EXPLORACIN DE AFASIAS

1- Audiometra. --- Exploracin fontica. --- Esquema voclico.

2- Explorar la comprensin. --- rdenes simples: abrir la boca, sacar la lengua, levantar la mano, coger el
vaso.... --- rdenes semi-complejas: coger el vaso y dejarlo encima de la mesa, tocarse con la mano la
nariz... ---rdenes complejas: los tres papeles...
3- Integracin. --- Leer una noticia de un peridico y ver si puede volverla a narrar....
4- Emisin del lenguaje.
--- Series automticas: preguntarle su nombre, su edad; hacerle contar de uno en uno; de dos en dos;
decir los das de la semana; los meses del ao...
--- Series no automticas: preguntarle por su propia enfermedad; su oficio; su procedencia... (al mismo
tiempo se explora su lenguaje gestual).
--- Comprensin de palabras sueltas: presentarle tres dibujos y pedirle que nos las vaya dando al
nombrrselas, cambiando el orden de colocacin de las mismas cada vez.
--- Denominacin de imgenes (mostrrselas y que las nombre).
--- Ver si hay PARAFASIA (decir gran cantidad de palabras para designar el objeto que se quiere nombrar,
sin dar con la palabra correcta).
--- Interpretacin: presentarle lminas con cuatro dibujos, para que expliquelo ve en cada uno de ellos.
--- Ver si tiene ESTEREOTPIAS. --Ver si tiene APRAXIA BUCO FACIAL (no puede mover la lengua y ha olvidado los movimientos
bucofaciales).
5.-Exploracin del gesto:
--- Indicativo simple: gestos intuitivos, como el S y el NO, con la cabeza....
--- Indicativo pantonmico (representa mayor grado de abstraccin): hay una serie de acciones que
debemos estudiar (husmear, soplar cerillas, cerrar separadamente cada ojo, humedecerse los labios....).
6.-Explorarle la lectura (he tratado a profesores que se les olvid leer).
7.-Explorarle la escritura: copia y dictado.
8.-Acalculia: lectura de nmeros, copia y dictado...
9.-Agnosias visuales: forma y color...
10.-Agnosias tactiles: reconocimiento de objetos por el tacto.
11.-Esquema corporal.
12.-Agnosia digital.
13.-Orientacin temporal.
14.-Orientacin espacial.
******** PLAN GENERAL PARA AFASIAS
A.-Reeducacin Perceptual:
---1.nocin temporal.
---2.nocin espacial.
---3.anlisis y sntesis (visual, auditivo).
B.-Lenguaje de comprensin:
---1.lectura.
---2.historias de secuencias.
---3.rdenes.
---4.reconocimiento de fonemas.
---5.asociacin de ideas.
C.-Lenguaje de expresin:
---1 .expresiones.
---2 .patrones.
---3. lenguaje conectado.
---4. conversacin.
---5. composicin.
---6. fluidez verbal.

---7. mtodo lingoespeculativo.

---8. historietas de personas.
---9. historietas de imginacin.
---10. historietas de descripcin.
---11. escritura (dictado, copia).
D.-Gramtica:
---1. verbos.
---2. artculos.
---3. preposiciones.
---4. conjunciones.
---5. pronombres.
---6. palabras con diptongo.
E.-Clculo:
---1. mecanizacin de nmeros.
---2. sumas.
F.-Clave.
G.-Mtodo Taylor.
******* SESIN DIARIA DE LOGOPEDIA
A.-Gimnasia fono-articulatoria. ---de labios. ---de lengua.
B.-Ejercicios de comprensin. ---rdenes simples (abrir la boca, sacar la lengua, levantar la mano).
---rdenes semi-complejas (tocarse la nariz con la mano, coger objetos).
C.-Integracin. ---leer una noticia y ver si la puede narrar.
D.-Emisin de Lenguaje. ---vocalizacin: AEIOU - AO - IU. ---series automticas. ---decir el nombre, la
edad... ---series no automticas: hablar de su trabajo, oficio, familia. ---denominacin de imgenes:
mostrarselas y que las nombre (tarjetas). ---lectura.
E.-Ejercicios de reconocimiento. ---de nmeros. ---de letras. ---de colores.
F.-Estudio de su esquema corporal.
G.-Estudio de la situacin. ---delante y detrs. ---derecha e izquierda. ---arriba y abajo.
H.-Estudio del tiempo.
I.-Ejercicios escritos.
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