TESTE DE PORTUGUS 1 CHAMADA

INSTRUES

Nome: .............................................................................
- Faa sua
..........
Srie: 1 ANO

Data: ....................

Professor: Ana Carolina Mrad

Unidade IPANEMA

Mdulo: 3

avaliao
caneta.
- Questes
discursivas sem
desenvolvimento
no sero
consideradas.
- No sero
fornecidas folhas
para rascunho.

Nota: ..................
Texto 01: Leia atentamente o texto abaixo e, depois, responda s questes:
Meu amigo Marcos
O generoso e divertido companheiro de crnicas
Conheci Marcos Rey h mais de vinte anos, quando sonhava tornar-me escritor. Certa vez
confessei esse desejo atriz Clia Helena, que deixou sua marca no teatro paulista. Tempos
depois, ela me convidou para tentar adaptar um livro para teatro. Era O RAPTO DO
GAROTO DE OURO, de Marcos. Passei noites me torturando sobre as teclas. Clia marcou
um encontro entre mim e ele, pois a montagem dependia da aprovao do autor. Quando
adolescente, eu ficara fascinado com MEMRIAS DE UM GIGOL, seu livro mais
conhecido. Nunca tinha visto um escritor de perto. Imaginava uma figura pomposa, em cima
de um pedestal. Meu corao quase saiu pela boca quando apertei a campainha. Fui
recebido por Palma, sua mulher. Um homem gordinho e simptico entrou na sala. Na poca,
j sofria de uma doena que lhe dificultava o movimento das mos e dos ps.
Cumprimentou-me. Sorriu. Estava to nervoso que nem consegui dizer "boa-tarde".
Gaguejei. Mas ele me tratou com o respeito que se dedica a um colega. Props mudanas
no texto. Orientou-me. Principalmente, acreditou em mim. A pea permaneceu em cartaz
dois anos. Muito do que sou hoje devo ao carinho com que me recebeu naquele dia.
(CARRASCO, WALCYR, VEJA SP, p. 98, 14 abr 1999.)
01. Considere o perodo: Clia marcou um encontro entre mim e ele, pois a montagem
dependia da aprovao do diretor.
a) Est correto o uso de mim nesse trecho? Explique.
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b) Invertendo a ordem, como deveria ficar o trecho: entre ele e mim ou entre ele e eu?
Justifique sua resposta.
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c) Considere o trecho: Conheci Marcos Rey h mais de vinte anos, quando sonhava tornarme escritor. Na forma TORNAR-ME, substitua ME por O e faa as adaptaes necessrias.
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02. As palavras grifadas abaixo chamam a ateno por seu ineditismo.

[...]
Em situao de poo, a gua equivale
a uma palavra em situao dicionria:
isolada, estanque no poo dela mesma,
[...]
um rio precisa de muita gua em fios
Para que todos os poos se enfrasem:
se reatando, de um para outro poo,
[...]
a) Diga como essas palavras podem ser entendidas no contexto do poema.
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b) As expresses dicionria e enfrasem tm seu carter inovador associado a aspectos
morfossintticos. No primeiro caso, o autor joga com uma flutuao entre classes gramaticais
e, no segundo, lana mo de um processo de formao de palavras. Explique cada um dos
casos:
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Texto 02:
A classe
A eliminao gradual da classe mdia brasileira, um processo que comeou h anos mas
que de uns tempos para c assumiu propores catastrficas, a ponto de a classe mdia
brasileira ser hoje classificada pelas Naes Unidas como uma espcie em extino, junto
com o mico-rosa e a foca-focinho-verde, est preocupando autoridades e conservacionistas
nacionais. Estudam-se medidas para acabar com o massacre indiscriminado que vo desde
o estabelecimento de cotas anuais s uma determinada parcela da classe mdia poderia
ser abatida durante uma temporada at a criao de santurios onde, livre de impostos
extorsivos e protegida de contracheques criminosos e custos predatrios, a classe mdia
brasileira se reproduziria at recuperar sua antiga fora numrica, e numerria. Uma espcie
de reserva de mercado. A tentativa de recriar a classe mdia brasileira em laboratrio, como
se sabe, no deu certo. Os prottipos, assim que conseguiram algum dinheiro, fretaram um
avio para Disneyworld.
A preservao natural da classe mdia brasileira evitaria coisas constrangedoras como a
recente reunio da classe realizada em So Paulo, qual, de vrios pontos do Brasil,
compareceram dezessete pessoas. As outras cinco no conseguiram crdito para a
passagem. A reunio teve de ser transferida do Morumbi para a mesa de uma pizzaria, e
ningum pediu vinho. Uma proposta para que a classe fizesse greve nacional para chamar a
ateno do pas para a sua crescente insignificncia foi rejeitada sob a alegao de que
ningum iria notar.
Fizeram uma coleta para financiar a eleio de representantes da classe mdia na
Assemblia Constituinte, mas acabaram devolvendo os 10 cruzeiros. A nica resoluo
aprovada foi a de que, para evitar a perseguio, todos se despojassem de sinais ostensivos
de serem da classe mdia, como carro pequeno etc., e passassem a viver como pobres. A
no seria rebaixamento social, seria disfarce. No fim os garons se cotizaram e deram uma
gorjeta para os integrantes da mesa.
Cenas lamentveis tm ocorrido tambm com ex-membros da classe mdia que, passando
para uma classe inferior, no sabem como se comportar e so alvo de desprezo de pobres
tradicionais, que os chamam de novos pobres.
_ Viu aquela ali? Quis fazer caneca de lata de leo e no sabe nem abrir um buraco com
prego.

_ E usa lata de leo de milho.

_ Metida a pouca coisa
_ J viram ela num nibus? No sabe empurrar a borboleta com a anca enquanto briga com
o cobrador.
_ E no conta o troco!
_ Bero bero, minha filha.
Alguns pobres menos preconceituosos ainda tentam ajudar os novos pobres a evitar suas
gafes.
_ Olhe, no leve a mal
_ O qu?
_ o seu jeito de falar.
_ Diga-me.
_ Voc s vezes usa o pronome oblquo muito certo.
_ Mas
_ Aqui na vila, pronome oblquo certo pega mal.
_ Sei.
_ E outra coisa
_ O qu?
_ Os seus discos.
_ O toca-discos foi a nica coisa que eu consegui salvar quando me despejaram.
_ Eu sei. Mas Julio Iglesias?!
Fonte: Luis Fernando Verssimo, Comdias da Vida Pblica, 1985.

03. O ttulo do texto, "A Classe", estabelece uma ambigidade que resume toda a questo
apresentada no mesmo. Explique essa ambigidade.
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04. O texto de Verssimo faz uso de ironia para falar da extino da classe mdia. Transcreva
duas passagens que comprovem a afirmao acima.
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05. Considerando o sistema de valores sociais presente no texto, explique por que, naquela
vila, "pronome oblquo certo pega mal".
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06. Levando-se em considerao que os pronomes pessoais substituem as pessoas do
discurso e que, por esse motivo, exercem funes sintticas que seriam exercidas por essas
pessoas, responda as seguintes questes:
a) Quais as funes sintticas exercidas pelos pronomes oblquos? Exemplifique com
trechos do texto.
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b) Quais so as funes sintticas dos pronomes pessoais do caso reto? Exemplifique sua
resposta.
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07. Destaque do texto um vocbulo que possa pertencer a mais de uma classe de palavras
e, em seguida, escreva um perodo com o mesmo vocbulo com uma classe
inquestionavelmente diferente daquela do texto.
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08. Reescreva o perodo abaixo, substituindo os substantivos sublinhados por verbos dos
quais eles derivem. Faa todas as alteraes que julgar necessrias, inclusive de ordenao
de elementos na frase.
fundamental a luta das autoridades e dos conservacionistas pela preservao da classe
mdia.
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09. Desdobre o perodo abaixo em dois, substituindo o elemento sublinhado pelo termo a
que ele faz referncia na frase anterior.
"A preservao natural da classe mdia evitaria coisas constrangedoras como a recente
reunio da classe realizada em So Paulo, qual, de vrios pontos do Brasil, compareceram
dezessete pessoas."
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10. Assinale a opo que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma
culta:
a) O diretor mandou eu entrar na sala.
b) Preciso falar consigo o mais rpido possvel.
c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei.
d) Ele s sabe elogiar a si mesmo.
e) Aps a prova, os candidatos conversaram entre eles.
11. Leia o anncio publicitrio abaixo e responda:
a) A campanha do Bombril utiliza diferentes
personagens relacionadas a acontecimentos e fatos
jornalsticos do Brasil e do mundo. Explique a relao
estabelecida entre a personagem apresentada e o
produto Bombril.

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b) Em Deus no cu e ele na terra, explique a ambigidade levantada pelo pronome ele.
Justifique o efeito humorstico provocado por essa ambigidade.
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