Objetivos:

Comprender

y valorar el significado e importancia de la

bsqueda y realizacin constante de la excelencia profesional.

Comprender y apreciar el significado y valor de la formacin

integral dentro del rol profesoral y dentro del proceso
educativo.

Se hace necesaria una escuela o institucin educativa en la que la

educacin est al servicio de profesor y alumno (en cuanto seres
humanos con dignidad y belleza) y al servicio del proceso que ambos
desarrollan: su formacin integral.
El profesor debiera ser un mediador eficaz, preocupado de todos los
aspectos del proceso educativo y de su desarrollo efectivo: curricular,
planificacin, didctica, evaluacin y orientacin (tica dentro de la
relacin profesor-alumno, ejercicio personal de desarrollo de los valores
y virtudes morales y promocin de ellas en el aprendizaje del alumno:
responsabilidad, justicia, templanza, fortaleza, prudencia, respeto, etc.).
El alumno tambin tiene una misin: activar positivamente su disposicin
personal dentro de su rol activo de aprendizaje en el proceso educativo
(desempeando tambin su particular actuacin terica y prctica de
aprendizaje, as como su rol tico aprendiendo progresivamente a ser
mejor persona).

1) Dentro del marco de lo estudiado, construyamos

en conjunto tres ejemplos relevantes que
muestren buen ejercicio tico en las funciones
de profesor y alumno bajo su relacin en aula.
2) Discutamos su valor y sentido pedaggico y
profesional.

La profesin docente est sujeta a valores

ticos y tradiciones laborales o gremiales. (art. 1)

Su profesin, como funcin social, posee

dignidad y debe ser ejercida con compromiso.
(art. 2)

Es un deber de todo profesor exigir y

reivindicar el respeto de las condiciones bsicas
de orden econmico, legal, materiales y
espirituales para un adecuado ejercicio de la
profesin. (art. 3)

La profesin docente implica:

El respeto a la dignidad de todas las personas,
El pluralismo y tolerancia con las ideas polticas,
religiosas y filosficas,
La responsabilidad y honradez en el
cumplimiento de sus funciones,
La lealtad y colaboracin con sus pares,
La bsqueda permanente de la justicia y la
verdad y
El desarrollo de la solidaridad con sus colegas y
dems integrantes de la comunidad educacional.

El docente respetar y defender dentro de su labor los derechos humanos y

los valores democrticos universalmente aceptados. (art. 5)
En las relaciones con alumnos y colegas (iguales y superiores) deber
primar la cordialidad y respeto recproco, velando por el bien de la actividad
profesional y de la institucin. (arts. 6, 7 y 12)
El docente procurar ofrecer una educacin inclusiva, de calidad y pertinente
a las necesidades educativas de sus alumnos. (art. 9)
El docente deber ejercer su deber y derecho de secreto profesional cuando
sea necesario (prima fascie).
La formacin y prestigio profesional del docente se basan en la buena
reputacin, en la capacidad tcnica-pedaggica y en la honradez (art. 12)
El docente cumplir con su funcin social de formacin y orientacin de los
valores universales de la humanidad y promover la defensa de una cultura
autnticamente nacional, instando la realizacin de aquellos cambios en la
educacin que sean necesarios para el progreso social, econmico y cultural
del pas.
Dentro de esta funcin, el docente propiciar la insercin de la Comunidad en
el proceso de educacin y la creacin de espacios de reflexin crtica de su
propia realidad, velando constantemente por la plena aplicacin del principio
de la igualdad de oportunidades en el campo de la educacin. (art. 14)

 Respondamos

en conjunto entonces estas

dos preguntas:

Qu

es la excelencia profesional y qu
importancia tiene para la funcin
docente?

Qu

es la formacin integral y qu
importancia tiene para la funcin
docente?

Construyamos un caso:

a)

Ideemos una problemtica tica dada en el

ejercicio de la profesin docente.

b)

Demos al menos tres razones por las que es una

problemtica tica relevante dentro del
proceso educativo.

c)

Construyamos un plan de solucin el cual

contenga al menos tres estrategias de mejora
para dicha problemtica.

Conclusiones:
Qu

podemos concluir de lo tratado y

realizado?

Qu

importancia tiene lo visto a la luz

de la asignatura?

Qu

trascendencia tiene lo tratado para

mi vida personal?

Como profesores debemos cultivar en nuestra

labor un compromiso permanente de formacin
integral: disciplinar, pedaggica y valrica
(psicotica y psicosocial).
La excelencia profesional es el logro continuo de
la calidad en nuestra formacin y prcticas
docentes.
La formacin integral es el desarrollo constante
terico y prctico de nuestro ser personal y
capacidad profesional.