Avda.

Ingeniero Torre Acosta 1

Licenciada en Psicologa y Pedagoga
Col. N GR 1705

Portal 7, Entreplanta, Oficina A

29007 Mlaga
Tlf. 619 05 94 45

Escolar, Logopedia, Terapia de Familia, Adopciones y Peritaciones Judiciales

PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACION ESCOLAR 1

( TUTOR/A:.............................. Centro Escolar: ............................... )

NOMBRE DEL ALUMNO: .........................................................................................................................................

DIAGNOSTICO / DETECCIN: Una vez realiza la exploracin psicopedaggica, se detecta la existencia de

dificultades en rea actitudinal escolar en el alumno/a, manifestndose con conductas disruptivas constantes
que adems provocan numerosos problemas en su grupo-clase. Estos datos han sido contrastados con las
observaciones/opiniones de la tutora y de otros profesionales.

OBJETIVO: Potenciar el desarrollo de conductas que posibiliten una actitud ms adecuada ante las tareas
escolares, evitando las conductas disruptivas y por tanto llegando a conseguir un mejor rendimiento escolar ms
ajustado con sus capacidades intelectuales.

PROCEDIMIENTO: Se propone desarrollar una intervencin coordinada entre la familia y profesionales

implicados (Alumno/Tutora/ /Psicloga).

METODOLOGIA: Se plantea establecer una coordinacin semanal entre la tutora/orientadora/psicloga, siendo

e/la tutor/a el/a encargado/a de ir registrando los progresos diarios de los alumnos en el tiempo de permanencia
en el aula, valorando cualitativamente: (segn registro adjunto)
1) Nivel de Conducta = si permanece sin molestar y atento o no durante las tareas de clase y
explicaciones del profesor
2) Nivel de Esfuerzo = si realiza o no bien los trabajo/tareas individuales en clase.

VALORACION / EVALUACION: Mediante un registro denominado Ficha de Progreso Personal. El/a tutor/a
anotar los puntos obtenidos en la ficha de progreso personal (completada conjuntamente por el tutor y
alumno/a), que tendr su equivalente en una puntuacin final (cualitativa), correspondiente al cmputo de la
valoracin anotada en tal ficha, como incentivo motivacional (ver registro adjunto).

TEMPORALIZACION
- La valoracin Tutor/alumno ser diaria. Se sugiere que el profesor/a al final de cada jornada dedique
unos minutos a anotar los puntos obtenidos por
. Al final de la semana se hace un balance y se
entrega el premio si tiene lugar.

DATOS A TENER EN CUENTA

-

Los puntos pueden canjearse por algn regalo que se acuerde con el alumno previamente, para ello es
necesario anotar lo que le gustara tener y la posibilidad por nuestra parte de aportarlo.
Cuando exista duda sobre qu puntuacin que poner es conveniente ser generoso, sobre todo en los
primeros momentos.
Evitar discutir con l sobre los puntos que le corresponden.
Favorece tambin hablar con l serenamente sobre los problemas que surjan y decirle cmo sera el
comportamiento correcto y lo que queremos que haga.

PERIODO REALIZACION
- Iniciacin Programa: .............................

- Finalizacin Programa: ...............................

FICHA DE PROGRESO PERSONAL

Semana del ......... de ................ del 200..

Aprovecho bien el tiempo en clase; me esfuerzo por no molestar...?

Lunes
1 Hora

2 Hora

3 Hora

Suma de
Puntos
por da

Martes

- No molesto

- No molesto

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

Mircoles

Jueves

Viernes

- No molesto

- No molesto

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- No molesto

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

- Hago bien los

trabajos

= ........
= ........
= ........

= ........
= ........
= ........

- No molesto

= ........
= ........
= ........

= ........
= ........
= ........

= ........
= ........
= ........

El Significado de los smbolos es el siguiente:

= Nunca

(...molesto en clase) /

Todos

= Pocas veces (...molesto en clase) / Algunos

(... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)

(... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)

= Muchas veces (...molesto en clase) / Casi ninguno (... hago bien todos los trabajos o tareas de clase)

El valor de los smbolos (Puntos):

= 20 puntos/da
= 5 puntos/da
= 2 puntos/da

El resultado obtenido te indica que tu Aprovechamiento del tiempo de clase es:

Muy Bueno si has conseguido = Entre 510 a 600 puntos/semana

Regular si has conseguido

Enhorabuena!

= Entre 410 a 509 puntos/semana Intenta superar estos

puntos!

Muy

regular si has conseguido = Menos de 410 puntos/semana

Por el Equipo de Orientacin

Por el Centro

Fdo.

Fdo.

Puedes esforzarte ms!

Alumno

Fdo.

Adaptado para un nio con graves problemas de conducta por Remedios Portillo Crdenas, con permiso de la Autora