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PROCESOS CONSTRUCTIVOS

2013
LEBLANC - ROVIRA WEBER
NIVEL 1. TRABAJO PRCTICO N 2
TEMA: Centro cultural y de exposiciones de la UNLP
OBJETIVOS:
Objetivo general.
Investigar, comprender, aprender y desarrollar las teoras que conlleva el muro portante: Transmisin
de cargas verticales y horizontales en forma uniformemente repartidas y superficiales (no puntuales).
Objetivos Particulares:
- Investigacin y comprensin del comportamiento del material sometido a esfuerzos uniformemente
repartidos.
- Investigacin y comprensin del comportamiento del material: volumen y geometra.
- Comprensin de los conceptos estructurales bsicos: peso y sostn.
- Comprensin de las caractersticas, propiedades y comportamiento de los materiales.
CONTENIDOS:
Los contenidos se articularn en relacin a las propuestas prcticas de los estudiantes y el
correspondiente desarrollo terico.
1.- Condiciones de mamposteras.
Mampuestos: Compresin, empujes, vanos. Trayectorias de las cargas.
- El suelo como material. Pequeos conformados: adobe, ladrillo comn (seco al sol y cocinado).
Distinta resistencia.
- El muro como sostn y como cierre vertical: Muro/pared/tabique.
- La tcnica de construccin del muro: los distintos tipos de trabas. Funcin de los morteros.
- El muro como envolvente: relacin exterior-interior. Aislaciones.
- La imagen / el lenguaje. La esttica del ladrillo: las aberturas, el uso del tringulo. Tamao de las
aberturas.
2.- Medidas y dimensionamiento.
Dimensionamiento en funcin del tipo de mampuesto en los tres ejes, x, y, z.
Medidas de aberturas, circulaciones, asientos, mesa, etc.
El ladrillo de mquina, ladrillos portantes, bloques cermicos, bloques de cemento)
Caractersticas y propiedades: porosidad, capilaridad, resistencia a esfuerzos, dimensiones, etc.
La variable dimensional: altura, espesor, la longitud. La longitud del muro y los refuerzos verticales.
(Pilastras/pilares,columna cuadrada)
3.- Lo constructivo como sistema.
- El muro como sistema
Deformaciones. El pandeo: Esfuerzo vertical que flexiona, deforma el muro.
El pequeo conformado como unidad sistmica.
El muro como resultante de la agregacin de pequeos conformados.
El muro como cerramiento vertical.
- La cubierta como cerramiento horizontal.
Estructura y aislaciones.
Entrepisos: caractersticas y diferencias respecto de las cubiertas
Se construir con muros portantes, losa horizontal como entrepiso, cubierta de estructura de madera
o hierro y chapa, fundaciones de zapata corrida o platea.

REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO:


Se disear y realizar hasta la documentacin tcnica para su construccin un centro cultural y de
exposiciones para la UNLP.
Contar con un espacio cubierto de aproximadamente 120 m2 el que contendr un entrepiso de
aproximadamente 40 m2.
Deber contar con dos baos, un office, oficina y depsito.
Se utilizar durante todo el ao.
Se construir con muros portantes, cubierta de chapa con estructura de madera o metal, entrepiso de
losa y fundaciones de zapata corrida o platea.
METODO DE TRABAJO:
- El trabajo se desarrollar en dos instancias: grupal e individual.
- Se trabajar, fundamentalmente en el Taller.
- En una instancia individual, cada alumno desarrollar su propuesta constructiva.
- A partir de las primeras ideas e imgenes del alumno detectar los componentes bsicos de
construccin del espacio: estructura de sostn y cerramientos.
- En grupos de 2 o 3 integrantes (como mximo) se estudiarn e investigarn los materiales a utilizar,
asignados por los docentes.
- Las crticas de las diferentes instancias, se harn en forma grupal, a fin de que todos los alumnos
vean distintos materiales, aplicaciones y soluciones, y colaboren en el desarrollo de los trabajos de
sus compaeros e ir construyendo el saber y la teora colectivos.
- De las distintas propuestas se abstraern y generalizaran las distintas soluciones y conceptos.
- Ante problemas de resolucin concreta se propondrn trabajos de corta duracin e intensivos para la
profundizacin practico-conceptual.
- Los trabajos se realizarn en escalas acordes a los momentos y resoluciones de los mismos (1:50,
1:25, 1:1) en plantas, cortes, vistas y fundamentalmente en re-presentaciones de las tres
dimensiones: croquis, axonometras, maquetas.
- Se entregar todo el proceso de desarrollo del trabajo. NO se debern re dibujar esos papeles del
proceso, donde el estudiante va pensando a medida que dibuja. Pero puede relatarse ese proceso
en una hoja sntesis
- Se entregar la respectiva documentacin grafica y escrita que acredite el cumplimiento de los
objetivos planteados: plantas cortes vistas, axonometras constructivas (incluyendo escalas, cotas,
niveles, medidas, ejes de replanteo, materiales, memoria descriptiva, etc.). Deber ser dibujada a
mano. No utilizando sistemas computarizados.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
La evaluacin se har en forma continua, basada en el seguimiento del trabajo grupal e individual de
los estudiantes.
Se evaluarn tanto las instancias de sntesis a las que se arriben, como el proceso recorrido para
llegar a las mismas.
Se evaluar el aporte y participacin en el grupo.
Se tendr en cuenta como base de la evaluacin:
La capacidad de anlisis, investigacin, estudio y experimentacin de la propuesta.
La adecuacin material y formal de la propuesta.
La claridad conceptual y la representacin de los trabajos.
El proceso de aprendizaje de los estudiantes en el desarrollo del ejercicio prctico.
La asistencia y participacin en clase.
DURACION DEL TRABAJO:
8 clases

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