Colegio Polivalente Alejandro Flores

Departamento: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Profesor/a Andrea Saavedra
Segundo medio A
Gua de aplicacin:
Independencia de Chile
Nombr
Curso
2 Medio _____
e
Fecha

Puntaje
ideal

Puntaje
obtenid
o

Nota

INSTRUCCIONES:
1.- Lea detenidamente la siguiente informacin relativa a la Historia de Chile que
abarca el perodo de la independencia. Ya que no tenemos clases asuma seriamente
esta responsabilidad.
3.- Responda las preguntas que se plantean. Trabaje a conciencia: con sus
conocimientos procure responder todas las preguntas.

Independencia Americana
El proceso de independencia
vivido por nuestro pas a comienzos del
siglo XIX fue complejo y multicausal. An
hoy es una materia de debate entre los
historiadores determinar cules fueron los
antecedentes estructurales y cuales slo
circunstanciales. Tambin han sido motivo
de polmica los alcances y profundidad
de
dicha
revolucin.
Nuestra
Independencia, fue nada ms una
ruptura con Espaa, o signific un cambio
mucho
ms
profundo
hacia
la
modernizacin propia del siglo XIX? Los
nfasis que se colocan en las distintas
aproximaciones histricas son diferentes;
sin embargo, todas coinciden en sealar
los siguientes procesos y acontecimientos
previos como antecedentes a considerar:
a. La ilustracin, movimiento intelectual europeo que surgi en el siglo XVIII y que cuestion a la
sociedad existente en ese momento. Afirm la igualdad y libertad como principios bsicos de la
sociedad. Las ideas ilustradas penetraron en Amrica y sus colonias: mediante sus viajes, las elites
criollas tomaron contacto con estas nuevas ideas que de una u otra manera contribuyeron a criticar
el dominio espaol sobre Amrica.
b. La Revolucin Francesa (1789 - 1799), que puso fin a la monarqua absoluta en Francia y llev
a la prctica las ideas de la ilustracin. Este proceso actu como un antecedente en la elite criolla,
con una doble perspectiva: de admiracin por lo all ocurrido, como tambin de temor ante los
extremos que alcanz.
c. La Independencia de las colonias inglesas de Norteamrica. En 1776 nace Estados Unidos
como repblica independiente. Las ideas planteadas en su constitucin poltica tambin recogen el
legado de la Ilustracin.
Adems de estos elementos externos, existan elementos internos que permiten explicar el
estallido del proceso de independencia. Entre ellos se puede destacar:
a. La situacin social de los criollos:
Poseedores de riqueza, basada en la propiedad de grandes extensiones de tierra (Haciendas).
Consideran al pas como algo propio, por lo que desarrollan sentimientos de amor por su tierra
natal.
Problema: Eran postergados en la designacin de los cargos pblicos de importancia. No se
reconocan sus mritos. Se nombraba en los cargos administrativos a espaoles recin llegados de
la pennsula.
Consecuencia: Rivalidad y antipata entre criollos y espaoles.
b. Descontento por la poltica econmica de la corona: El desarrollo econmico estancado de las
colonias contrastaba con las potencialidades que los criollos consideraban que tena el territorio. La
balanza comercial de las colonias era desfavorable: se importaba ms de lo que se exportaba, por
tanto el oro y la plata salan del pas (como forma de pago). Los criollos eran partidarios de dictar
normas tendientes a incrementar la produccin agrcola, ganadera e industrial con el fin de
disponer de productos de exportacin que significasen entrada de metales preciosos.
El anhelo reformista de los criollos no constitua en s una fuerza capaz de transformarse en
realidad si no contaba con el apoyo, muy difcil de lograr, de los espaoles.
RESPONDA:
1.- Cuando hablamos de proceso independentista multicausal estamos haciendo referencia a:
a. Antecedentes estructurales del proceso de independencia.
b. Diversidad de antecedentes que explican la independencia.
c. Causas que abarcan fenmenos de corta duracin histrica.
2.- Un antecedente importante fue la ilustra-cin, la cual aporto en:

Colegio Polivalente Alejandro Flores

Departamento: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Profesor/a Andrea Saavedra
Segundo medio A
a. Provocar una serie de textos referentes al gobierno espaol.
b. Influenciar con los principios bsicos de libertad e igualdad.
c. Influenciar a espaoles para abandonar la monarqua como sistema de gobierno.
3.- Tanto la revolucin Francesa como Estados Unidos son referentes del proceso independentista,
pues estas:
a. Responden ambos a la difusin de ideas ilustradas.
b. Estados Unidos influenci la decisin francesa de revolucin.
c. Francia vivi un fenmeno poltico parecido al de las colonias inglesas.
4.- En la primera dcada del siglo XIX, Amrica espaola inici un proceso poltico que, influido por
la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las repblicas hispanoamericanas. Este
movimiento, en su etapa inicial estuvo representado por la formacin de juntas de gobierno y fue
liderado, en la mayor parte del Continente, por
a. La aristocracia local que deseaba mejorar la administracin y alcanzar una mayor
autonoma.
b. Los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de cambio social.
c. La burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su participacin
poltica.

La Independencia de Chile
El proceso de emancipacin de Chile fue muy complejo, con avances y retrocesos. Se dio
en tres grandes momentos o etapas, con caractersticas particulares: la Patria vieja, la Reconquista
y la Patria Nueva.
LA PATRIA VIEJA (1810 1814)
La Primera Junta de Gobierno entr en ejercicio el 18 de septiembre de 1810, bajo la
presidencia de Mateo de Toro y Zambrano, con el objetivo de gobernar Chile mientras durara el
cautiverio del rey Fernando VII. En pocos meses, esta Junta implement una serie de medidas que
dotaron a la aristocracia criolla de nuevos grados de autonoma en materia poltica y econmica,
demostrando la influencia de este sector en el proceso.
Una de las medidas ms trascendentes fue la convocacin a un Congreso Nacional,
cuerpo legislativo que dotara a Chile de una nueva organizacin generada a partir de la voluntad
popular y que remplazara a la Junta. La labor del Primer Congreso Nacional no fue fcil, pues esta
institucin alberg representantes de distintas tendencias, cada una de ellas con una postura
diferente. Los realistas, partidarios de no realizar reformas y mantener la subordinacin al virreinato
del Per, constituyeron una minora; en cambio, los patriotas moderados, mayora dentro del
Congreso, fueron defensores de la implementacin de cambios sutiles. Adems, se observaron
algunos patriotas denominados exaltados, proclives a la ejecucin de transformaciones profundas.
Jos Miguel Carrera, debido a la tendencia moderada del Congreso Nacional, da dos
Golpes de Estado. El primero, el 4 de septiembre de 1811, modifica la composicin del Congreso.
El segundo, el 15 de Noviembre de 1811, instaura un poder ejecutivo de tres miembros (uno de
ellos es Carrera). El 2 de Diciembre de 1811 se disolvi definitivamente el Congreso.
El artculo 5 del Reglamento Constitucional de 1812 estableci que ninguna autoridad
extranjera poda dictar normas aplicables en Chile que vulneraran los principios planteados en su
Constitucin. De este modo, se estableca velada pero decidoramente, la Independencia de Chile.
El Virrey de Per Fernando de Abascal enva a Antonio Pareja para acabar con los
movimientos criollos. Pareja desembarca en Chilo, donde se organizo el ejrcito realista que
desembarcara en Talcahuano a comienzos de 1813. El ejrcito realista de este periodo esta
compuesto de un 98% de soldados mestizos y un 30% de sus oficiales eran criollos; por esto es
que se dice que estas campaas de la Patria Vieja eran principalmente civiles. Al conocerse la
llegada de los ejrcitos de Pareja, se formo una nueva Junta de Gobierno y Jos Miguel Carrera,
como General en Jefe de las fuerzas criollas se dirige al sur.
Tras un enfrentamiento en Yerbas Buenas (Abril 1813), las fuerzas de Pareja se encierran
en Chillan, donde son sitiadas por los patriotas (Julio Agosto 1813). En Chillan muere Pareja,
pero el invierno afecta ms a los patriotas que a los realistas. Carrera es sorprendido en el
combate del Roble (Octubre 1813), que OHiggins transforma en una victoria.
La Junta de Gobierno destituye a Carrera y le da el mando a Bernardo OHiggins. Paralelamente
llegan a Talcahuano nuevas fuerzas realistas, al mando de Gabino Gainza. Las derrotas patriotas
en Membrillar (Marzo 1814) y Quechereguas (Abril 1814) hicieron renunciar a la Junta de
Gobierno, dndole el poder a Francisco de La Lastra.
Carrera da un nuevo golpe de estado y depone a de La lastra (Junio 1814). OHiggins
marcha hacia Santiago, enfrentndose a las tropas leales a Carrera en la Batalla de las Tres
Acequias (Agosto 1814). La reconciliacin patriota se produce a raz de la llegada a Talcahuano de
Mariano Osorio con nuevas tropas realistas.
El 1 y 2 de octubre de 1814, las fuerzas realistas y las fuerzas patriotas se enfrentan en la ciudad
de Rancagua. Luego de la total derrota patriota los criollos mas comprometidos huyeron hacia
Mendoza, en donde fueron recibidos por Jos de San Martn.
LA RECONQUISTA (1814 - 1817)
El virrey del Per pretenda el sometimiento incondicional de los chilenos y restablecer el
rgimen colonial. Para ello envi al brigadier Mariano Osorio, quien venci en Rancagua y asumi
la administracin civil y militar del pas en 1814 y 1815, siendo luego reemplazado por Casimiro
Marc del Pont.
En Espaa los tiempos eran de reaccin. Fernando VII haba recuperado el trono en 1814 y a
su retorno fueron eliminados todos los cambios inspirados en las tendencias liberales que haban
tenido lugar en la pennsula, cuya mxima expresin fue la Constitucin de 1812. Sus

Colegio Polivalente Alejandro Flores

Departamento: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Profesor/a Andrea Saavedra
Segundo medio A
representantes en Amrica debieron, pues, impulsar la restauracin absolutista. Casimiro Marco
del Pont (1815 - 1817)
- Se derogan todas las leyes dictadas por los criollos.
- Se restablece la Real Audiencia.
- Represin sobre los criollos, destacndose la figura del capitn Vicente San Bruno y el
Batalln de Talaveras. Importantes criollos son enviados relegados a la Isla Juan Fernndez.
- Emprstitos forzosos, contribuciones extraordinarias e incautacin de bienes de los patriotas.
PATRIA NUEVA (1817-1823)
Las medidas tomadas por el nuevo gobierno espaol favorecieron el sentimiento
separatista en amplios sectores de la poblacin. Los patriotas emigrados a Mendoza organizan el
ejrcito libertador que, al mando de San Martn y OHiggins va a cruzar los Andes. Tras la victoria
en la batalla de Chacabuco (Febrero de 1817), los patriotas ingresan a Santiago y nombran a
OHiggins como Director Supremo. Ante la noticia de una nueva embestida realista dirigida por
Mariano Osorio, se produjo en la ciudad de Talca, el 12 de febrero de 1818, la proclamacin y jura
de la independencia de Chile.
El nuevo enfrentamiento entre patriotas y realistas se concret en Cancha Rayada (Marzo
1818) y en Maip (Abril 1814), batalla decisiva que consolid nuestro proceso de independencia.
Gobierno de Bernardo OHiggins
Creacin de la Escuela Militar
Se abolieron los ttulos de nobleza y se prohibi el uso de escudos.
Se cre la Legin al Mrito.
Se crea la primera escuadra nacional.
Se reabri el Instituto Nacional, adoptndose el sistema lancasteriano de Educacin.
Se reabri la Biblioteca Nacional.
Se construy el paseo pblico de la caada (Alameda).
Se cre el Cementerio General.
Se termin la canalizacin de ro Mapocho.
Durante su gobierno los EEUU reconocieron la independencia de Chile.
Dicto ordenanzas sobre las rias de gallos, corridas de toros, juegos de azar, ramadas, etc.
Crea dos textos constitucionales: el de 1818 establece la divisin de los poderes del estado con
un ejecutivo que reside en el Director Supremo, un poder legislativo unicameral (senado de cinco
miembros) y el poder judicial en manos de un Supremo Tribunal Judiciario.
El de 1822 establece un Congreso bicameral (diputados y senadores), mantiene el poder
judicial y el poder ejecutivo queda en manos de un Director Supremo que durar seis aos,
pudiendo ser reelegido por otros cuatro. Principales motivos de la abdicacin de OHiggins (Enero
1823): Se le acusa de sometimiento a la Logia Lautaro, de estar involucrado en la muerte de Jos
Miguel Carrera y Manuel Rodrguez. Adems, la constitucin de 1822 le aseguraba un gobierno
muy extenso. El ejrcito del sur, al mando de Ramn Freire se niega a reconocer la nueva
Constitucin y se subleva. Frente a este hecho OHiggins decide renunciar ante el Cabildo de
Santiago.

RESPONDA:
- La independencia o emancipacin comienza por un proceso coyuntural como la captura del rey

Fernando VII Cul es la caracterstica ideolgica que define la patria vieja, si se considera que
unos queran al rey y otros demostraban su aprecio por la libertad de eleccin de los pueblos,
llegando a sealar al rey como tirano?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__

- Por qu, pese a los esfuerzos del ejrcito espaol, el territorio chileno no
logr volver al reino espaol? Explique.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Colegio Polivalente Alejandro Flores

Departamento: Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Profesor/a Andrea Saavedra
Segundo medio A
ELABORE:
Cree un texto argumentativo en base a lo que se expresa en el siguiente
texto sobre tener autoridades que los gobiernen:
El orden y libertad no pueden conservarse sin un gobierno, y por esto la misma esperanza de vivir tranquilos y dichosos,
protegidos de la violencia en lo interior, y de los insultos hostiles, compeli a los hombres ya reunidos a depender, por un
consentimiento libre, de una autoridad pblica. En virtud de este consentimiento se erigi una potestad suprema, y su ejercicio se
confi a uno, o a muchos individuos del mismo cuerpo social.
(La aurora de chile, n1,
13/02/1812)

Cul ser la razn que esgrimen los pueblos para tener un

gobernante durante la independencia? Sucede lo mismo hoy? Explica
________________________________________________________________________________
ESTRUCTURA
________________________________________________________________________________
DEL TEXTO
________________________________________________________________________________
Introduccin:
________________________________________________________________________________
explica la idea
________________________________________________________________________________
o tema que
quiere ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
argumentar.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Desarrollo:
________________________________________________________________________________
da argumentos
________________________________________________________________________________
que permiten
________________________________________________________________________________
corroborar ________________________________________________________________________________
el
tema que est
________________________________________________________________________________
planteando.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Conclusin:
resumen de________________________________________________________________________________
lo
________________________________________________________________________________
planteado con
________________________________________________________________________________
una apreciacin
________________________________________________________________________________
de carcter
________________________________________________________________________________
personal en
________________________________________________________________________________
base al tema.
________________________________________________________________________________