Introducción A Las Matemáticas

INM-CV
REV00
Licenciatura en Administracin
y Gestin de PyMEs
Introduccin a las
Matemticas
DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica
Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Superior
Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez
Coordinadora de Universidades Politcnicas
II
PGINA LEGAL
Participantes
M.A. Eliseo Lemus Ayala - Universidad Politcnica de Pnjamo (UPPE).
Primera Edicin: Agosto de 2010

DR
2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Nmero de registro:
Mxico, D.F.
ISBN-----------------
III
NDICE
INTRODUCCIN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS..2
FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO........................................................................................... 5
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN............................................................................................................. 15
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 17
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................ 30
IV
INTRODUCCIN
Las matemticas siempre han estado presentes en las diversas reas del conocimiento,
como una ciencia bsica y elemental en su estudio, y la administracin no es la excepcin.
Las matemticas en las reas administrativas representan las bases para entender,
desarrollar y conceptualizar datos numricos, abstractos, visuales y grficos, en informacin
relevante e interpretable por el administrador para apoyarlo en la toma de decisiones de la
empresa.
Los conocimientos matemticos que se aprendern en este curso cubren los aspectos
bsicos de algebra, trigonometra y geometra analtica para que le den al estudiante las
herramientas fundamentales que le servirn como base para su aplicacin posterior en las
materias del rea de matemticas, as como su comprensin y utilizacin en las diversas
reas de la administracin, y de esta forma puedan apoyar al estudiante a desarrollar
habilidades abstractas y de pensamiento lgico.
PROGRAMA DE ESTUDIO
Septiembre de 2010
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Administracin y Gestin de PyMEs.
OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
Formar profesionistas con capacidades gerenciales altamente competitivos que respondan a los desafos a los que se enfrentan las organizaciones en ambientes de incertidumbre, dirigiendo eficazmente sus recursos y funciones, a travs de una visin vanguardista para disear, evaluar y aplicar estrategias que permitan
innovar o mejorar procesos en las organizaciones en un marco de sustentabilidad.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introduccin a las Matemticas

CLAVE DE LA ASIGNATURA: INM-CV
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno ser capaz de resolver modelos matemticos aplicados a la administracin a travs de las tcnicas de anlisis y clculo
TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE: 105
FECHA DE EMISIN: 28 de Junio de 2010
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES: Universidad Politcnica de Pnjamo (UPPE)
CONTENIDOS PARA LA FORMACIN
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
TECNICAS SUGERIDAS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Expresiones algebricas: Suma, Resta,

multiplicacin y divisin de monomios y
polinmios
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Al completar la unidad de
aprendizaje, el alumno ser
capaz de:
*Realizar adecuadamente
operaciones algebraicas
simples.
EVIDENCIAS
Exposicin sobre
la importancia y
EP1: Resuelve ejercicios aplicacin de las
con problemas algebraicos expresiones
simples
algebraicas en
las empresas
EP2: Resuelve ejercicios
con planteamientos
matemticos de
problemas que se
presentan en la
administracin de
empresas.
PARA EL
APRENDIZAJE
(ALUMNO)
Participaciones,
Aportaciones en
clase, Trabajo
individual, Trabajo
en equipo
EVALUACIN
MOVILIDAD FORMATIVA
AULA
LABORATORIO
OTRO
NA
Biblioteca
PROYECTO
PRCTICA
TOTAL DE HORAS
MATERIALES
REQUERIDOS
EQUIPOS
REQUERIDOS
TERICA
OBSERVACIN
PRCTICA
NO
Presencial
Presencial
NO
Presencial
Presencial
TCNICA
INSTRUMENTO
NA
Resolucin
de ejercicios
algebraicos
Calculadora
Pizarra, Cuaderno
cientfica,
(De preferencia
Proyector,
de cuadricula).
Computadora
2 DOCUMENTAL
Lista de cotejo de
tarea para
problemas
matemticos
NA
Micro caso:
Planteamient
o y solucin
de un
problema en
la empresa,
utilizando el
algebra
Pizarra,
Cuaderno,
Marcadores,
Bolgrafo, y lpiz
Calculadora
cientfica,
Proyector,
Computadora
0 DOCUMENTAL
Lista de cotejo de
tarea para
problemas
matemticos
analogas,
exposicin
Exposicin, Apoyos
visuales (Video
sobre la importancia
de la interpretacin
adecuada de
nmeros en la
empresa).
NA
Biblioteca/
Lugares de
estudio
comn

de ecuaciones de primer
grado, para comprobar el
uso adecuado de dichas
expresiones algebraicas
Exposicin sobre
las ecuaciones
de primer grado,
Analogas y usos
reales de
ecuaciones de
primer grado
Exposicin,
Participacin en
clase, ejercicios
individuales,
ejercicios en parejas
NA
NA
NA
Resolucin
de
ecuaciones
de primer
grado
Pizarra,
Cuaderno,
Marcadores
Calculadora
cientfica
DOCUMENTAL
Lista de cotejo de
tarea para
problemas
matemticos
EP2: Resuelve ecuaciones

de segundo grado por los
distintos mtodos de
solucin de estas
expresiones
Exposicin,
Trabajo de
campo,
Investigacin
Participacin en
clase, Practicas en
clase, ejercicios
individuales
NA
NA
Resolucin
de
ecuaciones
de segundo
grado
Pizarra,
Cuaderno,
Marcadores
Calculadora
cientfica
DOCUMENTAL
Lista de cotejo para

problemas
algebraicos
Exposicin,
Investigacin,
Analogas
Prcticas en clase,
Ejercicios
individuales,
solucin de
problemas
NA
NA
NA
Pizarra,
cuaderno,
Resolucin
marcadores,
de ejercicios
Calculadora
material impreso
trigonomtric
cientfica
de funciones
os
trigonomtricas,
regla y escuadra
DOCUMENTAL

problemas
trigonomtricos
*Plantear y resolver problemas

algebraicos aplicados a la
administracin.
capaz de:
*Interpretar sistemas de mas
de 2 ecuaciones de primer
grado hasta con 3 incgnitas.
*Transferir situaciones realeos
a expresiones algebraicas.
PARA LA
ENSEANZA
(PROFESOR)
ESPACIO EDUCATIVO
2. Ecuaciones de primer y segundo grado

con una incgnita
*Solucionar ecuaciones de
segundo grado con una
incgnita.
capaz de:
*Distinguir las diferentes
aplicaciones y usos de la
trigonometra.
trigonomtricos
*Utilizar las funciones
trigonomtricas bsicas (seno y
coseno) para resolver los
ngulos y lados de los
tringulos.
3. Trigonometra
4. Geometra analtica
*Aplicar el teorema de
Pitgoras en la resolucin de
situaciones reales
EP2: Resuelve problemas

trigonomtricos utilizando
Exposicin,
el teorema de Pitgoras y
Analogas
valida el uso de teorema
en otras reas
Ejercicios
individuales,
solucin de
problemas, Reporte
NA
NA
Solucin de
problemas
usando el
teorema de
Pitgoras
Pizarra,
cuaderno, Juego
de geometra,
Calculadora
material impreso cientfica
de funciones
trigonomtricas
DOCUMENTAL

problemas
trigonomtricos
capaz de:
*Utilizar el eje cartesiano para
representar funciones de
primer grado.
*Interpretar grficas y definir su
utilidad en el rea
administrativa.
EP1: Elabora
correctamente grficas de
funciones de primer grado. Exposicin, lluvia
de ideas,
EP2: Resuelve problemas analogas
mediante su interpretacin
grfica
Solucin de
problemas,
Ejercicios
individuales, Trabajo
en equipo
NA
Biblioteca/
Lugares de
estudio
comn
NA
Grficas de
ecuaciones
de primer
grado
Pizarra,
cuaderno, regla,
hojas
cuadriculadas,
Escuadra
10
DOCUMENTAL
*Lista de cotejo
para problemas de
geometra analtica.
*Lista de cotejo
para problemas
grficos.
Calculadora
cientfica
FICHA TCNICA
INTRODUCCIN A LAS MATEMTICAS
Nombre:
Introduccin a las Matemticas
Clave:
INM-CV
Justificacin:
Esta asignatura es importante debido a que desarrolla en el alumno un

pensamiento lgico y estructurado, adems de que proporciona herramientas
bsicas para aplicarlas en materias como estadstica, contabilidad, y todas
aquellas en donde se manejen modelos cuantitativos.
Objetivo:
El alumno ser capaz de resolver modelos matemticos aplicados a la

administracin a travs de las tcnicas de anlisis y clculo.
Capacidad de sntesis,
Anlisis e interpretacin de datos.
Resolucin creativa de problemas
Formular ideas.
Habilidades:
Competencias
genricas a
desarrollar:
Capacidad para anlisis y sntesis; para aprender; para resolver problemas;

para aplicar los conocimientos en la prctica; para adaptarse a nuevas
situaciones; para cuidar la calidad; para gestionar la informacin; y para
trabajar en forma autnoma y en equipo.
Capacidades a desarrollar en la asignatura
Competencias a las que contribuye la asignatura
Identificar la naturaleza de las cuentas
Seleccionar la informacin financiera con
contables segn su clasificacin para su
base en las normas de informacin
correcta aplicacin.
financiera vigentes para la elaboracin
Clasificar la informacin financiera con
de Estados Financieros
base en la legislacin vigente para la
Determinar la situacin de la produccin
presentacin de Estados Financieros
en la organizacin a travs de tcnicas y
Diagnosticar los sistemas de produccin
herramientas administrativas para de
mediante modelos establecidos para
detectar oportunidades de mejora y
identificar su nivel de funcionamiento.
crecimiento.
Seleccionar mtodos estadsticos y de

pronsticos con base en los sistemas de
produccin de la organizacin, para prever
el comportamiento de la produccin
Unidades de
aprendizaje
1. Expresiones
algebraicas: Suma,
Resta, multiplicacin y
divisin de monomios y
polinomios.
12
14
10
3. Trigonometra
15
10
45
15
30
15
Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
2. Ecuaciones de primer
alumno, por Unidad de
y segundo grado con
Aprendizaje:
una incgnita
Total de horas por

cuatrimestre:
Total de horas por semana:
Crditos:
HORAS TEORA
HORAS PRCTICA
No
No
presencial presencial presencial presencial
105
7
6
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO
Nombre de la
asignatura:
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
1. Expresiones algebraicas: Suma, Resta, multiplicacin y divisin de

monomios y polinomios
Nombre de la prctica o
proyecto:
Resolucin de ejercicios algebraicos
Nmero:
1/2
Resultado de
aprendizaje:
Realizar adecuadamente operaciones algebraicas simples.
Requerimientos
(Material o equipo):
Material requerido: Pizarra, Cuaderno (De preferencia de cuadricula).

Equipo requerido: Calculadora cientfica, Proyector, Computadora
Duracin (horas) :
2 Horas
Actividades a desarrollar en la prctica:

El profesor entregara una relacin de ejercicios algebraicos de diferentes grados de dificultad
a los estudiantes.
El estudiante elabora entre 5 y 10 ejercicios de cada tipo (suma, resta, multiplicacin y
divisin de polinomios).
El estudiante resolver y entregar de manera individual los ejercicios resueltos de forma
impresa al profesor para que este proceda a evaluarlos.
Ejercicios propuestos:
Suma:
1. 7a-4b+5c;-7a+6b-6c
2. -7x-4y+6z;10x-20y-8z;-5x+24y+2z
3. ax-ay-az;-5ax-7ay-6az;4ax+9ay+8az
4.
5.
Resta:
1. 8a + b restar -3a+4
2. x y +z restar x y +z
3.
4.
5.
Multiplicacin:
1.
2.
3.
4.
5.
Divisin:
1.
2.
3.
4.
5.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
EP1: Resuelve ejercicios con problemas algebraicos simples
Nombre de la
asignatura:
Aprendizaje:
1. Expresiones algebraicas: Suma, Resta, multiplicacin y divisin de

monomios y polinomios
proyecto:
Microcaso: planteamiento y solucin de un problema en la empresa,

utilizando el lgebra.
Nmero:
2/2
Resultado de
aprendizaje:
Plantear y resolver problemas algebraicos aplicados a la administracin.
Requerimientos
Duracin (horas) :
3 Horas
Material requerido: Pizarra, Cuaderno, Marcadores, Bolgrafo, y lpiz


El estudiante convierte en expresiones matemticas los casos econmico-administrativos
proporcionados por el profesor.
EP2: Resuelve ejercicios con planteamientos matemticos de problemas que se presentan en la
administracin de empresas.
Nombre de la
asignatura:
Aprendizaje:
2. Ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita
proyecto:
Resolucin de ecuaciones de primer grado
Nmero:
1/2
Resultado de
aprendizaje:
Requerimientos
Duracin (horas)
:
2 Horas
Interpretar sistemas de ms de dos ecuaciones de primer grado hasta

con tres incgnitas
Material requerido: Pizarra, Cuaderno (De preferencia de cuadricula).

El profesor entregara una relacin de ejercicios de ecuaciones y sistemas de ecuaciones de
primer grado con diferentes niveles de dificultad a los estudiantes.
El estudiante resuelve y entrega de manera individual sus ejercicios resueltos de forma
impresa o a mano al profesor para que este proceda a evaluarlos.
EP1: Resuelve ejercicios de ecuaciones de primer grado, para comprobar el uso adecuado de dichas
expresiones algebraicas
Nombre de la asignatura:
Aprendizaje:
2. Ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita
proyecto:
Resolucin de ecuaciones de segundo grado
Nmero:
2/2
Resultado de
aprendizaje:
Solucionar ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
Duracin (horas) : 2 Horas
Requerimientos (Material Material requerido: Pizarra, Cuaderno (De preferencia de cuadricula).

o equipo):
El profesor entregara una lista de ejercicios de ecuaciones de segundo grado con diferentes
niveles de dificultad a los estudiantes.
1. 14x (3x-2) [5x+2 (x-1)]=0

2. 3(2x +1)(-x+3)-(2x+5)2 =-[-{-3(x+5)}+10 ]
3.
4.
5.
6. (x+5)(x-5)=-7
7.
8.
EP2: Resuelve ecuaciones de segundo grado por los distintos mtodos de solucin de estas
expresiones.
Aprendizaje:
3. Trigonometra
proyecto:
Resolucin de ejercicios trigonomtricos
Nmero:
1/2
Resultado de
aprendizaje:
Resuelve ejercicios trigonomtricos.

Distingue las diferentes aplicaciones y usos de la trigonometra.
Utiliza las funciones trigonomtricas bsicas (seno y coseno) para resolver
los ngulos y lados de los tringulos.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material requerido: Pizarra, cuaderno, marcadores, material impreso de

funciones trigonomtricas, regla y escuadra.
Equipo requerido: Calculadora cientfica

El profesor entregara una relacin de ejercicios trigonomtricos de carcter grfico o escritos,
con distintos niveles de dificultad.
EP1: Resuelve ejercicios trigonomtricos
10
Aprendizaje:
proyecto:
3. Trigonometra
Nmero:
2/2
Resultado de
aprendizaje:
Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de situaciones reales.

Valida el uso de teorema en otras reas
Solucin de problemas usando el teorema de Pitgoras

Duracin (horas) :
2 Horas
Material requerido: Pizarra, cuaderno, Juego de geometra, material

impreso de funciones trigonomtricas
El profesor entregara una relacin de ejercicios trigonomtricos de carcter abstracto, as como
tambin una serie de ejercicios de aplicacin.
o equipo):
El estudiante comprender, resolver y entregar de manera individual sus ejercicios resueltos de

forma impresa o a mano al profesor para que este proceda a evaluarlos.
Resolver los siguientes tringulos:
1. a=41,b=19.5,c=32.48
2. a=32.45, b=27.21, C=6656
3. b=49.8,c=77.6, A=5911
4. a=1,126.5, b=708.3, C=6348
5. c=24.8,B=5221,C=2930
Resuelva los siguientes problemas:
1. De un punto salen al mismo tiempo dos personas, uno en direccin sur norte y otro en
direccin este oeste. La primera marcha a 6 Km./h y la segunda a 8 Km/h. Cunto tiempo
debern caminar para encontrarse en 80 Km. una de otra?
2. Se desea medir la altura de una torre resulta incmodo
subir a ella pero es fcil medir la distancia de un punto A
hasta la base B y el ngulo
Datos: = 72
AB = 25 m
11
Desde un punto se observa un edificio cuya parte ms alta forma con el

suelo un ngulo de 30, si avanzamos 30 metros, el ngulo pasa a ser de
45. Calcular la altura del edificio

EP2: Resuelve problemas trigonomtricos utilizando el teorema de Pitgoras y valida el uso de
teorema en otras reas
12
Aprendizaje:
proyecto:
Grficas de ecuaciones de primer grado
Nmero:
1/2
Resultado de
aprendizaje:
Utilizar el eje cartesiano para representar funciones de primer grado.
Material requerido: Pizarra, cuaderno, regla, hojas cuadriculadas,

Escuadra
El profesor entregara una relacin de ecuaciones de primer grado, (se recomiendan alrededor
de 10 ejercicios).
El estudiante grafica y entrega de manera manual sus resultados para que el profesor pueda
evaluarlo.
Ejercicios:
Graficar las siguientes funciones de primer grado:
1. 3x+2y=17
2. 4x-8y=-21
3. 18x+3x+6x-7y+3y=186
4. x+2y=-10
5. 550=x-110y
o equipo):

EP1: Elabora correctamente grficas de funciones de primer grado.
13
Aprendizaje:
proyecto:
Interpretacin grfica
Nmero:
2/2
Resultado de
aprendizaje:
Interpretar grficas y definir su utilidad en el rea administrativa.
Material requerido: Pizarra, cuaderno, regla, hojas cuadriculadas,

Escuadra
El profesor entregara una relacin de problemas de aplicacin, mediante su solucin grfica
El estudiante comprende, soluciona, grafica e interpreta dicha grfica explicando las soluciones que
sern entregadas al profesor para su evaluacin en base a la realizacin correcta de las grficas.
Ejercicios:
1. Hallar la ecuacin en forma explcita de la recta que pasa por el punto A (1,5) y tiene como
pendiente m=-2. Realizar un grfica de la ecuacin.
2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto W (3,6), y tiene como pendiente m=4.
3. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(1,3) y B(2,-5)
4. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos M(3,4) y N(-3,-2)
5. Hallar la ecuacin de la siguiente grfica, tomando como referencia los puntos sealados
o equipo):

EP2: Resuelve problemas mediante su interpretacin grfica
14
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Lista de cotejo para problemas
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN

Nombre(s) del alumno(s) y/o Equipo:
Producto:
Firma del alumno(s):

Nombre o tema de la tarea:
Unidad 1 EP1, EP2

Unidad 2 EP1, EP2
Unidad 3 EP1, EP2
Unidad 4 EP1, EP2
Asignatura: Introduccin a las Matemticas
Fecha:
Grupo:
Nombre del Docente:
Periodo cuatrimestral:
Firma del Docente:
INSTRUCCIONES
Revisar las caractersticas que se solicitan y califique en la columna Valor Obtenido el valor asignado
con respecto al Valor del Reactivo. En la columna OBSERVACIONES haga las indicaciones que
puedan ayudar al alumno a saber cules son las condiciones no cumplidas.
Valor del
reactivo
5%
5%
10%
40%
20%
10%
10%
100%
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
Valor
Obtenido
OBSERVACIONES
Es entregado puntualmente (hora y fecha

solicitada).
Presentacin del trabajo en forma (portada,
lista de cotejo desarrollo, interpretacin y/o
conclusiones, etc.).
Ortografa y originalidad en redaccin.
Procedimiento y lgica para la resolucin.
Solucin correcta.
Interpretacin y/o conclusiones de los
resultados obtenidos.
Calidad del trabajo (tienen calidad
profesional?)
CALIFICACIN:
15
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Lista de cotejo para microestudio
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN

Nombre(s) del alumno(s) y/o Equipo:
Producto:
Firma del alumno(s):

Nombre o tema de la tarea:
Fecha:
Unidad 1 ED1
Asignatura: Introduccin a las Matemticas
Grupo:
Nombre del Docente:
Periodo cuatrimestral:
Firma del Docente:
INSTRUCCIONES
Revisar las caractersticas que se solicitan y califique en la columna Valor Obtenido el valor asignado con respecto al Valor del Reactivo. En
la columna OBSERVACIONES haga las indicaciones que puedan ayudar al alumno a saber cules son las condiciones no cumplidas.
Valor del
reactivo
5%
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
Valor
Obtenido
OBSERVACIONES
Es entregado puntualmente (hora y fecha solicitada).

Presentacin del trabajo en forma (portada, lista de cotejo
15%
desarrollo, interpretacin y/o conclusiones, etc.).

10%
Ortografa
30%
Procedimiento y lgica para la resolucin.
10%
Solucin correcta.
Creatividad para llegar a la solucin (la solucin propuesta
15%
aplica de manera adecuada los planteamientos

matemticos para obtener los resultados).
Interpretacin y/o conclusiones de los resultados
15%
100%
obtenidos.
CALIFICACIN:
16
GLOSARIO
A
Algebra. Rama de las matemticas que se ocupa de las operaciones aritmticas, as como
de las ecuaciones, en las que las incgnitas se ven afectadas slo por ese tipo de
operaciones.
ngulo. Son la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo
origen. Suelen medirse en unidades tales como el radin, el grado sexagesimal o el grado
centesimal.
ngulo cncavo. Es todo ngulo cuya medida es mayor que 180 y menor que 360.
ngulo convexo. Es todo ngulo cuya medida es mayor que 0 y menor que 180.
ngulo llano. Es todo ngulo que mide 180. Se llama tambin ngulo de media vuelta. Los
lados de todo ngulo llano son colineares.
ngulo recto. Es todo ngulo que mide 90. Al ngulo recto se le llama tambin ngulo de
cuarto de vuelta, los lados de ste ngulo son perpendiculares entre s.
Aplicacin. Accin y efecto de aplicar o aplicarse.
Asntota. Recta que prolongada indefinidamente se acerca a una curva sin llegar a tocarla.
Tambin llamadas tangentes en el infinito, las asntotas pueden ser horizontales, verticales
u oblicuas.
Aritmtica. Es la rama de las matemticas que estudia las operaciones de los nmeros y sus
propiedades elementales. Las operaciones bsicas de la aritmtica son adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin y logaritmacin.
Anlisis. Accin de dividir una cosa o problema en tantas partes como sea posible, para
reconocer la naturaleza de las partes, las relaciones entre stas y obtener conclusiones
objetivas del todo.
B
Base. En un sistema de numeracin, es el nmero de unidades de cada orden inmediato
superior. El sistema de numeracin decimal se llama as porque su base es 10.
En la operacin de potenciacin, la base es el factor que se multiplica repetidamente. Para
17
la
siguiente
3
7 = (7)*(7)*(7)=343.
operacin
la
base
es
7.
Binomio. Expresin algebraica formada por dos trminos.

C
Cateto. En un tringulo rectngulo, se llama cateto a cada uno de los dos lados que forman
el ngulo recto.
Cateto adyacente. Se llama as, en un tringulo rectngulo, al cateto que determina al
ngulo agudo considerado.
Cateto opuesto. Se llama as, en un tringulo rectngulo, al lado opuesto de un ngulo
considerado.
Cero. 0, cifra que en nuestro sistema de numeracin representa la ausencia de unidades de
un
determinado
orden.
Valor
nulo
de
una
magnitud.
Elemento
neutro
para
la
suma.
En una funcin y = f(x), valor de x para el que la y vale 0.
Raz de un polinomio.
Cifra. Se llama as a cada uno de los smbolos usados en la representacin de un nmero.
En el sistema de numeracin decimal las cifras son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Cociente. Nombre que se le da al resultado de la operacin divisin. Una fraccin es un
cociente indicado.
Coeficiente. Nombre que se da al factor numrico de un trmino algebraico (o monomio).
Constante. Nmero o literal que no pierde su valor a lo largo de todo un proceso
matemtico.
Continua. Una funcin real de variable real y=f(x) es continua en a si y slo si
=f(a).
Coordenada. Se llama as a cada uno de los nmeros que sirven para fijar la posicin de un
elemento
geomtrico.
En el eje numrico, la coordenada recibe el nombre de abscisa.
En el plano, las coordenadas reciben el nombre de abscisa y ordenada.
En el espacio tridimensional las coordenadas reciben el nombre de abscisa, ordenada y cota
(o altura).
Coordenadas cartesianas. Coordenadas rectangulares. Se llama as a la pareja ordenada de
nmeros reales que corresponde biunvocamente a cada punto del plano. Al primer
18
elemento se le llama abscisa del punto y al segundo elemento se le llama ordenada del
punto.
Cosecante. Funcin trigonomtrica que es la razn que se establece como cociente de la
hipotenusa entre el cateto opuesto. Es recproca de la funcin seno.
Coseno. Funcin trigonomtrica que es la razn que se establece como cociente del cateto
adyacente entre la hipotenusa. Es recproca de la funcin secante.
Cuadrado. Se llama cuadrado tambin a la segunda potencia de un nmero, por ejemplo, en
42 = 16, se dice que 16 es el cuadrado o segunda potencia de 4.
El cuadrado de cualquier nmero real no puede ser un nunca un nmero negativo.
D
Decimal.
Referente
al
sistema
de
numeracin
de
base
diez.
Se llaman as todas y cada una de las cifras a la derecha del punto decimal de un nmero.
Demostracin. Razonamiento mediante el cual se deduce la tesis, partiendo de la hiptesis,
en una proposicin.
Determinante. Arreglo algebraico de valores que se disponen en columnas y filas. Una de
sus aplicaciones se da en la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.
Diagrama. Cualquier croquis o ilustracin que sirve para ejemplificar grficamente un
problema o concepto matemtico.
Divisin. Operacin binaria inversa de la multiplicacin que consiste en calcular un factor
cuando se conocen el producto y el otro factor. El signo de la divisin es y se lee entre. La
divisin es una de las cuatro operaciones fundamentales de la aritmtica.
Dominio. De una funcin, o campo de existencia, conjunto de valores x para los que est
definida la funcin, es decir que existe y=f(x). Suele indicarse con Dom(f).
e. Nmero base de los logaritmos neperianos o naturales. Es irracional y trascendente.
E
Empresas. Unidades econmicas de produccin. Realizan la funcin de invertir en la
economa, o sea adquieren bienes de produccin e insumos para producir nuevos bienes.
19
Ecuacin. Es toda igualdad que solo es cierta para algn o algunos valores de la variable o
variables que intervienen en ella, las cuales son llamadas incgnitas y se representan
generalmente por las ltimas letras del alfabeto.
Entero. Nmeros enteros, son los nmeros positivos y negativos del conjunto Z={...-3, -2, -1,
0, 1, 2, 3, ... }. Para cualquier n real x, existe un entero n tal que nx<n+1 y que llamaremos
parte entera de x, suele indicarse int(x) ent(x).
Eje. Lnea recta orientada sobre la que se miden distancias o se representan nmeros.
Escala. Relacin entre dos nmeros que representa una ley determinada. Razn de
semejanza entre figuras de la misma forma.
Evaluacin. Es el proceso mediante el cual el profesor rene evidencia de las competencias
desarrolladas por el alumno a los largo de las sesiones de aprendizaje, para estar en
posibilidades de emitir un juicio sobre cmo y qu tanto han sido satisfechos los resultados
de aprendizaje establecidos en los Programas de Estudio. Al realizar una evaluacin de
competencias deben ser considerados todos los dominios del aprendizaje, es decir, los
conocimientos, habilidades, actitudes o desempeos de un alumno en el logro de una
competencia.
Evidencias. Demuestran que el alumno adquiri los conocimientos, habilidades, y aptitudes
de la asignatura.
Exponente. Es el nmero que indica la veces que otro, llamado base, se toma como factor
en la operacin de potenciacin. El exponente se escribe a la derecha y en la parte superior
del
nmero
base.
Ejemplo. 43 = (4)(4)(4) = 64.
Expresin algebraica. Es toda representacin indicada de operaciones con nmeros y
literales.
Exponencial. Funcin exponencial, funcin real en la que la variable independiente aparece
en el exponente, siendo la base un n real positivo distinto de 1. En particular cuando
hablamos de la funcin exponencial, sin indicar la base nos referimos a la funcin exp(x)=ex.
F
Factor. Dos o ms nmeros que se multiplican.
Factores de un nmero. Todos y cada uno de los nmeros naturales distintos de cero que
exactamente a ese nmero.
20
Factorizacin de un nmero. Procedimiento que consiste en expresar un nmero mayor que

uno, como el producto de potencias de sus factores primos. La factorizacin total de un
nmero en particular es nica excepto por el orden de sus factores.
Formula. Expresin literal de clculo que expresa una ley cientfica.
Fraccin. Cociente entre dos enteros a/b (b distinto de 0). Si el numerador a es menor que
el
denominador,
b,
se
dice
propia;
en
caso
contrario
impropia.
Fraccin algebraica, por extensin, cociente entre dos expresiones algebraicas.
Fraccin decimal, si el denominador es potencia de 10.
Funcin. Es una relacin en que a cada elemento de un conjunto A, se le hace corresponder
por algn criterio establecido (regla de definicin) uno y solo un elemento (imagen) de un
conjunto B. La funcin entre dos conjuntos A y B se escribe f: A B y se lee funcin de A en
B.
G
Geometra. De las palabras griegas geos (tierra) y metrn (medir), la geometra es la rama de
las matemticas que estudia idealizaciones del espacio: puntos, rectas, planos, polgonos,
poliedros, curvas, superficies, etc.
Grado. Unidad de medida angular equivalente a una trescientos sesentava parte de la
circunferencia. Su smbolo es .
Grado de una ecuacin. Se llama grado de una ecuacin al mayor de los grados de los
trminos que forman una ecuacin.
Grado de un polinomio. Es el mayor de los grados de los trminos (monomios) del polinomio.
Grfica. Representacin geomtrica de una funcin. Ilustracin para ejemplificar un
problema o concepto matemtico.
H
Hiprbola. Lugar geomtrico de todos los puntos del plano cuya diferencia dos puntos fijos
llamados focos es constante.
Hipotenusa. En un tringulo rectngulo, la hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto.
Hiptesis. Se le llama as a la parte condicional de una proposicin.
21
Horizontal. Concepto intuitivo. Se considera horizontal toda recta paralela al horizonte.

I
Identidad. Igualdad algebraica que se cumple para cualquier valor que demos a las
variables. Aplicacin de un conjunto sobre s mismo que deja fijos todos los elementos.
Matriz diagonal con todos los elementos de la diagonal principal iguales a 1.
Igual. Nombre que recibe el smbolo de igualdad =.
Igualdad. Se le llama as a dos expresiones matemticas unidas por el signo de =, las cuales
designan al mismo nmero. Si a los dos miembros de una igualdad se les aplica la misma
operacin, la igualdad se mantiene. Esta propiedad se utiliza para resolver ecuaciones.
Igualacin. Mtodo de resolucin de sistemas de ecuaciones en el que despejada la misma
incgnita
en
dos
ecuaciones
se
igualan
sus
valores
en
ambas.
De coeficientes, mtodo para hallar las incgnitas en la descomposicin de una fraccin
racional en fracciones simples. Se basa en que si dos polinomios son iguales lo son sus
coeficientes de los trminos del mismo grado.
Incgnita. Que no est determinada. Literal cuyo valor es desconocido en una ecuacin.
Para conocer su valor se debe resolver la ecuacin.
Indeterminado. Sistema de ecuaciones compatible con ms de una solucin.
ndice. Nmero que indica el grado de una raz.
Intervalo. Subconjunto conexo de la recta real definido por sus extremos a y b. Segn stos
pertenezcan o no al intervalo hablaremos respectivamente de intervalo cerrado [a,b],
intervalo abierto (a,b), e intervalo semiabierto [a,b) (a,b].
J
K
Kilo. Prefijo que significa mil (kilogramo, kilmetro, kilolitro, kilobyte...)
L
22
Lnea recta. Concepto no definible. Se considera generada por un punto en movimiento

continuo que sigue la misma direccin. Su longitud es indefinida. En geometra analtica se
define su ecuacin como y = mx + b donde m es la pendiente de la recta y b es la ordenada
al origen. Para cualquier valor de x dentro de los nmero reales existe uno y solo un valor de
y.
Lmite. De una sucesin infinita de nmeros reales (an) es, si existe, un nmero l tal que an
se acerca a l tanto como se quiera haciendo n suficientemente grande.
De una funcin en un punto xo, es, si existe, un nmero l tal que f(x) se acerca a l tanto
como se quiera al acercarse x a xo. Escribiremos
=l.
Logaritmo. Logaritmo de un nmero en cierta base, exponente a que hay que elevar la base
para obtener el nmero dado.
Longitud. De un segmento AB, distancia entre los puntos extremos A y B.
Lugar geomtrico. Conjunto de los puntos del plano o del espacio que cumplen una
determinada propiedad. Por ejemplo la circunferencia es el lugar geomtrico de los puntos
del plano que equidistan de uno dado.
Literal. Letra o smbolo que se emplea en expresiones matemticas para representar un
nmero.
Logaritmo. Es el exponente al que se debe elevar un nmero mayor que 1, tomado como
base, para obtener el nmero dado. Las bases que se usan con ms frecuencia son el 10, el
nmero e para los logaritmos naturales y el 2. Se escribe logbx donde b es la base del
algoritmo y x es el nmero del que desea obtener el logaritmo. Se lee logaritmo base b de x.
Ejemplo. El logaritmo base 2 de 128 es log2128 = 7 porque se debe elevar 2 a la potencia 7
para
obtener
128.
7
2 = 128.
Logaritmo natural. Logaritmo obtenido tomando como base el valor del nmero
trascendental e (aproximadamente igual a 2.718281). La funcin logaritmo natural es la
inversa de la funcin exponencial f(x)=ex. Se denota con el smbolo ln.
Ejemplo. ln 10 = 2.302585.
Lgica. De la palabra griega logiks (razn) que a su vez es logos, la lgica es la ciencia cuyo
objeto de estudio son las formas, estructuras o esquemas del pensamiento formal.
Longitud. Medida de un segmento rectilneo o curvilneo.
M
Ms. Nombre del signo que denota la operacin de suma. Su smbolo es +.
23
Matemtica. De las palabra griega mathematiks (el que obtiene conocimiento, el aprendiz)
que se deriva de mthema (conocimiento), la matemtica es la ciencia que estudia las
regularidades, las cantidades y las formas, sus relaciones y su evolucin en el tiempo. Es
espaol es comn usar el trmino en plural como matemticas.
Mximo comn divisor. Es el mayor nmero que divide a cada uno de dos o ms nmeros
propuestos.
Se
abrevia
M.C.D.
Ejemplo: el M.C.D. de 24, 30 y 40 es 4.
Menos. Nombre del signo que denota la operacin de sustraccin. Su smbolo es -.
Microeconoma. El estudio de la conducta de los consumidores y productores que operan en
los mercados individuales de la economa.
Mnimo comn denominador. Para dos o ms fracciones, es el mnimo comn mltiplo de
sus denominadores.
Mnimo comn mltiplo. Es el menor nmero que es divisible entre cada uno de los nmeros
propuestos.
Se
abrevia
m.c.m.
Ejemplo: El m.c.m. de 4, 6 y 9 es 36.
Monomio. Expresin algebraica de un solo trmino.
Multiplicacin. Operacin binaria en la que a dos nmeros llamados factores se les asocia
un nico elemento al que se llama producto. Es una suma abreviada de sumandos iguales.
Ejemplo: 5 x 3 = 5 + 5 + 5 = 15.
Mltiplo de un nmero. Es cualquier nmero que es divisible entre el nmero dado. Todo
conjunto distinto de cero es por lo menos mltiplo de s mismo y de la unidad.
Matriz. Conjunto de nmeros reales ordenados en filas y columnas. Si A es una matriz
genrica con m filas y n columnas, dimensin mxn, la representamos:
Mximo absoluto, mayor valor, si existe, que toma una funcin.

Metro. Medida de longitud, unidad fundamental del Sistema Mtrico Decimal. En la
definicin hecha en 1791 por la Asamblea de Francia se deca equivalente a la
diezmillonsima parte del cuadrante del meridiano terrestre. En la actualidad se define
como 1650763,73 veces la longitud de onda de la raya rojo-anaranjada del espectro del
cripton 86, en el vaco.
24
Mnimo absoluto. Menor valor, si existe, que toma una funcin.

Mltiplo. De un nmero, es otro n que lo contiene un nmero exacto de veces.
Mnimo comn mltiplo. De dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos comunes a
todos ellos.
N
N. Smbolo que se emplea para designar al conjunto de los nmeros naturales.
Son los nmeros 1, 2, 3, 4,... Algunos autores incluyen tambin el 0.
Nmero. Entidad abstracta que representa una cantidad. El smbolo del nmero recibe el
nombre de numeral. En matemticas la definicin de nmero se extiende para incluir
abstracciones tales como nmeros fraccionarios, negativos, irracionales, imaginarios y
complejos.
Nmero primo. Es todo nmero natural distinto de la unidad que slo es divisible entre s
mismo y entre la unidad. El nico nmero primo par es el 2.
Nmeros enteros. Son una generalizacin del conjunto de los nmeros naturales que incluye
nmeros negativos (resultado de restar a un nmero natural otro mayor) y el cero (resultado
de restar un nmero natural a s mismo). El conjunto de los nmeros enteros se denota con
la letra mayscula Z.
Nmeros naturales. Son los nmeros que se emplean para contar. El primer nmero natural
es el 1, el segundo es el 2 y as sucesivamente. El conjunto de los nmeros naturales se
denota con la letra mayscula N.
Nmeros racionales. Es el conjunto de todos los nmeros se pueden representar como el
cociente de dos enteros con denominador distinto de cero. Se denota con la letra mayscula
Q.
Nmeros reales. Es el conjunto de todos los nmeros racionales e irracionales. Se denota
con la letra mayscula R.
O
Ordenada. En un sistema de coordenadas cartesianas, segunda componente del par
ordenado de nmeros que determinan un punto del plano; se representa en el eje vertical.
25
Ordenada al origen. Es la ordenada del punto de interseccin de una recta con el eje Y en el
plano cartesiano.
Origen. En un plano cartesiano se llama origen al punto de interseccin de los ejes
coordenados. Se denota comnmente con la letra O mayscula.
P
Parbola. Cnica, lugar geomtrico de los puntos que equidistan de uno fijo llamado foco y
de
una
recta
llamada
directriz.
Grfico de las funciones polinmicas de segundo grado.
Parmetro. Variable que puede tomar diferentes valores condicionando as los del resto de
las variables.
Pendiente. De una recta, aumento o disminucin de la ordenada de un punto de la recta,
para un aumento de la abscisa de una unidad. Es la tangente del ngulo que forma la recta
con el eje de abscisas.
Primo. Nmero que no tiene ms divisores que 1 y l mismo.
Primos entre s, dos nmeros se dicen primos entre s cuando su nico divisor comn es la
unidad.
Primos gemelos, par de nmeros primos que se diferencian en 2 unidades, ej. 11 y 13, 17 y
19, 41 y 43, etc.
Producto. Resultado de una multiplicacin.
Prctica. Son aquellas actividades realizadas por los alumnos con aplicacin de sus
conocimientos en una accin que se aproxime a una realidad del campo profesional.
Plano cartesiano. Se llama as al plano determinado por dos rectas perpendiculares, una
horizontal (eje de las abscisas) y otra vertical (eje de las ordenadas) llamadas ejes. Los
puntos del plano cartesiano son parejas ordenadas de nmeros reales.
Porcentaje. Es el nmero que corresponde por cada 100 de otro. Su smbolo es % y se lee
por ciento.
Potencia. Es el resultado que se obtiene al multiplicar por s mismo un nmero dado llamado
base tantas veces como lo indique otro nmero llamado exponente. Si b es la base y e es el
exponente,
se
expresa
be
Ejemplo. 25 = (2)(2)(2)(2)(2) = 32.
R
26
R. Conjunto de los nmeros reales. Formado por los racionales y los irracionales. Todo
nmero real tiene una expresin decimal y se puede representar mediante un punto de la
recta, y a todo punto de la recta le corresponde un n real, y slo uno. El conjunto de los
nmeros reales con la suma y el producto ordinarios, (R,+,), es un cuerpo conmutativo.
Racional. Funcin racional, funcin real de variable real dada por el cociente de dos
funciones polinmicas, f(x)/g(x). Su dominio es la recta real excluyendo las races de g(x).
Nmero racional, que puede escribirse en la forma a/b (b distinto de 0).
Raz. De un nmero, x es raz n-sima de un n a, x= , si xn=a
De un polinomio f(x), valor de la indeterminada para el que el valor numrico del polinomio
es 0. Las races de un polinomio son, pues, las soluciones de la ecuacin f(x)=0, y los "ceros"
de la funcin y=f(x).
Raz cuadrada. La raz cuadrada de nmero n no negativo es un nmero m tal que m2=n.
Rango. De una distribucin estadstica, diferencia entre el valor mximo y mnimo del
conjunto de datos. De una funcin, recorrido o conjunto imagen, Im(f).
De una matriz M(mxn), mximo nmero de filas (o de columnas) linealmente
independientes. El rango por filas o por columnas coincide y es igual al n de filas no nulas
en la forma escalonada reducida a que se puede llevar M.
Recta. Lnea ms corta que une dos puntos, que se extiende indefinidamente en ambas
direcciones. En el plano se representa en coordenadas cartesianas mediante una ecuacin
lineal ax+by+c=0. En general se caracteriza por un punto y un vector de direccin.
Rectas paralelas, rectas en el mismo plano que no tienen ningn punto en comn. Dos
rectas paralelas tienen la misma pendiente.
Recursos. Es todo aquello que se emplea para producir.
Redondeo. De un nmero, es la mejor aproximacin por otro con una cantidad determinada
de cifras decimales. Si un nmero lo queremos redondear con n cifras decimales y la cifra
decimal n+1 es mayor o igual a 5 entonces la cifra ensima se aumenta una unidad, se
redondea por exceso. En caso contrario se deja la que estaba, se redondea por defecto.
Residuo. El sobrante de una divisin. En una divisin, si se suma el residuo al producto del
divisor por el cociente, se obtiene el dividendo.
Resta. Operacin inversa de la suma. Es sinnimo de Sustraccin o Diferencia.
S
27
Secante. Recta o curva que corta a otra. Razn trigonomtrica inversa del coseno. En un
tringulo rectngulo la secante de un ngulo agudo es el cociente entre la hipotenusa y el
cateto adyacente. Se indica con sec.
Seno. Funcin trigonomtrica que es la razn que se establece como cociente del cateto
opuesto entre la hipotenusa. Es recproca de la funcin cosecante.
Segmento.
Porcin
de
recta
comprendida
entre
dos
puntos
B.
Semejantes. Trminos semejantes, en un polinomio, trminos con la misma parte literal.

Simtrica. Matriz simtrica. Matriz cuadrada que es igual a su traspuesta.
Singular. Matriz singular, matriz cuadrada cuyo determinante es 0. Las matrices singulares
pues, no tienen inversa.
Solucin. De una ecuacin, valor de la incgnita que sustituido en la ecuacin hace que se
cumpla la igualdad.
Sucesin. Secuencia ordenada de nmeros reales, a1, a2,..., an,... donde el subndice indica
el lugar que ocupa el trmino en la sucesin y an es el trmino general de la sucesin.
Podemos definirla tambin como una aplicacin de los enteros positivos en R.
T
Tangente. Recta tangente a una curva en un punto P, recta que tiene un contacto de primer
orden con la curva en P, su pendiente coincide con el valor de la derivada de la curva en ese
punto. Razn trigonomtrica de un ngulo igual al cociente entre el sen y el cos del mismo.
Teorema. Es toda proposicin que se puede demostrar matemticamente.
Teorema de Pitgoras. En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la longitud de la
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos.
Triangulo. Es todo polgono de tres lados
Trinomio. Expresin algebraica de tres trminos. Es la suma de tres monomios que no sean
trminos semejantes.
Trigonometra. De las palabras griegas trigono (tringulo) y metron
(medida), la
trigonometra es la rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados y los
ngulos de los tringulos. La trigonometra utiliza las razones o funciones trigonomtricas.
28
U
Unidad. Cantidad que se toma como medida o patrn de comparacin de las dems de su
especie.
Elemento
unidad,
neutro
para
una
operacin
tipo
producto.
Matriz unidad, matriz identidad, matriz cuadrada cuyos elementos son todos 0, excepto los
de la diagonal principal que son 1
V
Valor absoluto. Es el valor de dicho nmero sin su signo. Es la distancia desde el 0 hasta el
nmero en cuestin. Su smbolo es ||.
Valor numrico, de un polinomio P(x) para x=a, valor que se obtiene al sustituir en el
polinomio la indeterminada x por a.
Variable. Elemento de un conjunto en el que est definida una funcin y=f(x). Todo smbolo
algebraico que puede representar mltiples valores. En una ecuacin tambin se le llama
incgnita.
Variable independiente. x, puede tomar cualquier valor.
Variable dependiente. y, los valores que toma dependen de los que tome x.
X
X.
Letra
que
representa
a
la
abscisa
de
un
punto.
Letra con se suele denominar a la incgnita en una ecuacin, a la indeterminada en una
expresin
algebraica,
a
la
variable
independiente
de
una
funcin.
Signo
de
la
multiplicacin.
Smbolo de la numeracin romana que representa el 10.
Y
Y. Letra que representa la ordenada de un punto; tambin suele indicar la variable
dependiente en una funcin y=f(x).
29
BIBLIOGRAFA
Bsica
1) Algebra, BALDOR, Aurelio 2007, Patria, 2 Ed., ISBN: 9708170003
2) Geometra plana y del espacio, y trigonometra BALDOR, Aurelio. 2005, Patria Cultural,
ISBN: 9702407818
3) Geometra analtica. MARTNEZ, Miguel ngel 2008, McGraw Hill., 1 Ed. ISBN:
Complementaria
4) Algebra Sin Dolor. LONG, Lynette. 2005, Barron's. ISBN: 764121456

5) Algebra y trigonometra con geometra analtica. SWOKOWSKI, Earl, 2009, Ed. Thomson
12 Ed ISBN: 970830039X
30

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INM-CV

Primera Edicin: Agosto de 2010

2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introduccin a las Matemticas

CONTENIDOS PARA LA FORMACIN

1. Expresiones algebricas: Suma, Resta,

EP1: Resuelve ejercicios

EP2: Resuelve ecuaciones

Lista de cotejo para

Lista de cotejo para

*Plantear y resolver problemas

2. Ecuaciones de primer y segundo grado

EP2: Resuelve problemas

Lista de cotejo para

Introduccin a las Matemticas

Esta asignatura es importante debido a que desarrolla en el alumno un

El alumno ser capaz de resolver modelos matemticos aplicados a la

Capacidad para anlisis y sntesis; para aprender; para resolver problemas;

Capacidades a desarrollar en la asignatura

Competencias a las que contribuye la asignatura

Identificar la naturaleza de las cuentas

Seleccionar la informacin financiera con

contables segn su clasificacin para su

base en las normas de informacin

financiera vigentes para la elaboracin

Clasificar la informacin financiera con

base en la legislacin vigente para la

Determinar la situacin de la produccin

presentacin de Estados Financieros

en la organizacin a travs de tcnicas y

Diagnosticar los sistemas de produccin

herramientas administrativas para de

mediante modelos establecidos para

detectar oportunidades de mejora y

identificar su nivel de funcionamiento.

Seleccionar mtodos estadsticos y de

Total de horas por

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Introduccin a las Matemticas

1. Expresiones algebraicas: Suma, Resta, multiplicacin y divisin de

Resolucin de ejercicios algebraicos

Realizar adecuadamente operaciones algebraicas simples.

Material requerido: Pizarra, Cuaderno (De preferencia de cuadricula).

Actividades a desarrollar en la prctica:

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Introduccin a las Matemticas

1. Expresiones algebraicas: Suma, Resta, multiplicacin y divisin de

Microcaso: planteamiento y solucin de un problema en la empresa,

Plantear y resolver problemas algebraicos aplicados a la administracin.

Material requerido: Pizarra, Cuaderno, Marcadores, Bolgrafo, y lpiz

Actividades a desarrollar en la prctica:

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Introduccin a las Matemticas

2. Ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita

Resolucin de ecuaciones de primer grado

Interpretar sistemas de ms de dos ecuaciones de primer grado hasta

Actividades a desarrollar en la prctica:

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Introduccin a las Matemticas

2. Ecuaciones de primer y segundo grado con una incgnita

Resolucin de ecuaciones de segundo grado

Solucionar ecuaciones de segundo grado con una incgnita.

Duracin (horas) : 2 Horas