PsicoExmenes

Material Terico
1 Clase
Persona Bajo la lluvia
Test proyectivo que evala la capacidad del sujeto de enfrentarse a situaciones
ambientales poco agradables, qu mecanismos de defensa utiliza y qu recursos posee
ante situaciones de estrs.
Se suele utilizar al comienzo de la batera psicotcnica al igual que el HTP.
Consigna: Dibuje una persona bajo la lluvia, luego ante las posibles preguntas si
realiza el dibujo con paraguas, paisaje, si agrega a otras personas, etc., es preferible
reiterar la consigna y que lo realice como quiera.
Luego escriba un breve relato de lo que est haciendo la persona.

Pautas formales:
Se relaciona con los aspectos ms estables de la personalidad y constituyen la parte
ms estructural del dibujo: es el como dibuja.

Dimensin

Pequeo: timidez, inseguridad, temor, retraimiento.

Mediano: equilibrio intro-extraversin, bien adaptada al ambiente.
Grande: necesidad de mostrarse, de ser reconocido, extraversin.

Emplazamiento

Margen derecho: futuro, lo conciente, padre, social, optimismo, empuje.

Margen izquierdo: el pasado, lo inconsciente, madre, introversin, pesimismo.
Margen superior: alegre, espiritual, idealista.
Margen inferior: instintual, ello.
Centro: equilibrio intro-extraversin, control, reflexin.

Trazo

Lnea armnica: persona sana, equilibrio.

Lnea entrecortada: ansiedad, inseguridad. Necesidad de detenerse a analizar.
Lnea redondeada o curva: dependencia, diplomtico, afectivo.

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Lnea tirante: tensin, agresividad.

Presin

Presin normal: sujeto equilibrado, adaptado, constante.

Presin dbil
Ejecutada con rapidez: implica agilidad mental, originalidad, poco
constante.
Ejecutada con lentitud: indica ansiedad, timidez.
Presin fuerte
Con relieve: energa, seguridad, hostilidad.
Sin relieve: sujeto lento, rutinario, poca iniciativa.
Muy fuerte: agresividad, hostilidad hacia el medio.

Velocidad

Normal: dibujo espontneo.

Lenta: pobreza intelectual, falta de imaginacin.
Rpida: agilidad, excitabilidad.
Precipitada: hipersensibilidad.

Movimiento

Rigidez: sujeto encerrado, protegido del mundo, amenazado por el entorno.

Mucha actividad: exceso de fantasa.
En posicin de caminar: ver hacia donde est dibujada la persona.

Secuencia
Grado de orientacin en el espacio, cmo resuelve los conflictos y organiza su
vida.
o Esperable: comience por la cabeza, cuerpo, paraguas y luego la lluvia.
o Si comienza por los pies: indica perturbacin del pensamiento.
o Si comienza con el paraguas: implica excesiva defensa y control.

Sombreado

Ansiedad por el cuerpo segn la zona que se remarque.

Mecanismo de defensa: anulacin.

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Anlisis de contenido:
Estudia los aspectos ms psicodinmicos de cada sujeto. Las mismas se refieren al
que dibuja, es decir la particular forma de dar respuesta a la consigna.

Orientacin

Hacia la derecha: avance hacia el futuro, necesidad de crecer.

Hacia la izquierda: pasado, necesidad de bsqueda interior.
Hacia el frente: presente, dispuesto a enfrentar el mundo.
Orientacin dubitativa: ambivalencia, falta decisin.
Perfil: evasin, busca refugio.
De espalda: ocultamiento, introversin.

Posturas

Sentado: tranquilidad, diplomtica, falto de pasin.

Acostado: escasa vitalidad.
Arrodillado: sumisin, debilidad.

Borrados en el dibujo

En forma excesiva: indica incertidumbre, ansiedad, indecisin, descontrol.

Repaso lneas o tachaduras: alto monto de ansiedad, baja tolerancia a la
frustracin.

Detalle de accesorios
Objetos por debajo de la persona: dependencia de presiones instintuales.
Objetos a la derecha: obstculos que se pone para avanzar.
Objetos a la izquierda: cuestiones sin resolver.
Dibujo de varias personas: necesidad de apoyo.
Nubes: presin, amenaza.
Lluvia: hostilidad del medio.
o Escasa: posibilidades de defenderse
o Torrencial: presin, sin defensa.
o Gotas como lgrimas: angustia.
Sin lluvia: oposicionismo, negar presiones.
Charco: acontecimientos traumticos.

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Vestimenta

Bolsillos: dependencia materna.

Botones: inmadurez, dependencia.
Botas: sobrecompensacin, exceso defensa.

Paraguas como defensa

Cubriendo adecuadamente: defensas sanas, seguridad.

Hacia la derecha: defensa del ambiente, temor a lo social.
Hacia la izquierda: defensa figura materna.
Muy grande en relacin al sujeto: excesiva defensa.
Muy chico: defensas lbiles.
Ausencia de paraguas: defiende con su cuerpo, se expone a riesgos.
Cerrado: resignacin, dejar que otro lo defienda.
Tipo lanza: agresin como defensa.
Remarcan las varillas: fabulacin.
Mango remarcado: falta de plasticidad, necesidad de aferrarse a algo.
Mango dbil: defensas pobres.
Reemplazo del paraguas por otros elementos: Aleros y techos: persona
que no emplea defensas adecuadas. Actitud dependiente.
Utilizacin de mano como paraguas: actitud de omnipotencia.

Partes del cuerpo

Cabeza: intelectual, ideas, pensamiento.

Pelo: vitalidad, seduccin.
Cara: contacto social.
Nariz marcada: virilidad.
Orejas: preocupacin por las crticas.
Cuello: vnculo entre lo intelectual (cabeza) y lo afectivo (cuerpo).
Hombros: fachada de seguridad.
Cintura: frontera entre lo sexual y lo emocional.
Brazos y manos: instrumentos para operar en la realidad, establecer
contactos.
Piernas y pies: sostn y base del sujeto.

Bibliografa sugerida:

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Querol, S., Chvez Paz, M.: Test de la persona bajo la lluvia: adaptacin y aplicacin.
Lugar Editorial. Buenos aires, 2007.

Dos personas Trabajando

Test proyectivo que se focaliza en analizar las relaciones interpersonales en el mbito
laboral, cmo es la relacin con la autoridad, tipo de mando, trabajo en equipo,
liderazgo, ritmo de trabajo, tolerancia a la frustracin y responsabilidad.
Consigna: Dibuje dos personas trabajando. Luego escriba una breve historia del
dibujo.
o Pautas formales y anlisis de contenido son similares a la del test de la persona
bajo la lluvia.

Criterios de interpretacin

Composicin de la pareja: edad, sexo.

Naturaleza de los vnculos: profesional, amistoso.
Situacin de la pareja: laboral, conversacin, discusin.
Aspectos ms dinmicos: roles, tipo de tareas, figuras de identificacin.

Anlisis intrafigura
o Grado de humanizacin: completud, complejidad.
Anlisis interfiguras
o Relacin acercamiento-alejamiento.
o Canales de comunicacin.
Historia: inclusin de ambos personajes en el relato, roles, cualidades,
modalidad de interaccin, desenlace.

Bibliografa sugerida:
Hummer, E.: Tests proyectivos grficos. Editorial Paids. Buenos aires, 2010.
Veccia, T.: Diagnstico de la personalidad: desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Lugar Editorial. Buenos Aires, 2002.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos Aires, 2003.

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HTP (House Tree-Person)
Es un test proyectivo basado en la tcnica grfica del dibujo.
Evala aspectos de la personalidad, el concepto que el sujeto tiene de s mismo,
sentimientos que experimenta hacia su familia, su relacin con el medio ambiente,
etc.
Casa:
Evala los vnculos familiares y las relaciones interpersonales y su vnculo con el
exterior.
Consigna: Dibuje una casa lo mejor que pueda.

Anlisis de contenido
Techo: se proyecta el rea de la fantasa. Se compara con la copa del rbol y la
cabeza.
o Muy grande: acentuada fantasa.
o Reforzado o con tejas: fuertes defensas ante la amenaza de perder el
control de la fantasa.
Paredes: representan la fuerza y adecuacin del yo. Se relaciona con el tronco
del rbol.
o Dbiles o reforzadas: temor al derrumbe por dbil control yoico. El
refuerzo implica defensas compensatorias.
o Transparentes: deterioro del criterio de realidad.
Puerta: representa las relaciones con el mundo externo, la forma de contacto
que el sujeto mantiene con el ambiente.
o Pequea: reticencia a establecer contacto con el ambiente e inhibicin
de la capacidad para las relaciones sociales.
o Grande: excesiva dependencia de los dems.
o Abierta: necesidad de contacto emocional que espera recibir de afuera.
o Cerraduras acentuadas: temor a los daos que puedan venir del
exterior.

Ventanas: medio secundario de interaccin con el ambiente.

o Desnudas: sin cortinas ni sombreadas hablan de descortesa, trato
directo y falta de tacto en las relaciones.
o Cerradas: con persianas o cortinas se infiere reticencia a interactuar con
los otros, necesidad de apartarse.

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Accesorios: todo agregado al dibujo. Ejemplo: nubes, sol, montaas, etc.
Representa falta de seguridad.
Cerco: maniobra defensiva para mantenerse alejado.

Camino: representa el modo en que el sujeto se relaciona con el medio.

o Proporcionado y conduce a la puerta: el individuo ejerce cierto control
y tacto en sus relaciones.
o Largos e irregulares: individuos que en un principio se mantienen
distantes, son lentos y cautelosos.
o Como lnea recta angostndose hacia la puerta: intento por disimular a
travs de las relaciones superficiales una necesidad bsica de
aislamiento.

Chimenea: relaciones afectivas.

o Humo es denso: tensin interna en el individuo por conflictos en la
situacin hogarea.

Casa vista desde arriba: rechazo de la situacin hogarea y sobre los valores
que all se tienen. Sentimientos de superioridad y rebelin contra los valores
tradicionales.

Casa visto desde abajo: sentimientos de rechazo e inferioridad en la situacin

familiar, sentimientos de desvalorizacin, inadecuacin y baja autoestima.

Casa en perspectiva lejana: sentimientos de inaccesibilidad, aislamiento,

incomodidad en la casa.

Perfil absoluto de la casa: sujetos distantes, oposicionistas, inaccesibles desde

el punto de vista impersonal.

Interrogatorio:
Es nueva o vieja?, Dnde est ubicada?, Hay otras casas cerca? Est habitada?
Por quines? De qu material est construida?

rbol:
Se relaciona con la imagen inconsciente de s mismo. Mide los recursos que posee el
sujeto y su fortaleza.
Consigna: Dibuje un rbol.

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Anlisis de contenido
Copa: tiene que ver con la fantasa, imaginacin, ideales, nivel de aspiraciones.
o Hojas como espinas: ndice de agresin.
o Achatada: sujetos que niegan o rechazan las amenazas de su fantasa.
o Alargada: buen nivel de imaginacin y de aspiraciones e ideales.
Tronco: representa el yo y su fortaleza, los lmites entre s mismo y el mundo
externo. Tiene dos significaciones: la parte superior tiene que ver con la
afectividad y emocin y la parte inferior con la sexualidad.
o Punteagudo: alta agresin.
o Reforzado: necesidad de mantener la integridad de su personalidad.
o Dbil: ansiedad por temor a perder el control por problemas de
identidad.
o Cicatrices, nudos, agujeros: representan traumas emocionales.
Frutos: identificacin con la figura materna, diferentes aspectos evolutivos del
individuo: procreacin, nivel de rendimiento y seduccin.
Ramas: representan los recursos que el individuo cree poseer para operar la
realidad y obtener satisfacciones del medio.
o Sin ramas: individuos aislados e incapaces de disfrutar de relaciones
interpersonales.
o Ramas altas y angostas: individuos que temen buscar satisfacciones en
el ambiente, refugiados en fantasas para obtener satisfacciones.
Introversin.
o Ramas tipo lanza o garrote: agresin e impulsos hostiles.
o Ramas cortadas o rotas: traumas emocionales, sentimientos de
inutilidad, inadaptacin, pasividad.
o Ramas unidimensionales: refiere organicidad, sentimientos de
impotencia, falta de fuerza del yo.
o Ramas bidimensionales abiertas: escaso control sobre la expresin de
los impulsos.
o Ramas secundarias que nacen de otras principales: tendencias
masoquistas, autopunitivas.
o Ramas envueltos como nubes: sujetos impunitivos, la agresin no se
descarga a causa de la inhibicin.

Interrogatorio:
Qu tipo de rbol es?, Cuntos aos tiene?, Quin lo cuida?, Dnde est ubicado?
Qu poca del ao es? Hay otros rboles cerca?

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Persona:
Refleja la imagen de s mismo y las relaciones con el ambiente, identificaciones de
personas significativas (padres, hermanos, etc.)
Consigna: Dibuje una persona.

Anlisis de contenido
Cabeza: esperable que sea lo primero en dibujar. Funcin intelectual,
imaginacin y representa el concepto del yo.
o Grande en relacin al cuerpo: deseos de poder, vanidad, narcisismo.
o Zona de la cabeza es poco clara: timidez.
Pelo: Vitalidad, seduccin.
o Mucha importancia: narcisismo.
o Cabellos en punta: agresin.
Cara: estados emocionales, formas de contacto social y el concepto del yo.
Ojos: medio de contacto y comunicacin.
o Como puntos: retraimiento.
o Sin pupilas: negacin de si. Vaciamiento.
o Ojos bizcos: rebelda, hostilidad hacia los dems.
o Ojos muy marcados: rasgos paranoides.
o Ojos en V: agresin.
Cejas muy marcadas: Agresividad.
Boca: comunicacin oral.
o Cncava: pasividad.
o Convexa: amargura.
o Lnea recta: tendencia verbal sdico-agresiva.
o Boca abierta: sentimiento de inmovilidad, incapacidad para progresar.
Barba o bigotes: dificultades o inadecuacin sexual. Bsqueda compensatoria
de virilidad.

Mentn:
o Agrandado o remarcado: fuerte impulso o tendencias agresivas.
o Exagerado: sentimientos compensatorios por debilidad e indecisin.

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Cuello: vnculo entre lo intelectual y lo afectivo. Control intelectual de los
impulsos y de la accin.
o Angosto: depresin
o Grueso: sensacin de inmovilidad
o Largo: arrogancia
o Corto: terquedad
o Ausencia de cuello: falla en el control intelectual de los impulsos con
tendencia a la accin.
Brazos y manos: instrumentos para operar la realidad, para establecer
contactos.
o Asimetra de extremidades: falta de equilibrio, impulsividad.
o Brazos pegados al cuerpo: dificultad para conectarse
o Brazos muy separados: incapacidad para la accin.
o Brazos largos y fuertes: ambicin, deseo de incorporar el mundo.
o Sin manos: negacin de dar y recibir.
o Manos ocultas: evasin.
o Manos enguantadas: indicador de control y disimulo.

Dedos:
Tipo garra: forma aguerrida de enfrentar el mundo. Agresin.
Dedos unidos como manopla: torpeza, falta de sutileza.
Puo cerrado: fortaleza, agresividad, manera de sostener las defensas.
Omisin de dedos: incapacidad para la accin, dependencia.
Detalle de uas: rasgos compulsivos, dependiente, indecisin.

Hombros: fachada de seguridad.

o Grande y musculoso: ambivalencia sexual.
Cuerpo:
o Cuadrado: primitivismo, debilidad mental.
o Estrecho: disconforme con su propio cuerpo.
o Triangular: inmadurez afectiva.
Cintura: frontera entre lo sexual y lo emocional.
o Con cinturones: control de lo instintual.

Piernas y pies: representan el sostn y la base del sujeto.

o Sin pies: desaliento, inseguridad.
o Pies pequeos: inseguridad para mantener en pie, de alcanzar metas.
o Piernas largas: lucha por la autonoma, deseo de independencia.
o Piernas rellenas o gruesas: sentimiento de inmovilidad.

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o Doble lnea de apoyo debajo de los pies: signo de obsesividad.
Exagerada necesidad de apoyo.
Vestimenta: representa el aspecto social y normativo de adaptacin a las
normas.
Interrogatorio:
Cmo se llama? Cuntos aos tiene? Qu est haciendo? Con quin vive? Qu le
gustara hacer en el futuro?

Anlisis de recurrencias y convergencias

Recurrencias
Es la reiteracin de un indicador en varias zonas de un mismo grfico o en grficos
distintos.
Ejemplo: en el dibujo de la casa, rbol y persona hay presencia de lnea de base. Estos
indicadores hacen referencia a bsqueda de seguridad.
Emplazamiento zona central casa, rbol, persona: deseo de apego a la realidad.

Convergencias
Es cuando se hacen presentes dos indicadores diferentes que expresan la misma
significacin psicolgica.
Ejemplo: tamao grande, trazo fuerte, ramas filosas en el rbol. Estos indicadores
hacen referencia a extraversin, agresividad, energa.
Camino recto de la casa, ventana con cortinas: control y tacto en las relaciones.
Brazos asimtricos, hombros desproporcionados: inseguridad, incapacidad para la
accin.
Paraguas orientado hacia margen izquierdo, cabeza pequea y poco clara: indican
introversin, timidez.
Piernas largas y hombros grandes: refieren bsqueda de seguridad, lucha por
autonoma.

Pautas formales y de contenido

Aspectos formales
-

Cmo se adapta a la consigna

Cmo maneja los materiales

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-

Cmo plasma en la hoja su produccin

Indicadores:
Secuencia, emplazamiento, dimensin, presin, trazo, detalles, simetra, tiempo,
movimiento, sombreados.
Anlisis de contenido
Alude a la expresin particular de lo simblico de cada dibujo. Por ejemplo:
Casa: techo- paredes, puerta, ventana,
rbol: tronco, copa, races, ramas.
Persona: ojos, nariz, boca, orejas, pelo, vestimenta, brazos, manos, piernas, pies,
accesorios.

Bibliografa sugerida:
Hummer, E.: Tests proyectivos grficos. Editorial Paids. Buenos aires, 2010.
Veccia, T.: Diagnstico de la personalidad: desarrollos actuales y estrategias
combinadas. Lugar Editorial. Buenos Aires, 2002.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos aires, 2003.

Test del animal

Test proyectivo que permite que el evaluado proyecte en un animal los conflictos,
miedos, ansiedades y estilos de personalidad.
Consigna: Dibuje un animal. Luego escriba un breve relato del dibujo.

Anlisis del Test del animal

Tipo de animal
- Edad
- Sexo
- Benigno: perro, gato, caballo
- Maligno o salvaje: len, tigre, puma.
Relato
-

Argumentacin, coherencia, atributos del animal

Ver en el relato si da cuenta de necesidades afectivas, si establece el animal
relaciones de dependencia, compaerismo, o si es ms autnomo.

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-

Ambiente en el que se maneja el animal, si es amigable u hostil. Esto no va a

dar elementos para dar cuenta si la persona prefiere trabajar en grupo o en
actividades que impliquen trabajar solo.

Variables frecuentes e indicadores en el Test del animal:

- Capacidad de argumentacin: se basa en la capacidad de elaborar informacin y

poder transmitirla de manera convincente.
En el dibujo, se reconoce a simple vista. El relato transmite una idea clara de la
historia.
- Responsabilidad: capacidad de hacerse cargo de las propias acciones. Compromiso
con la tarea.
Respeto por la consigna, suele ser autocrtico con sus producciones sin adjudicar la
responsabilidad a terceros.
-Autonoma: capacidad para desenvolverse con independencia de criterio.
Ejecuta las consignas sin demostrar inseguridad. Puede lograr hacer un dibujo
novedoso, grafismo en ubicacin central. En el relato asume una posicin diferente de
la del resto.
- Relaciones interpersonales: modo de vnculo con sus pares, capacidad de ponerse en
el lugar del otro, tener tacto en las relaciones y captar las necesidades del otro.
Predominio de lneas curvas, situaciones de vnculo e interaccin con otros (por
ejemplo de cooperacin, sumisin, dependencia, etc.) Dibujo en ubicacin central o
margen superior. No hay ausencia de manos ni de ojos en la figura del animal.
-Liderazgo: es la capacidad de asumir un rol de conduccin en un grupo.
Dibujo se ven roles asimtricos, smbolos de autoridad (len, tigre), trazo firme,
claridad y organizacin tanto en el relato como en el grafismo. En el relato se plantean
recursos para enfrentar dificultades y plantear soluciones.
- Iniciativa: capacidad para realizar propuesta y llevarlas a cabo. Capacidad de accin.
Animales en situacin de movimiento (caminando, corriendo, saltando, etc.). Dibujo
con lneas firmes.
-Tolerancia a la frustracin: es la capacidad de aceptar fallas u errores, capacidad de
espera y de buscar respuesta a los problemas que puedan surgir. Hace referencia a los
recursos yoicos que tiene el sujeto.
El tamao del dibujo es normal a pequeo. Trazo firme sin quebraduras ni ngulos.
Darle importancia al relato y si se plantea alguna situacin de conflicto y qu solucin
logra encontrar.

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PsicoExmenes
-Organizacin: capacidad de organizar diversos elementos planificando una buena
estrategia de trabajo.
Uso adecuado del espacio, en el relato hay inicio, desarrollo y fin.
- Honestidad: capacidad de actuar conforme a las normas y leyes establecidas.
Las manos no estn ocultas, no hay presencia de capuchas, sombreros, mscaras,
anteojos, animales dibujados de espaldas. Ausencia de temticas de robo.
Bibliografa sugerida:
Albajari, V., Mames, S.: La evaluacin psicolgica en seleccin de personal. Editorial
Paids. Buenos Aires, 2005.

Test de Guestltico Visomotor de Bender

Es un test psicomtrico que evala la adecuacin visomotora y pueden visualizarse
aspectos del funcionamiento psicolgico.
Es muy utilizada en el rea laboral ya que se pueden observar diversos indicadores que
son tiles de acuerdo a las competencias buscadas en los perfiles de puesto. Las
variables que se pueden observar son: capacidad de organizacin, capacidad de
planificacin, responsabilidad, autonoma, atencin y concentracin, atencin al
detalle, energa, etc.
Consigna: Le voy a mostrar una serie de lminas, trate de copiarlas lo ms parecido
posible, tal cual las ve.
Anlisis cualitativo
Disposicin
Alteracin del tamao
Alteracin de forma

1) Disposicin

Metdica o fija: Falta de plasticidad, ansiedad encubierta.

Ordenada: Una o dos inversiones. Sujeto normal, bien adaptado.
Irregular: Ms de dos inversiones con secuencia lgica. Plasticidad, buena
adaptacin.
Confusa o catica: Sin planificacin, desordenada. Gran ansiedad.

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PsicoExmenes

Posicin del primer dibujo: Actitud del sujeto ante situaciones nuevas.
Centro y margen superior: buena adaptacin
Izquierda superior: timidez
Centro de la pgina: egocentrismo, oposicionismo.

Posicin general de los dibujos

En cuatro o en dos ngulos: Incertidumbre, necesidad de apoyo, inseguridad.
Cada figura encuadrada: Exagerada bsqueda de seguridad.
Figuras en la zona superior: Falta adaptacin a situaciones nuevas, bsqueda
de seguridad.
Uno o dos dibujos por hoja: Falta de lmites.

Uso del espacio

Excesivo: Extraversin, agresividad.

Poco espacio: Introversin, pasividad.
Tendencia a superponerse: Falta de preocupacin por los dems, agresividad.
Choque: perturbacin del yo, agresividad, lesin, organicidad.

2) Alteracin del tamao

Aumento de tamao en ms de cinco figuras: negacin de la ansiedad.

Disminucin en cinco o ms figuras: inhibicin, ansiedad encubierta.
Aumento y disminucin progresivo: baja tolerancia a la frustracin,
irritabilidad.

3) Alteracin de la forma

Dificultad de cierre: lminas A, 4, 5, 6, 7 y 8

o Temor a las relaciones interpersonales, perturbacin emocional.

Dificultad de cruzamiento: 6 y 7
o Dificultad en las relaciones interpersonales, indecisin.

Cambios en la curvatura: 4, 5, 6
o Aumento: hiperemotividad
o Disminucin: supresin del afecto, bloqueo.

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PsicoExmenes

Cambio de angulacin: A, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
o Aumento: bloqueo, inhibicin.
o Disminucin: hiperemotividad, inseguridad.

Variables e indicadores frecuentes en el Test de Bender

Modalidad Laboral
- Capacidad de organizacin: capacidad de combinar diversos elementos en un todo
planificando una buena estrategia de trabajo.
La presencia de las tarjetas tiene un orden lgico en la hoja, claridad, buena forma.
Ausencia de rotacin.
- Capacidad de planificacin: capacidad de prever diversas etapas o pasos de un
proceso sin perder de vista el objetivo principal de trabajo.
Presencia de trazo firme, cruce adecuado de las figuras (Ej. tarjeta 7).
- Responsabilidad: capacidad de hacerse cargo de las propias acciones. Compromiso
con la tarea.
Respeto por la consigna, suele ser autocrtico con sus producciones sin adjudicar la
responsabilidad a terceros.
-Autonoma: capacidad para desenvolverse con independencia de criterio.
Ejecuta las consignas sin demostrar inseguridad. Coloca la primera tarjeta en ubicacin
central, emplazamiento en la banda central, originalidad en el ordenamiento. Ausencia
de dificultad de cruce.
- Atencin y concentracin: capacidad de mantener focalizada la atencin en la tarea
sin que otros estmulos dificulten su concrecin.
-Atencin al detalle: Capacidad para captar detalles y precisin para manejar
determinados datos e informacin.
Tratamiento minucioso, cuidado en detalles, tendencia a realizar las figuras de tamao
pequeo.

Modalidad Intelectual
- Pensamiento sinttico: refiere a la capacidad de entender una situacin desde una
visin global de la realidad sin perderse en detalles.

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Claridad, simplicidad, buena forma.
- Pensamiento analtico: capacidad de entender una situacin y resolver un problema
a partir de separar sistemticamente sus partes. Incluye la identificacin de las
implicaciones paso a paso, la posibilidad de organizar las variables, realizar
comparaciones y establecer prioridades de manera racional.
Tratamiento minucioso, tamao pequeo, detallismo en la figura.
- Pensamiento analtico-sinttico: capta la realidad desde ambos aspectos, desde lo
global sin dejar de lado el sentido prctico de la tarea ni de los detalles.
-Sentido comn: claridad, emplazamiento superior-medio.
- Capacidad de argumentacin: esfuerzo por lograr que sus producciones sean
parecida, entendibles.
- Creatividad: Buen nivel de organizacin en la secuencia saliendo de la estereotipia sin
caer en el caos. Cierta flexibilidad en el orden.

Modalidad de contacto
- Empata: capacidad de ponerse en el lugar del otro para captar sus necesidades y
motivaciones.
Buena proporcin en las curvas, no hay prdida de lmites, tamao normal, buena
presin.
- Relaciones interpersonales: modo de vnculo con los dems, capacidad de
comprender motivos ajenos, tacto en las relaciones, expresividad afectiva.
Emplazamiento superior hacia la derecha, buen contacto entre figuras sin dificultad de
cierre ni de cruzamiento.
- Tacto: tamao normal o pequeo indica prudencia y cautela, control impulsivo y
tolerancia a la frustracin. Curvas bien logradas, que no haya tendencia a la
angulacin.
- Control emocional: el pensamiento controla la expresin de los sentimientos.
Claridad, tamao normal a pequeo, buena forma en las curvas, emplazamiento medio
o superior.
- Trabajo en equipo: tenemos en cuenta tacto en las relaciones y capacidad de
empata. Se tienen en cuenta las mismas variables.

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- Capacidad para trabajar solo: capacidad para desarrollar la tarea sin el estmulo de
un grupo.
Tamao pequeo, emplazamiento superior y hacia la izquierda. Predominio de la
actividad mental, imaginacin.
Bibliografa sugerida:
Albajari, V., Mames, S.: La evaluacin psicolgica en seleccin de personal. Editorial
Paids. Buenos Aires, 2005.
Alfonso, B., Rocha Casares, M.: Administracin y evaluacin del psicodiagnstico.
Editorial Dunken. Buenos aires, 2003.

Test de Wartegg

Es una tcnica muy utilizada para anlisis grafolgico debido a que toma nociones de ubicacin
espacial, tipo de trazo, utilizacin de rectas o curvas, ms el lenguaje simblico del dibujo en si
mismo.
Se lo utiliza tanto en el proceso de seleccin, como para la realizacin de informes personales,
aportando gran cantidad de material acerca de la personalidad del sujeto.
Es un test de expresin psicomotriz con estimulacin grfica, respuesta grfica y verbal.
Este test consta de 16 u 8 temas propuestos, cuadrangulares, numerados y rodeados de un
marco negro. Cada campo contiene en su interior un insight (signo, punto, semicrculo) carente
de significacin objetiva que le permiten funcionar como estmulo inductor de la respuesta.
Los temas incompletos provocan el freno o la canalizacin de los impulsos motrices.
Es aplicable a toda persona capaz de dibujar sin lmite de edad. Permite conocer el
rendimiento individual y la toma de posicin del sujeto frente a problemas determinados.
Puede ser administrado en forma individual y colectiva.
Se puede establecer el grado de motividad, inteligencia, sensibilidad, fantasa, sobriedad,
exactitud, voluntad, impulsividad y firmeza.
Consigna: Como puede ver en esta hoja hay 16 u 8 cuadros y cada uno contiene un dibujo
incompleto que usted debe terminar de la mejor manera posible de acuerdo con lo que quiere
representar. No es obligatorio que siga el orden establecido pero si le pido que en otra hoja,
escriba el orden seguido as como el significado del dibujo realizado. No se tiene en cuenta el
tiempo transcurrido o el valor artstico de los dibujo. Se pueden utilizar figuras geomtricas
pero no darle ese significado.
Terminada la ejecucin se le puede pedir al sujeto que indique acerca de estas cuestiones:
-

Cules han sido los temas ms agradables.

Cules han sido los temas ms desagradables.
Cul es el dibujo que considera el mejor realizado.
Cul es el dibujo que considera el peor realizado.

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Si bien no se estipula el tiempo de ejecucin ms de 40 minutos seran excesivos lo que puede
determinar dificultades en la concentracin, resistencia entre la prueba, etc.
Si quedan algunos campos sin completar, esto muestra la dificultad que tiene en la resolucin
de estos temas, adems si son varios y si estn relacionados entre si. Por ejemplo en el campo
11 y 12 muestra la problemtica en la capacidad de adaptacin social en un trabajo en equipo.

Factores de expresin en el dibujo:

Plantilla de medicin de los factores de expresin:

Se utiliza para facilitar la evaluacin de algunos factores de expresin se aconseja el empleo de
una plantilla en papel transparente constituida por un cuadrado de dos cm de lado.

Plantilla n1: Economa espacial.

Plantilla n 2: Banda: derecha, central, izquierda.
Plantilla n3: bandas: superior, media, inferior.
Plantilla n4: tamao.

Factores de integracin:
Cada arquetipo posee una significacin psicolgica general y una particular segn el
emplazamiento en el cuadro.
Arquetipos simples:
Punto: representa el mundo, la centralizacin, modo de sentirse en el mundo.
Recta: firmeza, seguridad, determinacin, sentido de observacin, capacidad de sntesis,
confianza en si y poder de decisin.

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Angulo agudo: dureza, resistencia, tensin, impulsividad, agresividad, falta de dominio de s,
de objetividad, de prudencia y de paciencia. Energa, vitalidad y actividad voluntaria.
Curva: ritmo, flexibilidad, adaptacin, benevolencia, comprensin y sociabilidad.

Arquetipos compuestos:
Diversas combinaciones de recta pueden dar las figuras siguientes:
Cruz: da la impresin de dos fuerzas que se oponen. Indican capacidad de sntesis, de decisin
y de confianza en s.
Paralelas: indican claridad, objetividad, sentido de observacin, organizacin, mtodo,
constancia y dominio de s.
Cuadrado o rectngulo: capacidad de organizacin, mtodo, sntesis, constancia, prudencia,
dominio de s y falta de expansin.
Cuadrcula: exceso de anlisis, falta de confianza, de iniciativa. Ej: tableros de ajedrez, tejado
de un techo.
Flecha: actividad, impulsividad, energa, falta de prudencia.
Rayo: imaginacin, voluntad, iniciativa, energa, expansin, multiplicidad de perspectivas,
fallas en la organizacin. Ej: rayos de sol.
Espiral: emotividad, receptividad, sensibilidad. Ej: tiro al blanco.
Circunferencia u valo: falta de expansin, iniciativa, nfasis en lo emocional.
Rombo o tringulo: dureza, antagonismo, agresin, falta de sociabilidad. Ej: estrella.

Factores de expresin:
Economa espacial: se utilizar la pauta transparente n1.
El espacio en blanco representa el ambiente del sujeto. Si ocupa ms de 8 cm indica falta de
expresin y prudencia. Si es poco el espacio el blanco indica lo contrario.
Dinamismo: representa actividad, iniciativa y capacidad de adaptacin. La expresin del
movimiento en los dibujos se observa en seres vivientes, objetos en movimiento, paisajes, etc.
Dimensin: se utilizar la pauta transparente n4. Mide el tamao del dibujo, el tamao
normal es de 4 cm.
El dibujo es grande cuando mide ms de 4 cm lo que representa: imaginacin, confianza en s,
expansin, energa, falta de prudencia, impulso vital.
Es pequeo si mide menos de 4 cm lo que representa: anlisis, objetividad, sentido de
observacin, dominio de si, prudencia, paciencia, falta de confianza en s.
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Emplazamiento: se utilizarn las pautas transparentes n 2 y 3.
Representa la capacidad de adaptacin, altruismo, sociabilidad.
En sentido horizontal:
o
o
o
o

Altura superior: indica actividad mental e imaginacin.

Altura media: predominio medio y apego a lo cotidiano.
Altura inferior: dinamismo, inconsciente.
Tres zonas: equilibrio emotivo.

En sentido vertical:
o
o
o

Banda derecha: inters del sujeto hacia los dems por los hechos y acontecimientos
futuros.
Banda central: inters por el presente y la realidad inmediata. Capacidad de
observacin.
Banda izquierda: sujeto preocupado por si mismo, falta de altruismo, falta de
sociabilidad y preferencia por el pasado.

Espesor: ancho del trazo

o
o
o

Trazos retocados y cargados: predominio del impulso vital y sensualidad

Trazos finos: temperamento sensible, dificultad para defenderse contra las presiones
del medio, receptividad.
Trazo alternado: disposicin espontnea a captar el relieve y la profundidad de los
objetos. Indica sentido de observacin y originalidad.

Lneas reforzadas, perfiles sobrecargados de sombra: sensualidad, pasin.

Debilidad de las lneas: Falta de concentracin e inseguridad
Dbiles pero conjunto preciso: sntesis mental.
Trazos complejos o con sombras necesarias para caracterizar cabellera, arco visto de lejos, etc.
Son considerados normales cuando representan profundidad por medio de sombras ligeras.

Sombras:
Si ocupa ms de 4 cm se lo considera sombreado. Indica actividad, expansin y actividad.
Claridad: claridad mental, objetividad, organizacin y mtodo.
La claridad se caracteriza por la precisin, nitidez, delimitacin y pureza de lneas.
Adems las formas son precisas, carecen de complicaciones y las superficies indican un empleo
armonioso de los espacios en blanco.

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Anlisis de cada cuadro:

Cuadro 1: El punto

Posicin del individuo frente a situaciones de incertidumbre, de cambio y como se presenta

ante la perspectiva laboral propuesta, capacidad de resolucin frente a los problemas,
percepcin de s mismo.
Si el punto es reforzado o agrandado: la persona se expone demasiado, le gusta llamar la
atencin sobre s misma.
Dejar el punto intacto: el sujeto evidencia que su indecisin y la falta de confianza en s mismo
le impiden resolver sus problemas.
El punto forma parte de una lnea: revela confianza en s para abordar los problemas.
Clich: dado, tiro al blanco, centro de flor.
Competencias: flexibilidad, tolerancia a la presin, capacidad de adaptacin.

Cuadro 2: La lnea ondulada

La lnea ondulada tiende a evocar el mundo de los sentimientos, afectividad que se pone en
juego. Representa la manera de ser con los dems.
Clich: figuras humanas, animales, olas, bandera.
Competencias: comunicacin, emotividad, trabajo en equipo.
Cuadro 3: Las tres lneas paralelas

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Adaptacin a la rutina laboral o a situaciones repetitivas en una tarea. Ambiciones o
expectativa de progreso, objetivos y energa vital.
Clich: escalera, rboles.
Competencias: orientacin al logro, adaptacin, flexibilidad, creatividad, nivel de aspiracin,
perseverancia.

Cuadro 4: El pequeo cuadrado negro

Hace referencia a la capacidad de superar obstculos, manejo de conflictos internos.

Clich: edificio, ventana, dado.
Competencias: productividad, tolerancia al trabajo, nivel de rendimiento.

Cuadro 5: Dos lneas opuestas

Indica fuerza de voluntad, capacidad de decisin, energa vital y agresividad.

Clich: pala, martillo, linterna.
Competencias: capacidad de decisin, voluntad, iniciativa, perseverancia.

Cuadro 6: Dos lneas rectas

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Capacidad que tiene el sujeto para el enlace o la asociacin de ideas. rea intelectual.
Clich: auto, ventana, casa.
Competencias: resolutivo, agilidad mental

Cuadro 7: Semicrculo punteado

Hace referencia al rea de relaciones interpersonales, comportamiento afectivo, sensibilidad.

Clich: adornos, flores, carruajes.
Competencias: comunicacin, afectividad, trabajo en equipo.

Cuadro 8: Segmento de circunferencia en la zona superior

Indica sensacin de proteccin y conducta social.

Abarca el rea de normas y valores.
Clich: paraguas, sol, ojo.

Competencias: grado de adaptacin, trabajo en equipo.

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CONTENIDO ARQUETPICO DEL TEST DE WARTEGG

Ideograma

Significado

Agua: ro, mar,

arroyo, lago, olas.

Deseo de una actividad fsica ms intensa y de cambio de medio.

Animales

Animal benigno: compasin, don de s. Ej.: perro, gato, pjaro.

Animal daino: defensa, impulsividad agresividad. Ej.: serpiente,
tiburn.
Si predominan sobre el nmero de figuras humanas, indica inmadurez
afectiva y emocional, mayor fuerza de los instintos

Anteojos

Deseo de armona, de conciliacin. Prudencia, diplomacia.

rbol

Impulsos inconscientes, luchas interiores.

Armas

Agresividad, lucha interior, deseo de venganza.

Aves en vuelo

Deseo de cambio, huda.

Avin

Deseo de cambio, huda.

Banderas

Inclinada a la izquierda: culto del pasado, miedo de asumir

responsabilidades, huda.
Inclinada a la derecha: patriotismo, deseo de llegar.

Barco

Deseo de cambio, huda.

Casa

Fachada: deseo de aparentar, ambicin, vanidad.

Stano: angustia, temores.

Caricaturas

Distanciamiento frente a los dems, falta de inters genuino por las

personas, falta de espontaneidad, dificultades para establecer una
relacin satisfactoria.
Actitud defensiva, deseo de aparentar.

Castillo, torre,
fortaleza
Ciudad y calles (con
perspectiva)

Aspiracin a la comodidad, inquietud por orientarse.

Cuerpo humano o
sus partes

Temor de enfermedad corporal o psquica.

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Dados y juegos de
azar
Dibujos mitolgicos
o fantasiosos

Anhelo de poder.

Edificios o sus
partes

Influencia del sexo contrario.

Equipaje

Planes o proyectos de vida, huda.

Escalera

Deseo de perfeccionamiento.

Estrella

Conflicto entre la realidad y el ideal.

Figuras humanas

Buena capacidad de adaptacin e integracin al medio, espontaneidad

y flexibilidad. Si hay exceso, indica fuerte necesidad de contacto,
posible dependencia.

Figuras u objetos
profesionales

Aspiracin y deseo de perfeccionamiento profesional.

Flores y plantas

Deseo de complacencia de los sentidos o de la afectividad.

Romanticismo, preocupacin sentimental.

Frutos

Deseo de complacencia de los sentidos.

Fuego

Deseo de olvidar, huda.

Guerra y combates

Espritu agresivo, destructivo, anhelo de rebelin, lucha interior.

Locomotora

Deseo de expansin, dinamismo, deseo de cambio.

Martillo.

Deseo de realizacin.

Montaa

Deseo de huida o de cambio.

Muebles y
adornos

Deseo de aparentar, ambicin social.

Ojo

Desengao o temor. Si es demasiado grande indica ansiedad

persecutoria.
Timidez, huda social. Si estn abiertos, necesidad de proteccin.

Paraguas,
paracadas
Payasos

(Ej., hadas, duendes, humanoides, caricaturas, animales humanizados)

revelan creatividad, originalidad, sentido del humor, inters por
asuntos que huyen de lo cotidiano. Puede tambin indicar un intento
por distanciarse del contacto interpersonal ms ntimo y cercano.

Persona que siempre tiende a mostrarse bien, vivencian su parte

alegre y reprimen o niegan su lado melanclico o triste.

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PsicoExmenes
Recipientes
Reloj

Abiertos: preocupacin por ver claro dentro de s.

Cerrados: temor a la indiscrecin, reserva.
Angustia, inquietud por encontrar tiempo y organizarlo. Inquietud
por la propia edad.

Rostros

Si es de una persona o un robot en el Campo 4, indica temor frente a

las figuras de autoridad.

Tren y vas

Inquietud por las etapas de la vida, huda, deseo de cambio.

Vehculos

Deseo de cambio, dinamismo, impaciencia, gusto de confort.

Vestidos o
accesorios del sexo
propio
Vestidos del sexo
opuesto

Preocupacin por la apariencia social y fsica, coquetera.

Preocupacin por una persona del sexo contrario.

Bibliografa sugerida:
Av-Lallemant, U.: El Test de dibujos de Wartegg. Su aplicacin en nios,
adolescentes y adultos. Lasra Ediciones, 2000.
Mesa Herrera, P.: Gua de Interpretacin del Test de Wartegg.
Telma R. de Moraes y el libro El lenguaje del dibujo de Biedma y DAlfonso.

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