INSTITUTO ARAMINTA ESCUDERO DE LOS REYES

CT21PPR0887B ZONA165
PLANEACIN DIDACTICA
GRADO: 6 GRUPO "A

NOMBRE DEL PROFESOR(A): GABRIELA BARRAGN ZENIL

ASIGNATURA: GEOGRAFA
BLOQUE: 3

PERIODO DE REALIZACIN: DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DEL 2015

COMPONENTES DE LA ASIGNATURA:
MBITO:
EJE: ESPACIO GEOGRFICO Y MAPAS
COMPETENCIAS: APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL
TEMA: LA POBLACIN MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Distingue

las
principales
rutas
y
consecuenci
as
de
la
migracin de
la poblacin.
Explica
la
diversidad
de minoras
culturales
del mundo.

TEMA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

- Formar equipos de acuerdo

con el nmero de carteles

informativos de la pg. 96. Seleccionar un cartel y leer las
caractersticas de los flujos migratorios de la regin asignada.
En el mapa del anexo, coloreen los principales pases
receptores y las regiones expulsoras de emigrantes que se
mencionan en el cartel, y tracen sus rutas de migracin de
acuerdo con la simbologa. (pgina 95)
Realizar la actividad pg. 97 formando dos grupos
Con informacin diversa y el uso de mapas, los alumnos
pueden localizar pases receptores y emisores de migrantes
internacionales y representar las principales rutas migratorias
del mundo. Asimismo, se sugiere recuperar experiencias
propias y analizar noticias de los medios de comunicacin como
diarios, revistas e internet que les permitan reflexionar sobre
consecuencias sociales, econmicas, polticas y culturales de
estos movimientos de poblacin.

DISCIPLINA

ARTSTICAS

RECURSOS
DIDCTICOS Y/O
MATERIALES
EDUCATIVOS

ARTICULACIN
CON OTRAS
ASIGNATURAS

EVALUACIN

- Libro de

-Formacin
Cvica y
tica.

texto.
-Atlas de
Geografa del
mundo.
-Colores.
-Hojas
blancas

Distingue

las
principales
rutas
y
consecuenci
as
de
la
migracin
de
la
poblacin.
Explica
la
diversidad
de minoras
culturales
del mundo.

- Actividad pgina 101. Lean la llama eterna y elegir una de las

costumbres que se describen y dibujarla.
Exploremos pg. 102. Observar el mapa del anexo pg. 192
donde aparecen minoras culturales y responder las preguntas
que ah se indican.
Actividad pgina 104. Organizados en equipo investiguen en la
biblioteca
A travs de diversas fuentes de informacin, los estudiantes
ASIGNATURA: GEOGRAFA
BLOQUE: 4
pueden identificar pequeos grupos culturales que se
encuentranMBITO:
dispersos en EJE:
el mundo
como judos,
chinos,
COMPONENTES DE LA ASIGNATURA:
ESPACIO GEOGRFICO
Y MAPAS
TEMA negrosDISCIPLINA
COMPETENCIAS: APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL
TEMA: COMPONENTES ECONMICOS.

PERIODO DE REALIZACIN: DEL 2 AL 7 DE MARZO DEL 2015

ARTSTICAS

INSTITUTO ARAMINTA ESCUDERO DE LOS REYES

CT21PPR0887B ZONA165
PLANEACIN DIDACTICA
GRADO: 6 GRUPO "A

NOMBRE DEL PROFESOR(A): GABRIELA BARRAGN ZENIL

APRENDIZAJES
ESPERADOS

-Reconoce

diferencias
socioeconmicas
en el mundo, a
partir
del
producto interno
bruto (pib) por
habitante,
empleo,
escolaridad
y
salud.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
-Leer la carta de Ximena para Esteban sobre las inundaciones y la

pobreza del pas, las diferencias econmicas que hay entre los
pases ricos y pases pobres. Comentar al respecto.
-Reunir los alumnos en binas y comentar acerca de lo que observan
en las fotografas. Contestar las preguntas en el cuaderno y
comentar de manera grupal.
Exploremos. Pg. 114
-Observar el mapa del anexo 193 libro de texto y el mapa de
divisin polticas del Atlas de Geografa Universal.
-Hacer una lista en el cuaderno de los pases con PIB mayor a los
1000 millones de dlares.
-Comentar diferencias y a qu se deben. Escribir conclusiones en el
cuaderno.
-Hacer la lectura de la pg. 115 sobre el Producto Interno Bruto per
cpita.
-Explicar al alumno el tema y elaborar entre todos un mapa
conceptual al respecto como tema de estudio.
-Formar equipos, elegir dos pases de cada nivel y colorear
diferente. Hacer un comparativo en relacin a su ingreso ms alto y
ms bajo.
-Observar las imgenes y comentar. Definir a qu tipo de pas
pertenece.
-Conseguir un mapa de la divisin poltica de la Repblica
Mexicana con nombres. Buscar mapa en el enlace que se
encuentra en recursos y referencias.
-Ubicar cada entidad y retomar los niveles de ingreso para colorear.
Discutir los resultados de manera grupal

RECURSOS
DIDCTICOS Y/O
MATERIALES
EDUCATIVOS

ARTICULACIN
CON OTRAS
ASIGNATURAS

EVALUACIN

- Libro de texto.

-Formacin
Cvica y
tica.

-Reconoce

-Atlas de
Geografa del
mundo.
-Colores.
-Hojas blancas

diferencias
socioeconmica
s en el mundo, a
partir
del
producto interno
bruto (pib) por
habitante,
empleo,
escolaridad
y
salud.