PLANIFICACIN 5 ao basico

Nivel Bsico
Fecha
Subsector
OFV

NB3 (Quinto bsico)

Ttulo
La ronda de todos
Mayo de 2011
Lenguaje y Comunicacin
Tiempo estimado
45 m
Disfrutar de obras literarias a travs de su lectura, comentarios y transformacin,
para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin, su afectividad y su

Contenido(s)

visin del mundo.

Lectura de textos literarios: lectura de cuentos, novelas breves, fbulas, poemas u
otros elegidos libremente y de acuerdo c on necesidades e inters personal.
Transformacin de textos literarios en otras formas de expresin (grfica,
corporal, musical).
Leen comprensivamente textos literarios como novelas, cuentos, poemas y

Aprendizaje(s)

leyendas adecuadas a sus intereses.

Esperado(s)
Transforman textos narrativos en historietas, dramatizaciones, musicalizaciones,
canciones, afiches u otras formas de expresin estticas o artsticas.
- Incrementar la comprensin de s mismos y del entorno y la capacidad de
comunicarse consigo mismos y con los dems.
OFT

Relacin
Interdiscip.
Eje(s)
Temtico(s)

Actividades
genricas o de
aprendizaje

- Respetar la diversidad de culturas y apreciar la propia.

Estudio y Comprensin de la Naturaleza, Estudio y Comprensin de la Sociedad,
Religin y Educacin Artstica
Comprensin de Lectura, Comunicacin oral, Escritura y Manejo de la lengua y
conocimientos elementales sobre la misma.

Leen y copian en sus cuadernos las actividades de la clase.

Leen los aprendizajes esperados.

Antes de la lectura:
-

Foto ideas. A partir de una foto relacionada con el contenido del texto (ver anexo), los estudiantes
formulan hiptesis que son registradas en la pizarra como diagrama utilizando este elementos.

Durante la lectura:

Leen el texto proyectado en data en colores en forma grupal y en

voz alta, atendiendo a la entonacin, puntuacin y volumen de la
voz. Cada estudiante lee hasta un punto seguido.

Identifican los lugares que aparecen en el texto y los subrayan.

Contestan gua breve con preguntas explcitas, implcitas y

personales y juegos de palabras relacionados con el texto.

Despus de la lectura:
-

Identifican el mensaje principal del texto y crean un acrstico a

partir de un concepto presente en aquel mensaje.

Lo escriben en una hoja blanca con letra clara y grande y sin

faltas de ortografa.

Materiales

Lo publican en el diario mural del colegio.

Plumn de pizarra, foto de una ronda, texto La ronda de todos, gua de

comprensin lectora, hojas blancas, data show, notebook y teln blanco.

Evaluacin

Sumativa (Gua de Ejercicios) (Ver anexo)

1.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EJE: COMPRENSIN DE LECTURA
QUINTO AO BSICO
Nombre
Curso

Fecha

A partir del texto que leiste, contesta las siguientes preguntas y realiza las
actividades de la mejor forma posible, utilizando letra clara y buena ortografa.

I. VOCABULARIO
Relaciona estas palabras con su significado. Escrbelas debajo del dibujo que les
corresponde.

___________________________
________________________

Define lo que significa nveo segn el contexto.

II. PREGUNTAS

_____________________

Escribe tus respuestas.

1. A qu decidieron jugar los nios de la ronda?
___________________________________________________________________
______________
2. Cul es la palabra que van a decir todos juntos en la cancin?
___________________________________________________________________
______________
Imagina y responde.
3. Cmo se sienten los nios cuando juegan?
___________________________________________________________________
______________
4. Cmo pueden entenderse los nios que hablan idiomas distintos?
___________________________________________________________________
______________
Reflexiona y escribe tus ideas.
5. Cmo se sentira una nia o nio si no lo dejaran participar en la ronda?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________

III.