Orientao de Estudo de Ingls do 2 Bimestre 6 Ano A e B

Durante esse 2 Bimestre, estudamos o plural dos substantivos, as partes de um carro, as preposies de
lugar, dilogos e alguns textos sobre os mais diversos assuntos. Tudo isso por meio de atividades, tarefas,
aulas expositivas e trabalhos. A fim de aprendermos as tcnicas adequadas de interpretao de texto e
resoluo dos exerccios para aquisio de vocabulrio, trabalhamos com a correo coletiva das aulas e
tarefas.
Este mais um momento importante na sua aprendizagem. muito importante retomar todos esses
contedos com a finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas antes da Prova
Bimestral. Traga sua OE para esclarecer as dvidas na correo coletiva.
Lembre-se de todas as atividades que realizamos em sala de aula e, se necessrio, consulte sua apostila ou
faa uso de um bom dicionrio.
Bom trabalho!
Professor Eduardo
Exerccios:
1. Complete as lacunas com a preposio adequada:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.

The bag is ___________________ the desk. (debaixo)

The watch is ____________________ the desk. (sobre)
The ruler is _________________ the bag. (dentro)
The pencil is ______________________ the box. (dentro)
The book is ____________________ the bag. (em cima)
The bag is ___________________ the book. (debaixo)
The chair is _____________________ the table. (ao lado)
The chair is ___________________ the dog and the cat. (entre)
The man is __________________________ the television. (em frente)
The blackboard is _______________________ the teacher. (atrs)

2. Escreva perguntas adequadas para as seguintes respostas (consulte a aula 19 da apostila):

A.
B.
C.
D.
E.

___________________________________________? They are nice and talkative.

___________________________________________? He is cool.
___________________________________________? Its on the first floor.
___________________________________________? No, its not.
___________________________________________? Yes, I am. My name is Brian.

3. Escreva as partes do carro em ingls (consulte a aula 20 da apostila):

A.
B.
C.
D.
E.

Antena
Para-brisa
Para-choque
Porta-malas
Pneu

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

F. Limpador de para-brisa
G. Farol
H. Placa

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

4. Escreva o plural das seguintes palavras (consulte a aula 24 da apostila):

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.

Book
Box
Watch
Brush
Chair
Picture
Finger
Bus
Tomato
Topaz
Ox
Wife
Man

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

N. Leaf
O. Baby
P. City
Q. Woman
R. Child
S. Thief
T. Wolf
U. Knife
V. Calf
W. Half
X. Shelf
Y. Sheep
Z. Foot

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

5. Escreva o plural das seguintes palavras (consulte a aula 24 da apostila):

A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.

Goose
Calf
Loaf
Elf
Tooth
Mouse
Louse
He
She
It
That
This
Is

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

N. Memory
O. Lady
P. Fly
Q. Dictionary
R. Industry
S. Man
T. Woman
U. Child
V. Tooth
W. Television
X. Life
Y. Wolf
Z. That

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisados os exerccios, registre aqui ou
no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc
realizou com muita facilidade.

Orientao de Estudo de Ingls do 2 Bimestre 6 Ano C

Ao chegarmos ao fim de mais um bimestre, chega o momento de revisarmos o contedo atravs de nossa
orientao de estudos.
Iremos relembrar as atividades realizadas no 2 bimestre: trabalhamos com o vocabulrio de materiais
escolares e pronomes demonstrativos. Exemplo: This is the blackboard;
Trabalhamos com preposies de lugares. Ex.: The dog is under the table. Trabalhamos tambm com
leitura e interpretao de textos. Vimos plural de substantivos nas formas regular e irregular. Ex.: Wolf
wolves e Picture pictures e finalizamos com variadas funes de conversao.
Agora o momento de voc relembrar e registrar tudo o que aprendeu ao longo do 2 bimestre. Voc pode
utilizar a apostila e/ou dicionrio para consulta, mas tente realizar sem consulta primeiro. Isto ser
importante para que voc identifique sua dificuldade com mais facilidade. Realize sua orientao de estudo
com bastante calma e ateno!
Bom trabalho!
Teacher Felipe 6 ano C

1) Na aula 18 de nossa apostila vimos preposies de lugares. Converta as frases abaixo para
o portugus:
a) The school is between the restaurant and the gas station.
________________________________________________________
b) The dogs are behind the cats.
________________________________________________________
c) The table is under the door.
________________________________________________________
d) The doctor is in the hospital.
________________________________________________________
e) The grandfather is in front of the TV.
________________________________________________________

2) Na aula 16 vimos pronomes demonstrativos. No exerccio abaixo, ligue as frases de modo

a concordar plural e singular.
a) This is

my parents.

b) These are

your new classmate.

c) That is

my girlfriend.

d) Those are

your friends.

e) This is

my dog.

3) Durante a aula 17, nas funes de conversao, vimos adjetivos para atribuir
caractersticas s pessoas. D o significado dos adjetivos abaixo:
a) Friendly = _____________________
b) Lovely = _______________________
c) Boring = _______________________
d) Blond = ________________________
e) Talkative = _____________________

4) Na aula 24 da apostila, falamos de plural de substantivos. Vimos que eles podem ser
regular ou irregular. D o plural das palavras abaixo:
a) Die = ____________________
b) City = ___________________
c) Foot = ___________________
d) Knife = __________________
e) Bus = ____________________

5) Agora faa o inverso. Voc ter que passar estas palavras para o singular:
a) Geese = _____________________
b) Sheep = ____________________
c) Dictionaries = ______________________
d) Wolves = __________________________
e) Thieves = __________________________

Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisados os exerccios, registre aqui ou
no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc
realizou com muita facilidade.

Orientao de Estudo de Histria do 2 Bimestre 6 Ano do Ensino Fundamental

Para responder as questes, lembre-se dos procedimentos aprendidos em classe:
Ler mais de uma vez a pergunta;
Grifar os dados importantes para a resoluo e a(s) pergunta(s);
Revisar suas respostas ao final.
1-Qual a diferena de templo e palcios?
2-O que um zigurate?
3-Como a religio na Mesopotmia?
4-Qual a importncia do rio Nilo para a populao do Egito?
5-Quem unificou o Egito?
6-Em quantas partes se divide o imprio Egpcio?
7-Quem so os Hicsos?
8-Como se dividia a sociedade egpcia?
9-Quem foi Osris?
10-Como a religio egpcia?
Agora que finalizou, revise os exerccios e registre aqui ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais
dificuldade em realizar e tambm escolha um que voc realizou com muita facilidade.
Orientaes de estudo
So dicas simples, mas que contribuem de forma significativa para o desenvolvimento e desempenho dos estudantes,
desde os mais novos at os mais experientes. Experimente, comprove e bons estudos!
1. Procure estudar mais os contedos que voc menos gosta. Estudar aquilo de que se gosta prazer; trabalho de
verdade aprender o que parece difcil.
2. Procure no estudar em sequncia matrias parecidas, pois uma pode atrapalhar a outra. Por exemplo, intercale
Portugus com Matemtica; Fsica com Histria, etc. A mudana de assunto entre um estudo e outro uma forma de descansar
a sua mente.
3. Faa de sua escola apenas um lugar onde voc se orienta, tira dvidas ou que adquirir conhecimentos novos. Estudo
mesmo o que voc faz por conta prpria. No espere que o seu professor lhe ponha a matria na cabea; o mximo que ele
pode fazer orient-lo ou mostrar-lhe o caminho mais fcil.
4. Interesse-se por aquilo que esta aprendendo, seja curioso! Queira saber! Faa perguntas! Ligue o boto da curiosidade.
5. O medo de tirar nota baixa ir atrapalhar seu desempenho nos estudos. No estude porque precisa tirar nota boa;
estude para aprender.
6. Caso voc esteja com problemas pessoais, no se culpe por no conseguir estudar. normal perder a concentrao
nesses momentos, procure aconselhar-se com algum.
7. Organize um horrio no s de estudos, mas de todas as suas atividades. Siga esse horrio para que voc tenha tempo
de realizar tudo que programou fazer no dia. Se algum imprevisto acontecer, voc saber que no realizou determinada tarefa
por um ato inesperado e no porque voc no administrou bem o seu dia.
8. Fixe o lugar e as horas em que ir estudar. Isso o ajudar a obter concentrao e transformar-se- em hbito. Quando
no fixamos lugar e horrio para os estudos corre-se o risco de no consegui estudar nenhuma matria.
9. Cuide tambm do seu ambiente de estudo, no deixe que as circunstncias atrapalhem seu momento de estudo.
Estudar exige concentrao, principalmente quando uma matria nova.

Bons estudos!
Prof. Andr
5

Orientao de Estudo de Matemtica do 2 Bimestre 6 C

Durante esse 2 Bimestre, estudamos interpretao de grficos, mltiplos e divisores, nmeros primos,
expresses com raiz e potncia, clculos de horas, minutos e segundos, fatorao e manusear o
transferidor em relao a ngulos. Por meio de resumos, atividades, tarefas, aulas expositivas e debates.
Nas leituras, grifamos trechos importantes dos textos e trabalhamos com a correo coletiva das aulas e
tarefas.
Este mais um momento importante na sua aprendizagem. Retomando todos esses contedos com a
finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas antes da avaliao bimestral. Traga
sua OE no dia ___/___, para esclarecer as dvidas na correo coletiva.
Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte (exerccios complementares no caderno, apostila e as tarefas, etc).
Lembre-se de (coloque aqui instrues especficas da disciplina, ex: lembre-se de escrever respostas
completas, determinar antes os valores de..., etc.)
Bom trabalho!
Professora Gisleine
1) O dobro da soma da raiz quadrada de trinta e seis com o cubo de quatro.
2) Escreva os sete primeiros divisores naturais de 110.
3) Registre os oito primeiros mltiplos naturais de mpares de 21 .
4) Resolva as seguintes expresses numricas:
a) ( 9. 2 - 3 . raiz de 36) : 9 =
b) Raiz de 169 . 10 + 10 . 3 =
5) Decomponha em fatores primos conforme conclumos em sala.
a) 54
b) 40
c) 35
d) 48
6) Calcule o MMC (8,16,64)
7) Calcule o MDC (32,26,38)
8) Numa gincana entre as 5 sries de duas unidades de um colgio, sero formadas equipes que devero ter o
mesmo nmero de alunos . Da 5 srie da unidade A participaro 54 alunos e da 5 srie da unidade B, 72. Qual o
nmero mximo de alunos por equipe?

9) Um cd de 12 msicas tem durao de 1h2min30s. Escreva em segundos o tempo de durao do cd.

10) Identifique nas figuras, nomes dos ngulos (internos) encontrados.

11) Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exerccios, registre nas linhas a
seguir ou no caderno, o que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm escolha um, que voc realizou
com muita facilidade.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.

Orientao de Estudo de Matemtica do 2 Bimestre 6 A e B

Durante esse 2 Bimestre, estudamos os mltiplos, divisores, expresses numricas, geometria: reta,
nmeros primos e o mnimo mltiplo comum, por problemas, atividades, tarefas, aulas expositivas e
debates. Nas leituras, grifamos trechos importantes dos textos e trabalhamos com a correo coletiva das
aulas e tarefas.
Este mais um momento importante na sua aprendizagem. Retomando todos esses contedos com a
finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas antes da prova. Traga sua OE para
esclarecer as dvidas na correo coletiva.
Para auxili-lo nessa tarefa, consulte exerccios da apostila, caderno, etc. Lembre-se de refazer e revisar os
exerccios mais complexos (de resoluo e interpretao).
Bom trabalho!
Professor Leandro.
Exerccios:
1. Quais os cinco primeiros mltiplos do nmero 5 e 8?
2. Os divisores do nmero 250?
3. O quadrado da soma do nmero sete com nove, mais o quociente do quadrado de dez com cinco.
4. Explique a diferena entre a reta e o segmento de reta.
5. possvel medir uma reta:

6. Faa o M.M.C(Mnimo Mltiplo Comum) dos nmeros 6 e 8:

7. O M.M.C dos nmeros 3,5 e 7:

Orientao de Estudo de Portugus do 2 Bimestre 6 ano

Durante esse bimestre realizamos vrias atividades de lngua portuguesa propostas na apostila,
caderno e folhas extras. Fizemos anlises gramaticais atravs de nosso contexto dirio, percebendo assim,
onde encontramos a gramtica. Aprendemos sobre verbos no modo indicativo e tempos verbais, pronomes,
advrbios e os tipos de discurso no texto.
Agora mais um momento importante na sua aprendizagem, pois voc realizar, em casa, os
exerccios a seguir retomando todos esses contedos com a finalidade de fortalecer o que voc j sabe e
localizar as possveis dvidas para esclarec-las em classe no dia da correo coletiva. Use apostila,
contedo do caderno e registro pessoal, para consulta e realizao dos exerccios propostos.
Concentre-se e tenha empenho em realizar as atividades, pois a mente que se abre a uma nova ideia
e aprendizado jamais voltar ao seu tamanho original (Albert Einstein).
Traga sua O.E no dia __/ _ para correo coletiva.
Bom trabalho!
Prof. Mnica
1)

____________________________________
____________________________________
b- Passe as frases que esto no presente do
indicativo para o pretrito perfeito.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

a- Copie, seis frases cujo os verbos estejam

no modo indicativo.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

2)

Do texto acima copie todos os verbos que

estejam no:
a- Pretrito perfeito do modo indicativo.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
b- Pretrito imperfeito do modo indicativo.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
3)
5)
Pronomes so termos que substituem ou
acompanham o substantivo. Servem para
representar os nomes dos seres e determinar
as pessoas do discurso, que so:
1 pessoa............a que fala
2 pessoa............com quem se fala
3 pessoa............de quem se fala
Pronomes possessivos indicam posse.
Pronomes demonstrativos indicam a posio
de um ser ou objeto em relao pessoa do
discurso.

Pronomes interrogativos so empregados

para formular perguntas diretas e indiretas.

10

6)

7)
Agora, classifique os advrbios destacados:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Discurso a prtica humana de construir
textos.
Discurso Direto: Neste tipo de discurso as
personagens ganham voz. o que ocorre
normalmente em dilogos.
Discurso Indireto: O narrador conta
a histria e reproduz fala, e reaes das
personagens.
Discurso Indireto Livre: O texto escrito em
terceira pessoa e o narrador conta a histria,
mas as personagens tm voz prpria, de
acordo com a necessidade do autor de faz-lo.
8)

Advrbio so palavras que modificam o verbo,

exprimindo uma circunstncia.
Os advrbios apresentam circunstncia de
modo, de intensidade, de tempo, de lugar,
de negao, de dvida e de afirmao.

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

11

9)
10) Transforme as falas que voc criou no
exerccio 8 e transforme em discurso indireto.

Caro aluno, voc est chegando ao fim dessa atividade, antes, porm, alguns procedimentos so
muito importantes para que voc obtenha sucesso no seu processo de aprendizagem e
consequentemente na prova. Lembre-se de reler todas as questes, grife as partes mais importantes, revise as
respostas.
Outra coisa muito importante refletir e localizar sobre quais so os contedos que j foram bem
adquiridos e quais so aqueles que precisam de maior esforo, por isso, faa seu registro pessoal no caderno.
Quais foram s questes que voc encontrou mais facilidade e mais dificuldade para tratarmos no dia da
correo coletiva. At l e um bom trabalho!

12

Orientao de Estudo de Espanhol do 2 Bimestre 6 ano

Durante esse bimestre realizamos vrias atividades concernentes a gramtica e a cultura

espanhola propostas na apostila. Analisamos o alfabeto, interpretamos textos, fizemos ditados,
escrevemos dilogos e analisamos os nmeros cardinais. Vimos os numerais, as horas, os
verbos em gerndio e os advrbios.
Agora mais um momento importante na sua aprendizagem, pois voc realizar, em casa,
os exerccios a seguir retomando todos esses contedos com a finalidade de fortalecer o que
voc j sabe e localizar as possveis dvidas para esclarec-las em classe no dia da correo.
Voc levar a sua apostila de espanhol para consult-la caso necessite. Lembre-se de que
o material de Espanhol deve estar em sua mochila, caso precisemos dele em classe.

Bom trabalho!

Para realizar corretamente as atividades a seguir, lembre-se dos procedimentos aprendidos em

classe:

Ler mais de uma vez a questo;

Grifar os dados importantes para a resoluo e a(s) pergunta(s);

Escolher as opes mais adequadas para solucionar as questes;

Revisar suas respostas verificando se as mesmas esto corretas.

1 Escriba el nombre de los nmeros.

1: _________________

14: _________________

60: _________________

2: _________________

21: _________________

70: _________________

3: _________________

30: _________________

80: _________________

4: _________________

33: _________________

90: _________________

5: _________________

40: _________________

100: _________________

12: _________________

44: _________________

105: _________________

13: _________________

50: _________________

184: _________________

13

Para realizar corretamente as atividades a seguir, lembre-se dos procedimentos aprendidos em

classe com respeito a como fazemos meno s horas em espanhol.
Por Exemplo:

2. Qu horas son?

a) __________________

b)_______________________

c) __________________

3. Lee las frases y rellena a los huecos con los adverbios correctos.
a)_______________ es mi cumpleaos.
b) _______________ a las cuatro.
c) Ella _______________ tiene fiebre.
d) Ella _______________ tiene fiebre.
14

e) _______________ fuimos al cine.

f) _______________ est la conina?
g) _______________ vas?
h) _______________ es tu cumpleaos?
i) _______________ vas al cine?
j) _______________ tienes prisa?
k) _______________ est la sala de estar.
l) _______________ est la habitacin con bao.
m) _______________ est mi diccionario.
N) Yo _______________ pueda ayudar.
o) Por _______________ no parece muy grande.
p) Por _______________ es espaciosa.
q) La sala de lectura ms _______________.
r) Pon las sillas _______________.
S) Sigamos _______________.
t) Ella _______________ habla alemn.
4. Relaciona las Horas. Introduzca la hora en el reloj digital si es necesario.

15

5. Qu estn haciendo estas personas? Relaciona la frase con el dibujo correspondiente.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Muito bem! Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exerccios, registre
nas linhas a seguir ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e
tambm escolha um, que voc realizou com muita facilidade.

Buena Actividad!

17

Orientao de Estudo de Ed. Fsica do 2 Bimestre 6 ano

Durante esse bimestre realizamos atividades prticas e tericas, tudo a respeito ao
Futsal. Fizemos leitura, correo coletiva do questionrio e tiramos duvidas em relao
s aulas prticas.
Agora mais um momento importante na sua aprendizagem, pois voc realizar,
em casa, os exerccios a seguir retomando todos esses contedos com a finalidade de
fortalecer o que voc j sabe e localizar as possveis dvidas para esclarec-las em
classe no dia da correo.

1- Onde surgiu o futsal?

2- Quantos jogadores iniciam uma partida de futsal?
3- Como realizado o arremesso lateral no futsal?
4- Qual foi o ltimo pas a ser campeo da copa do mundo de futsal?

18

Orientao de Estudo de Cincias do 2 Bimestre 6 ano

Durante esse 2 Bimestre, estudamos sobre o reuso e a reciclagem de materiais, as doenas causadas por
vrus, bactrias, protozorios e fungos. Estudamos tambm a origem das doenas (hereditrias congnitas
e adquiridas). Por meio de exerccios em sala de aula, resumos, atividades, tarefas, aulas expositivas,
laboratrio, resumo de materiais, apresentao dos trabalhos e participao dos alunos. Nas leituras,
grifamos trechos importantes dos textos e trabalhamos com a correo coletiva das aulas e tarefas,
confeccionamos jogos educativos sobre doenas, jogo da memria e domins.
Este mais um momento importante na sua aprendizagem. Responda em seu caderno os exerccios a
seguir, retomando todos esses contedos com a finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as
possveis dvidas antes da Prova Bimestral.
Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte seus resumos, fichamentos, trechos grifados na apostila e tarefa de
casa. Lembre-se de escrever respostas completas, observe atentamente as questes quando se pede para
citar, exemplificar e esquematizar.
Bom trabalho!
Professora Josi.

1. Como as doenas podem ser classificadas?

2. Diferencie uma doena congnita com uma doena adquirida.
3. Identifique uma epidemia e uma endemia que j tenha ocorrido ou normalmente
ocorre em nosso pas.
4. Sobre os vrus, responda: O que so vrus? E como so formados?
5. Faa uma lista de doenas infecciosas causadas por vrus.
6. Sobre as bactrias, responda: O que so bactrias? Quais so as bactrias teis e as
nocivas?
7. Faa uma lista de doenas infecciosas causadas por bactrias.
8. Os protozorios vivem em todos ambientes midos e aquticos. Cite quatro doenas
causadas por protozorios.
9. O que so vermes? Quais os principais sintomas das verminoses?
10.

Qual importncia dos fungos?

Voc chegou ao final do seu trabalho! Depois de ter revisado os exerccios, registre nas linhas a
seguir ou no caderno, aqueles que voc encontrou mais dificuldade em realizar e tambm
escolha um, que voc realizou com muita facilidade.
19

Orientao de Estudo de Geografia do 2 Bimestre 6 ano

Na Orientao de Estudos busca-se contribuir com a formao scio-educativa dos atendidos, a partir da promoo
de experincias no campo da leitura, da escrita, do raciocnio lgico (exerccios) , e da cultura geral, possibilitar o
acesso ao conhecimento sistematizado, o desenvolvimento o conhecimento intelectual do aluno.
Durante esse Bimestre, desenvolvemos diversas aulas, tarefas, exerccios, atividade oral e escrita. Com algumas
tcnicas, tais como leitura, resumos em lousa, interao e participao entre colegas e professores, sempre grifando
as palavras de comando do exerccio, enfim, dinamizando as aulas.
Este mais um momento importante na sua aprendizagem. Responda em seu caderno os exerccios a seguir,
retomando todos esses contedos com a finalidade de fortalecer o que j sabe e localizar as possveis dvidas
antes do Testo. Traga sua OE no dia ___/___, para esclarecer as dvidas na correo coletiva.
Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte os resumos, a apostila, tarefas, etc.
Importante:

O material didtico para ser usado;

Um caderno organizado a melhor ferramenta de estudo;
Interpretao dos enunciados, esforo e calma so atitudes que facilitar um BOM DESEMPENHO.
Lembre-se de registrar o contedo ou exerccio que teve mais dificuldade para esclarecer em aula.
Boa Sorte!
Prof Renata de Souza

1)O que so agentes endgenos e exgenos?

2) Explique o processo de formao das rochas sedimentares, magmticas e metamrficas.

3) Explique as formas de relevo submarino.

4) Desenhe o relevo submarino.

20

Orientao de Estudo de Filosofia - 2 Bimestre

Os alunos sero avaliados nesse bimestre por trabalho j pedido e trabalhado em sala com os alunos.

21