Liceo Polivalente Manuel Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica

Cabrero

PLANIFICACIN CURRICULAR 2015

Sector de Aprendizaje
Lenguaje y Comunicacin

Docente
ACROSS

Nombre de la Unidad
Narrativa
Desarrollar hbitos lectores.
Aprender y utilizar nuevas palabras extradas de sus lecturas.

O1 Analizar e interpretar novelas y

cuentos en clases:
analizando los elementos centrales
(personajes, tema, ambiente)
haciendo inferencias y extrayendo
conclusiones a partir de informacin
explcita e implcita.

Inicio: 04 de marzo 2015

Trmino: 08 de mayo 2015
Total Horas: 70 horas
Objetivos de la Unidad

-Conocer y disfrutar variados textos narrativos y que logren un anlisis profundo y

Objetivo Transversal

Objetivo de aprendizaje

Semestre: Primer
Cursos: Primeros B MADERA

sustentado en los textos ledos.

-Utilizar la escritura como una manera de organizar los temas planteados en las
obras literarias examinadas en clases.
-Expresar opiniones fundamentadas sobre diferentes aspectos de los cuentos o
novelas examinados en clases.

Contenidos

Actividades

- Identificacin y reflexin, a partir de las

-El docente lee a los estudiantes

marcas que presentan los textos ledos, vistos

y/o escuchados de conceptos y recursos que
permiten la comprensin de su sentido global:
ficcin, realidad; mundo representado,
personas, personajes, tiempo, espacio, hechos
clave, accin dramtica, dilogo; ideas, puntos
de vista y propsitos.

diferentes cuentos.
-Analizan en conjunto la historia y
luego los elementos del gnero
narrativo aplicados a los cuentos.
-Los alumnos leen en voz alta diferentes
cuentos, indicados en el programa.
-

Instrumento de evaluacin
- Guas de anlisis de elementos del
gnero
narrativo.(Sumativa
y
formativa)
-Guas de anlisis del mundo
narrado.(Sumativa y formativa)
-

Pruebas.

Liceo Polivalente Manuel Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica
Cabrero

O2 Relacionar el texto ledo con otros

textos o expresiones artsticas que
entran en dilogo con l, en cuanto:
abordan el mismo tema
son una reescritura de lo mismo
toman prestado un personaje

Lectura de obras literarias significativas,

incluyendo al menos tres obras narrativas
(colecciones de cuentos y novelas), , cuyos
temas se relacionen con los intereses de la
edad, la cotidianeidad y lo fantstico, para
reflexionar sobre ellos desde una concepcin
de mundo personal y la de otros, y su
vinculacin con diversas manifestaciones
artsticas.

O3 Interpretar los textos ledos

considerando:
visin de mundo presentada en el
texto
sociedad y creencias culturales
descritas
contexto sociocultural de produccin.

-Los estudiantes comparan vida y obra

Reflexin sobre la literatura como medio de
del escritor buscando equivalencias.
expresin y comprensin de variados temas,
problemas humanos, experiencias,
preocupaciones e intereses, considerando el
contexto sociocultural de su produccin y
potenciando su capacidad crtica y creativa.

O4 Expresar opiniones sobre un

tema fundamentndolas con
argumentos que:
estn claramente relacionados
con el tema
estn sustentados en informacin
obtenida del texto literario que est en
discusin, ejemplos, citas o
conocimientos adquiridos en clases
sean extrados de otras fuentes que el

-Participacin en situaciones comunicativas

orales, profundizando ideas o planificando

acciones y tomando decisiones, utilizando
estrategias y recursos materiales de apoyo
que optimicen la intervencin ante la
audiencia.
-

-Los estudiantes seleccionan dos

cuentos que hayan sido analizados en
clases y buscan temas en comn.
-Seleccionan uno de los temas y
describen cmo se desarrolla en cada
cuento.
-Luego analizan puntos en comn y
divergencias en un cuadro
comparativo.

-Los estudiantes extraen de los textos

ledos temas de la contingencia y
expresan sus opiniones.

Confeccin de puzles.

- Cuestionarios.

- Trabajos de investigacin
disertaciones grupales.
-

Liceo Polivalente Manuel Zaartu

Unidad Tcnica Pedaggica
Cabrero

estudiante es capaz de mencionar o

citar.
O5 Evaluar los argumentos utilizados
por otros para defender una postura.

Manejo de la comunicacin paraverbal y no

verbal en diversas situaciones comunicativas
orales, valorando su capacidad para matizar
sentidos e intenciones y la eficacia de la
comunicacin.

-Los estudiantes defienden sus opiniones,

respecto a los temas en discusin.

O6 Dialogar para profundizar,

desarrollar, sintetizar y aclarar ideas,
comprendiendo que es una manera de
entender y comunicarse con otros.

-Les pide que dialoguen sobre la

Participacin en situaciones comunicativas

orales, en las que adapten su registro de
habla en funcin del tipo de relacin simtrica
o de complementariedad entre los
interlocutores y de la eficacia de la
comunicacin, a travs de actos de habla
bsicos.

pregunta asignada y que elaboren

una respuesta fundamentada para
compartir con el curso.
-Luego, mientras un integrante por
grupo expone su respuesta, los
estudiantes de los otros grupos
comentan y aportan al dilogo,
justificando con pasajes del texto
y otros argumentos.