3 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0634
Protocolo 4 (pq.10)
26,40
31,94
2Q0602
Kit actualizado del ADOS al ADOS-2
598,00
621,92
SCQ
ADI-R
Cuestionario de Comunicacin
Social (b)
Entrevista para el Diagnstico

del Autismo-Revisada (c)
M. Rutter A. Bailey y C. Lord
M. Rutter, A. Le Couteur y C. Lord
Breve instrumento de evaluacin destinado al

screening de los trastornos del espectro autista,
mediante observacin de la conducta del nio.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P5900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de

respuestas autocorregibles A, 25 Hojas
de respuestas autocorregibles B).
79,83
83,02
2P5931
Hojas de respuestas autocorregibles

A Toda la vida (pq.25).
35,00
42,35
2P5932
Hojas de respuestas autocorregibles

B Situacin actual (pq.25).
35,00
42,35
Completa entrevista estructurada para el diagnstico de los trastornos del espectro autista.
Adaptadores: J. Perea y P. Santamara (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).

Tiempo: Entre 10 y 15 minutos.
Ref.
2P6400
Descripcin
Juego completo (Manual, 10
Entrevistas + algoritmos).
2P6420 Entrevistas y algoritmos (pq.10).
sin IVA con IVA

110,75
115,18
81,20
98,25
nes).
VA
Adaptacin y conducta 63
NOVEDAD
ABAS-II
Sistema de Evaluacin de la Conducta Adaptativa (b)
P. L. Harrison y T. Oakland
El ABAS-II es un instrumento de evaluacin de
la conducta adaptativa desde el nacimiento
hasta los 89 aos. Su objetivo es proporcionar
una evaluacin completa de las habilidades
funcionales diarias de una persona en distintas reas o contextos con el fin de determinar si
es capaz de desenvolverse en su vida cotidiana
sin precisar la ayuda de otras personas.
Adaptadores: D. Montero
e I. Fernndez-Pinto
colectiva.
Tiempo: 20
minutos por ejemplar,

aproximadamente.
on-line mediante
www.teacorrige.com
NOVEDAD
La informacin sobre la conducta adaptativa

del evaluado se recoge por medio de ejemplares que son completados por sus padres y profesores, en el caso de los nios y adolescentes
Comunicacin
Habilidades acadmicas
Autodireccin
Ocio
Social
Utiliz. recursos comunitarios
Vida en el hogar
Salud y seguridad
Autocuidado
Empleo
Ref.
y, en el caso de los adultos, por personas adultas allegadas al sujeto evaluado (familiares,
compaeros, cuidadores..) o bien de manera
autoinformada.
La evaluacin de la conducta adaptativa constituye, en muchos casos, un complemento
esencial de la evaluacin de la inteligencia,
trastornos del espectro autista, TDAH, deterioro
cognitivo, etc. La utilizacin de este tipo de
instrumentos se erige cada vez ms como un
requisito imprescindible para realizar diagnsticos tales como el de discapacidad intelectual.
Escalas
ndices
Conceptual
Social
Prctico
Conducta adaptativa general
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, 2 Pines correccin

2P9700
25 usos, Gua de interpretacin).
210,00
218,40
2P9701 Kit correccin Infantil - Padres (0 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
2P9702 Kit correccin Infantil - Profesores (2 a 5 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
2P9703 Kit correccin Escolar - Padres (5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escolar - Profesores (de 5 a 21 aos) (25 Ejemplares, Pin 25
2P9704
usos)
2P9705 Kit correccin Adultos (16 a 89 aos) (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
43,00
52,03
43,00
52,03
43,00
52,03
9INF21 E-INFORME (10 informes)
82,40
99,70
GUA ABAS-II
Uso clnico e interpretacin (a)
T. Oakland y P. L. Harrison
Gua dirigida a profesionales de la salud mental que utilizan el ABAS-II
o que trabajan con poblaciones cuyas habilidades adaptativas constituyen un foco de preocupacin.
Proporciona informacin prctica acerca del uso clnico y la interpretacin de los resultados del ABAS-II para la evaluacin de
una gran diversidad de poblaciones, como son las que presentan discapacidad intelectual, trastornos de la atencin, autismo, trastornos
conductuales y emocionales, dao cerebral, demencia, alteraciones
Ref.
del desarrollo, problemas de aprendizaje, trastornos psicticos, apopleja

o trastornos relacionados con el consumo de sustancias.
Adems, este libro hace un considerable nfasis en las estrategias de intervencin dirigidas a mejorar las habilidades adaptativas, proporciona
casos ilustrativos del uso del ABAS-II en la evaluacin y en la planificacin de intervenciones, describe los estndares y recomendaciones que
afectan al uso del ABAS-II y revisa las investigaciones disponibles sobre la
conducta adaptativa y sus componentes.
Descripcin
2P9770 ABAS-II, Uso clnico e interpretacin
sin IVA con IVA

35,00
36,40
64
SIS
Escala de Intensidad de Apoyos (b)
J. R. Thompson, B. R. Bryant, E. M. Campbell, E. M. Craig, C. M. Hughes, D. A. Rotholz,
R. L. Schalock, W. P. Silverman, M. J. Tass y M. L. Wehmeyer
Adaptadores: M .A. Verdugo,
B. Arias Martnez
y A. Ibez Garca
Evaluacin del grado de apoyo que necesitan las personas discapacitadas, clave para su correcto
diagnstico y posterior intervencin.
Tiempo: 45 minutos
Ref.
Edad: Adultos (mayores de

16 aos) con discapacidad
intelectual.
aprox.imadamente.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P7000
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Gua

para la entrevista).
77,86
80,97
2P7030
38,75
46,89
2P7020
Gua para la entrevista (pq.10).
28,30
29,43
CLIFTON
Procedimientos de Evaluacin de Ancianos de Clifton (b)
A. H. Pattie y C.J. Gilleard
Adaptadores: J. Perea
(Dpto. de I+D+i de TEA
Ediciones)
Evaluacin y diagnstico del grado de deterioro y dependencia en ancianos, mediante una medida de evaluacin cognitiva y una valoracin de la conducta que puede ser cumplimentada por
un familiar, cuidador o persona cercana.
Ref.
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares CAS, 25 Ejemplares BRS, 25

2C1700
Hojas de laberintos)
46,40
48,26
Edad: Ancianos.
2C1720 Ejemplares CAS (pq.25).
18,25
22,08
2C1731 Ejemplar BRS (pq.25)
9,50
11,50
2C1732 Hoja Laberintos (pq.25)
9,25
11,19
Descripcin
SOC
sin IVA con IVA
Escala de Dificultades
de Socializacin de Cantoblanco (c)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
colectiva.
Evaluacin de tres rasgos de personalidad: Impulsividad, Ausencia de miedo y Bsqueda de sensaciones asociados a problemas de socializacin.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
66,59
71,33
46,44
56,19
65
SPECI
Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)
M. Garaigordobil y C. Maganto
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Edad: Nios de entre 5

y 12 aos (desde 3. de
Educacin Infantil a 6. de
Educacin Primaria)
El SPECI, es un instrumento diseado para

identificar en pocos minutos la presencia
problemas emocionales y de conducta en
nios entre los 5 y los 12 aos de edad (de 3.
de Educacin Infantil a 6. de Educacin Primaria) mediante las respuestas de sus profesores
a los tems.
Se trata de un cuestionario multidimensional
de enfoque psicomtrico compuesto por 10
tems. Adems, permite la obtencin de tres
puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total.
Ref.
Descripcin
Retraimiento
Somatizacin
Ansiedad
Infantil-dependiente
Problemas de pensamiento
Atencin-hiperactividad
Conducta perturbadora
Rendimiento acadmico
Depresin
Conducta violenta
Estabilidad emocional
sin IVA con IVA
2Q0200 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
41,38
43,04
2Q0220 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
20,75
25,11
ACE
Alteracin del Comportamiento en la Escuela (a)
A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. Gonzlez
colectiva.
Evaluacin del grado de desviacin conductual del alumno en el aula como base para ampliar
la evaluacin o programar la intervencin posterior.
Edad: De 3 a 13 aos
(Educacin Infantil y
Primaria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
60,00
62,40
48,00
58,08
ACS
Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)
E. Frydenberg y R. Lewis
Evaluacin de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.
Adaptadores: J. Perea y
N. Seisdedos
Ref.
2P3100
Descripcin
respuestas, 25 Hojas de perfil).
sin IVA con IVA

43,26
44,99
colectiva.
18,30
19,03
Tiempo: 10 minutos
2P3130 Hojas de respuestas (pq.25).
9,25
11,19
2P3131 Hojas de perfil (pq.25).
9,25
11,19
aproximadamente.
66
A-D
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (a)
N. Seisdedos (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Evaluacin de los aspectos antisocial y delictivo de la conducta desviada.
colectiva.
Ref.
20,63
21,46
9,25
11,19
y 15 minutos.
Descripcin
sin IVA con IVA
CACIA
Cuestionario de Auto-Control Infantil y Adolescente (b)
A. Capafns y F. Silva
Evaluacin de procesos bsicos y habilidades de autocontrol imprescindibles para la consecucin efectiva del autocontrol en nios y adolescentes.
colectiva.
minutos, segn la edad.
(De 6 de Primaria a 2 de
Bachillerato).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
43,71
45,46
30,00
36,30
CAPI-A
Cuestionario de Agresividad Premeditada e Impulsiva
en Adolescentes (b)
J. M. Andreu
colectiva.
Evala y distingue entre la agresividad premeditada, para conseguir un objetivo y la agresividad impulsiva, como respuesta a una amenaza.
y 15 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Edad: Adolescentes, de 12
a 17 aos.
42,42
44,12
19,75
23,90
PSYMAS
Cuestionario de Madurez Psicolgica (b)
F. Morales, E. Camps y U. Lorenzo
colectiva.
Tiempo: 10 minutos,
El PSYMAS, ofrece informacin sobre el nivel global de madurez psicolgica del adolescente
y tres de sus componentes (Autonoma, Identidad y Orientacin al trabajo), junto con una
puntuacin para el control de la deseabilidad social.
aproximadamente.
Ref.
Correccin on-line
mediante
41,38
43,04
22,55
27,29
www.teacorrige.com
Descripcin
sin IVA con IVA
67
TAMADUL
Cuestionario Clnico de Personalidad para Adolescentes y Adultos (b)
P. Hernndez-Guanir y G. A. Hernndez-Delgado
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
adultos, a partir de los 15
aos.
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
El TAMADUL evala distintos problemas clnicos tomando como punto de partida los posibles sndromes y desajustes generalmente
considerados en las taxonomas del DSM y
la CIE. A partir de los resultados en el test es
posible conocer el grado de adaptacin
de la persona en los diferentes mbitos
de su vida (incluyendo la relacin consigo
misma, con los dems, con el mundo y con
el trabajo) y cul es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto
importante de cara a orientar el proceso
teraputico. Adems de ello, evala el estilo educativo familiar en el que se ha de-
Ref.
sarrollado la persona, permitiendo conocer

cules pueden ser sus influencias actuales
y aportando una visin ms amplia de la
personalidad.
Este instrumento proporciona informacin a
travs de diversas escalas, como por ejemplo:
Bienestar subjetivo, Malestar Psicolgico,
Inadaptacin personal, Social, Laboral
o Acadmica y Familiar, Autodesajuste,
Ansiedad, Depresin, Adiccin, Anorexia,
Somatizacin, Conflictividad interpersonal, Disociacin, Desajuste normativo,
Desmotivacin, etc.
Descripcin
sin IVA con IVA

95,48
99,30
2Q0301 Kit correccin (25 Hojas de respuestas manual/escner, Pin 25 usos).
32,19
38,95
2Q0320 Cuadernillos (pq.10).
20,50
21,32
2Q0300 Juego completo (Manual, 10 Cuadernillos, Kit correccin 25 usos).
TAMAI
Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptacin Infantil (b)
P. Hernndez-Guanir
colectiva.
Tiempo: Variable, de 30 a
40 minutos.
Edad: De 8 aos en
adelante.
on-line mediante
www.teacorrige.com
El TAMAI est destinado a la apreciacin del

grado de adaptacin, ofreciendo la novedad de distinguir, en cada uno de los aspectos clsicos de sta, unos subfactores que se
asocian entre s formando conglomerados o
clusters que permiten determinar las races
de la inadaptacin. Tambin incluye la evaluacin de las actitudes educadoras de los
padres.
Es una de las pruebas ms utilizadas por los
profesionales espaoles e hispanoamericanos para evaluar la posible existencia de problemas o trastornos en nios y jvenes tanto
en el rea personal, como escolar, social y
familiar. Y ello, no solo como instrumento de
diagnstico o evaluacin, sino como herramienta de valoracin del cambio en diferentes programas de intervencin.
Ref.
Inadaptacin general
Inadaptacin personal
Inadaptacin escolar
Inadaptacin social
Insatisfaccin familiar
Insatisfaccin con los hermanos
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Discrepancia educativa
Pro-imagen y Contradicciones
Infravaloracin
Regresin
Indisciplina
Conflicto con las normas
Desconfianza social
Relaciones con los padres
Insatisfaccin con el ambiente familiar
Hipomotivacin
Somatizacin
Depresin
Timidez
Introversin
Educacin adecuada del padre
Educacin adecuada de la madre
Descripcin
Escalas
Internalizacin
sin IVA con IVA
61,15
63,60
38,24
46,27
68
NOVEDAD
SENA
Sistema de Evaluacin de Nios y Adolescentes (c)
I. Fernndez-Pinto, P. Santamara, F. Snchez-Snchez, M. A. Carrasco y V. Del Barrio
El SENA es un instrumento dirigido a la deteccin de un amplio espectro de problemas emocionales y de conducta desde los 2 hasta los 18 aos tales como:
colectiva
minutos los cuestionarios

para padres y profesores;
los cuestionarios de
autoinforme.
depresin
ansiedad
ansiedad social
somatizacin
Edad: De 2 a 18 aos. Nivel

1 INFANTIL (2-6 aos); Nivel
2 PRIMARIA (6-12 aos);
Nivel 3 SECUNDARIA (12-18
aos).
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
problemas de la conducta alimentaria

problemas de aprendizaje
esquizotipia
Tambin permite detectar reas de vulnerabilidad que predisponen al evaluado a

presentar problemas ms severos. Algunas de
estas reas son los problemas de regulacin
emocional, la bsqueda de sensaciones, la rigidez o el aislamiento.
Asimismo, evala la presencia de ciertos
recursos psicolgicos que actan como factores protectores ante diferentes problemas
y que pueden utilizarse para apoyar la intervencin. Algunos de estos recursos evaluados
por el SENA son la autoestima, la competencia
social o la inteligencia emocional.
Adicionalmente, el SENA proporciona varios
ndices globales que permiten resumir las
puntuaciones obtenidas en las distintas escalas y que muestran el funcionamiento del
evaluado en varias reas ms generales (ndice
total de problemas, ndice de problemas interiorizados, ndice de problemas exteriorizados,
ndice de problemas contextuales, ndice de
recursos personales).
Ref.
hiperactividad e impulsividad
problemas de atencin
agresividad
conducta desafiante
problemas de control de la ira
problemas de conducta
consumo de sustancias
El SENA permite la integracin de la informacin procedente de varias fuentes o

informadores, esto es, el profesional puede
obtener informacin sobre un nio o adolescente por medio de las respuestas de sus padres, de sus profesores y del propio evaluado.
Para ello dispone de tres cuadernillos
diferentes segn el informador (autoinforme, padres o profesores) que pueden
utilizarse aislada o conjuntamente, segn
estime ms conveniente el profesional. Adems se ha diseado una entrevista para poder
evaluar a los nios de 6 a 8 aos.
En resumen, el SENA es un instrumento
de gran inters y utilidad en diferentes
contextos (escolar, clnico, forense) ya
que permite obtener una visin panormica
y comprehensiva de la persona evaluada de
una forma sencilla y relativamente rpida, incluyendo sus principales reas problemticas,
sus vulnerabilidades y sus recursos disponibles.
Descripcin
Juego completo (Manual, 90 Ejemplares [10 de cada tipo], 1 Pin de
correccin 90 usos)
sin IVA con IVA

155,00
161,20
2Q0870 Kit correccin Infantil Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0871 Kit correccin Infantil Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0872 Kit correccin Primaria Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0873 Kit correccin Primaria Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0874 Kit correccin Primaria 1-2 Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0875 Kit correccin Primaria 3 a 6 Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0876 Kit correccin Secundaria Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0877 Kit correccin Secundaria Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0878 Kit correccin Secundaria Autoinforme (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
37,00
44,77
2Q0800
69
BASC
Sistema de Evaluacin de la Conducta de Nios y Adolescentes (c)

C. R. Reynolds y R. W. Kamphaus
Adaptadores:
J. Gonzlez, S. Fernndez,
E. Prez y P. Santamara
(Dpto. I+D+i de TEA Ediciones
Evaluacin multimtodo y multidimensional del comportamiento y la autopercepcin de nios

y adolescentes.
Ref.
sin IVA con IVA
Descripcin
Juego completo (Manual, 10 Ejemplares de cada tipo, Pin de 80 usos, 10

2P5700
Historias clnicas, 10 Cuadernillos de observacin)
165,00
171,60
colectiva.
2P5701 Kit correccin P-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
41,00
49,61
Tiempo: Variable,
41,00
49,61
41,00
49,61
2P5704 Kit correccin T-1 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
41,00
49,61
41,00
49,61
41,00
49,61
2P5707 Kit correccin S-2 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
41,00
49,61
2P5708 Kit correccin S-3 (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
41,00
49,61
2P5728 Cuadernillo observacin (pq.25).
18,75
22,69
2P5729 Historia clnica (pq.25).
29,50
35,70
entre 10 y 20 minutos los
cuestionarios para padres y
tutores y aproximadamente
30 minutos el autoinforme.
Edad: De 3 a 18 aos. Nivel
1 (3 - 6 aos); Nivel 2 (6-12

aos); Nivel 3 (12-18 aos).
Autoinforme a partir de los
8 aos.
Correccin on-line en
www.teaediciones.com/basc
IAC
Inventario de Adaptacin de Conducta (b)
M. V. de la Cruz y A. Cordero (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Evaluacin del grado de adaptacin del adolescente en las reas personal, familiar, escolar y social.
Ref.

2P0400
autocorregibles).
28,85
30,00
10,80
11,23
2P0430 Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25)
19,50
23,60
6,96
8,42
colectiva.
a 30 minutos.
Edad: Adolescentes partir
de 12 aos.
4I0018
Descripcin
1 uso e-teaediciones IAC (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
sin IVA con IVA
EHS
Escala de Habilidades Sociales (b)
E. Gismero
Evaluacin de la capacidad de asercin y de las habilidades sociales en adolescentes y

adultos.
colectiva.
Tiempo: 15 minutos
aproximadamente.
partir de 12 aos (1 de la
ESO) y adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
38,15
39,68
20,00
24,20
70
BAS
Batera de Socializacin 1, 2 y 3 (a)
F. Silva y M. C. Martorell
Evaluacin de la socializacin de nios y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.
colectiva.
Tiempo: Variable 20
Edad: De 6 a 15 aos (BAS

1 y 2) y de 11 a 19 aos
(BAS 3).
on-line en
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo BAS 1 y 2 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles 1,

2H0700
25 Ejemplares autocorregibles 2).
57,68
59,99
2H0701 Juego completo BAS-3 (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
40,39
42,01
2H0720 Ejemplares autocorregibles BAS-1 (pq.25).
21,00
25,41
21,00
25,41
30,75
37,21
6,96
8,42
4I0031
1 uso e-teaediciones BAS-3 (aplicacin on-line, perfil e informe

interpretativo)
AECS
Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (a)
M. Moraleda, A. Gonzlez Galn y J. Garca-Gallo
colectiva.
Evaluacin de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan
su adaptacin social.
Tiempo: 45 minutos
aproximadamente.
a 17 aos (1 y 2 ciclos de
la ESO).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P4200

43,26
44,99
2P4230
Hojas de respuestas autocorregibles (pq.25).
19,50
23,60
2P4220
16,00
16,64
2P4221
Cuadernillos Cataln (pq.10)
16,00
16,64
11,01
11,45
9,62
10,00
9788483161289
847986088X
Moraleda, M.: Educar en la competencia social. Un

programa para la tutora con adolescentes
Moraleda, M.: Comportamientos sociales hbiles en la
infancia y adolescencia
Ansiedad, depresin y estrs
71
STAI
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)
C. D. Spielberger, R. L.Gorsuch y R. E. Lushene
Adaptadores: G. Buela-Casal,
A. Guilln-Riquelme y
N. Seisdedos Cubero
colectiva.
Autoevaluacin de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/Estado) y como rasgo latente

(Ansiedad/Rasgo).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
27,79
28,90
15,50
18,76
adultos.
STAIC
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Nios (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores:
Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo

latente.
colectiva.

y 20 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
24,79
25,78
2P1421 Ejemplares autocorregibles (pq.25)
14,25
17,24
CAS
Cuestionario de Ansiedad Infantil (b)
J. S. Gillis
Adaptadores:
D. E. Gmez y M. T. Pulido.
Instrumento de evaluacin apropiado para describir e interpretar el contexto emocional durante

el perodo infantil.
colectiva.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
y 30 minutos.
2P2100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas autocorregibles).
29,50
30,68
Edad: De 6 a 8 aos.
19,00
22,99
72
CECAD
Cuestionario Educativo-Clnico: Ansiedad y Depresin (b)

L. Lozano, E. Garca Cueto y L. M. Lozano
colectiva.
Evaluacin global de la ansiedad, la depresin y cuatro aspectos relacionados: inutilidad, irritabilidad, pensamientos automticos y sntomas psicofisiolgicos.
minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
64,87
67,46
46,44
56,19
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
ISRA
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (b)
J. J. Miguel Tobal y A. R. Cano Vindel
colectiva.
Evaluacin de respuestas Cognitivas, Fisiolgicas y Motoras ante distintas situaciones; y evaluacin de reas situacionales o rasgos especficos: ansiedad ante la evaluacin, ansiedad interpersonal, ansiedad fbica y ansiedad ante situaciones habituales o de la vida cotidiana.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2P1700
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Hojas de perfil Sistema de respuestas, 25 Hojas de perfil - Rasgos especficos).
44,91
2P1720
Ejemplares (pq.25).
18,25
22,08
2P1730
Hoja de perfil - Sistema de respuestas (pq.25).
8,75
10,59
2P1731
Hoja de perfil - Rasgos especficos (pq.25).
8,75
10,59
46,71
CDS
Escala de Depresin para Nios (b)
M. Lang y M. Tisher
Instrumento de evaluacin de la depresin en nios y adolescentes, tanto en los aspectos

globales (el positivo y el depresivo) como en los especficos (8 escalas).
colectiva.
Ref.
Edad: Entre 8 y 16 aos.
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Juego de

2P1200
tarjetas)
33,26
34,59
2P1201 Kit de correccin (25 Hojas de respuestas, Pin gratuito 25 usos)
6,51
7,88
Juego completo Euskera (Manual, Separata Euskera, Kit

2P1202
correccin 25 usos)
44,29
46,06
2P1203 Kit correccin Euskera (25 Ejemplares, Pin gratuito 25 usos)
27,81
33,65
y 40 minutos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
Descripcin
sin IVA con IVA
73
CET-DE
Cuestionario Estructural Tetradimensional para la Depresin (c)
F. Alonso-Fernndez
Instrumento til para la tipificacin, la detecccin, el diagnstico y la representacin grfica de
las depresiones, tanto en las actividades clnicas cotidianas como en los planes de investigacin.
y 15 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P1800
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares, 25 Ejemplares

breve, 25 Ejemplares ETD).
58,00
60,32
2P1820
Ejemplares (pq.25).
22,00
26,62
2P1821
Ejemplar Breve (pq.25).
13,50
16,34
2P1822
Ejemplar ETD (pq.25).
21,75
26,32
9,33
9,70
9788493028947 Alonso Fernandez, F.: Claves de la depresin.
CDI
Inventario de Depresin Infantil (b)
M. Kovacs
Adaptadores: V. del Barrio

y M. A. Carrasco.
(en nios pequeos y

poblacin clnica)y colectiva
(poblacin no clnica para
investigacin o rastreo de
casos).
Evaluacin de la sintomatologa depresiva en nios.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
53,07
55,19
35,50
42,96
minutos.
IDER
Inventario de Depresin Estado-Rasgo (c)
C. D. Spielberger
Adaptadores: G. Buela-Casal y
D. Agudelo.
Evaluacin del componente afectivo de la depresin mediante dos escalas: Estado y Rasgo; y
cuatro subescalas: Eutimia-E, Distimia-E, Eutimia-R y Distimia-R.
colectiva.
Ref.
42,42
44,12
19,75
23,90
y 10 minutos.
Edad: Adolescentes,
jvenes y adultos.
Descripcin
sin IVA con IVA
74
STAXI-NA
Inventario de Expresin de Ira Estado -Rasgo en Nios y Adolescentes (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: V. del Barrio

y A. Aluja.
Evala la experiencia, la expresin y el control de la ira.
colectiva.
Ref.
Tiempo:
2P6100
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares Autocorregibles).
51,27
53,32
2P6130
33,75
40,84
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
Descripcin
sin IVA
con IVA
STAXI-2
Inventario de Expresin de Ira Estado - Rasgo (b)
C. D. Spielberger
Adaptadores: J. J. M. Tobal,
M. I. Casado, A. Cano y
C. D. Spielberger.
colectiva.
Tiempo:
Aproximadamente 15 - 30
minutos.
Evala la experiencia, la expresin y el control de la ira.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
55,86
58,09
35,50
42,96
Edad: A partir de 16 aos

hasta adultos.
EAE
Escalas de Apreciacin del Estrs (b)
J. L. Fernndez-Seara y M. Mielgo
Evaluacin de la incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las diferentes
situaciones estresantes.
Ref.
colectiva.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos de cada forma, 25 Hojas de

2P2900
respuestas).
22,58
23,48
2P2921 Cuadernillos General (pq.10).
3,80
3,95
a 20 minutos cada escala.
2P2922 Cuadernillos Ancianos (pq.10).
3,80
3,95
Edad: Adultos.
2P2923 Cuadernillos Socio-laboral (pq.10).
3,80
3,95
2P2924 Cuadernillos Conduccin (pq.10).
3,80
3,95
2P2930 Hojas de respuestas (pq.25).
6,25
7,56
75
IECI
Inventario de Estrs Cotidiano Infantil (a)

M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernndez-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado
colectiva.
Evaluacin de las respuestas que se emiten en la infancia como reaccin a estresores cotidianos,
constituidos por multitud de pequeas dificultades del da a da que pueden estar pesando sobre
los nios sin que seamos conscientes de ello.

y 25 minutos.
Edad: De 6 a 12 aos (de 1
a 6 de E. Primaria).
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
49,17
51,14
18,75
22,69
CAEPO
Cuestionario de Afrontamiento al Estrs para Pacientes Oncolgicos (c)
M. T. Gonzlez
Tiempo: Variable,
Evaluacin del afrontamiento al estrs mediante 7 dimensiones o escalas, cada una de las cuales
corresponde a una determinada estrategia de afrontamiento.
aproximadamente 25
minutos.
Ref.
2P5500
Descripcin
sin IVA
49,56
con IVA
51,54
Edad: Adultos.
2P5530
35,50
42,96
CRI-A
Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos (b)
R. H. Moos
Adaptadores: T. Kirchner y
M. Forns
colectiva.

y 30 minutos.
Edad: Adultos.
Identificacin de las estrategias de afrontamiento (de aproximacin y de evitacin) empleadas por

adultos ante problemas y situaciones estresantes.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
69,23
72,00
35,25
42,65
76
Trastornos de alimentacin
EDI-3
Inventario de Trastornos de la Conducta Alimentaria (c)
D. M. Garner
Adaptadores: P. Elosua, A.
Lpez-Juregui
y F. Snchez-Snchez
Instrumento de evaluacin de los rasgos y constructos psicolgicos que se han mostrado clnicamente ms relevantes en personas con trastornos de la conducta alimentaria (TCA).
Ref.
Tiempo: Variable,
Juego completo (Manual EDI-3, Manual RF, 10 Cuadernillos EDI-3, 25

2P8800 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil EDI-3,
25 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF)
138,43
143,97
2P8801 Juego completo EDI-3-RF (Manual RF, 25 Ejemplares autocorregibles)
57,68
59,99
2P8820 Cuadernillos EDI-3 (pq.10)
9,90
10,30
2P8830 Hojas de respuestas autocorregibles EDI-3 (pq.25)
19,50
23,60
2P8831 Ejemplares autocorregibles EDI-3-RF (pq.25)
35,25
42,65
2P8832 Hojas de perfil (pq.25)
8,75
10,59
155,75
161,98
9,90
10,30
colectiva.
aproximadamente 20
minutos.
Edad: Muestras clnicas:
de 12 aos en adelante.
Muestras no clnicas: de 10
aos en adelante.
2P8802
Descripcin
Juego completo Euskera (Manual EDI-3, Manual RF, Manual

Euskera, 10 Cuadernillos EDI-3 Euskera, 25 Hojas de respuestas
autocorregibles EDI-3, 25 Hojas de perfil, 25 Ejemplares
autocorregibles EDI-3-RF)
2P8821 Cuadernillos EDI-3 Euskera (pq.10)
sin IVA con IVA
IMAGEN
Evaluacin de la Insatisfaccin con la Imagen Corporal (b)
N. Solano y A. Cano
colectiva.
Instrumento de evaluacin, de fcil y rpida aplicacin, de la insatisfaccin con la imagen corporal en sus tres principales componentes: cognitivo-emocional, perceptivo y comportamental.
Tiempo: 10 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T2300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares autocorregibles).
51,92
54,00
2T2330 Ejemplares autocorregibles (pq.25).
35,50
42,96
Trastornos de alimentacin
77
TSA
Test de Siluetas para Adolescentes (b)
C. Maganto y S. Cruz
colectiva.
Tiempo: 10 minutos
Evaluacin de la insatisfaccin y la distorsin de la imagen corporal en adolescentes. Ofrece

puntos de corte especficos para establecer el riesgo de trastorno de la conducta alimentaria.
aproximadamente.
a 18 aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
68,62
71,36
35,25
42,65
PICTA
Programa Preventivo sobre Imagen Corporal y Trastornos

de la Alimentacin (a)
C. Maganto, O. Roiz y A. del Ro
Aplicacin: Colectiva.
Tiempo: Consta de 8
sesiones de una hora.
Edad: Adolescentes.
Programa para prevenir la aparicin de trastornos de la alimentacin en los adolescentes.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 15 Cuadernos de trabajo, Sobre con fotos,

2T1900
DVD).
2T1930 Cuaderno de trabajo (unidad).
149,98
155,98
8,96
10,84
EL ENEMIGO EN EL ESPEJO
De la insatisfaccin corporal al trastorno alimentario (a)
D. Kirszman y M. C. Salgueiro
El Enemigo en el Espejo se ocupa de una patologa que afecta y amenaza a una parte importante
de la poblacin joven del mundo occidental, cuyas expresiones polares son la anorexia y la bulimia
nerviosas.
Ref.
Descripcin
3A0004 El enemigo en el espejo.
sin IVA con IVA

38,89
40,45
78
Calidad de vida y bienestar
CUBRECAVI
Cuestionario Breve de Calidad de Vida (a)
R. Fernndez-Ballesteros y M. D. Zamarrn
Evaluacin multidimensional de la calidad de vida en los ancianos.
colectiva.
Tiempo: 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos mayores de
65 aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
59,38
61,76
46,44
56,19
Correccin on-line
mediante
www.teacorrige.com
EBP
Escala de Bienestar Psicolgico (b)
J. Snchez Cnovas
Evaluacin del grado en que el sujeto percibe su propia satisfaccin en varios mbitos de su vida.
colectiva.

a 20 minutos.
Edad: A partir de los 17
aos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P2200 Juego completo (Manual, 5 Cuadernillos, 25 Hojas de respuestas).
43,80
45,55
16,00
16,64
19,00
22,99
DERA
Cuestionario de Desajuste Emocional y Recursos Adaptativos en

Infertilidad (b)
C. Moreno, R. Antequera y C. Jenaro
colectiva.
Evaluacin de los recursos adaptativos en sujetos infrtiles que optan por la reproduccin asistida, a la vez que nos proporciona informacin de la posible presencia o ausencia de desajuste
emocional.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2P7400
42,12
2P7420
Ejemplares autocorregibles (pq.25)
43,80
19,75
23,90
9788436822519 Moreno C.: Infertilidad y reproduccin asistida.
20,67
21.50
9788497566940 Moreno, C.: Infertilidad.
13,94
14,50
Neuropsicologa
NOVEDAD
79
BRIEF
Evaluacin conductual de la funcin ejecutiva (b)
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Adaptadores:
M. J. Maldonado Belmonte,
C. Fournier del Castillo,
R. Martnez Arias,
J. Gonzlez Marqus,
J. M. Espejo-Saavedra Roca y
P. Santamara
colectiva.
El BRIEF es la prueba de referencia a

nivel internacional para la evaluacin
de las funciones ejecutivas por parte
de la familia y la escuela. Permite
evaluar los aspectos ms cotidianos
y conductuales de las funciones ejecutivas con una satisfactoria validez
ecolgica. Dispone de dos formas
(BRIEF-Familia y BRIEF-Escuela) que
pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que requieren indicar el
grado de frecuencia con que aparecen una serie de conductas en el nio
o adolescente.
Ref.
2N1500
2N1501
2N1502
NOVEDAD
ndice global de funcin ejecutiva

ndice de regulacin conductual
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Iniciativa
Memoria de Trabajo
Planificacin
Supervisin
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin

de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
Trastornos conductuales de origen orgnico
Dificultades de aprendizaje
Problemas de atencin/hiperactividad (TDAH)
Trastornos del espectro autista
Trastornos emocionales y de conducta
Otros trastornos del desarrollo.
Descripcin
sin IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin Padres, Kit correccin

Profesores)
Kit correccin Familia (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
Kit correccin Escuela (25 Ejemplares, Pin 25 usos)
con IVA
90,00
93,60
37,00
37,00
44,77
44,77
BRIEF-P
Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva - Versin Infantil (b)
G. A. Gioia, K. A. Espy, P. K. Isquith
E. Bausela y T. Luque
colectiva.
Edad: De 2 a 5 aos.
El cuestionario de Evaluacin Conductual de la Funcin Ejecutiva Versin

Infantil (BRIEF-P) es una versin
del BRIEF adaptada a nios de 2
a 5 aos. Permite la evaluacin
de los aspectos ms cotidianos,
conductuales y observables de
las funciones ejecutivas.
El cuestionario puede ser respondido por la familias y por la
escuela del nio, quienes indicarn la frecuencia con que determinados comportamientos del
nio resultan problemticos.
Ref.
ndice global de funcin ejecutiva

ndice de autocontrol inhibitorio
ndice de flexibilidad
ndice de metacognicin emergente
Inhibicin
Flexibilidad
Control emocional
Memoria de Trabajo
Planificacin y Organizacin
El perfil de resultados muestra el perfil de afectacin

de las distintas facetas de las funciones ejecutivas,
presentes con frecuencia en:
TDAH
Trastornos del espectro autista

Trastornos del lenguaje
Prematuriedad
Trastornos conductuales de origen orgnico
Otros trastornos del desarrollo.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2N1600
60,00
62,40
2N1601
37,00
44,77
80
Neuropsicologa
CUMANES
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Escolar (c)
J. A. Portellano, R. Mateos y R. Martnez Arias
Tiempo: Variable,
aproximadamente 40-50
minutos..
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
CUMANES es una batera para evaluar el nivel

del desarrollo neuropsicolgico global de los
nios e incide especialmente en la evaluacin
de las funciones mentales superiores que ms
influyen en los procesos de aprendizaje y en la
conducta durante la infancia.
Nace de la experiencia acumulada a partir de la creacin y uso del CUMANN y con
el objetivo de evaluar el nivel de madurez
neuropsicolgica en el rango de edad inmediatamente superior (de 7 a 11 aos).
Est compuesto por 12 subescalas agrupadas en 6 reas que permiten obtener un
perfil con los puntos fuertes y dbiles en el
desarrollo de cada nio. Adems, tambin
ofrece una puntuacin global que resume el
nivel de madurez neuropsicolgica (ndice de
Desarrollo neuropsicolgico).
Comprensin audioverbal
Comprensin de imgenes
Fluidez fonolgica
Fluidez semntica
Leximetra
* Comprensin lectora
* Velocidad lectora
Escritura audiognsica
Lenguaje
Visopercepcin
Tiempo
Errores
Funcin ejecutiva
Memoria verbal
Memoria visual
Memoria
Manual
Podal
Ocular
Lateralidad
Sus resultados permiten profundizar en la

comprensin del funcionamiento del nio y
de sus problemas, siendo de gran utilidad para
orientar la intervencin neuropsicolgica y
educativa tanto en nios sanos como en los
que presentan alteraciones cognitivas o emocionales.
Ref.
2N1200
2N1201
Ritmo
Descripcin
sin IVA
Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos, Cuaderno de

estmulos, Visor, Pelota).
Kit correccin (25 Cuadernillos de anotacin, 25 Ejemplares, Pin
gratuito 25 usos).
CUMANIN
con IVA
137,92
143,44
74,68
90,36
PREMIO TEA EDICIONES1999
Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil (c)

J. A. Portellano, R. Mateos, R. Martnez Arias, M. J. Granados y A. Tapia
Tiempo: Variable, Entre 30
y 50 minutos.
Edad: De 3 a 6 aos.
Sistema integrado para la exploracin del

nivel de madurez neuropsicolgica para
nios en edad preescolar, evaluando
las cuatro funciones mentales bsicas:
Lenguaje, Memoria, Motricidad y Sensorialidad a travs de 13 escalas: PsicomoRef.
2N0300
tricidad, Lenguaje articulatorio, Lenguaje

expresivo, Lenguaje comprensivo, Estructuracin espacial, Visopercepcin,
Memoria icnica, Ritmo, Fluidez verbal,
Atencin, Lectura, Escritura y Lateralidad.
Descripcin
de lminas).
2N0330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

107,00
111,28
49,25
59,59
Neuropsicologa
NOVEDAD
81
TESEN
Test de los Senderos para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Correccin gratuita
on-line mediante
www.teacorrige.com
El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de

cribado para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los jvenes y adultos mediante una tarea
de planificacin visomotora. Est basado en el Trail
Making Test (TMT), que es una de las pruebas ms
clsicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento
ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este.
Ref.
Est compuesto por 4 pruebas (o senderos)

diferentes que permiten evaluar una variedad
ms amplia de componentes incluidos en las
funciones ejecutivas, como son la capacidad
para planificar, la memoria de trabajo, la
flexibilidad mental, la alternancia, la atencin sostenida, la memoria prospectiva, la
velocidad de procesamiento perceptivo y
la fluidez de la respuesta motora.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N1400 Juego completo (Manual, Kit correccin 25 usos)

2N1401
Kit correccin (25 Ejemplares, 25 Hojas de anotacin, Pin gratuito

25 usos)
100,00
104,00
68,00
82,28
ANILLAS
Test para la Evaluacin de las Funciones Ejecutivas (c)
J. A. Portellano y R. Martnez Arias
Tiempo: VVariable,
El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un
rpido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificacin, que es uno de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas.
aproximadamente 10-15
minutos.
Edad: Adultos a partir de
18 aos.
Ref.
2N1100
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Hojas de

anotacin, Tablero con aros).
2N1130 Hojas de anotacin (pq.25).
98,34
102,27
9,75
11,80
ENFEN
Evaluacin Neuropsicolgica de las Funciones Ejecutivas en Nios (c)
J. A. Portellano, R. Martnez-Arias y L. Zumrraga
Tiempo: Variable,
aproximadamente 20
minutos.
Evaluacin del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en
nios. El proceso madurativo en la infancia se
encuentra estrechamente relacionado con el
desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva
batera para evaluar el desarrollo madurativo
global de los nios que incide especialmente
Ref.
en la evaluacin de las Funciones Ejecutivas

(FE) del cerebro. La batera est compuesta por
cuatro pruebas (Fluidez verbal, Construccin
de senderos, Construccin con anillas y Resistencia a la interferencia) que miden diferentes
componentes de las FE.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin + senderos,

2N1000
Cuaderno de estmulos, Tablero con aros).
167,60
174,30
2N1030 Cuadernillos de anotacin + senderos (pq.25).
71,00
85,91
82
Neuropsicologa
NOVEDAD
SCIP-S
Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatra (b)
O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gmez- Benito, S. E. Purdn
Tiempo:
Aproximadamente 15
minutos.
Edad: Adultos.
El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo especficamente desarrollada para detectar los principales dficits cognitivos que
presentan las personas con algn tipo de enfermedad mental, (esquizofrenia y trastorno
bipolar) aunque tambin puede utilizarse
con otras poblaciones para evaluar el estado
cognitivo de adultos sin enfermedad mental.
Est compuesta por 5 pruebas breves que exploran la memoria, la atencin, la funcin
ejecutiva y la velocidad de procesamiento.
Los resultados permiten obtener un perfil de
los dficits cognitivos del paciente, adems de
Ref.
una puntuacin total que resume su estado

actual. Dispone de tres formas paralelas de la
prueba que permiten evaluar a los pacientes
en varias ocasiones, evitando as el efecto de
aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace
del SCIP-S una prueba ideal para la prctica
clnica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluacin inicial y en las diferentes
visitas de seguimiento. Adems, ofrece baremos para poblacin general o comunitaria
(adultos sanos) en funcin de la edad y del
nivel educativo as como baremos especficos
para pacientes psiquitricos.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N1300 Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
38,00
39,52
2N1330 Ejemplares (pq.25)
24,00
29,04
MMSE
Examen Cognoscitivo Mini-Mental (b)
M. F. Folstein, S. E. Folstein P. R. McHugh y G. Fanjiang
Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y

G. Marcos
y 15 minutos.
Edad: A partir de 65 aos

o adultos con sospecha de
deterioro cognitivo.
Adaptacin espaola de una de las pruebas clnicas ms reconocidas y utilizadas para la valoracin
de las funciones cognitivas y del estado mental en adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N0600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
37,72
39,23
2N0630 Hojas de anotacin (pq.25)
24,25
29,34
AFASIA
Test para el Examen de la Afasia (b)
B. Ducarne
Tiempo: Variable,
Valoracin de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia. Comprende el estudio de la expresin oral, comprensin oral, lectura y escritura.
(conviene dividir la
aplicacin en varias
sesiones).
Ref.
Edad: Nios y adultos.
1C0130
1C0100
Descripcin
manipulativo)
Hojas de anotacin (pq.25)
sin IVA con IVA

266,97
277,65
35,50
42,96
Neuropsicologa
NOVEDAD
83
CAMDEX-DS
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada para la Valoracin de
los Trastornos Mentales en Adultos con Sndrome de Down o con
Discapacidad Intelectual (b)
S. Ball, T. Holland, F. Huppert, P. Treppner y K. Dodd
Adaptadores: S. Esteba-Castillo,
R. Novell i Alsina, M. Vil i
Alsina y N. Ribas i Vidal.
Tiempo: Variable,
1 hora y 40 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos con

sndrome de Down o
con alguna discapacidad
intelectual.
El CAMDEX-DS permite la evaluacin de la

demencia y de otros trastornos mentales y
fsicos en personas con sndrome de Down
u otro tipo de discapacidad intelectual. En
este colectivo, el diagnstico de demencia
resulta muy complejo dado que el deterioro
cognitivo o funcional observado puede ser
resultado de la discapacidad intelectual previa y no tanto del desarrollo de algn tipo de
demencia, y por la dificultad aadida a la hora
de obtener informacin fiable por parte del
propio paciente en casos de discapacidad intelectual severa. Por ello, el CAMDEX-DS pone
especial nfasis en la identificacin de algn
cambio con respecto al mejor nivel de funcionamiento de la persona y en la obtencin de
informacin fiable de los sntomas presentes
por parte de un informante.
Ref.
La prueba est integrada por las siguiente

secciones:
Una entrevista estructurada con un

informante (familiar o cuidador).
Una breve entrevista clnica estructurada con el paciente
Una breve batera neuropsicolgica

(CAMCOG-DS) que permite valorar
aquellos aspectos que se ven deteriorados en caso de demencia: orientacin,
lenguaje (comprensin y expresin),
memoria (remota, reciente, nuevos
aprendizajes), atencin, praxis, pensamiento abstracto y percepcin.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de estmulos, 25 Cuadernillos

2C2300
de anotacin)
2C2330 Cuadernillos de anotacin (pq.25)
150,00
156,00
69,75
84,40
CAMDEX-R
Prueba de Exploracin Cambridge Revisada
para la Valoracin de los Trastornos Mentales en la Vejez (b)
M. Roth, F. A. Huppert, C. Q. Mountjoy y E. Tym
Adaptadores: S. Lpez-Pousa
Tiempo: Variable,
1 hora y 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Adultos ancianos.
Diagnstico clnico preciso de las formas mas frecuentes de demencia as como otros trastornos
mentales frecuentes en la vejez.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Cuaderno de

2C2000
figuras)
sin IVA con IVA

153,61
159,75
70,50
85,31
84
Neuropsicologa
BENDER
Test Guestltico Visomotor (b)
L. Bender
y 30 minutos.
Exploracin del nivel de maduracin de los nios y adultos deficientes, de la prdida de funcin y
defectos cerebrales orgnicos en adultos y en nios as como de las desviaciones de la personalidad,
en especial fenmenos de regresin.
Ref.
Descripcin
L. Bender: El test guestltico visomotor.

9788475093086
(Contiene lminas)
4C0240
Juego de lminas.
sin IVA con IVA

36,54
38,00
15,92
19,26
TRVB
Test de Retencin Visual de Benton (c)
A-L. Benton
Examen de la percepcin visual y las actividades visoconstructoras. Diagnstico de anomalas en
el rea de la patologa cerebral y evaluacin del nivel premrbido de la inteligencia afectada por
algn defecto orgnico.
Adaptadores:
Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Tiempo: Variable, para
cada forma, 5 minutos
aproximadamente.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C0200 Juego completo (Manual, 25 Hojas de respuestas)
60,33
62,74
2C0230 Hojas de respuestas (pq.25)
8,75
10,59
BOSTON
Evaluacin de la Afasia y de Trastornos Relacionados. 3 Edicin (a)
H. Goodglass y E. Kaplan
Deteccin de problemas relativamente leves de recuperacin de palabras como en el caso de

demencia, en nios con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afsicos.
Tiempo: Variable.
Edad: A partir de 5 aos y
adultos normales y afsicos.
Ref.
9788479037857
Descripcin
Juego completo (Manual, Lminas de estmulo para
Vocabulario, Afasia, diagnstico de la Afasia abreviado, CD
con cuadernillos de registro).
sin IVA con IVA

35,58
37,00
Neuropsicologa
85
PORTEUS
Test de Laberintos (c)
S. D. Porteus
Evala la aptitud para formar y ejecutar un plan de trabajo, uno de los componentes de las funciones ejecutivas y que est relacionada con la adaptacin social.
25 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 100 Hojas de anotacin, Juego de 12 blocs

2N0200
laberintos)
130,93
136,17
9,00
10,89
REY
Test de Copia de una Figura Compleja (c)
A. Rey
Adaptadores: M. Victoria de la Cruz
Tiempo: Aproximadamente 10
Prueba clsica de gran utilidad clnica y muy usada en neuropsicologa para la evaluacin de la
capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
minutos.
2C0400 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
25,77
26,80
Edad: De 4 a 15 aos y adultos

con alteraciones cognitivas.
2C0430 Hojas de anotacin (pq.25)
9,00
10,89
SDMT
Test de Smbolos y Dgitos (b)
A. Smith
Adaptador: David Arribas

Deteccin rpida de disfunciones cognitivas en nios y adultos mediante una tarea clsica de
sustitucin de smbolos por dgitos. Es unas de las pruebas de referencia para la evaluacin de los
sntomas cognitivos en la esclerosis mltiple.
colectiva, segn la forma de

aplicacin (oral o escrita).
10 minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N0700 Juego completo (Manual, 50 Ejemplares autocorregibles)
53,07
55,19
2N0730 Ejemplares autocorregibles (pq.50)
39,50
47,80
FDT
Test de los Cinco Dgitos (b) M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la atencin y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la resistencia a la
interferencia.
Tiempo:
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Aproximadamente 5
minutos.

2N0800
estmulos)
58,38
60,72
25,75
31,16
86
Neuropsicologa
STROOP
Test de Colores y Palabras (b)
C. J. Golden
Adaptadores: Dpto. I+D+i

de TEA Ediciones.
Tiempo:
Aproximadamente 5
minutos.
Una de las pruebas ms utilizadas para la deteccin de problemas neuropsicolgicos, daos

cerebrales y evaluacin de la interferencia.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2C1000
Juego completo (Manual, 25 Ejemplares)
58,92
61,28
2C1020
Ejemplares (pq.25)
45,25
54,75
HARRIS
Test de Dominancia Lateral (a)
A. J. Harris
Evaluacin del patrn de dominancia lateral de la mano, del pie y del ojo, aspecto muy relevante
en las dificultades con la lectura y la escritura.
Ref.

1C0200
manipulativo)
181,43
188,69
16,00
19,36
y 15 minutos.
Descripcin
sin IVA con IVA
HPL
Tests de Homogeneidad y Preferencia Lateral (a)
J. L. Gmez Castro y M. J. Ortega Lpez
Tiempo:
Aproximadamente 10
minutos.
Edad: De 4 a 9 aos.
Evaluacin de la homogeneidad y de la dominancia lateral de la mano, el ojo y el pie. Muy til

para el examen de personas con perturbaciones en el lenguaje oral o escrito, en la motricidad o
en la orientacin espacial.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, 25 Cuestionarios

1C0400
de observacin)
119,57
124,35
11,75
14,22
1C0431 Cuestionarios de observacin (pq.25)
5,50
6,66
TIDA
Test de Identificacin de Daltonismos (a)
J. Lillo Jover
Deteccin y diagnstico de anomalas en la visin de los colores, como el daltonismo, la ceguera
cromtica a la acromatopsia.
Tiempo:
Aproximadamente 5
minutos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C1600 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin)
56,70
58,97
12,25
14,82
Neuropsicologa
87
MFF-20
Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas (b)
E. D. Cairns y J. Cammock
Adaptadores: G. Buela-Casal,
H. Carretero-Dios y M. de los
Santos Roig.
y 20 minutos.
Evaluacin del estilo cognitivo reflexivo o impulsivo que muestran los nios ante tareas ambiguas.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, 50 Hojas de

2R2800
anotacin)
57,68
59,99
2R2830 Hojas de anotacin (pq.50)
16,50
19,97
TAVECI
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense Infantil (c)
M. J. Benedet, M. A. Alejandre y A. Pamos
Tiempo:
Evala el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en nios y permite determinar

la posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados.
Aproximadamente 40
minutos.
Ref.
73,84
76,79
54,00
65,34
Descripcin
sin IVA con IVA
TAVEC
Test de Aprendizaje Verbal Espaa-Complutense (c)
M. J. Benedet y M. A. Alejandre
Tiempo:
Aproximadamente 40
minutos.
Adultos con o sin dao
cerebral.
Evaluacin neuropsicolgica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para el aprendizaje.
En la ltima edicin se ha llevado a cabo una revisin profunda de las normas de aplicacin hacindolas ms claras y prcticas,
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
73,84
76,79
54,00
65,34
88
Neuropsicologa
LURIA-DNA
Diagnstico Neuropsicolgico de Adultos (c)
L. Christensen, D. Manga y F. Ramos
Tiempo:
Aproximadamente 50
minutos.
Edad: Adultos y nios a
partir de 7 aos (materiales

diferentes).
Examen neuropsicolgico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atencin y

Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2N0400

Caja con material Christensen)
254,97
265,17
2N0430
Cuadernillos de anotacin (pq.25)
77,75
94,08
5C0031
Cuadernillo del nio LURIA DNI (pq.5)
2,88
3,00
5C0032
Cuadernillo del examinador LURIA DNI (pq.5)
8,65
9,00
10,58
11,00
7,44
9,00
Manga. D. y Ramos F.: Neuropsicologa de la edad

9788477740827
escolar (LURIA DNI).
9788436253405
DVD. Diagnstico neuropsicolgico de LuriaChristensen.
LURIA-INICIAL
Evaluacin Neuropsicolgica en la Edad Preescolar (c)
F. Ramos y D. Manga
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo y lingstico, de la velocidad de procesamiento y de la

memoria inmediata en nios pequeos siguiendo el modelo de Luria.
60 minutos.
Edad: De 4 a 6 aos.
Ref.
Descripcin
Juego completo (Manual, 25 Cuadernos de examen, Cuaderno de

2N0900
lminas, Material auxiliar).
2N0930 Cuadernos de examen (pq.25).
WCST
sin IVA con IVA

124,78
129,77
52,25
63,22
Test de Clasificacin de Tarjetas de Wisconsin (c)
R. K. Heaton, G. J. Chelune, J. L. Talley, G. G. Kay y G. Curtiss.

Evaluacin neuropsicolgica de varios componentes de las funciones ejecutivas, como el razonamiento abstracto, la formacin de categoras, la solucin de problemas y la perseveracin.
Adaptadores: M. Victoria de
la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Ref.
2C1800 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, Tarjetas)
311,48
323,94
Tiempo: Variable.
16,75
20,27
89 aos.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juegos teraputicos
ADIS TRISTEZA
BINGO DE LAS EMOCIONES (a)
(a)
N. J. Biseniu y M. Norris
M. Mitlin
Adaptadores: Dpto. I+D+i de TEA Ediciones.

Tiempo: 45 minutos aproximadamente.
Edad: Nios y adolescentes desde 6 a 18
Edad: A partir de 6 aos y adultos con
aos.
Juego de ayuda para que los nios superen el duelo y la prdida. El juego les ayuda a superar su pena expresando sus sensaciones, relacionadas con la prdida, en un ambiente abierto,
de apoyo y de atencin personal.
Ref.
Descripcin
retraso cognitivo.
Juego de ayuda para aprender a conocer a los dems, a asumir

el riesgo de compartir experiencias personales con un grupo y a
responder a los otros con empata.
sin IVA con IVA
2J0100 Adis Tristeza.
Ref.
108,88
89,98
EL JUEGO SOBRE
EL ACOSO ESCOLAR
(a)
B. Berg
Descripcin
2J0400
sin IVA con IVA
El bingo de las emociones.
89,98
108,88
EL JUEGO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES
Tiempo: Variable segn criterio del

Edad: Nios y adolescentes desde los 8.
terapeuta.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8.

Programa de intervencin en forma de juego con el que se
pretende cambiar las actitudes y comportamientos de los
tres grupos involucrados en el acoso escolar o bullying: los
acosadores, las vctimas y los espectadores.
Descripcin
sin IVA con IVA
2J0200 Acoso escolar.
108,88
89,98
Programa de intervencin en forma de juego para ensear a los

nios y adolescentes una serie de actitudes y comportamientos
especficos que aumentan las interacciones positivas y gratificantes con sus compaeros.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2J0700 Habilidades sociales.
89,98
108,88
MI FAMILIA HA CAMBIADO (a) ANIMALES RABIOSOS
(a)
K. Mariah
B. Berg
Tiempo: Variable segn criterio del

Edad: Nios y adolescentes desde los 8
terapeuta.
Edad: Nios y adolescentes desde los 8 .

Programa de intervencin en forma de juego para nios y
adolescentes que han de afrontar situaciones familiares difciles como la separacin o el divorcio de sus padres.
Ref.
(a)
B. Berg
Ref.
89
Descripcin
aos.
Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de

rabia y clera de una forma adaptativa y adecuada.
sin IVA con IVA
2J0300 Mi familia ha cambiado
89,98
Ref.
108,88
EL PLANETA DE LOS PSIMON
Descripcin
sin IVA con IVA
2J0800 Animales rabiosos.
(a)
89,98
108,88
E. B. Vogel
Ref.
Juego teraputico para ensear habilidades cognitivo-conductuales a nios y adolescentes. Durante el juego aprenden a reconocer los pensamientos negativos y
sus efectos destructivos y a identificar nuevos pensamientos ms
Descripcin
sin IVA con IVA
positivos.
2J0600 Planeta de los Psimon
89,98
108,88

Edad: Nios y adolescentes de 8 a 14 aos.
90
Juegos teraputicos
COLETAS Y VERDI
PREMIO
TEA EDICIONES 2012
Juego para la prevencin, la deteccin y el

tratamiento del Abuso Sexual Infantil (b)
L. Rodrguez y M. A. de la Cruz
EL JUEGO DE LAS PISTAS

Actividades creativas para mejorar
la comunicacin social (a)
Creative Therapy Store
Adaptador: J. Perea Brand.
Edad: De los 6 a los 12 aos.
Con el objetivo de la prevencin del ASI, trabaja posibles

estrategias para que el nio
pueda protegerse ante un
posible abuso (como pedir
ayuda o aprender a identificar
Ref.
Descripcin
los contactos fsicos adecuados con un adulto). Tambin

facilita la labor de deteccin
precoz de signos indicadores de que pueda haber
algn comportamiento inadecuado por parte de un
adulto, sin olvidar que el
contexto ldico potencia la
verbalizacin espontnea del
abuso por parte del menor.
Aplicacin: Individual o colectiva.

Edad: De los 6 a los 16 aos.
El Juego de las Pistas tiene el objetivo de proporcionar a
los terapeutas, los maestros y los padres un conjunto de
recursos que pueden utilizar para ayudar a los nios y adolescentes con trastornos del espectro autista u otros
problemas socioemocionales a prestar atencin y a comprender las expresiones faciales, el lenguaje corporal y
otros aspectos de la comunicacin social.
Ref.
Descripcin
127,31
Juguetes Teraputicos (a)
El juego de la autoestima (a)
La linea de juguetes FLUFF est

compuesta por cuatro muecos,
Edredn, Colchn, Culito Rana y
Gamberro, que ayudan a los nios
a prevenir y superar miedos, fobias, inseguridades y problemas
de ansiedad presentes durante la
infancia.
Adaptador: J. Perea Brand.
Aplicacin: Colectiva (de 2 a 4 jugadores).

Uno entre un milln es un entretenido juego de cartas diseado para ayudar a mejorar la autoestima de nios y
preadolescentes. Basado en una dinmica de juego similar
al popular juego de cartas UNO, resulta divertido, sencillo y
fcil de aprender.
Descripcin
2J1100 Uno entre un milln
sin IVA con IVA

34,00
41,14
MUECOS SEXUADOS.
FAMILIA MEDIUM (a)
Edad: De 0 a 8 aos
M. Rueda y A. Romero
M. Nass y M. Nass
NOVEDAD
149,56
123,60
154,05
UNO ENTRE UN MILLN
Ref.
sin IVA con IVA
2J1000 El juego de las pistas
sin IVA con IVA
2J0900 Coletas y Verdi.
NOVEDAD
NOVEDAD
Los cuatro muecos contienen un eBook comn titulado Los Primeros

Miedos, dirigido a nios de 0 a 3 aos y diseado para tratar el miedo
a separarse de sus padres, a dormir solo, a ir a la escuela infantil o al
colegio.
Ref.
9788493951207
9788493951214
9788493951221
9788493951238
Descripcin
Juguete teraputico Culito de rana.

Juguete teraputico Gamberro.
Juguete teraputico Colchn.
Juguete teraputico Edredn.
sin IVA con IVA

32,97
32,97
32,97
32,97
39,89
39,89
39,89
39,89
Cuentan con articulaciones de brazos y piernas, representacin de

la lengua, dedos de la mano definidos, accesorios para gesticular
cinco emociones y representacin de la orina y la menstruacin.
Son especialmente adecuados para peritajes, psicoterapia, educacin sexual, etc.
Ref.
Descripcin
00FP700 MUECOS SEXUADOS. FAMILIA MEDIUM.
sin IVA con IVA

293,50
355,13
Libros de intervencin
ME PREOCUPO demasiado (a)
ccin:
Cole
c e r c u a n d o. .
.
edo ha
u
p
u
Q
Adaptadores: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los nios a vencer la ansiedad,

proporciona pautas claras y eficaces para aprender a
manejar la ansiedad y la preocupacin que les generan las situaciones cotidianas.
D. Huebner, Ilustraciones de B. Matthews

Guas infantiles para ayudar a los nios a superar, con la ayuda
de sus padres, distintos tipos de problemas psicolgicos (ansiedad, negativismo, ira, terrores nocturnos, TOC) por medio
del aprendizaje de las tcnicas cognitivo-conductuales. Utilizan un lenguaje adaptado a los nios, ilustraciones atractivas
y varias actividades pedaggicas. Son de gran ayuda para los
terapeutas, que pueden utilizarlos para que padres e hijos trabajen juntos durante la intervencin.
Ref.
Un libro para ayudar a los nios a superar sus problemas con la ira y a responder de forma mas tranquila
y eficaz cuando algo sale mal.
Ref.
sin IVA con IVA
3A0017
14,85
15,44
Adaptador: F. Snchez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro de ayuda interactivo que permite a los

nios dominar las habilidades necesarias para librarse de los pegajosos pensamientos e impulsos
del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) y para
tener una vida ms feliz.
Un libro para ayudar a los nios a superar los problemas para irse a la cama (pesadillas, acostarse tarde,
problemas para relajarse) y conseguir as que
duerman lo suficiente y de manera autnoma.
Ref.
sin IVA con IVA
14,85
3A0019
Adaptador: J. Perea
Nios de 5 a 9 aos
15,44
Clarke, L. A., Ilustraciones de B, Matthews

Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los nios a librarse de hbitos

feos y molestos como morderse las uas, chuparse
el dedo, retorcerse el pelo, meterse el dedo en la
nariz o chupar la ropa entre otros.
M. A. Nemiroff y J. Annunziata
14,85
LA ENFERMEDAD MENTAL (a)
Adaptadores: J. Perea e I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a que los nios cuyos padres tienen

enfermedades mentales se sientan mejor y puedan comprender a la persona enferma.
Ref.
sin IVA con IVA

14,85
sin IVA con IVA
15,44
VENCER MIS MANAS (a)
3A0020
15,44
ME OBSESIONO demasiado (a)
Adaptador: S. Corral (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones)
Ref.
14,85
sin IVA con IVA
ME DA MIEDO irme a la cama (a)
3A0018
15,44
Adaptador: I. Fernndez (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
Un libro para ayudar a los nios a superar el negativismo empleando tcnicas que les lleven a focalizar
su atencin en los aspectos positivos de las situaciones.
Ref.
14,85
ESTALLO por cualquier cosa (a)
Adaptador: J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones).
3A0016
sin IVA con IVA
3A0015
REFUNFUO demasiado (a)
Ref.
91
15,44
ME VAN A AYUDAR:
El TDA explicado a los nios (a)
Un libro para ayudar a los nios
que padecen TDA y a sus padres
a comprender los trastornos por
dficit de atencin.
Ref.
3A0011
sin IVA con IVA
3A0021
sin IVA con IVA

28,00
29,12
16,14
16,79
MI PRIMER LIBRO
DE TERAPIA (a)
Un libro ameno y pedaggico para dar
respuesta a las preguntas que se puede
plantear un nio que tiene que acudir al
terapeuta.
Ref.
3A0010
sin IVA con IVA

28,00
29,12
92
Programas de intervencin
CRTEX
Programa para la Estimulacin
y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias (a)
M. A. Maroto, , T. Snchez, J. L. Berrocosa, V. Blanco y C. Saavedra
colectiva.
Tiempo: Variable,
dependiendo de las sesiones.
Edad: Adultos mayores con
deterioro cognitivo o con

demencia leve o moderada.
Recopilacin y seleccin de ejercicios desarrollados por los psiclogos de la Asociacin

de familiares de enfermos de Alzheimer de
Tres Cantos (AFA-3 Cantos) con el objetivo
de mantener y conservar durante el mayor
tiempo posible las capacidades cognitivas
de personas afectadas por algn tipo de
demencia. Est compuesto por un total de
700 ejercicios en formato digital que podrn
utilizar los profesionales que trabajan a diario

en la rehabilitacin neuropsicolgica y, especialmente, en el mbito de la gerontologa.
Las fichas estn organizadas en dos niveles
en funcin del grado de deterioro de los
pacientes (leve o moderado), con 8 mdulos
diferentes: Atencin, Clculo, Funciones
ejecutivas, Gnosias, Lenguaje, Memoria,
Orientacin y Praxias.
Disponible DEMO en
www.teacorrigecom
(Usuario: demo@teaediciones.com
Contrasea: demo
Una vez seleccionado
el CRTEX, pulse la opcin DEMO)
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, Pin para acceso ilimitado al gestor de

2T2500
contenidos).
169,74
205,39
Plataforma WEB para la Rehabilitacin

y estimulacin Neuropsicolgicas (a)
NeuronUP est alojada en un sistema
Cloud Computing, es decir, es una
pgina web a la que el profesional
podr acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar
para revisar los resultados de sus pacientes, planificar las sesiones, consultar ejercicios, etc.
colectiva
Tiempo: Variable
Edad: Nios, adolescentes y
adultos.
Mediante miles de ejercicios, juegos y simuladores se pueden trabajar tanto las principales funciones cognitivas (Orientacin,
Atencin, Memoria, Lenguaje, Funciones
ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visuoespaciales o Cognicin social) como las
actividades de la vida diaria y las habilidades sociales.
El formato de las diferentes actividades, que

puede ser por ordenador, en papel y lpiz o
tctil, permite al terapeuta adaptar y personalizar las caractersticas de cada actividad al
nivel del usuario concreto.
6A000 Licencia completa
sin IVA
Licencia para 1 centro de trabajo: incluye mantenimiento 1 ao.

Alta ilimitada de profesionales y pacientes/usuarios
6A001 Licencia mini

Licencia para 1 nico profesional: incluye mantenimiento 1 ao.
Alta ilimitada de pacientes/usuarios
6A002 Servicio anual de actualizacin y mantenimiento
ORIENTACIN atencin
praxias MEMORIA lenguaje
OCIO trabajo funciones ejecutivas
GNOSIAS fluidez COMPRENSIN
Habilidades visoespaciales
CONGNICIN SOCIAL Planificacin
ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
Participacin social vocabulario
RAZONAMIENTO
2.990
(obligatorio a partir del 2 ao)
6A003 Actividades en remoto (es necesario tener una licencia anual)
21% IVA NO INCLUIDO EN LOS PRECIOS
1.650
450/ao
7,5
usuario /mes
93
TALLER DE MEMORIA
(NIVELES 1 y 2) (a)
M. A. Maroto
Tiempo: Doce sesiones de
Programa con dos niveles de dificultad para el desarrollo de la memoria y otros aspectos cognitivos en personas mayores.
una hora aproximadamente

cada nivel.
Edad: Adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T1700 Juego completo Nivel 1 (Manual, 15 Cuaderno de actividades/tareas).

2T1720 Cuaderno de actividades /tareas nivel 1(unidad).
2T2100 Juego completo Nivel 2 (Manual, 15 Cuadernos de actividades/tareas)
2T2120 Cuaderno de actividades /tareas nivel 2 (unidad)
124,03
128,99
6,02
7,28
144,21
149,98
8,20
8,53
EL BAL DE LOS RECUERDOS

Manual de Estimulacin Cognitiva para Enfermos de Alzheimer
en Ambiente Familiar (a)
D. Losada (Coordinador)
Permite trabajar: atencin y percepcin; orientacin; memoria; lenguaje; razonamiento y clculo;
msica; motricidad y manualidades; y actividades de la vida diaria.
Ref.
8493126675
Descripcin
Bal de los recuerdos.
sin IVA con IVA

192,31
200,00
SmartBRAIN
Cuida tu memoria (a)
Educamigos, S. L.
Smartbrain especialmente diseado para cuidar y tratar cualquier caso de deterioro cognitivo:
deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y otra demencia similar, dao cerebral, etc.
Consulte precios en nuestra web
94
LOLE
Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito (a)
M. A. Mayor y B. Zubiauz
colectiva.

y 40 minutos cada sesin.
Edad: De 3 a 5 aos y
nios con dificultades en el

aprendizaje de la lectura.
LOLE es un mtodo para desarrollar la conciencia fonolgica necesaria para reconocer palabras y, por tanto, puede servir como base de
cualquier sistema de enseanza de la lectura.
Se compone de 32 unidades didcticas que
plantean tareas de complejidad creciente por
medio de diferentes actividades que han de
ser resueltas por el nio mediante el lenguaje
oral.
La estructuracin del programa es flexible
y la duracin y distribucin de las sesiones
puede adaptarse a las necesidades del grupo
o alumno concreto. El LOLE tiene tres objetivos: promover la conciencia fonolgica
para que los alumnos se inicien en la lectura
Ref.
2T2400
en condiciones ptimas; prevenir posibles

dificultades lectoras futuras y reeducar a
los nios que han desarrollado problemas en
la lectura.
Est dirigido fundamentalmente a nios de
Educacin infantil que estn aprendiendo
a leer aunque tambin puede utilizarse con
fines clnicos con nios de Educacin Primaria que presenten dificultades en el aprendizaje de la lectura.
Descripcin
sin IVA
Juego completo (Manual, Cuaderno de lminas, Rompecabezas,

Domin de cartulina, Tarjetas, CD con dibujos y registros).
174,83
con IVA
181,82
ABC Dislexia
Programa de Lectura y Escritura (a)
P. Outn
colectiva.
Programa estructurado de intervencin en dislexia. Compuesto por cuatro mdulos, correspondientes a las letras B, D, P y T.
Ref.
Edad: A partir de los 5
2T2221 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra B.
a 45 minutos cada sesin.
aos.
.
S. O s 7 y 8
ndow
Wi
Descripcin
Juego completo (Cuadernos del profesor B, D, P y T, Cuadernos de

2T2200
actividades B, D, P y T y juego de letras).
sin IVA con IVA

56,28
58,53
9,79
11,85
2T2222 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra D.
9,79
11,85
2T2223 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra P.
9,79
11,85
2T2224 Kit (Cuaderno del profesor y cuaderno de actividades) letra T.
9,79
11,85
LOGOPEDIA INTERACTIVA
Ejercicios Didcticos de Reeducacin para la Lecto-escritura (a)
C. Hermosilla
Tiempo: De 30 a 45 minutos
Sistema informtico interactivo y multimedia para la intervencin en temas de logopedia y dislexia. Cubre 6 reas: Metalenguaje, Espacial, Temporal, Ritmo, Memoria y atencin y Lectura.
por sesin.
Edad: De 7 a 12 aos, aunque

se pueden ampliar los lmites
en funcin de la dificultad que
presente el nio.
Ref.
Descripcin
4S0800 Logopedia interactiva (1 usuario).
sin IVA con IVA

317,74
384,47
95
Las ESTRELLAS FUGACES

No Conceden Deseos (a)
R. Ramos (coordinador)
Programa de prevencin, evaluacin e intervencin por duelo en el contexto escolar.
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Educacin infantil,
Ref.
primaria y secundaria.
Descripcin
sin IVA con IVA
4S1600 Juego completo (Manual, CD con materiales para su impresin).
57,68
59,99
DSA
Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Su objetivo es estimular el desarrollo afectivo y social de los escolares a travs de actividades que
se pueden integrar en la programacin escolar.
Ref.
Tiempo: Variable.
Descripcin
2T0700
sin IVA
Juego completo (Manual, 4 juegos de lminas)
42,88
con IVA
44,60
EMPECEMOS
NOVEDAD
Programa para la intervencin en problemas

de conducta infantiles (a)
E. Romero, P. Villar, M. A. Luengo, J. A. Gmez-Fraguela, Z. Robles
El programa para padres y madres de EmPeCemos tiene como objetivos fundamentales
entrenar a las familias en habilidades eficaces
para potenciar las conductas prosociales de
sus hijos y para reducir sus comportamientos
problemticos.
Tiempo: 12 sesiones de
entre 90-120 minutos cada

una, apoximadamente.
Edad: Padres de nios

preescolares y escolares
desde los 5 hasta los
12aos.
Se trata de un programa estructurado en el

que las familias aprenden a potenciar las
interacciones positivas con los nios a
travs del juego o de otras actividades compartidas. Las familias aprenden a prescindir de
rdenes innecesarias, a establecer los lmites
Ref.
2T2600
Consu
lte pr
ecios
en nu
estra
web
con ms claridad y a dar a sus hijos el contexto oportuno para obedecer. Adems, se les
entrena en el uso de consecuencias lgicas y
naturales y en estrategias de resolucin de
problemas para ser practicadas con los nios.
Las tcnicas de entrenamiento utilizadas son
diversas y suelen incluir instruccin didctica,
modelado, role-playing y prctica en el hogar.
El programa EmPeCemos constituye un instrumento de intervencin completo, efectivo,
comprensible y de fcil puesta en prctica.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual, DVD con videos y fichas para las sesiones).
SOFTWARE
EDUCATIVO
85,00
88,40
Programas especialmente ideados para adquirir y desarrollar las principales capacidades cognitivas (memoria,
atencin, razonamiento, coordinacin viso-motora).
96
PIELE
Programa Instruccional para la Educacin y Liberacin Emocional
Aprendiendo a Vivir (a)
P. Hernndez y M. D. Garca
Programa para desarrollar los aspectos afectivos y sociales de la personalidad.
Ref.
Tiempo: Variable.
Juego completo (Manual, 3 Cuadernos unidades y 10 Cuadernillos

2T0801
de respuestas).
2T0820 Cuaderno de unidades (unidad).
2T0830 Cuadernillos de respuestas (pq.10).
colectiva.
Descripcin
sin IVA con IVA

131,13
136,38
26,22
30,60
27,27
37,03
PIAAR-R
Programa de Intervencin para Aumentar la Atencin y la
Reflexividad (Niveles 1 y 2) (a)
B. Gargallo
colectiva.
Refuerzo de algunas funciones bsicas: Discriminacin, Atencin, Razonamiento, Demora de respuesta, Autocontrol verbal, Anlisis de detalles, Uso de estrategias cognitivas y de escudriamiento.
y 30 minutos por sesin.
Ref.
Edad: Nivel 1 de
7 a 11 aos; Nivel 2
preferiblemente de 12 a 14
aos (aunque puede ser
aplicado desde los 9 aos).
Juego completo Niveles 1 y 2 (Gua del profesor, 1 Cuaderno del

2T0900
alumno de cada nivel, Juego de lminas N-1).
2T0921 Cuaderno del alumno Nivel 1 (pq.10).
2T0920 Cuaderno del alumno Nivel 2 (pq.10).
Descripcin
ENURESIS Pip-Stop
sin IVA con IVA

51,50
53,56
49,00
99,20
59,29
120,03
(a)
El Pip-stop est formado por un sensor de humedad y una alarma sonora, que ayudan al nio a
despertarse en el momento preciso (cuando las primeras gotas de orina mojan el sensor). sto
constituye un aprendizaje que conduce a que el nio controle la miccin.
Ref.
Edad: Preferiblemente a
partir de 5 aos.
NOVEDAD
Incluye CD para
entrenamiento en
relajacin
Descripcin
5P0253
5P0170
9788436822991
9788432312632
sin IVA con IVA
Pip-stop.
Rejilla Pip-Stop mini.
Bragado, C: Enuresis nocturna.
Caceres, J. Cmo ayudar a tu hijo si se hace pis en la cama
72,73
13,64
19,71
9,13
80,00
15,00
20,50
9,50
TRATAMIENTO DE
DISFUNCIONES SEXUALES
Manual Teraputico (c)
M. Mus
colectiva.
Edad: Adultos.
Incluye un captulo
para la evaluacin y la
intervencin de los trastornos
paraflicos
Programa para el tratamiento y terapia de 6 disfunciones sexuales (Inapetencia sexual, Disfuncin erctil, Eyaculacin precoz, Eyaculacin retardada, Disfuncin orgsmica y vaginismo) y de
las parafilias. Para cada disfuncin se incluye una breve presentacin terica dirigida al terapeuta
y un conjunto de fichas ilustradas que recogen las diversas etapas o fases de la terapia que sern
utilizadas por los pacientes.
Ref.
Descripcin
2T1400 Manual teraputico.
sin IVA con IVA

60,00
62,40
NOVEDAD
97
REGIA
Rehabilitacin Grupal Intensiva de la Afasia (a)
M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Jurez Ruiz de Mier, J. Pablo Lara y F. Pulvermller
REGIA es una tcnica de rehabilitacin del

lenguaje que se ha diseado para ser aplicada a pacientes adultos que padecen afasia
secundaria a lesiones de diverso origen: ictus,
traumatismos crneo-enceflicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias.
Se trata de una terapia grupal en la que participan dos o tres pacientes con la asistencia de
un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La
terapia se aplica de forma intensiva (sesiones
de tres horas diarias durante 10 das consecutivos) y tiene como objetivo la estimulacin
del lenguaje oral y la restriccin de otras modalidades compensatorias de comunicacin.
La terapia est estructurada en un atractivo

formato de juego lingstico que consiste
en el intercambio y emparejamiento de un
total de 1.100 tarjetas con ilustraciones
distribuidas en seis categoras atendiendo al
contenido verbal que representan (sustantivos, pares mnimos, colores, nmeros, adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones
han sido cuidadosamente seleccionadas para
trabajar las palabras y conceptos ms tiles
para la vida cotidiana de los pacientes. Los estudios realizados acerca de la eficacia de esta
modalidad de terapia muestran su capacidad
para promover la reorganizacin cortical del
procesamiento del lenguaje.
Aplicacin:
Preferentemente colectiva.
Tiempo: 3 horas diarias

durante 2 semanas
consecutivas (30 horas).
Edad: Adultos.
Ref.
Descripcin
sin IVA
con IVA
2C2200 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de registro, Tarjetas)
292,00
303,68
2C2230 Hojas de registro (pq. 25)
16,25
19,66
DHAC
Desarrollo de las Habilidades Cognitivas:
I Razonamiento abstracto; II Razonamiento Verbal (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones) y M. C. Mazaira
Aplicacin: Colectiva o
Programa de fcil aplicacin que, por medio de ejercicios sencillos, permite la mejora de algunos procesos bsicos de pensamiento que posibiliten comportamientos inteligentes en situaciones nuevas.
individual.
Tiempo: Variable.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
Juego completo (Manual del profesor,

2T1500
3 Cuadernos de ejercicios).
58,84
61,19
2T1520 Cuaderno de ejercicios (unidad).
20,76
25,12
PDA-R
Programa de Desarrollo de Aptitudes
para el Aprendizaje Escolar Revisado (a)
M. V. de la Cruz (Dpto. I+D+i de TEA Ediciones), M. C. Mazaira y M. I. Pardo de Vera
colectiva.
Tiempo: Se desarrolla a lo
Programa para estimular o reforzar en el nio aquellas capacidades que estn en la base del aprendizaje y que tienen una importancia decisiva en su posterior desarrollo.
largo del curso escolar.
Ref.
Edad: 3, 4 y 5 aos.
2T1100 Juego completo (Manual, 1 Cuaderno del alumno).
29,80
30,99
2T1120 Cuaderno del alumno (unidad).
14,17
17,15
Descripcin
sin IVA con IVA
98
FROSTIG
Programa para el Desarrollo de la Percepcin Visual (a)
M. Frostig
Colectiva.
Edad: De 4 a 8 aos.
La obra consta de cuatro partes: una gua para

el maestro y, por separado, tres cuadernos
para el alumno correspondientes a los niveles
elemental, intermedio y avanzado. Los libros
para el alumno presentan ejercicios de habilidad para las cinco reas de la percepcin visual: coordinacin visual motora, percepcin
de la figura-elemento, constancia perceptora,
Ref.
percepcin de la posicin y de las relaciones

en el espacio.
Cada uno est preparado para lograr, en gradual progresin de lo simple a lo complejo, un
acercamiento a la percepcin visual ptima,
ofreciendo adems un programa de entrenamiento para el desarrollo de la misma.
Descripcin
sin IVA
con IVA
9788485320288
Gua del maestro.
13,46
14,00
9786077743828
Nivel elemental.
13,94
14,50
9786077743835
9786077743842
Nivel intermedio.
Nivel avanzado.
13,94
13,94
14,50
14,50
RELAJACIN PARA NIOS

Y ADOLESCENTES
El Entrenamiento Autgeno (a)
R. Kemmler
Mtodos de relajacin que ayudan a superar problemas de miedo, dolor, agresividad o falta de control.
Adaptadores: I. Bller.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
3I0013
Kemmler, R.: Relajacin para nios y adolescentes. El

entrenamiento autgeno.
19,19
19,96
9788485851270
Gonzlez, J. F.: Procedimientos de relajacin (CD-ROM, libro)

Tcnica de Jacobson (tensin y distensin muscular).
Tcnica global de Shultz (basada en la concentracin mental).
11,54
12,00
8478692932
Ramrez, J. F.: Curso de relajacin progresiva

para nios y adultos (Gua-CD)
Cara A: respiracin, tensin y relajacin, concentracin y
relajacin dinmica.
Cara B: relajacin progresiva de Jacobson y entrenamiento
autgeno de Schultz.
19,23
20,00
TCNICAS DE RELAJACIN
Y AUTOCONTROL EMOCIONAL
Curso Prctico (a)
M. Escudero
colectiva.
Tiempo: Variable.
Edad: Variable, segn la
tcnica a seguir.
Este curso ofrece tanto a los profesionales de la salud como a todas aquellas personas interesadas
en aprender o incrementar su capacidad de relajacin y autocontrol emocional 9 mtodos de
entrenamiento sistematizado.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T1600
Tcnicas de relajacin. Curso Prctico.
63,45
65,99
8487842070
Escudero, M.: Relajacin completa (CD-ROM)

Contiene dos mtodos de relajacin:
Mtodo integral.
Mtodo por sugestin.
13,80
16,70
Proyectivos
99
TAT, CAT-A Y CAT-H

Tests de Apercepcin Temtica (c)
H. A. Murray
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clnicas y normales.
Adaptadores:
Tiempo: Variable.
Edad: CAT de 3 a 10 aos y
TAT de 14 aos en adelante.
Ref.
Descripcin
2C0500
Juego completo TAT - CAT (Manual, lminas de los 3 tipos).
sin IVA con IVA

157,69
164,00
2C0501
Manual y lminas TAT.
72,64
75,55
2C0502
Manual y lminas CAT-A.
44,81
46,60
2C0503
Manual y lminas CAT-H.
44,81
46,60
FTT
Test de los Cuentos de Hadas (c)
C. Coulacoglou
Adaptadores:
Evaluacin dinmica de los rasgos de la personalidad en nios as como de sus interacciones, de

manera objetiva y psicomtricamente fiable.
Ref.
Descripcin
2C1500
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin, lminas).
sin IVA con IVA

85,26
88,67
2C1530
Cuadernillos de anotacin (pq.25)
30,00
36,30
Pata Negra
Test (c)
L. Corman
Adaptadores:
Tiempo: Variable, una
hora aproximadamente.
Edad: De 4 a 15 aos,
preferentemente.
Prueba proyectiva que utiliza el mtodo de expresin libre a partir de estmulos perceptivos, para
identificar los conflictos profundos de la personalidad especialmente en las primeras etapas de
la vida.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2C1900 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, Lminas).
46,68
48,55
2C1930 Hojas de anotacin (pq.25).
16,75
20,27
100
Proyectivos
RORSCHACH
Psicodiagnstico de, (c)
H. Rorschach y H. Zulliger
Mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado para la evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda.
Tiempo: Variable.
Edad: Jvenes y Adultos.
Ref.
Descripcin
2C0640
Lminas.
sin IVA con IVA

98,11
118,71
2C0630
23,50
28,44
8471121123
Bohm, E.: Manual psicodiagnstico del Rorschach.
38,17
39,70
8488909136
Exner, J. E : Principios de interpretacin del Rorschach.
28,85
30,00
Exner, J. E. y Sendn. :Manual de interpretacin del

9788488909152
Rorschach.
28,85
30,00
9788488909244 Exner, J. E.: Manual de codificacin del Rorschach.
28,85
30,00
19,23
20,00
21,16
22,00
Sinz, F.: El test de Rorschach y su aplicacin en la

9788449300493
Psicologa de las organizaciones.
El Rorschach en sujetos no-pacientes: tablas normativas
9788488909145
(muestra argentina) Espaol/Ingls.
Z TEST
Z Test (c)
A. Morali-Daninos y N. Canivet
Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad por medio de una tcnica proyectiva.
colectiva.
Ref.
Descripcin
2C0900
Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin, lminas)
136,14
141,59
2C0930
16,75
20,27
a 20 minutos.
sin IVA con IVA
FBULAS DE DSS (c)

L. Dss
Adaptadores: A. cordero
Tiempo: Variable.
Test proyectivo para el diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.
Ref.
Descripcin
2C1100 Juego completo (Manual, 25 Hojas de anotacin).

2C1130 Hojas de anotacin (pq.25).
sin IVA con IVA

29,89
31,09
9,00
10,89
Proyectivos
101
T2F
Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)
C. Maganto y M. Garaigordobil
Evaluacin, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del nio.
Ref.
colectiva.
2C2100
Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de anotacin).
55,38
57,60
2C2130
23,50
28,44
9788497427388
Portuondo, J. A.: Test proyectivo de Karen Machover. El dibujo

de la figura humana.
11,54
12,00
Descripcin
sin IVA con IVA
Test del rbol (a)

R. Stora
Introduccin prctica a la tcnica proyectiva de evaluacin de la personalidad profunda en distintos contextos: Psicologa, Pedagoga, Psiquiatra, Psicoterapia y Orientacin profesional.
Tiempo: Variable.
Ref.
Descripcin
9788475090405 Stora, R.: Test del rbol .
sin IVA con IVA

22,00
21,15
H-T-P
(Casa-rbol-Persona) Manual y Gua de Interpretacin de la
Tcnica del Dibujo Proyectivo (c)
J. N. Buck y W. L. Warren
Adaptadores: I. Fernndez y
J. Perea (Dpto. I+D+i de TEA
Ediciones).
Evaluacin de la forma en que los sujetos experimentan su yo en relacin con los dems y con
su ambiente familiar. Facilita la proyeccin de los elementos de la personalidad del paciente y sus
reas de conflicto.
y 90 minutos.
Ref.
Edad: De 8 aos en
2C0700 Juego completo (Manual, 25 Cuadernillos de interpretacin).
61,15
63,60
2C0730 Cuadernillos de interpretacin (pq.25).
33,25
40,23
adelante.
Descripcin
sin IVA con IVA
Test de la Familia (a)

Tcnica proyectiva de diagnstico de la afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias
conflictivas del nio, que de una u otra forma siempre guardan relacin con los elementos de su familia.
Tiempo: Variable.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
8493482161
Lluis, J.M.: Test de la Familia
24,10
25,06
9788497272599 Xandr, M.: Test de Machover. Pareja y familia
17,31
18,00
102
Librera especializada
LAS NUEVAS ADICCIONES

Alimento, sexo, compras, juego,
televisin, trabajo e internet
LOS DOS CEREBROS

EN EL AULA
M. Joseph Chalvin
F. Alonso-Fernndez
Obra eminentemente prctica sobre

cmo mejorar el estilo educativo de los
profesores mediante el conocimiento
de la dominancia cerebral de los alumnos y de los factores intrnsecos y extrnsecos que configuran el proceso de
enseanza y aprendizaje.
Este libro aborda el tema de las adicciones psicosociales, adicciones en

las que no hay una sustancia qumica
responsable, con un criterio mixto:
cientfico y humanista.
Ref.
Descripcin
3A0009
Las nuevas adicciones.
sin IVA con IVA

25,89
Ref.
Descripcin
3A0006
Los dos cerebros en el aula.
sin IVA con IVA

23,99
23,07
26,93
CLAVES PARA LA EVALUACIN

CON TESTS PSICOLGICOS
CLAVES PARA LA
ELABORACIN DE INFORMES
DE EVALUACIN
S. Urbina
Gua prctica para conocer todos los
aspectos esenciales relacionados con
el uso e interpretacin de los tests
psicolgicos. Un libro de consulta
imprescindible para todo psiclogo,
elaborado por una de las autoras ms
prestigiosas en ese campo.
Ref.
Descripcin
3A0012
Claves para la evaluacin

con tests psicolgicos.
sin IVA con IVA

38,89
40,45
QU ES LA INTELIGENCIA?
O. Lichtenberger, N. Mather, N. Kaufman y A. Kaufman

Gua prctica destinada para que los
profesionales de la evaluacin sean capaces de elaborar informes adecuados,
completos, ordenados, rigurosos y comprensibles. Se analizan las diversas partes
de que debe constar un buen informe y
se presentan numerosos casos prcticos
procedentes de varios contextos. Una
gran ayuda para mejorar un aspecto en
el que muchos profesionales experimentan dificultades.
Ref.
Descripcin
3A0013
Claves para la elaboracin

de informes de evaluacin.
sin IVA con IVA

40,45
38,89
Ms all del efecto Flynn

James R. Flynn
A lo largo del siglo xx se vio que el
CI de las personas aumentaba con el
paso de los aos, un fenmeno denominado efecto Flynn en honor al profesor que lo investig. Son las nuevas
generaciones ms inteligentes que sus
predecesoras? Podemos aumentar
nuestra inteligencia? Estas son solo algunas de las preguntas que J. R. Flynn
se plantea en este apasionante libro, el cual supone una de
las ms importantes, creativas y novedosas contribuciones al
estudio de la inteligencia humana de los ltimos aos.
Ref.
Descripcin
3A0026
Qu es la inteligencia?
Ms all del efecto Flynn.
sin IVA con IVA

31,36
32,61
INTELIGENCIA APLICADA
R. J. Sternberg, J. C. Kaufman, E. L. Grigorenko
En este libro encontrar un programa
de desarrollo de la inteligencia basado
en la perspectiva de la teora de la inteligencia exitosa, segn la cual las personas necesitan tres tipos de habilidades:
creativas, analticas y prcticas para
tener xito en la vida.
Ref.
Descripcin
3A0027
Inteligencia aplicada
sin IVA
con IVA
38,89
40,45
LA INTEGRACIN SENSORIAL
EN LOS NIOS
103
ANOMIA
La dificultad para recordar las palabras
F. Cuetos
A. J. Ayres
El objetivo de este libro es ayudar a
padres, educadores y profesionales a
reconocer problemas en la integracin sensorial de los nios enseando
una nueva forma de ver y entender el
aprendizaje y el comportamiento.
Ref.
Descripcin
3A0025
La integracin sensorial
en los nios.
sin IVA con IVA

33,48
34,82
GUA PARA COMPRENDER

EL COMPORTAMIENTO
Y LAS RELACIONES
TEMPRANAS
DEL RECIN NACIDO (NBO)
Libro de referencia para

profesionales y estudiosos
del lenguaje.
La anomia es el trastorno caracterizado
por la dificultad para recuperar las palabras al hablar, un dficit que acompaa
no slo a muchas lesiones cerebrales
sino tambin al proceso normal de envejecimiento y a ciertas enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Este libro nos ofrece bases para
determinar la causa, evaluar la gravedad y elaborar programas de
rehabilitacin.
Ref.
Descripcin
3A0008
Anomia.
sin IVA con IVA

25,89
26,93
CURRCULO CAROLINA
Evaluacin y Ejercicios para Bebs y Nios
Pequeos con Necesidades Especiales
J. K. Nugent, C. H. Keefer, S. Minear, L. C. Johnson

e Y. Blanchard.
Manual del Sistema de Observacin
Conductual del Recin Nacido (NBO).
Proporciona al profesional un procedimiento sistemtico para ayudar a los
padres a responder adecuadamente a
las necesidades individuales del nio
durante los tres primeros meses de vida.
N. M. Johnson-Martin, K. G. Jens, S.M. Attermeier

y B. J. Hacker R. Lutkins y M. V. de La Cruz (Dpto.
Tiempo: Variable.
Edad: Desde el nacimiento
hasta el nivel de desarrollo

correspondiente a los 24 meses.
Ref.
Descripcin
2T0200
Juego completo (Gua, 25

Cuadernillos de anotacin).
sin IVA con IVA

48,45
50,39
2T0230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
14,75
17,85
DSM-5
Valoracin e intervencin para nios con

limitaciones leves, moderadas o mltiples. Abarca 5 reas: Cognicin, Comunicacin, Adaptacin
social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
2T1200
Juego completo (Manual, 25

Cuadernillos de anotacin)
68,62
71,36
2T1230
Cuadernillos de anotacin
(pq.25)
33,75
40,84
Autor:American Psychiatric Association (APA)

Esta nueva edicin del Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales es producto
de ms de 10 aos de esfuerzo de cientos de expertos internacionales en todas las reas de
salud mental. Se ha elaborado unaobra de referenciaquedefine y clasifica los trastornos
mentales con el objetivo de mejorar los diagnsticos, tratamientos y en la investigacin. Como complemento se comercializa la Gua de Consulta de los criterios diagnsticos
del DSM-5.
Ref.
Descripcin
sin IVA con IVA
9788498358100 DSM-5 Manual
110,58
115,00
9788498358094 DSM-5 Gua de consulta
45,19
47,00
104
EVALUACIN PSICOLGICA
EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
CASOS PRCTICOS
Concepto, proceso y aplicacin en las reas
del desarrollo y de la inteligencia
C. Moreno
C. Maganto, J. A. Amador, R. Gonzlez (Coordinadores)

Revisin exhaustiva de los instrumentos
y tcnicas disponibles en el campo de la
evaluacin psicolgica.
Gua prctica dirigida a solucionar los problemas psicolgicos que aparecen ms

frecuentemente en la infancia y la adolescencia.
Ref.
Descripcin
3A0002
Evaluacin psicolgica en la
infancia y adolescencia.
Ref.
Descripcin
9788496094536
Evaluacin psicolgica
(2 Tomos).
sin IVA con IVA

34,53
sin IVA con IVA

78,00
75,00
35,91
CIE-10
Dcima revisin de la clasificacin
internacional de enfermedades.
Trastornos mentales y del
comportamiento
Concepto, mtodo y estudio de casos
R. Fernndez-Ballesteros
2. E
dici
Ref.
Obra actualizada, adaptada al nuevo

grado de Psicologa. Se explican los conceptos, modelos y mtodos bsicos de
la evaluacin psicolgica, as como el
proceso de evaluacin, y se combinan los
aspectos tericos con los prcticos.
Descripcin
Evaluacin psicolgica.
9788436825480 Concepto, mtodo y
estudio de casos.
sin IVA con IVA

62,02
64,50
Ref.
Descripcin
848754812I
Descripciones clnicas y pautas

para el diagnstico.
51,75
53,82
51,75
53,82
26,26
27,31
9788479034900 Libro de casos de la CIE-10.
38,46
40,00
Clasificacin de la CIE-10 de
9788479034917 los trastornos mentales y del
comportamiento para nios y
adolescentes.
38,46
40,00
9788487548208 Criterios Diagnsticos de

Investigacin.
Descripcin
97884935481
Autoestima sana.
(Manual y CD)
sin IVA con IVA

20,19
21,00
CMO MEJORAR
TUS HABILIDADES SOCIALES
CMO SUPERAR EL PNICO

(Con o sin agorafobia) E. Roca
Ref.
Descripcin
Cmo mejorar tus

849311569X habilidades sociales.
(Manual y CD).
21,00
sin IVA con IVA

18,27
19,00
5V0003
7,44
9,00
CD. Gua para el terapeuta.
CMO SUPERAR EL
DESCONTROL EMOCIONAL
A. Cataln
sin IVA con IVA

20,19
Descripcin
Cmo superar el pnico. (Manual

8493115681
y CD).
Programa de asertividad, autoestima e

inteligencia emocional E. Roca
Ref.
Pautas diagnsticas y de actuacin

en atencin primaria.
8487548288
AUTOESTIMA SANA E. Roca

Ref.
sin IVA con IVA
Ref.
Descripcin
9788461381197
Cmo superar el descontrol

emocional (Manual y CD).
sin IVA con IVA

18,27
19,00
Servicios escolares
105
Les presentamos en las pginas siguientes los servicios que ofrecemos

desde nuestro Departamento de Servicios Escolares con los que pretendemos facilitar
la labor de acompaamiento e intervencin de los orientadores en los Centros Escolares.
AEI
NOVEDAD
Aptitudes en Educacin Infantil

M. V. de la Cruz
EXPLORA
NOVEDAD
Cuestionario para la
Orientacin
Vocacional y Profesional (a)
Batera de Aptitudes de TEA (b)

D. Arribas, P. Santamara,
F. Snchez-Snchez e I. Fernndez-Pinto
J. M. Martnez Vicente y P. Santamara

La aplicacin de esta batera resulta muy til

para evaluar aspectos aptitudinales importantes para el aprendizaje en la etapa de Educacin Infantil: Aptitud verbal, Cuantitativa,
Espacial, Visomotricidad.
Edad: 4 y 5 aos.
BAT-7
Cons
pginaultar la
ms in 15 para
formac
in
Cons
pgina ultar la
ms in 37 para
formac
in
Edad: Escolares de 12 aos en adelante

(1 ESO a 2 Bachillerato) y adultos.
Edad: Alumnos de ESO y Bachillerato.

Tiempo: 30-50 minutos.
Tiempo: 2 horas aprox. la batera

completa.
Precio de este servicio
12,00 + IVA (21%) por alumno

BAT-7+EXPLORA
IPP-R
Se incluye material de
evaluacin e informe
para las familias y
para el Centro.
Inventario de Intereses
y Preferencias Profesionales
-Revisado
M. V. de la Cruz
SOCIOMTRICO
J. E. Garca , E. J. Uriel Miana
Cons
pgina ultar la
ms in 38 para
formac
in
mbito de aplicacin: Alumnos de
E.S.O. y Bachillerato.
Tiempo de aplicacin: 30-50 minutos.

mbito de aplicacin: desde 1
REAS: AMISTAD, RECHAZO

Y LIDERAZGO
Primaria a 2 de Bachillerato.
Muy til para: Conocer

las relaciones grupales,
aprovechar los liderazgos,
evitar rechazo, prevenir
acosos y organizar acciones
de integracin.
5,00+ IVA (21%) por alumno
Sociogramas de Amistad, Rechazo, y Liderazgo para el centro.
Informe individual para cada alumno y para

el orientador.
Matrices de Amistad, Rechazo y Liderazgo.

Matriz de distancias sociomtricas.
Tabla de estudio de motivaciones sociales.
106
Servicio escolares
Bateras de Test
El precio de las siguientes
Bateras oscila entre 7 y 15,45
en funcin de las reas elegidas.
Incluye el material de evaluacin
y los informes de resultados para
las familias y para el centro.
BTDN
1 y 2
de Educacin Primaria
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
El comienzo de la escolaridad obligatoria es el momento adecuado para
hacer el estudio psicopedaggico
que permita la orientacin eficaz del
alumno.
N-2
3 y 4
J. E. Garca Rincn
y Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones
Especialmente diseada para facilitar
la planificacin de acciones preventivas y de orientacin que garanticen
el aprendizaje y eviten problemas de
conducta asegurando una mejor integracin al nuevo ciclo.
Autoestima
Aptitudes
Inteligencia general
Aptitud verbal (vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y razonamiento)
Aptitud perceptiva (visual y auditiva)
Memoria (visual y auditiva)
Aprendizajes
Conocimiento terico manual
Eficacia manual
Eficacia visual
Eficacia auditiva
Lectura
Cultura
Acadmica
Fisiolgica
Satisfaccin en la convivencia
Padre
Madre
Colegio
Con los compaeros de clase
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
Aprendizajes
Aptitudes
Aptitud verbal
(Vocabulario y razonamiento)
Aptitud numrica
(Clculo y razonamiento)
Aptitud espacial
Memoria (Visual y auditiva)
Atencin
Rapidez lectora
Comprensin lectora
Conocimientos previos
Personalidad
Sociomtrico
Amistad
Rechazo
BTDN-6
5 y 6
J. E. Garca Rincn,
E. J. Uriel Miana
Al finalizar la Educacin Primaria es necesario un conocimiento profundo de las caractersticas

personales de cada sujeto, as como de sus cualidades y posibilidades personales, de las adquisiciones culturales que ha conseguido y de las no logradas, de las dificultades e impedimientos
que puedan estorbar su maduracin personal y su progreso en el desarrollo de sus aptitudes.
Aptitudes
Aptitud verbal (vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica (habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Atencin
Memoria auditiva (verbal y
numrica)
Memoria visual
Inteligencia prctica
Adquisiciones culturales
Cultura lingsica
Cultura matemtica
Cultura experiencial
Lectura
Habilidad lectora
* Rapidez
* Comprensin
Personalidad
Adaptacin y motivacin
Familiar
Social
Fisiolgica
Emocional
Motivacin escolar
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones
y percepciones ilimitadas
Escala de integracin social
Servicios escolares
BTDA-2
1 y 2 de ESO
J. E. Garca Rincn, E. J. Uriel Miana
La necesidad de la orientacin en la
adolescencia es incuestionable y esta
batera ofrece la mejor respuesta a
esta demanda. Explora un conjunto
de reas comunes a las dems bateras, facilitando la continuidad y coherencia al seguimiento del alumno.
Adaptacin
Aptitudes
Aptitud verbal
(vocabulario y
razonamiento)
Aptitud numrica
(habilidad y
razonamiento)
Aptitud espacial
Inteligencia prctica
Memoria visual
Memoria auditiva
(verbal y numrica)
Atencin
Lectura
Familiar
Escolar
Social
Intereses escolares
Comprensin
Velocidad
Ortografa
Cultura
Personalidad
Estudio
Sociomtrico
Actitud, motivacin,
hbito
Condiciones
ambientales y
personales
Organizacin
Sociomtrico
de elecciones y
percepciones ilimitadas
Escala de integracin
social
A-2
3 y 4 de ESO
J. E. Garca Rincn
Batera pensada para facilitar la
orientacin de los alumnos que terminan los estudios correspondientes
a la Enseanza Secundaria Obligatoria y antes de iniciar los estudios de
Bachillerato.
J-1
Aptitudes
Razonamiento verbal
Vocabulario
Razonamiento numrico
Habilidad numrica
Razonamiento espacial
Percepcin visual
Memoria
Memoria visual
Memoria auditiva
Estudio
Actitud
Condiciones ambientales
Disposicin fsica y psicolgica
Organizacin
Hbito
Aprendizajes
Comprensin lectora
Ortografa
Talento prctico
Autoconcepto
Acadmico
No acadmico
Estilo atribucional
Madurez profesional
Personalidad
Estudio sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
1 y 2 Bachillerato
TEA Ediciones
Un instrumento muy til para encauzar con acierto el
futuro profesional de los alumnos.
Aptitudes
Aptitud acadmica
Aptitud verbal
Aptitud numrica
Aptitud mecnica
Aptitud espacial
Atencin
Ortografa
Memoria
Estudio
Autoconcepto
Intereses profesionales
Personalidad
Sociomtrico
Sociomtrico de elecciones y
107
108
Servicio escolares
Evaluacin y generacin de informes

psicolgicos acerca de los aspectos clave
en el desarrollo del alumno.
Tiempo: Variable (de 1 a 2 horas y media).
Edad: De 1. de Educacin Primaria a 2. de Bachilerato
Informe narrativo individual para

cada alumno, redactado de forma
clara, para que sea til para padres y
tutores no profesionales de la Psicologa o la Pedagoga.
N iv eles de aplicacin y t e s t s :
1
E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin

de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1
E. Primaria: PRIMARIA-R (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin

de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1
E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), CARAS-R (Evaluacin de las

aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-1 (evalua-
E. Primaria: EFAI-1 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes peceptivas y de atencin), ECL-2 (Evaluacin de
E. Primaria: EFAI-2 (Aptitudes), FI-R (Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestio-
E.S.O.: EFAI-2 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas de
E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin),BFQ-NA (Cuestionario de personalidad), IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), C. L. (Evaluacin de aptitudes perceptivas y de atencin), AECS (Actitudes y estrategias cognitivas sociales), CHTE (Cuestionario de hbitos y tcnicas
3
4
1
2
Qu t i p o d e i n f o r m e s
pueden obtenerse?
Informe de grupo para el centro, conteniendo los datos estadsticos y tcnicos ms significativos, as como una
ficha de cada alumno para conservar
en su expediente.
(evaluacin de la comprensin lectora).
(evaluacin de la comprensin lectora).
cin de la comprensin lectora).
la comprensin lectora).
Qu o p c i o n e s d e
a p l i c a c i n e x i s t en ?
la comprensin lectora).
Opcin compra. El centro escolar

dispone del material necesario para
aplicar las pruebas y del personal adecuado para ello. TEA Ediciones aporta la
Hoja de respuestas, el Manual del BEI, la
correccin mecanizada de las pruebas y
los informes correspondientes.
Opcin alquiler. En esta opcin la
aportacin de TEA Ediciones incluye los
elementos de la opcin A ms el alquiler
del material no fungible (Cuadernillos y
Manuales).
Opcin llave en mano. Esta es la
opcin ms completa y supone que
TEA Ediciones se responsabiliza de todo
el proceso, que incluye el contenido de
la opcin B y adems la aportacin del
personal necesario para aplicar la batera.
nario de personalidad)
estudio).
de estudio).
E.S.O.: EFAI-3 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez de

percepcin visual), AECS (Actitudes y estrategias sociales),
IPP-R (Intereses y preferencias profesionales).
Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1 (Concentracin y rapidez de percepcin visual), CTI (Inventario de
pensamiento constructivo), CHTE (Cuestionario
de hbitos y tcnicas de estudio).
Bachillerato: EFAI-4 (Aptitudes), TO-1(Concentracin y rapidez de percepcin visual), CTI (Inventario de
pensamiento constructivo), IPP-R (Intereses y
preferencias profesionales).
Solicite presupuesto
leccin
d en la e
Flexibilid
IVA 21%
Primaria
1 y 2
sin IVA
con IVA
3 y 4
sin IVA
con IVA
Opcin A (Mnimo 10 alumnos)

Opcin B (Mnimo 10 alumnos)
as
de prueb
10,00
12,10
14,34
17,35
5 y 6
ESO y Bachillerato
sin IVA
con IVA
9,18
11,11
sin IVA con IVA

12,62
15,27
10,90
13,19
16,23
19,64
Servicios escolares
CONVES
Evaluacin de la Convivencia Escolar
ESTUDIO
DIAGNSTICO
PRIMERA PARTE DEL SERVICIO

Autor: J. E. Garca Rincn
Tiempo de aplicacin: 10 -15
minutos.
mbito de aplicacin: De 2 de
Primaria a 2 Bachillerato
Precio de este servicio ( sin IVA)

Hasta 40
alumnos
220,00
De 40 a 250
alumnos
4, 25 por alumno
+ de 250
alumnos
3,25 por alumno
IVA 21%
consistente en: suministro de cuestionarios

y manual del aplicador,
lectura y correccin mecanizada, elaboracin de
un completo informe con
tablas y grficas y estudio
comparativo.
Diagnostica: la sensacin de acoso percibida
por los alumnos, los tipos
de acoso que se manifiestan y los lugares en los
que ms habitualmente
se produce el acoso.
109
Los precios incluyen todo el material necesario para la

aplicacin, la correccin y elaboracin del informe de los
resultados.
CONVESMATERIALES DE
PREVENCIN Y DE
INTERVENCIN
SEGUNDA PARTE DEL SERVICIO

Autores: F. Manuel Garca Rincn
y E. Vaca Lpez.
Objetivo: Orientar y facilitar las
intervenciones de tipo preventivo o
correctivo cuando sea necesario, y
sugerir guiones de entrevistas con
acosados y con agresores.
Presentacin: Paquetes de 25
juegos, conteniendo 25 ejemplares
de cuadernos + gua para el
orientador-tutor.
Precio de este servicio ( sin IVA)
Juego completo
Primaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
101,93
Juego completo
Secundaria: paquete de 25
cuadernillos + una gua
101,93
Conjunto de fichas de
trabajo completamente
desarrolladas y presentadas en dos versiones: una
para Educacin Primaria
(18 fichas) y otra para Enseanza Secundaria (14
fichas).
IVA 4%
EVALUACIN
DE LA DOCENCIA
Fechas recomendables para la aplicacin:

de noviembre a abril
Para mejorar la calidad de la enseanza

Con la aplicacin de un sencillo cuestionario a los alumnos, se investiga la percepcin que tienen
de la enseanza que reciben de sus profesores. La informacin que se obtiene permitir efectuar
cambios que contribuyan a conseguir progresos y mejoras docentes y, en definitiva, a lograr un
mejor servicio y mayores garantas en la oferta de una buena enseanza. til para los centros implicados en procesos de calidad y en programas de mejora docente.
Autor: J. E. Garca Rincn

Tiempo de aplicacin: 10 -15
minutos.
mbito de aplicacin: De 2 de
NIVELES
RECOMENDABLES
PARA LA APLICACIN:
Educacin Primaria:
(5 y 6).
Educacin Secundaria
Obligatoria (todos los
cursos).
Bachillerato (los dos

cursos).
Mdulos Profesionales.
Primaria a 2 Bachillerato

1.995 (+IVA)
(ms 0,68
por alumno)
IVA 21%
Enseanza Superior.
Se elabora informacin
Individual para cada
profesor evaluado, y tambin
Institucional (dirigida a la
direccin del centro) con:
Resultados analticos de la
docencia de cada uno de los
profesores.
Valoraciones medias
globales de cada uno.
Resultados globales de
todas las aulas exploradas.
Grfica, ordenada de mayor
a menor, de los resultados
globales de las aulas.
Listados alfabticos de los
profesores con sus resultados
en las aulas exploradas.
Los profesores evaluados

disponen de una informacin
objetiva de cmo es sentida y
valorada su actividad docente.
Reciben indicadores que le
sugieren la conveniencia de
seguir actuando de la misma
forma o de introducir cambios
que aporten progresos
y mayores aciertos a su
enseanza.
Los coordinadores, jefes de
estudio y directores disponen
de una informacin objetiva
sobre la calidad docente y la
repercusin del trabajo de los
profesores en los alumnos.
110
Evaluacin on-line
Desde ha
ce m
de 14 a s
los prof os
esionales
de todo
el m
evalan undo
on-line
medi
www.e-te ante
aedicion
es.com
h t t p : / / w w w.e - t e a e d i c i o n e s. c o m
n
i
c
c
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re rne
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co e
y Int
n
r
i po
c
s
a
ic est
l
Ap e t
d
*
*
*
*
*
*
*
*
La adquisicin de nuevas pruebas
por un cliente ya registrado en
e-teaediciones puede hacerse
directamente por Internet o
solicitndolo a TEA Ediciones por
los mtodos habituales.
Evaluacin
El sistema permite aplicar los tests por la red y obtener los resultados de forma inmediata. El profe-
sional responsable del uso de los tests dispone de
Alta candidato
una clave de acceso que le permite realizar todas

las funciones necesarias para dar de alta a sus aplicadores, a los examinandos, aplicar y corregir el
test, analizar los resultados, administrar sus datos y
obtener informes. Adquiera el nmero de usos que
4 Resultado inmediato
Clave de acceso
precise y pague exclusivamente por las aplicaciones

completas de cada test que haya realizado.
POSIBILIDADES DE E-TEAEDICIONES
Gestin de candidatos
Aplicacin de tests
web-services
Correccin
Obtencin de informe
Disponibles web services para conectar con su propia plataforma.

Posibilidad de incluir sus propias pruebas.
Compra on-line
Evaluacin on-line
111
Pruebas disponibles
**
**
**
**
**
**
**
**
**
*
**
*
**
**
**
*
16PF-5 - Cuestionario factorial de Personalidad

AFA - Autoconcepto Forma A
BAC - Comprensin Verbal
BAC - Juicio en sits. de venta
BAC - Memoria y Comprensin de textos
BAC - Mtodo y orden
BAC - Rapidez perceptiva
BAC - Tablas y Grficos
BAC - Batera completa
BAIRES - Test de aptitud verbal
BAIRES-A - Test de aptitud verbal (Reducido)
BAT-7 - Abstracto
BAT-7 - Atencin
BAT-7 - Espacial
BAT-7 - Numrico
BAT-7 - Mecnica
BAT-7 - Ortografa
BAT-7 - Verbal
BAT-7 - Batera Completa
BFQ- Cuestionario Big Five
BIP - Inventario Bochum de Personalidad y
Competencias
CAMBIOS- Test de flexibilidad cognitiva
CAQ - Cuestionario de Anlisis Clnico
CLAVES - Aptitud de tipo superior
COMPETEA - Test de Competencias
CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional
CTC - Cuestionario TEA Clnico
CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo
CUIDA - Cuestionario Evaluacin Cuidadores
PVP
sin IVA
49,00
6,96
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
13,91
6,96
PVP
con IVA
59,29
8,42
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
16,83
8,42
13,91
16,83
4,34
6,96
4,34
13,91
13,91
6,96
13,91
13,91
5,25
8,42
5,25
16,83
16,83
8,42
16,83
16,83
Prueba disponible en ingls.
Prueba disponible en cataln.
Baremos disponibles de diferentes pases de Latinoamrica.
PVP
sin IVA
PVP
con IVA
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
10,00
4,34
6,96
13,91
13,91
4,34
13,91
4,34
27,00
4,34
4,34
4,34
4,34
8,00
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
4,34
12,00
4,34
6,96
13,91
4,34
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
12,10
5,25
8,42
16,83
16,83
5,25
16,83
5,25
32,67
5,25
5,25
5,25
5,25
9,68
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
5,25
14,52
5,25
8,42
16,83
5,25
* EFAI - Espacial
* EFAI - Memoria
* EFAI - Numrico
* EFAI - Razonamiento
* EFAI - Verbal
* EFAI - Batera completa
* FI-R - Formas idnticas-R
* IAC - Inventario de Adaptacin de Conducta
* * IPP-R - Intereses Preferencias Profesionales-Revisado
* * IPV - Inventario de Personalidad para Vendedores
Monedas-2 - Aptitud de tipo superior
* * NEOPI-R - Inventario de Personalidad NEO Revisado
Consulte modelos de informes y propiedades

tcnicas de las pruebas en
www.e-teaediciones.com o contacte con
cristina.dehita@teaediciones.com
**
Con
su
man lta gra
uale tuita
s on
d
-line e
OTIS - Test de Inteligencia General

PAI - Inventario de Evaluacin de la Personalidad
PMA-E - Concepcin espacial
PMA-N - Clculo numrico
PMA-R - Razonamiento
PMA-V - Comprensin verbal
PMA - Batera completa
PRIMARIA - Test de aptitudes cognoscitivas
RA- Raonament Verbal (1er- 2n secundria) Excloure
RP-30 - Resolucin de problemas
TABA - Comprobacin
TABA - Clasificacin
TABA - Clculo
TABA - Razonamiento numrico
TABA - Comp. Verbal
TABA - Sinnimos
TABA - Batera completa
TO-1- Test de Observacin
TOM - Test de Orientacin Motivacional
TPT - Test de Personalidad de TEA
TSAV - Test Semntico de Aptitud Verbal
Descu
e
cantida ntos por
des de
usos de
cada te
st comp
rado
de una
sola vez s
:
1
6PF-5 n
o tiene
descuen
tos
De 50
De 40
a 400
: 10%
Ms d
1 a 1.0
00: 2
e 1.00
0: 30
0%
112
Formacin on-line
Con esta iniciativa, TEA Ediciones pretende dar servicio a

todos aquellos profesionales interesados en adquirir o ampliar
sus conocimientos prcticos en el mbito de la evaluacin
psicolgica.
Una forma sencilla,

flexible y eficaz de
aprender
El contenido de los cursos ha sido desarrollado por diferentes

profesionales expertos en evaluacin e intervencin
psicolgica con nios, adolescentes y adultos.
Cmo funciona
1
2
3
4
Tu t o r
on-line
Elija el curso que le interese. Puede consultar la oferta y contenido

de los cursos en web.teaediciones.com/formacion.aspx
Matriclese on-line en el curso que desee y recibir las claves para

acceder a
Descargue los documentos que componen el curso, participe

en los foros y dems actividades y realice las evaluaciones
correspondientes a cada mdulo.
Al completar el curso recibir un diploma acreditativo de la
formacin recibida.
15
0
2
n
e
s
a
i
r
o
t
Convoca
Estos cursos estn acogidos al Sistema de Acciones Formativas

Bonificadas gestionado por la Fundacin Tripartita para Formacin
en el Empleo. Consltenos: intea@teaediciones.com
Formacin on-line
NOVEDAD
113
NOVEDAD
Intervencin clnica en
poblacin adoptiva
PROGRAMA
Las Inteligencias
Mltiples. Cmo
aplicarlas en Educacin
Infantil y Primaria.
PROGRAMA
Trastornos de conducta
y problemas de
comportamiento.
Evaluacin e intervencin
Cmo detectar e
intervenir en Maltrato y
Abuso Sexual Infantil
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
275,00
295,00
275,00
325,00
Manejo del Duelo y

Afrontamiento a la
muerte
PROGRAMA
Evaluacin e Intervencin
en Alzheimer y otras
Demencias
Enuresis y Encopresis:
PROGRAMA
PROGRAMA
Evaluacin con el test del

Dibujo: Familia, Casa, rbol
y Rosal. Aplicacin, uso e
interpretacin
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
275,00
275,00
125,00
325,00
Evaluacin e Intervencin
en Dislexia y otras
dificultades de Lectoescritura
PROGRAMA
Funciones ejecutivas
y trastorno por dficit
de atencin con
hiperactividad:
PROGRAMA
PROGRAMA
P.V.P.
325,00
en los Trastornos del
Espectro Autista
Evaluacin y Diagnstico
Infanto-Juvenil
PROGRAMA
P.V.P.
P.V.P.
P.V.P.
295,00
295,00
495,00
Ms informacin en nuestra pgina web:

Incorporacin
permanente
de nuevos cursos
114
Servicios de correccin mecanizada
Pruebas con correccin

mecanizada disponible
Pruebas Tipo B
Pruebas Tipo A
N
Prueba
Factores
Prueba
N
Prueba
Factores
ABI
CHTE
ACRA
ACS
A-D
AECS
BAC
4
18
2
19
6
9
3
2
3
3
5
3
8
1
1
CLAVES
COE 1/2/3
d2
D-48/ D-70
DECORE
DIE 1/2/3
ECL-2
EFAI
EXPLORA
FI-R
FACTOR G 2/3
GMA
IG-2
IHE
MO- 1/2
BAT-7 (completo)
BAIRES
BAIRES-A
BC
BO
BPA-1/2
BS
BTA-R
C. LETRAS
CAMBIOS
7
1
1
1o7
1
5
10
1
11
13
1
1
3
1
5
1
N
Factores
24
16PF-5
APQ- 16PF
38
AVE
23
BFQ
16
BFQ-NA
5
BIP
19
CACIA
5
CAQ
12
CEP
5
CESQT
5
CLA
9
COMPETEA
23
CPQ
17
CPS
23
N
Factores
MVR
NAIPES
OTIS
PMA
PMA-F
PSS
RP-30
TABA
TEA-1
TEA-2
TEA-3
TIG- 1/2
TISD
TO-1
TP-R
1
1
4
1
3
1
11
5
4
4
1
1
1
1
Prueba
N
Factores
14
CTC
CTI
24
EDI-3
11
EHS
7
EPI-A
5
EPI-B
3
EPQ-A/J/R/RS
4
IAC
5
IPP-R
30
IPV
12
KUDER
10
MMPI-2
77
MMPI-2RF
51
Prueba
N
Factores
70
MMPI-A
MOLDES
43
MPS
6
NEO PI-R
35
NEO-FFI
6
PAI
63
PPG-IPG
9
SIV
6
SOC
4
SPV
6
TAMAI
50
TOM
5
TPT
20
Prueba
Precios segn el n de factores para pruebas tipo B.
Precios segn el n de factores para pruebas tipo A
Nota: Las ponderaciones de factores se facturarn a 0,76 + IVA.

N. Factores
N. Factores
sin IVA
Hasta 2
0,76
3y4
1,25
5a7
1,51
8 a 10
2,06
Ms de 1 0
3,03
IVA
21%
sin IVA
Hasta 6
1,52
7 a 13
3,06
14 a 50
4,42
Ms de 50
8,05
16 PF-5
5,15
Solicite presupuesto si no encuentra en las tablas superiores

la prueba que usted necesita corregir o si quiere corregir sus
propias pruebas.
Servicios de correccin mecanizada
Servicios complementarios
de correccin mecanizada
Precios de las Hojas de Correccin

Mecanizada (paquetes de 50 hojas)
17,50
115
IVA
21%
Importe mnimo del servicio de correccin

mecanizada 85,00 euros sin IVA
Grabacin de datos de cabecera
0,42
Ajuste a perfil de personalidad
0,93
Lectura de hoja sin correccin
0,27
Carga manual de hojas de respuesta (por hoja)
2,12
Lectura de plicas o cabeceras
0,46
Grabacin cdigo de barras
0,26
Incorporacin de puntuaciones a BBDD del cliente
1,00
uesto
p
u
s
e
r
p
e
Solicit s a la medida
para hoja
Servicios de elaboracin de informes
Prueba
sin IVA
16PF-5 / 16PF-APQ
BAT-7
BFQ
BFQ-NA
BIP
CAQ
COMPETEA
CTC
CTI
CEA
CPS
CUIDA
8,50
19,95
19,95
13,45
13,45
19,95
13,45
19,95
13,45
19,95
13,45
19,95
19,95
EXPLORA
sin IVAA
Prueba
MCMI-III
MMPI-2 / MMPI-A
MOLDES
MSCEIT
NEO PI-R
PAI
SOSIA
TAEL
TAELIS
TOM
TPT
13,45
40,65
40,65
19,95
19,95
19,95
30,00
40,65
7,15
2,40
13,45
19,95
19,95
Elaboracin de perfiles
MMPI-A, MMPI-2, MMPI-2-RF
19,95
INFOWISC-IV
19,95
Elaboracin de perfiles
(e-perfil)
7,20
IPP-R
19,95
Elaboracin de perfiles SOSIA
26,40
AEI (Incluye cuadernillo)
IPV
o da
l mism go
e
n
e
a
r
Entreg 5 % de reca
2
n
u
con
s de
s hoja rreo
u
s
a
v
o
en
o por c os
Si nos
x
a
f
r
l
emos
stas po
respue ico le devolv as
or
n
electr mes en 24 h
infor
arn
os le ayud supuesto
ic
n
c
t
s
o
Nuestr
Solicite pre iales:
l proceso.
e
o
d
s espec
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te
duran
tamiento
a
tr
y
s
to
c
e
para proy
om
iciciones.c
d
e
a
e
t
@
madrid
.com
ediciones
a
e
t
@
a
n
m
barcelo
iciones.co
d
e
a
e
t
@
m
sevilla
iciones.co
d
e
a
a
e
t
@
om
bilbao
diciones.c
e
a
e
t
@
a
z
zarago
116
Pedidos y normas
Cmo realizar los pedidos
No se cobrarn gastos de envo en los pedidos cuyo importe antes

de IVA sea superior a 270 y el destino est en la Pennsula Ibrica.
Para Baleares, Canarias, Ceuta y Melilla, dicho importe mnimo ser
de 650 . Se repercutirn los gastos de envo cuando se requieran
transportes especiales o urgentes. En los pedidos de importes inferiores los gastos de envo irn incluidos en la factura.
1.1. Si ya es cliente de TEA Ediciones

Puede hacer sus pedidos:
personalmente en nuestras oficinas de Madrid, Barcelona,

Bilbao, Sevilla y Zaragoza.
por nuestra tienda on-line,

por fax,
por e-mail
a travs de nuestros representantes autorizados podr adquirir todo el material editado por TEA y al mismo precio en
todo el territorio nacional.
Puede utilizar cualquiera de los sistemas anteriores (excepto el telfono).
Cantidades mnimas
Las pruebas editadas por TEA se distribuyen en cantidades mnimas segn sea la naturaleza del material:
por telfono,
1.2. Si an NO es cliente de TEA Ediciones
Gastos de envo
Elementos fungibles: Ejemplares, Hojas de respuestas, de

anotacin o de perfil, paquetes de 25 unidades (pq. 25).
Elementos reutilizables y cuadernillos de tests colectivos,
paquetes de 10 unidades (pq.10).
Hojas de respuestas para correccin mecanizada (pq. 50),

para correccin manual (pq. 25).
Juego completo: consta de una unidad de cada uno de los

artculos que forman parte de la prueba, para poder conocerla en su totalidad. En la mayora de las pruebas se incluye
en el juego completo un paquete de los elementos fungibles (est indicado en cada prueba).
En estos casos debe enviar la documentacin acreditativa de su

titulacin si desea adquirir pruebas de venta restringida (segn
normas deontolgicas).
Las peticiones deben ajustarse a mltiplos de esas cantidades.
Formas de pago
Los precios que figuran en catlogo (salvo indicacin contraria) se

refieren a las cantidades mnimas de venta.
Importes inferiores a 90 , al contado.
Tarjeta de crdito Master Card o VISA.
En metlico.
Contra reembolso.
Cheque nominativo, por adelantado o en el momento de
adquirir su material.
Transferencia a nuestro banco.
Forma de envo
Otras condiciones
Los Precios estn sujetos al IVA establecido legalmente y TEA
Ediciones mantiene todo el ao el precio del Catlogo cuando
se trata de materiales de su propio fondo editorial; en los procedentes de otros centros o del extranjero los precios podrn
alterarse en funcin de los precios de compra o de importacin.
Las devoluciones slo sern admitidas en el caso de que exista un
error por parte de TEA en el suministro del material solicitado y
que se produzca la reclamacin en un plazo no superior a 15 das
a partir de la recepcin del pedido.
Los envos se realizarn por agencia.
Normas deontolgicas
Segn normas de la American Psychological Association, asumidas por el consejo de colegios oficiales de psiclogos de Espaa,
las pruebas se clasifican en tres niveles que determinan las posibilidades de adquisicin de acuerdo con la formacin y titulacin
especficas del solicitante.
Detrs del nombre de cada prueba editada o distribuida en exclusiva por TEA Ediciones, se indica entre parntesis el nivel profesional requerido para la adquisicin de la misma.
(a):
(b):
(c):
Formacin y experiencia en el mbito concreto de aplicacin.

Conocimiento sobre la teora de los tests y mtodos estadsticos, garantizado por la correspondiente titulacin acadmica.
Titulacin superior en Psicologa, Psiquiatra o Psicopedagoga y experiencia profesional en diagnstico clnico.
COPYRIGHT,
propiedad intelectual
La reproduccin, por cualquier medio de una parte o de la totalidad de una prueba, est rigurosamente prohibida por la Ley de
Propiedad Intelectual (Texto refundido de 12 de abril de 1996).
TEA Ediciones, S.A. en su nombre y en representacin de los autores de las pruebas que edita, ltimos perjudicados del delito de
reproduccin ilegal, se reserva el derecho de iniciar las acciones
oportunas contra aquellas organizaciones o personas que violen
la citada ley.
En beneficio de la profesin y en el suyo propio

utilice pruebas originales en su prctica
profesional
Representantes autorizados
Espaa
LA LAGUNA ICSE
BADAJOZ
c/ Mara del Cristo Ossuna, 14 38204 Tenerife

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CEPS MULTIPROFESIONAL
C/ Madrid, 8 06800 Mrida

Tel.: 924 301 660 Fax: 924 301 760
e-mail: ceps@cop.es
LAS PALMAS ICSE
CDIZ MARGALIDA DE LA ROSA

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margalida.delarosa@teaediciones.com
c/ Luis Doreste Silva, 11, 1

35004 Las Palmas (Gran Canaria)
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e-mail: libreria@icse.es
GRANADA
MLAGA LIBRERA RAYUELA
LIBRERA I-MAGINA
c/ Ancha de Gracia, 8 18002 Granada

Tel.: 958 252 350 Fax: 958 535 046
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www.libreriai-magina.com
LA CORUA ITES
Monasterio de Caaveiro, 4 bajo D
1510 La Corua
Tel.: 981 262 251 Fax: 981 140 539
e-mail: coruna@libreriaites.com
www.libreriaites.com
Extranjero
c/ Crcer, 1 29015 Mlaga

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e-mail:rayuela@libreriarayuela.com
www.libreriarayuela.com
MURCIA DIMAPS
c/ Jernimo de Roda, 1, 4 L 3005 Murcia
Tel.: 968 285 585 Fax: 968 284 082
e-mail: dimaps@teaediciones.com
PALMA DE MALLORCA BALEAR TEST
c/Parellades,12 3-Despacho 26 07003 Palma

Tel.: 620 296 090 971 71 37 28
e-mail: mariarigoflexas@hotmail.com
PAMPLONA DMT DE PSICOLOGA

c/ Monasterio de Yarte, 2 - Trasera
31011 Pamplona
Tel.: 948 252 992 Mvil: 628 611 816
e-mail: dmtdepsico@cop.es
VALENCIA DISTEST
c/ Blgica, 24 - pta. 2 460221 Valencia
Tel.: 963 606 341 Fax: 963 223 131
e-mail: distest@teaediciones.com
VALLADOLID ASE-PSIK
c/ Recondo, 27 - 1 izda. 47007 Valladolid
Tel.: 983 218 029 Fax: 983 397 588
e-mail: asepsike@asepsike.com
VIGO ITES
c/ Alcalde Gregorio Espino, 85 bajo 362005 Vigo
Tel.: 986 265 159 Fax: 986 265 168
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HONDURAS
ARGENTINA
LIBRERA UNIVERSO S. DE R.L. DE C.V
EDITORIAL ATLANTE S.R.L.
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CHILE
SELCAP S.A.
MXICO
Tel: (+562)28804830
E-mail: info@selcap.cl
www.selcap.cl
VESALIUS, S.A. DE C.V.
Oficina central en Monterrey
COLOMBIA
Psiclogos Especialistas Asociados S.A.S.
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mercadeo@pseaconsultores.com
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Fax: (81) 8347-2450
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web : www.libreriavesalius.com
Sucursal en Monterrey
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COSTA RICA
Sucursal en Mxico, D. F.
LIBRERA LEHMANN
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ECUADOR - Guayaquil
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Tel.: (+504) 557 4971 (San Pedro Sula)
/(+504) 440 0025 (La Ceiba)
e-mail: libreriauniversoho@yahoo.es
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PROLOGIC S.A.
Tel.: (04) 2286882 Ext. 101

e-mail: infoprologic@prologic.com.ec
Tel:( 55) 5574-9587

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LIBRERA UNIVERSO S.A.
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LIBRERA STUDIUM Librera Matriz

Tel.: (+593-2) 2469714 / 3318208 Fax: (+593-2) 3317909
e-mail: plazamayor@studium.ec
GUATEMALA
UNIVERSIDAD DEL VALLE

DE GUATEMALA
Tel.: (+502)2364 / 0336 al 40 / Extensin 391/

(+502)22025326 / 317 Fax: (+502) 2369 8329
e-mail: materialpsicometrico@uvg.edu.gt
http://uvg.edu.gt/investigacion/cie/psicometrico.html
PUERTO RICO
EUROAMERICANA de EDICIONES CORP.
Tel:7877262549/6178833 - Fax:7877283363
E-mail:info@euroamericanapr.com
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Tel.:(+595-21) 496-778 / 390-396 / 370-343

e-mail: ventas@etp.com.py /
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Tel.: (+511) 441 3616 / 999 789028

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E-TRADING & SUPPLY

Tel.: (+511) 2414636 Tel./Fax: (+511) 4471375
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PORTUGAL
CEGOC-TEA
Tel.: (+351) 213 191 985/960 /

Fax: (+351) 213 191 999
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www.cegoc.pt
REPBLICA DOMINICANA
DESARROLLO, S.R.L.
Tel.: (+1809)412 4411 / Fax: (+809) 412 8747

e-mail: desarrollo_reclutamiento@yahoo.com
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REPBLICA DE PANAM
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PROYECTO SINCO, S.A.
Tel.: (+507) 3981960 / 65755989

E-mail:info@proyectosinco.com
direccion@proyectosinco.com
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MEDITEC
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EL SALVADOR
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c
En
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SEVILLA Balbino Marrn, 8 Portal A - 4. Planta MOD 14 - 41018
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SERVICIOS ESCOLARES Fray Bernardino Sahagn, 24 - 28036
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LA LAGUNA ICSE
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