EL COLOR DE LA VIDA Y EL COLOR DE LA MUERTE

EL COLOR DE LA VIDA Y EL COLOR DE LA MUERTE

Explicacin temtica narrativa de la propuesta en

escena.
El color es un elemento universal en las formas de representacin de todas las
culturas y, por lo que sabemos, es tal vez la manera o el medio ms arcaico de
expresin esttica; y precisamente, las formas simblicas ms antiguas que
conocemos relacionan el color como forma de representacin con el universo
funbrico: con el lenguaje ritual que explica el hecho social de la muerte.
La mayor dificultad estriba en que el color es otra manera de la geometra y no
simplemente un enlucimiento externo de las formas representativas. El color es
tambin forma y como tal, hace parte de la muy intrincada y confusa forma
de los cdigos de comunicacin social; hace parte del lenguaje y por lo tanto
tiene tambin una armadura, un cdigo y un mensaje. Pero, a diferencia de las
formas icnicas, el color tiene una capacidad simblica propia, en cuanto
sistema de percepciones y sensaciones que modifica y altera los referentes
psquicos del individuo. Es decir, que no slo significa por la manera como se
encuentra articulado con otras formas simblicas sino que es susceptible de
tener una carga semntica propia. Y sta carga, que como cualquier otro
producto social es arbitraria, y que como mediacin comunicativa es
convencional, hace del color uno de los elementos significativos ms
heterclitos (extrao o fuera de orden) a pesar de su universalidad.
Casi todos los investigadores de la cultura arqueolgica de San Agustn se han
referido en los textos descriptivos de sus trabajos de campo, al hecho de que
algunas esculturas y tambin algunas tumbas presentan a manera de una
ptina (Debilitamiento del color que produce el paso del tiempo), rastros de
color distribuidos en zonas sobre la superficie esculpida o sobre las losas que
conforman los recintos funerarios.
El estudio de la pintura en las esculturas y en las tumbas implicaba para casi
todos los investigadores advertir una dificultad: el hecho de que la mayor
parte de la, de por s menguada informacin, haba "desaparecido" puesto que
las esculturas y tumbas --ya fuera como consecuencia del saqueo de los
guaqueros o porque los fondos para los trabajos arqueolgicos han sido
siempre insuficientes--, quedaron a la intemperie; y la humedad, la lluvia y el
viento diluyeron y degradaron los pigmentos y con ellos la valiosa informacin.
Una de las tareas ms relevantes de los actuales investigadores como Hctor
llanos, ha sido poder sistematizar la informacin y hacer un paralelo cultural en
cuanto a la significacin especfica de los colores y la cosmogona de stos,
que en culturas Mazo americanas, intrnsecamente relacionadas con la cultura
Agustiniana, obtienen un valor y significacin concreto que la definen como

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modelo para una semitica de la iconografa precolombina en el reciente texto

de Hctor Llanos, SAN AGUSTN: ARTE, ESTRUCTURA Y ARQUEOLOGA modelo
para una semitica de la iconografa precolombina, fuente terica de la
presente propuesta.
En este orden de ideas, pretendemos destacar los colores utilizados tanto en
las tumbas como en la estatuaria como elemento cohesionador y fundamental
para aprehender y comprender la importancia y su significado en la cultura
Agustiniana, que debe ser en la prctica artstica y cultural un legado para las
futuras generaciones que pueden disfrutar de los vestigios que an conservan
su pigmentacin original, ya que producto de la desidia en muchos aspectos
se ha permitido en la actualidad la mala intervencin de ciudadanos con
intencin de cubrir de pinturas las estatuas que an conservan tonalidades,
hecho que debe ser reprochable y del cual sacamos como propuesta la idea de
rescatar la significancia y la importancia de su preservacin.
Cabe destacar como elemento significativo el uso de los colores referenciados,
en los elementos geomtricos fundamentales: el tringulo, el cuadrado y el
crculo; a partir de los cuales se generan las diversas variaciones
que
se
encuentran en las tumbas y estatuas que conservan pigmentacin

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Explicacin de indumentaria y parafernalia que la integran.

La comparsa EL COLOR DE LA VIDA Y EL COLOR DE LA MUERTE estar
distribuida de la siguiente manera:
Llevar una serpiente de 10 metros de largo por un metro de dimetro
elaborada con espuma y varilla de 1, tela de colores negro, rojo, amarillo y
blanco colores caractersticos de la serpiente coral, colores caractersticos de la
pictrica en la estatuaria y en las tumbas de la cultura agustiniana, ser
cargada por 9 Jvenes quienes representar formas geomtricas (crculos,
tringulos y rectngulos) caractersticas de la configuracin iconogrfica
encontrada en tumbas y en estatuarias que conservan pigmentos de los
colores anteriormente nombrados.
La indumentaria que llevarn los 9 jvenes corresponde a:
Alpargatas del color de la seccin del anillo de la serpiente, faldelln elaborado
en yute de ste mismo color, tela de licra en todo el cuerpo correspondiente al
mismo color y decoracin de figuras geomtricas en la parte torcica del
participante, al igual que mascara de estatuas seleccionadas:

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Figuras agustinianas con caractersticas o representaciones de

serpientes en zancos:
La parafernalia de estos integrantes de la comparsa consiste en:
7 zancos de 1.30 m en los que los participantes llevarn en la parte de
adelante una figura agustiniana alusiva a la estatuaria que representa o refleja
serpientes Micrurus Wagler o conocidas como corales, en su configuracin.
Los jvenes que llevan las 6 figuras que reflejan las serpientes irn vestidos
con faldelln de yute que cubre hasta la planta del pie, llevaran una trusa que
en la parte posterior contendr figuras geomtricas con los colores alegricos
a la comparsa, un zanquero ms llevar la figura central que conserva la
pintruraintacta.

B
C

(A) Original: Mesita B (cerca de Sur

montculo o tmulo NW )
Figura celebracin de una serpiente
Presente: Bosque de las Estatuas (M2 )
(B) Original: Mesita A
(dentro montculo Este)
Guardin con Serpiente - Espiral Doble # 2

(C)Original: Mesita B (frente

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NW montculo , frente a casi el debido Oriente)

guila agarrando la serpiente en el pico y las garras.
(D) Original: Alto de los Idolos
(dentro montculo sepulcral )
Gran coquero de Alto de ( restos de pintura sealaron por Lunardi , los Idolos
Hernndez de Alba )

Referente de investigacin histricocultural de la prepuesta.

Sobre el referente investigativo existen dos situaciones concretas

investigacin y de trabajo que configuran en la prctica la propuesta:

de

1 Como miembro de la comunidad acadmica de la Universidad

Surcolombiana, hago parte del semillero Manigua adscrito al grupo de
investigacin ALTERARTE
CORPORACIN CULTURAL COLOMBIANA YTAIMA
Calle 25 No 7-25 Barrio Jos Eustasio Rivera, Comuna 3 de la Ciudad de Neiva-Huila-Colombia

mision

Fomentar el arte y la cultura como la actividad de mayor influencia en la formacin integral

del ser, creando un entorno favorable donde se pueda explorar, desarrollar, adquirir o
descubrir el potencial que cada ser humano posee, fundamentados por valores morales y
ticos, enmarcado por la calidad de nuestro servicio y atencin de nuestro personal,
poniendo a disposicin los recursos necesarios con el fin de obtener resultados favorables
para la comunidad, contribuyendo y promoviendo el desarrollo sostenible de nuestra
ciudad.

Visin
Ser reconocido a nivel local, regional y nacional como un centro de formacin artstica y
cultural que gestiona y desarrolla proyectos, una empresa capacitadora y formadora de
personas difusoras del arte y la cultura como medio de subsistencia, entretenimiento o
desarrollo de habilidades motrices.
Objetivos
Gestionar proyectos que contribuyan a forjar ciudadanos lderes y
participativos, encaminados a mejorar sus condiciones de vida.
Disear e implementar programas de formacin artstica y cultural que
contribuyan al fortalecimiento y desarrollo de las aptitudes de las personas.
Fomentar la educacin por medio del arte y la cultura
Motivar y estimular todo tipo de expresin artstica y cultural

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Fortalecer, mantener y propiciar las tradiciones y legado cultural de nuestra

regin en los nios, nias, jvenes y adultos para que transcienda fronteras.
Valores

Amor -Tolerancia - Respeto - Honestidad - Disciplina - Puntualidad - Responsabilidad Compromiso - Confianza - Servicio - Igualdad - Humildad - Justicia - Compasin Generosidad - Prudencia - Ecologa Liderazgo

Semillero de investigacin Manigua

IDENTIFICACION: Legalizado segn acuerdo No. 058 del 11 de mayo de 2007,
del Consejo de Facultad de Educacin.
Nombre del Semillero: MANIGUA.
Programa al que se encuentra adscrito: Educacin Artstica y Cultural.
Grupo de investigacin al que se encuentra adscrito: ALTERARTE
Lnea de investigacin: Educacin y Formacin en Saberes Artsticos y
Culturales. (Formacin).
Misin:
Somos un semillero de investigacin, innovacin y desarrollo acadmico, que
busca la excelencia por medio de la apropiacin de conocimientos
concernientes a la Educacin Artstica y Cultural.
Objetivos
General: Motivar y desarrollar las actitudes investigativas en los estudiantes
del Programa de Educacin Artstica y Cultural as como crear espacios de
discusin, crtica y anlisis temticos, enfocados en el rea de inters
planteada por la lnea del semillero.
Especficos:
Inculcar en la comunidad estudiantil del Programa de Educacin Artstica y
Cultural el sentido de pertenencia a travs de la vinculacin en los semilleros
de investigacin
Iniciar procesos de desarrollo investigativo en los estudiantes del Programa de
Educacin Artstica y Cultural.
Motivar la participacin permanente de estudiantes y egresados
comprometidos con la temtica del grupo de investigacin.
Promover ambientes de trabajo colaborativo e interdisciplinario que permita a
los estudiantes incursionar creativamente en el mundo del conocimiento y en
su saber especifico.
Desarrollar e implementar proyectos en el campo de la Educacin Artstica y
Cultural enfocados a la innovacin pedaggica y didctica.

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Participar en eventos de socializacin con el fin de dar a conocer los resultados

de las investigaciones realizadas.
Contribuir al fortalecimiento de las lneas y grupos de investigacin
Semillero de Investigacin Idearte
Identificacin: Legalizado segn acuerdo No. 094 del 13 de octubre de 2005,
del Consejo de Facultad de Educacin.
Nombre del Semillero: IDEARTE.
Programa al que se encuentra adscrito: Educacin Artstica y Cultural.
Grupo de investigacin al que se encuentra adscrito: ALTERARTE.
Lnea de investigacin: Desarrollo Artstico y Cultural (Produccin, Promocin,
Valoracin, Consumo).
Copia del Acuerdo de reconocimiento expedido por el Consejo de Facultad. Se
anexa Acuerdo No 094 del13 de octubre de 2005.
Aspectos teleolgicos del semillero "Idearte"
Misin:
Ser el semillero lder en la investigacin del Desarrollo Artstico y Cultural
(Produccin, Promocin, Valoracin, Consumo) de los sujetos de la Regin
Surcolombiana y del Pas, uniendo para este fin las capacidades e intereses de
los estudiantes y egresados del Programa de Educacin Artstica
comprometidos con el desarrollo de este tipo de proyectos.
Objetivos
General: Contribuir a la compresin de los procesos de desarrollo artstico y
cultural acaecidos en el Departamento del Huila y la Regin Surcolombiana
Especficos:
Motivar la participacin permanente de estudiantes y egresados
comprometidos con la temtica del grupo de investigacin.
Disear, desarrollar, monitorear y evaluar proyectos inherentes a la Produccin,
Promocin, Valoracin, Consumo Artsticos y Culturales de las distintas
comunidades del Departamento del Huila y la Regin Surcolombiana.
Gestionar los recursos necesarios para desarrollar publicar los resultados
obtenidos.
Participar en eventos de socializacin con el fin de dar a conocer los resultados
de las investigaciones realizadas.
Revista Sensorium No. 1
Los representantes de la comunidad acadmica del Programa de Educacin
Artstica y Cultural seleccionaron el nombre de Sensorium para denominar la
publicacin que inicialmente se basa en los resmenes de los procesos de
investigacin (RAI), producidos en el Programa por los estudiantes, docentes y
los grupos de investigacin.

EL COLOR DE LA VIDA Y EL COLOR DE LA MUERTE

El trmino Sensorium original entra en el latn tardo a mediados del siglo XVII,
proviniendo de la raz sens. Etimolgicamente, la locucin se refiere a la suma
de la percepcin de un organismo, el "lugar de la sensacin", donde se
interpretan las experiencias y los ambientes en que vive.
En el discurso mdico, psicolgico y fisiolgico alude a los sistemas de
percepcin y la mente, adems del carcter total de los cambios del entorno
sensorial percibidos por los individuos. Estos incluyen la sensacin, la
percepcin e interpretacin de informacin sobre el mundo de los sentidos.
Entonces el vocablo Sensorium se puede definir como la configuracin y
organizacin del aparato nervioso, sensorial y mental, el cual se encuentra
determinado de manera natural, social e histricamente. Este elemento
histrico se refiere al tipo de conocimiento que en l se hace presentepor el
desarrollo de la tcnicay por la transformacin de los modos de produccin
El punto de convergencia de todos estos elementos y manifestaciones con el
sensorium, que metodolgicamente hemos tomado como punto de partida o de
perspectiva, es el de la esttica, desde la cual podemos hacer evidentes
procesos sociales que van ms all de las manifestaciones artsticas de una
sociedad.
Es decir que la palabra Sensorium en el campo del Arte y de la Educacin
Artstica define el carcter total del cambiante entorno sensorial percibido por
los individuos o la suma de percepciones de una persona; la sensacin global
que se recibe a travs de la suma de los canales perceptivos con que se viven
e interpretan los entornos en los que se encuentra inmersos.
De aqu que se establezca una estrecha relacin con el trmino cinestesia o
percepcin a travs de los distintos sentidos, incluyendo la propiocepcin; lo
cual implica la complejidad derivada de la unidad y efectos de la interaccin de
estmulos percibidos, desde la vivencia del propio cuerpo como totalidad.
A ello se debe agregar las posibilidades inherentes a las formas de
interpretacin y expresin, que se concatenan con las diversas prcticas
artstica
Proyeccin Social ocultar
A travs del Acuerdo 046 del 15 de diciembre de 2004 la Universidad
Surcolombiana promulga el Estatuto Bsico de Proyeccin Social. El Artculo
No.1 menciona que se adopta el trmino de Proyeccin Social para la funcin
misional hasta el momento denominada como extensin.
En el Artculo No. 2 seala que la Proyeccin Social se enmarca dentro de la
Misin de la Universidad cuando se refiere a la formacin integral de
profesionales a travs de la asimilacin, produccin, aplicacin y difusin de
conocimiento cientfico, humanstico, tecnolgico, artstico y cultural con
espritu crtico para que aborden eficazmente la solucin de los problemas
relevantes del desarrollo humano integral de la Regin Surcolombiana, con

EL COLOR DE LA VIDA Y EL COLOR DE LA MUERTE

proyeccin nacional e internacional, dentro de un marco de libertad de

pensamiento pluralismo ideolgico y de conformidad con una tica que
reivindique la solidaridad y la dignidad humana.
Dentro de las polticas establecidas se encuentran:
La Proyeccin social como un proyecto acadmico.
La Proyeccin social como comunicadora del conocimiento.
La Proyeccin social como factor que fomenta la articulacin con el Sector
externo, nacional e internacional.
La Proyeccin Social como transformadora del entorno.
La Proyeccin Social como medio de integracin de estudiantes y egresados en
los proyectos de Proyeccin Social.
Tanto la Universidad como el Programa han definido polticas de proyeccin
social que les permite vincular la actividad acadmica a la realidad del
contexto y participar en la solucin de sus problemas.
La Licenciatura en Educacin Artstica y Cultural ha desarrollado las siguientes
actividades de extensin y proyeccin social: Prctica Pedaggica I (Educativa)
y Prctica Pedaggica II (Comunitaria), las cuales se realizan en estamentos de
la ciudad de Neiva; implementacin de los diplomados: Planeacin Participativa
del Desarrollo Cultural, Gestin Cultural para la Convivencia y la Paz, y Gestin
para el Desarrollo Cultural y Turstico en escenarios de decisin pblica, y en
Danza, en convenio con el Ministerio de Cultura; los profesores vinculados al
Programa acadmico desarrollan procesos de acompaamiento como jurados
en concursos o encuentros artsticos programados por entidades
gubernamentales y no gubernamentales a nivel local, regional y nacional;
durante los aos de 2004 y 2005 se desarroll semanalmente la actividad de
extensin denominada Conciertos en Pantalla Gigante, la cual cont con una
programacin de conciertos, documentales y pelculas relacionadas con el arte
y la cultura. Los docentes y grupos de estudiantes participan en el montaje de
salones regionales y departamentales de artes visuales, donde se adelantan
eventos educativos con distintos pblicos; por ltimo, se cuenta con la
participacin de los estudiantes del Programa en los grupos artsticos que
programa la Oficina de Extensin Cultural de la USCO. ltimamente participa
de manera activa en la programacin y desarrollo de la Semana Cultural
Institucional.
El Programa, a travs de la lnea de formacin en investigacin bsica,
identifica problemticas de la educacin artstica y cultural del contexto que
motivan a los estudiantes, al grupo de investigacin y sus semilleros a disear
proyectos para su anlisis e intervencin. Tambin la Facultad de Educacin por
medio del programa de proyeccin social permite a directivos, docentes y
estudiantes participar en acciones de beneficio comunitario, desde el campo de
la educacin artstica y cultural.

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La mayora de los proyectos de proyeccin a la comunidad que ha desarrollado

el Programa en los ltimos cinco aos, han estado ligados a la accin docente
produciendo as un impacto en el mbito institucional, local, regional y
nacional. Entre los aos 2005 a 2010 se ha desarrollado la Prctica Pedaggica
I (Educativa) y la Prctica Pedaggica II (Comunitaria); en los aos 2005, 2007
y 2009 se realizaron los montajes de salones regionales; en los aos 2006,
2008 y 2010 se montaron los salones regionales en los respectivos salones
nacionales de artistas; en los aos 2009 y 2011 se implementaron los salones
departamentales de artistas. En el ao 2005 se desarroll el Diplomado en
Gestin Cultural para la Convivencia y la Paz y en 2007 el Diplomado en
Gestin para el Desarrollo Cultural y Turstico en convenio con el Ministerio de
Cultura. Desde el ao 2005 a 2011 los docentes del Programa participaron
como jurados en encuentros y concursos artsticos organizados por
instituciones gubernamentales y no gubernamentales, en el ao 2009 se
implement el Diplomado en Formacin de Formadores en Danza en convenio
con el Ministerio de Cultura; en el ao 2012, se dise el proyecto para la
creacin de la Escuela de Formacin Artstica Universidad Surcolombiana
(EFA-USCO) el cual se encuentra en estudio para su ejecucin.
Los proyectos desarrollados por el Programa son aceptados y benefician a la
comunidad conformada por los trabajadores de la educacin, el arte y la
cultura de la Regin Surcolombiana. Generalmente los proyectos tienen buena
apreciacin de los empleadores, lderes comunitarios, educativos y culturales,
ya que ellos participan y contribuyen a gestionar y financiar los programas de
proyeccin social porque favorecen los propsitos de las instituciones que
dirigen.
Las actividades de extensin y proyeccin social que desarrolla el Programa
han contribuido significativamente en la formacin integral de los nios, nias,
jvenes y adultos de la ciudad de Neiva (Huila), adems de la participacin de
distintos pblicos en las actividades educativas y culturales.
Durante el ao 2011 se realizaron actividades de proyeccin en el
Asentamiento lvaro Uribe Vlez como parte del macroproyecto de atencin
integral desarrollado por la Facultad de Educacin. Los objetivos del proyecto
denominado Ocio Creativo Comunitario se dirigen a la contribucin del
mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin infantil y juvenil del
asentamiento mencionado a travs de la msica, la danza, el teatro y las artes
visuales como alternativas de formacin, sensibilizacin y ocupacin creativa
del tiempo libre; la prctica de los diferentes lenguajes artsticos; el
fortalecimiento de los buenos hbitos, adquisicin de valores y la convivencia
pacfica que contribuyen a la formacin de mejores ciudadanos; el desarrollo de
la creatividad individual y colectiva, y el disfrute o placer esttico;
posteriormente dar a conocer en la Universidad Surcolombiana, los proyectos
creativos desarrollados por la comunidad con el propsito de presentar los
logros obtenidos.

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El programa propende por el reconocimiento de la diversidad tnica, de

poblaciones especiales y de minoras desde los cursos de tica, la Didctica
Especial I y II y en el Seminario de Investigacin. El desarrollo se genera en las
Prcticas Pedaggicas I y II, y en la realizacin del Trabajo de Grado. Tambin
se motiva a los estudiantes a cursar la especializacin en Educacin Especial
que tiene la Facultad de Educacin.as, educativas y culturales generadas por
los distintos leguajes musicales, visuales y escnicos.

Imgenes de Apoyo:

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Procesos previos:

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