PLAN DE CLASE

ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________

ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.
Interacción en la comunicación
APARTADO I

Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.

PROPÓSITOS

Planeación del Contenido: situación, propósito y tema

CONTENIDOS:
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Lectura y Escritura.
Propósito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la información leída
ESPAÑOL para resolver problemas en la vida cotidiana.
Propósito: Que los niños logren un dominio paulatino de la producción de textos
Funciones, textos y características
APARTADO I

Que los niños avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con
las características de forma y analicen el contenido de diversos textos.
PROPÓSITOS
Que los niños utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos: registrar, informa, apelar,
explicar, opinar, relatar y divertir, expresando sentimientos, experiencias y conocimientos
• Carta personal: relatar. Fecha, destinatario y remitente, informar, saludo, desarrollo, y cierre
• Definición y descripción: explicar y relatar
• Fábula: relatar, apelar, personajes y moraleja
• Artículo informativo: informar tema e ideas principales
• Cuento: relatar. Personajes (reales y fantásticos), inicio, desarrollo y final, transformación
• Inicio, desarrollo y final
CONTENIDOS: • Descripción: explicar; temas e ideas principales
APARTADO IV • Canción: de
Producción relatar,
textosdivertir. Ritmo
•. Instructivo: explicar, apelar, procedimiento, ingredientes, materiales
PROPÓSITOS Que• Diario de grupo
los niños y personal:
avancen registrar,de
en el desarrollo opinar y relatar básicas para la producción de textos colectivos e individuales con o
las estrategias
• Recado,
sin modelo. fecha, destinatario, mensaje y emisor, transformación
CONTENIDOS: • Informe de investigación: informar, tema e ideas principales
• Carta personal, planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación
• Cartel Informar, apelar
• Cuento y recado, planeación, revisión redacción, corrección y divulgación
• Registrar en tabla
• Informe de investigación planeación, revisión redacción, corrección y divulgación
APARTADO II Apartado:
• Cartel: Comprensión lectora
redacción y divulgación
• Planeación:
Que selección
los niños avancen endel tema, propósito,
el desarrollo y uso detipoestrategias
de texto, estructura, destinatarios
de lectura básicas directos
para la o potenciales,
comprensión información
de textos escritos.
PROPÓSITOS
conocida o que necesitan investigar. Organización de ideas en esquemas.
• Conocimientos
• Redacción, revisión
previos,
y corrección
inferencias,de
comentarios
borradores.en relación con experiencias y propósito de lectura, audición de lectura,
comprensión
• Contenido.
global,
Composición
propósito dedeloraciones
texto, lectura
con comentada,
significado comprensión específica. expresión de opiniones, relación
CONTENIDOS:
imagen-texto,
• Completo, lectura
claridad
compartida,
y función predicción,
específica. indagación
Composición dede
palabras
párrafos
desconocidas,
coherentes, con
ajuste
sentido
de predicciones,
unitario, completo
comentario
y en
relación conInclusión
específico. experiencias,
de imágenes
opiniones para
sobre
apoyar
lo leído,
o complementar
muestreo. el texto.
APARTADO III • Coherencia
Fuentes global del texto: título, subtítulos, relaciones semántico- sintácticas: entre ideas e ilación entre párrafos.
de información
• Forma. Ortografía,
Que los niños avancen en puntuación, legibilidad
el conocimiento y usoy de
limpieza.
distintas fuentes de información.
PROPÓSITOS
• Elaboración de la versión final y divulgación del texto
APARTADO V • Localización de información: en mapa
• Exploraciónde
Conocimiento deladiversos materiales
lengua escrita y otros códigos
CONTENIDOS:
• Instalación y uso de biblioteca
PROPÓSITOS Que los niños avancen en el conocimiento del espacio y la forma gráfica del texto y su significado en la lectura.

• Direccionalidad. Partes de un texto mayor: índice y portadilla

CONTENIDOS: • Letra cursiva
• Signos de puntuación
 ASIGNATURAS COMPONENTE
: Reflexión sobre la Lengua .
Propósitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales,
ESPAÑOL del significado, ortográficos y de puntuación, asociados a la práctica comunicativa

Reflexión sobre los códigos orales y escritos

APARTADO I
Propósito: Que los niños avancen en la reflexión y valoración de las convencionalidades del sistema de escritura.
Que los niños avancen en la reflexión sobre las características de la lengua para autorregular el uso que hacen de ella.
PROPÓSITOS

• Interpretación de metáforas
• Comprensión y uso de clases de palabras: adjetivos
• Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonora-gráfica: b y v, gue y gui
• Formación y transformación de oraciones
• Reconocimiento de relaciones de significado: sinónimos
• Uso de la concordancia plural y singular
• Interpretación y uso de palabras a partir del significado sintáctico-semántico: analogías, frases comparativas
CONTENIDOS:
• Uso de signos de admiración, interrogación y guión largo, en diálogos, guión corto
• Reconocimiento de la segmentación lineal del texto y su importancia para la legibilidad: espacio entre palabras
• Uso del orden alfabético como organizador se secuencias: diccionario
• Segmentación: espacio entre palabras
• Análisis de eventos; juegos de dramatización: participantes, propósito y mensaje
• Concepto de palabras
• Segmentación de palabras para ajustarlas al espacio o renglón
• Identificación de sílabas y división silábica

APARTADO II Reflexión sobre el uso de fuentes de información

PROPÓSITOS
Que los niños avancen en la reflexión sobre las características del proceso comunicativo para autorregular su participación

CONTENIDOS: Búsqueda de información en diccionario y tabla de equivalencias

PLAN DE CLASE
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral. Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera

ESPAÑOL que puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

Interacción en la comunicación.
APARTADO I

Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.

PROPÓSITOS

CONTENIDOS: Planeación del Contenido: situación, propósito y tema

Interpretación de mensajes de acuerdo con la situación
APARTADO II Funciones de la comunicación

PROPÓSITOS
Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación

• Manifestar opiniones propias e interesarse sobre los de otros

• Dar y obtener información: opinar, relatar hechos, explicar, plantear dudas
• Contar y disfrutar trabalenguas
CONTENIDOS:
• Escuchar y entonar canciones (corrido)
• Contar y disfrutar adivinanzas
• Expresar sentimientos y emociones propias e interesarse en las de otros
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS
adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.
• Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Juegos de dramatización, volumen de voz y movimientos
• Descripción de fenómenos: características y precisión
CONTENIDOS: • Debate: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Conversación: alternancia libre de turnos
• Discusión organizativa: acuerdos
• Asamblea: definición, concentración en el tema, reglas de participación, acuerdos.
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Componente: Lectura y Escritura.
Propósito: Que los alumnos logren comprender lo que leen y utilicen la información leída para
ESPAÑOL resolver problemas en la vida cotidiana.
Propósito: Que los niños logren un dominio paulatino de la producción de textos.
APARTADO I Funciones, textos y características
Que los niños avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para familiarizarse con
PROPÓSITOS las características de forma y analicen el contenido de diversos textos.
Que los niños utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos: registrar, informa, apelar.
• Cuento: relatar
• Artículo informativo: informar y explicar, tema e ideas principales
• Entrevista: informar
• Historieta: transformación a cuento: personajes inicio, desarrollo y final
• Entrevista: formulación de preguntas y análisis de respuestas, informar, explicar, introducción y cierre
• Canción: Divertir, (transformación): rima en versos
• Relato: relatar, divertir, transformación
• Noticia: informar
• Cartel: informar y apelar, mensaje
CONTENIDOS: • Descripción: explicar; idea principal
• Calendario: registrar
• Obra de teatro: relatar diálogos y acotaciones
• Instructivo: apelar, materiales, procedimiento, explicar, ingredientes, propósito
• Documentos oficiales: informar, declaración, acta de nacimiento
• Texto descriptivo: informar, explicar tema e ideas principales
• Reglamento: apelar
• Registro de información
• Programa de mano, informar
• Instructivo: apelar, propósito, descripción y precisión, materiales, procedimiento
• Resumen Obra de teatro: ideas principales, inicio, desarrollo y final
Comprensión lectora
APARTADO II

Que los niños avancen en el desarrollo y uso de estrategias de lectura básicas para la comprensión de textos escritos.
PROPÓSITOS

• Predicción, propósito de lectura, audición de lectura, comprensión específica, inferencia, ajuste de predicciones, indagación
de palabras desconocidas, conocimientos previos, propósito de lectura, lectura compartida, opiniones, relación imagen-texto,
comprensión global, resumen oral, distinción realidad fantasía, comentarios en relación con experiencias y conocimientos,
CONTENIDOS:
lectura comentada, expresión de opiniones, propósito del texto, comprensión literal e inferencias, opiniones sobre lo leído
• Predicción y ajuste, comentarios en relación con experiencias previas
• Lectura independiente
APARTADO III Conocimiento y uso de fuentes de información

PROPÓSITOS Que los niños avancen en el conocimiento y uso de distintas fuentes de información.
• Búsqueda de información en diccionario y en diversos materiales

CONTENIDOS: • Identificación de información en materiales

 PLAN DE CLASE
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:__TERCER BIMESTRE

ASIGNATURAS COMPONENTE
Reflexión sobre la Lengua.

Propósitos: Que el alumno alcance el conocimiento de aspectos del uso del lenguaje: gramaticales,
ESPAÑOL del significado, ortográficos y de puntuación, asociados a la práctica comunicativa

APARTADO I

PROPÓSITOS

CONTENIDOS:

APARTADO II

PROPÓSITOS

CONTENIDOS:
APARTADO III
Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 PLAN DE CLASE
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________

ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.
Interacción en la comunicación
APARTADO I

Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.

PROPÓSITOS

Planeación del Contenido: situación, propósito y tema

CONTENIDOS:
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones

PLAN DE CLASE
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales

ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

APARTADO I
PLAN
Interacción en la comunicación DE CLASE
Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
PROPÓSITOS
CICLO ESCOLAR:____________________ GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
Planeación del Contenido: situación, propósito y tema
CONTENIDOS:
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

APARTADO I PLAN
Interacción en la comunicación
DE CLASE
Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.
PROPÓSITOS
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
Planeación del Contenido: situación, propósito y tema
CICLO ESCOLAR:____________________
CONTENIDOS: GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

APARTADO I PLAN
Interacción en la comunicación
DE CLASE
Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.
PROPÓSITOS
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
Planeación del Contenido: situación, propósito y tema
CICLO ESCOLAR:____________________
CONTENIDOS: GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.

APARTADO I PLAN
Interacción en la comunicación
DE CLASE
Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.
PROPÓSITOS
ESCUELA:______________________________________________C.C.T:_____________________ TURNO:____________
Planeación del Contenido: situación, propósito y tema
CICLO ESCOLAR:____________________
CONTENIDOS: GRADO:_________GRUPO:_______ BIMESTRE:______________________
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales
 ASIGNATURAS COMPONENTE
Expresión Oral.
Propósito: Que el alumno mejore paulatinamente la comunicación oral, de manera que
ESPAÑOL puedan interactuar en diferentes situaciones dentro y fuera del aula.
Interacción en la comunicación
APARTADO I

Que los niños mejoren la comprensión y producción de mensajes orales.

PROPÓSITOS

Planeación del Contenido: situación, propósito y tema

CONTENIDOS:
Regulación de la expresión: claridad
Adecuación y propiedad: volumen de voz y movimientos corporales
Funciones de la comunicación
APARTADO II

Que los niños avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicación.
PROPÓSITOS

• Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar, pedir explicaciones, plantear dudas, relatar hechos
• Contar y disfrutar adivinanzas
CONTENIDOS: • Expresar sentimientos y emociones
• Manifestar opiniones
• Regular las acciones propias y de otros: convencer.
Discursos orales, intenciones y situaciones comunicativas
APARTADO III Conversación: alternancia libre de turnos

Que los niños mejoren en la comprensión de discursos o textos orales empleando una organización temporal y causal
PROPÓSITOS adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

• Discusión organizativa
• Exposición: ideas centrales y explicaciones
CONTENIDOS: • Discusión temática: concentración en el tema, reglas de participación y conclusiones
• Encuesta: formulación de preguntas y análisis de respuestas
• Juegos de dramatización: volumen de voz, movimientos corporales