Determinantes de La Inserción y Puesto Ocupacional de Los Jovenes en El Mercado Laboral en El Distrito de Ayacucho

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado
laboral en Distrito de Ayacucho 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL

DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS, ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE ECONOMA
ESTADSTICA I
(ES-241)
TRABAJO DE INVESTIGACIN
TTULO: DETERMINANTES DE LA INSERCIN Y PUESTO OCUPACIONAL DE LOS
JVENES EN EL MERCADO LABORAL EN LA DISTRITO DE AYACUCHO2015
DOCENTE: MCs. PEREDA MEDINA, Alex Miguel

NOMBRE DEL GRUPO: ECOBRAIN 601
INTEGRANTES:
CHVEZ CANGANA, Cintia Isabel

CRUZ LLANO, Jacqueline Cynthia
ESQUIVEL SOTO, Paola Betza
FIGUEROA CSPEDES, Jhon Vidal
LUJAN GUTIRREZ, Kelin
AYACUCHO PER
2015

II. ESTRUCTURA DEL INFORME:
La presente investigacin lo
dedicamos a los jvenes que
colaboraron con nosotros, a su vez
a nuestras familias que nos brindan
su apoyo incondicionalmente

NDICE
I. DATOS GENERALES
II.ESTRUCTURA DEL INFORME
2.1 Dedicatoria. XX
2.2 Agradecimiento XX
2.3 Resumen de la investigacin XX
2.4 Introduccin XX
2.5 Planteamiento del problema. XX
2.6 Formulacin del problema. XX
2.7 Formulacin de objetivos. XX
2.8 Formulacin de hiptesis. XX
2.9 variables e indicadores. XX
2.10 Marco terico XX
2.10.1 Antecedentes XX
2.10.2 Marco terico de referencia.. XX
2.10.3 Definicin de trminos XX
2.11 Delimitacin de la investigacin XX
2.12 Metodologa XX
2.12.1 Tipo de investigacin.. XX
2.12.2 Nivel de investigacin. XX
2.12.3 Diseo de la investigacin XX
2.12.4 Universo, poblacin y muestra.. XX
2.12.4.1 Universo. XX
2.12.4.2 Poblacin XX
2.12.4.3 Muestra..... XX
2.12.4.4 Unidad de anlisis XX
2.12.5 Tcnicas de recoleccin de datos XX
2.12.6 Mtodos y tcnicas de tratamiento de los datos...... XX
2.12.7 Mtodos de anlisis e interpretacin de informacin XX
2.13 Discusin y anlisis de los resultados..
2.13.1 Resultados.
2.13.2 Discusin y anlisis de resultados
2.14 Conclusiones y sugerencia.
2.15 Fuentes de informacin .
2.15.1 Bibliografa.
2.15.2 Revistas
2.15.3 Pginas web.
2.15.4 Trabajos de investigacin..
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
XX
III ANEXOS
3.1 Encuestas. XX
3.2 Fotografas XX
3.3 Matriz de consistencia XX

2.3. RESUMEN DE LA INVESTIGACIN

En la presente investigacin se ha analizado los determinantes de la
insercin laboral y puesto ocupacional de los jvenes del distrito de
Ayacucho en el mes de mayo a junio del ao 2015; para ello gracias a los
instrumentos, tcnicas, fundamentos, teoras que nos brinda la estadstica
descriptiva. En este trabajo se us las siguientes tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos como es la observacin, encuesta y base de
datos de estudios anteriores. En los resultados obtenidos se consideran
como factores determinantes el nivel educativo donde la mayor proporcin
de jvenes ocuparon su puesto de trabajo gracias a los factores de
educacin y experiencia del cargo que ocupa; el factor de la necesidad
econmica en la mayora de los jvenes en el distrito de Ayacucho los
obliga a insertarse en el mercado laboral con salarios y condiciones de
trabajo menores o iguales al salario mnimo vital y una mnima parte con
la esperanza de ganar experiencia o formacin, frente a esta realidad
estos jvenes se ven obligados a trabajar por ms de 8 horas diarias; Por
ltimo, el nivel de ingreso es un factor que guarda relacin inversa con la
insercin y puesto ocupacional, Dado que la mayora de los encuestados
perciben ingresos menores a s/. 500 nuevo soles; por lo que estaran
dispuestos a ofertar su fuerza de trabajo en varios puestos ocupacionales
para as obtener un mayor ingreso mensual para cubrir sus necesidades
econmicas.

2.4. INTRODUCCIN:
El presente trabajo de investigacin que presentamos a continuacin
analiza el nivel educativo, la necesidad econmica y el nivel de ingreso
como determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes
en el mercado laboral del distrito de Ayacucho en los meses de mayo a
junio del 2015.
La base de nuestro trabajo son las variables mencionadas con
anterioridad, describiendo las caractersticas fundamentales de insercin,
puesto ocupacional, las condiciones de vida, situacin laboral y
circunstancia en las que los jvenes se insertaron en el mercado laboral.
Ellos tienen entre 15 a 29 aos, por lo tanto estn en la edad laboral
productiva y en la capacidad de decidir donde laborar, considerando
aspectos como el grado de instruccin, nivel de ingreso y las horas de
trabajo.
El mercado laboral presenta diversos enfoques entre los cuales
abordamos: el pensamiento clsico, pensamiento keynesiano y los
contratos implcitos; en cuanto al puesto ocupacional sabemos que es de
acuerdo a los objetivos, funciones, rareas y responsabilidades asignadas
a cada trabajador. Por otro lado obtuvimos los datos de forma directa; es
decir a travs de una encuesta.
El trabajo consta de tres captulos: el primer captulo se refiere al
planteamiento del problema, sus objetivos, la hiptesis y planteamiento de
la metodologa a utilizar; el segundo captulo se refiere al marco de
referencia en la que se tratan las bases tericas se analizan la teora sobre
las principales variables que son insercin laboral, puesto ocupacional y
las determinantes de los jvenes; estas ltimas condicionan a las dos
primeras , as como el marco conceptual ; en el tercer captulo realizamos
el anlisis e interpretacin de los resultados y la comprobacin de la
hiptesis, finalizando en las conclusiones y recomendaciones.

2.5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.5.1 Diagnstico de la realidad problemtica

La mayor preocupacin de las naciones del mundo es el empleo. Los
puestos de trabajo no crecen al ritmo como se incorporan los jvenes al
mundo laboral, como en los ltimos, el creciente desempleo ha afectado
especialmente a los jvenes, quienes son el mayor activo para el presente
y para el futuro.
En el Per los jvenes encuentran dificultades para conseguir un empleo
decente, estable, con un nivel adecuado de remuneracin y de proteccin
social, los dos elementos ms importantes detrs de esta situacin son la
falta de experiencia laboral de los jvenes y su inadecuada formacin
profesional, estos problemas son especialmente agudos para los jvenes de
hogares pobres, barrios marginales, y estratos de bajos ingresos.
En Ayacucho el nivel educativo de los jvenes es limitado, lo cual se traduce
en mayores dificultades de insercin laboral y empleo de baja calidad; la
tasa de desempleo a presentado tendencias cclicas y regulares pero sin
superar el 40% en el periodo 2008-2015.
El distrito de Ayacucho presenta una dbil capacidad empresarial y fuerte
dependencia del gasto estatal, la oferta laboral es de baja intensidad; en
cuanto a la ocupacin del capital humano. En la artesana, el tallado de
piedra de Huamanga representa con 8.8% y retablos con 8.9%; las lneas
con menor cobertura es el bordado de manta, hilado, confeccin de cuerda
y artculos de cuero. En la cual la minora de la poblacin se encuentra
ocupada. El turismo es una de las principales actividades econmicas y uno
de los pilares es la provincia de Huamanga, dada sus ventajas comparativas
frente a otras provincias del departamento de Ayacucho. El distrito de
Ayacucho se caracteriza por tener 04 museos arqueolgicos, y durante los
ltimos aos se ha incrementado la cantidad de visitantes nacionales a los
museos arqueolgicos. En la cual la pea de huamanga se encuentra
ocupada.
2.6
FORMULACIN DEL PROBLEMA

Pregunta general
Cules son los principales factores determinantes para la insercin y
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en la provincia
de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?
Pregunta especifica
De qu manera el nivel de educacin influye en la participacin y su
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral de la provincia
de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?

Cmo la necesidad econmica influye para la participacin de los

jvenes, en el mercado laboral de la provincia de Huamanga, en el
periodo de mayo a junio del 2015?
De qu manera el nivel de ingreso influye en la participacin y puesto
ocupacional de los jvenes, en el mercado laboral de la provincia de
Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015?
Cmo la experiencia laboral influye en la participacin y puesto
De qu manera el desempeo laboral determina el puesto
2.7
OBJETIVOS
2.7.1 Objetivo general
Identificar cules son los principales factores determinantes que inciden

en la incorporacin y puesto ocupacional de los jvenes en mercado
laboral en la provincia de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del
2015.
2.7.2 Objetivo especifico
Identificar los principales factores determinantes que inciden en la

incorporacin y puesto ocupacional de los jvenes en mercado laboral
en Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
Analizar la relacin existente entre el nivel de educacin con la participacin
y su puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral de la provincia

de Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
Determinar la relacin entre la necesidad econmica con la participacin y
su puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en Huamanga,
en el periodo de mayo a junio del 2015.
Encontrar la manera en que el nivel del ingreso influye en la participacin y
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en Huamanga en el
periodo de mayo a junio del 2015.

2.8
HIPTESIS
2.8.1 Hiptesis general

Los principales factores determinantes que condicionan la participacin
y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral estn dados
por nivel de educacin, necesidad econmica, el nivel de ingreso
,experiencia y desempeo laboral en la provincia de Huamanga, en el
2.8.2 Hiptesis especifica
2.9
El nivel educativo influye directamente en la insercin y puesto

ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en la provincia de
Huamanga, en el periodo de mayo a junio del 2015.
A mayores necesidades econmicas mayor necesidad de los jvenes
para insertarse en el mercado laboral en la provincia de Huamanga,
en el periodo de mayo a junio del 2015.
El nivel de ingreso influye inversamente en la insercin, a su vez
influye directamente con el puesto ocupacional de los jvenes al
mercado laboral en la provincia de Huamanga, en el periodo de mayo
a junio del 2015.
La experiencia laboral influye positivamente en la participacin y
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral de la
provincia la de Huamanga en el periodo de mayo a junio del 2015.
El desempeo laboral influye directa y significativamente en el puesto
ocupacional de los jvenes en el mercado laboral de la provincia de
VARIABLES E INDICADORES
A. Variables independientes( exgena)

Determinantes .(X) : Cualitativa nominal y Cuantitativa continua
Indicadores
Necesidad econmica
Nivel de ingreso
B. Variable dependientes (endgena)
Insercin de los jvenes en el mercado (Y): Cualitativa nominal y ordinal
Dimensiones del Nivel educativo
Primaria
Secundaria
Tcnico
Superior

Proceso de seleccin del personal

Preseleccin
Realizacin de pruebas
Entrevista
Fase final
Puesto ocupacional (z): cualitativa ordinal
Formacin exigida por el puesto
Formacin acadmica
Conocimiento especfico
experiencia previa
tiempo de adaptacin
Estructuracin del puesto
Grado de estructuracin del puesto
Trascendencia o valoracin del puesto
Desempeo laboral
2.10 MARCO TERICO

2.10.1. Antecedentes
El problema motivo de nuestra investigacin fue estudiado con
similitud aos anteriores por la CEPAL en Proyecto regional
Integracin de jvenes al mercado laboral, Jurguen Weller en
Insercin laboral de los jvenes: expectativas, demanda laboral y
trayectorias e insercin laboral de los jvenes: caractersticas,
tensiones y desafos y Chris Boyd en Decisiones de insercin
laboral: el caso de los jvenes rurales peruanos.
a) A nivel internacional
El estudio de las determinantes de la insercin y puesto
ocupacional de los jvenes fue motivo de investigacin en los
pases como, Espaa por la investigadora Carmen Snchez Sellero
en su trabajo titulado Factores determinantes de la actividad en el
mercado laboral gallego, y tambin por su compatriota Amparo
Jimnez Vivas en Contexto actual y determinantes de la insercin
laboral de los titulados universitarios. Por otro lado la organizacin
internacional del trabajo a travs de la oficina subregional para los
pases andinos (OSRA) realizo un estudio denominado mercado
de trabajo, gnero y distribucin del ingreso en Colombia en 2001
10

al 2008. Finalmente fue motivo de investigacin en Mxico con

el tratado de nombre Insercin al mercado laboral de los
profesionistas de la UACJ: desde el enfoque de la poltica de
ampliacin de cobertura.
b) A nivel nacional
En el Per se hicieron diversos estudios referentes a nuestro
tema de investigacin. Entre las cuales los ms resaltantes son
La insercin laboral de jvenes en Per por Juan Chacaltana en
el 2004, as mismo realizo otro estudio junto a Claudia Ruiz en
Empleo juvenil en el Per: diagnstico y polticas en el 2011.
Por otro lado tenemos al asesor de la Secretaria Tcnica del
Consejo Nacional de Trabajo y Promocin del Empleo, Edwin
Poquioma que hizo un tratado sobre el Desempeo en el
mercado laboral en el Per. Por ultimo mencionaramos otros
dos estudios no menos importantes encabezado en principio por
el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) en Per:
Evolucin de Empleo e Ingreso por Departamento del 20042012, para finiquitar nuestros antecedentes mencionamos a
Jurguen Weller que condenso su investigacin en Insercin
laboral de los jvenes: expectativas, demanda laboral y
trayectorias.
c) A nivel regional
En la regin de Ayacucho La Direccin Regional de Trabajo y
Promocin del Empleo (DRTPE) a travs del Observatorio Socio
Econmico Laboral (OSEL) realizo un estudio socio econmico
laboral en el 2013, referente al Empleo en grupos vulnerables de
la regin Ayacucho con el objetivo de brindar informacin que
contribuya a la toma de decisiones de los actores sociales y
econmicos respecto a este segmento de la poblacin. As
tambin los bachilleres de economa realizaron el trabajo de
investigacin titulado Poblacin y mercado laboral en el
departamento de Ayacucho dcada del 80 por Gmez Lpez,
Efran y Cisneros Valenzuela, Mximo en 1994.
d) A nivel local
En nuestro contexto se produjeron distintas investigaciones
allegadas a nuestro problema de estudio entre las cuales tenemos
Determinacin de la insercin laboral del egresado de economa
de la universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga 20072011 por Bedriana Carrasco, Vladimir en conjunto con Gmez
Gutirrez, Jack en el 2014. Por otro lado tenemos el trabajo de
investigacin Determinantes en la insercin de los jvenes al
mercado laboral en la distrito de Ayacucho2010 por Ludea
Aguilar, Hugo y Morales Guzman, Brinster Chonh en el 2011.
11

2.10.2 Marco Terico de Referencia

A) MERCADO LABORAL SEGN LA TEORA CLSICA
Esta teora clsica tiene su origen junto al de la Escuela clsica en
la publicacin de Una investigacin sobre la naturaleza y las
causas de la riqueza de las naciones por parte de Adam Smith.
En la economa clsica Adam Smith y David Ricardo eran los
mximos representantes, y se identificaban con una economa
poltica basada en el capitalismo. Smith en su obra critic el
mercantilismo y desarrollo su idea de que el mercado se basa en
una competencia perfecta, en la que el estado no debe intervenir
en el funcionamiento de los mercados. A la vez, propuso que la
clave del bienestar social est en el crecimiento econmico, que se
consigue a travs de la divisin del trabajo, surgi as, la
especializacin del trabajo, reduciendo as, los costes de
produccin. Mientras, David Ricardo tambin quera explicar a
travs de la teora del valor que la dinmica de la economa en los
mercados.
En esta teora se incorpora el elemento demogrfico en el anlisis
del mercado laboral, se insiste en que la poblacin aumenta, en
gran parte por las mejoras en la calidad de vida, sobre todo porque
se aseguran para los asalariados un ingreso de subsistencia,
permitindoles una reproduccin material y un incremento de la
poblacin. Es evidente que el progreso demogrfico presiona
desde afuera sobre el mercado laboral, significando que hay un
nmero creciente de personas que buscan empleo; pero tambin
hay que indicar que en funcionamiento de la economa, debido a la
competencia, se pierden empleos con mayor velocidad que los que
se generan por la creacin de nuevas empresas, aqu hay un que
baja ciertas condiciones coyunturales puede ampliarse o reducirse,
pero siempre est presente.
Es necesario analizar la demanda y la oferta respecto al mercado
laboral, y de cmo estas en sus dimensiones relativas est
equilibrada. La demanda de trabajo representa la participacin de
los empresarios en este mercado. Aqu se cumple para determinar
la demanda la igualdad, donde el salario del mercado, el precio de
una unidad producida, y la produccin que aporta un determinado
trabajador al incorporarse a la empresa. De esta forma la empresa
demandara trabajadores hasta que el salario, es decir lo que le
cuesta incorporar un trabajador, se iguale con lo que este
trabajador le proporciona en trminos econmicos, pues esta es la
condicin que tiene la empresa para maximizar el beneficio. As, la
demanda de la empresa se correspondera con la curva de ingreso
marginal del producto del trabajo. Esta tiene pendiente negativa ya
que cuantos ms trabajadores contrata la empresa menor es la
utilidad marginal que el ltimo le va a proporcionar.
12

En cuanto a la oferta representa la participacin de los

trabajadores en este mercado. Est regida por una relacin directa
entre salario nominal (lo que recibe en dinero) y empleo, si uno
aumenta el otro tambin, pero como veremos tambin hay que
tener en cuenta el salario real (representa la cantidad de
necesidades ociosas que el trabajador puede satisfacer con su
salario nominal). La cantidad de trabajo que cada individuo ofrece
al mercado est en funcin de cmo distribuye su tiempo
diariamente entre el trabajo y el ocio. No todos los individuos tienen
los mismos gustos o preferencias por lo que estas curvas son
diferentes para cada uno de ellos. De esta forma la oferta se puede
ver afectada por la variacin de la renta o por la variacin del
salario.
Habiendo determinado ambas curvas, se puede indicar que la
situacin de equilibrio estar determinada en el punto en el que
coincida la utilidad que el salario, a un volumen determinado de
trabajo, le proporciona al empresario, y la des-utilidad o sacrificio
por trabajar, que se vera reflejada en el salario real.
Adems el desempleo estara causado por la existencia de salarios
demasiado altos fijados por los sindicatos u otras organizaciones,
que hacen que las empresas no demanden ms factor trabajo. Esto
no sucede en esta teora, ya que no aparece la figura de los
sindicatos ni del estado para regular los salarios, de tal forma que
estos se regulan mediante el juego de oferta y demanda y ofrecen
un salario a las empresas al que s estn dispuestas a demandar
ms trabajo.
De esta forma el punto de equilibrio ser el que determinar el
empleo, que siempre ser pleno segn esta teora, ya que en este
punto todos los trabajadores que quieran podrn encontrar empleo.
De este modo la nica posibilidad de que exista paro es que las
personas no estn dispuestas a trabajar por que estos salarios les
parezcan bajos (paro voluntario), o que se tarde un tiempo a
encontrar un nuevo empleo en el caso de haber acabado de
obtener la formacin o el deseo de cambiar a un empleo mejor
(paro friccional) otro caso es que surja empleo estructural
producido por un desajuste en la localizacin de la oferta y la
demanda.
Vemos as que para los clsicos la economa en su funcionamiento,
permite que los bajos salarios fomenten la generacin de nuevos
puestos de trabajo.
B) MERCADO LABORAL SEGN LA TEORA KEYNESIANA
En trminos concretos J.M. Keynes considera que el mercado
laboral funciona con una tasa de desempleo, el cual depende del
nivel de la demanda efectiva. Existiendo la posibilidad que el
desempleo sea elemento estructural del mercado laboral, por
supuesto esta afirmacin tiene que ver con el anlisis de conjunto
13

de la economa, en donde existen niveles de sub-empleo de

factores de produccin.
Segn la teora Keynesiana analiza la posibilidad de que una
economa se encontrase en equilibrio aunque existiera desempleo,
es decir la posibilidad de que no exista ningn tipo de mecanismo
econmico que garantice el pleno empleo. As demostr la
posibilidad de conseguir el equilibrio con desempleo argumentando
que los salarios monetarios son rgidos hacia abajo, es decir, que
aunque se redujeran los salarios de los trabajadores, y las
empresas pudiesen contratar ms empleado, aumentando as la
demanda efectiva no supona una solucin para el problema del
desempleo.
Los trabajadores, no aceptaran una reduccin en el salario
monetario, reduciendo de este modo la tasa de salarios reales para
aumentar el empleo. Los trabajadores estaran dispuestos a
aceptar los aumentos de los precios resultantes de un incremento
en la demanda, dadas unas tasas de salarios monetarios estables.
Tales argumentos reduciran los salarios reales estimulando de
esta manera el empleo.
Habr siempre alguna reduccin de
los salarios y los precios que estimule el consumo aumentando la
liquidez de la economa ha medida necesaria para saciar la tasa de
inters, alcanzndose as el equilibrio con empleo pleno, pero
podemos decir que es una contradiccin hablar de que puede
haber equilibrio con desempleo. Sin embargo Keynes argumentaba
que los precios podan no permanecer constantes frente a los
salarios monetarios decrecientes, porque unas rentas salariales
decrecientes significan que disminuye la demanda de bienes y los
precios de estos bienes. Sin embargo unos precios ms bajos
quieren decir que los salarios reales podran no disminuir y que el
empleo probablemente no aumentara, los ajustes de las tasas de
salarios monetarios eran una va ineficaz para atacar el desempleo,
Una de las explicaciones planteadas por Keynes de la existencia
de paro consiste en las estructuras rgidas del mercado de trabajo
que impedan que los salarios bajasen hasta el punto de equilibrio,
ya que los trabajadores no estaban dispuestos a reducir a cualquier
nivel sus salarios, y para un determinado salario que estos
consideraban demasiado bajo, preferan estar en la situacin de
paro involuntario.
La existencia de salarios mnimos viene determinada por la
aparicin de sindicatos y agrupaciones obreras. Tambin la
legislacin existente exige la implantacin de un salario mnimo por
debajo del cual no se puede contratar a ningn trabajador
La productividad (formacin, tecnologa) tiene un rol importante en
la estructuracin del mercado laboral, siendo un factor que debe
tomarse en cuenta en la negociacin de trabajadores y
empleadores. Si un trabajador es altamente productivo estara en
mejores condiciones de negociacin, pues sabe lo que vale; si un
empleador sabe lo que necesita en trminos de productividad no
14

estar dispuesto a contratar a un trabajador, quien podra

aceptar un salario bajo, pero que tiene un bajo nivel de
productividad.
Se asume que un trabajador con un buen nivel de productividad
debe ser remunerado convenientemente, de acuerdo a ciertos
criterios sociales histricos; el cual tiene que ver con el tema de la
conveniencia, o no, de la intervencin del Estado para regular el
mercado laboral, en la medida que este funcione como un mercado
no Walrasiano. En suma, para la teora Keynesiana el mercado
laboral no es un mercado Walrasiano, supone adems un nivel de
desempleo, siendo necesario que el Estado fije algunos criterios
sociales que regulen el funcionamiento del mercado laboral; en la
evidencia emprica se percibe que esta teora tiene una mayor
aproximacin con la realidad de los mercados laborales que existen
en los diferentes pases, en donde perciben problemas de
desempleo de todo tipo.
C) LA TEORA DE LOS CONTRATOS IMPLCITOS
La presente teora se cumple en parte en el mercado laboral de
Ayacucho; ya que los trabajadores ayacuchanos del sector pblico
o privado prefieren empleos seguros con salarios estables bajo, en
vez de salarios altos con peligro de prdida del empleo.
Analiza la rigidez salarial y el hecho que de los trabajadores
prefieren tener fluctuaciones cclicas de los ingresos y no del
empleo (Azariadis, 1975; Baily, 1974 y Gordon, 1974). La idea
bsica es que, bajo la existencia de informacin asimtrica entre
trabajadores y empresas, los trabajadores son adversos al riesgo y
prefieren las fluctuaciones cclicas del empleo a las fluctuaciones
cclicas en los salarios nominales.
A los trabajadores les disgusta tanto la incertidumbre en el ingreso
como ser despedidos. Sin embargo, optan por las fluctuaciones en
el empleo, pues saben que la demanda de producto difcilmente
llegar a cero. Por ello, deciden mantener el salario fijo, ya que no
todos los trabajadores sern despedidos cuando la demanda
desciende; por el contrario, si los salarios son flexibles, todos los
trabajadores sern afectados cuando descienda la demanda.
Adems, si un trabajador es despedido siempre recibe un ingreso
distinto de cero, proveniente del seguro de desempleo (Prez,
Albano y Toledo,2007).
Teniendo en cuenta estos planteamientos, el mecanismo funciona
como si en el contrato laboral existiera una clusula implcita segn
la cual los trabajadores pagaran (renunciando a parte de su
salario) a sus empleadores un seguro contra el desempleo
(Azariadis y Stiglitz, 1983).
15

D) EL MERCADO LABORAL Y LOS JVENES
En las ltimas dcadas, el problema del empleo juvenil ha crecido

en relacin directamente proporcional con el crecimiento de su
importancia en la poblacin total y la escasa capacidad de la
economa peruana para crear empleo productivo. De hecho, nunca
ha habido tantos jvenes en el Per como en la actualidad. Hace
slo 3 dcadas, en el Per haban casi 3.5 millones de jvenes de
15 a 29 aos de edad. En la actualidad rodean los 7.6 millones. Los
estudios empricos sobre empleo en Per se remontan a inicios de
la dcada de los setenta, cuando se realizan por primera vez en el
pas las Encuestas de Niveles de Empleo producidas por el
Ministerio de Trabajo3. Entre 1970 y 1995, estas encuestas se
realizaron slo en Lima Metropolitana - la ciudad capital - que
concentra un tercio de la poblacin del pas y casi la mitad del
mercado laboral urbano. A partir del ao 1996, en el marco de un
proceso de mejoramiento de encuestas, tanto en el INEI con sus
Encuestas Nacionales de Hogares (ENAHO)- como en el Ministerio
de Trabajo con sus Encuestas de Niveles de Empleo- lograron
firmar un Convenio para ampliar la cobertura de esta Encuesta a
Nivel Nacional Urbano y luego a nivel Nacional Total (urbano y
rural). As, entre 1996 y 2001, se aplic en el pas, en los terceros
trimestres de cado ao, una gran encuesta Especializada de
Empleo, bajo el mencionado convenio, lo cual constituy un avance
para todo fin prctico de la estadstica del mercado laboral.
Lamentablemente, a partir del ao 2002, ese convenio no fue
renovado y actualmente cada institucin el INEI y el Ministerio de
Trabajo realizan encuestas de empleo cada una por su cuenta, con
coberturas y cuestionarios diferentes.
E) PUESTO OCUPACIONAL
La historia nos ha demostrado que el hombre en su condicin
humana necesita estar en actividad; es decir, realizar un
determinado labor que implica el uso integro de sus habilidades,
capacidades, destrezas y otras cualidades con la finalidad de lograr
buenos resultados en el campo que se est desempeando. Este
mbito de desenvolvimiento humano hoy en da se denomina
puesto ocupacional, el espacio en el cual las personas cumplen con
responsabilidades, fines, metas, objetivos y se mueven dentro de
una institucin pblico o privada.
El Puesto de Trabajo es la unidad bsica de la estructura
organizativa de la empresa, las instituciones privadas y pblicas.
Define las actividades y responsabilidades concretas que saturan
la jornada laboral de un trabajador en un contexto fsico y social
especfico. Es el nexo de unin entre la organizacin y los
empleados; es ms, cuando una persona se incorpora a una
empresa, sus funciones, tareas, responsabilidades y condiciones
16

de trabajo van a estar determinadas por el puesto de trabajo que

ocupen en la organizacin.
Los puestos de trabajo de una organizacin estn definidos por los
objetivos, funciones, tareas y responsabilidades particulares
asignadas a cada una de ellos, y que permitirn, todos juntos, que
la empresa consiga sus objetivos en los plazos fijados.
Para explicar de qu manera se elige, organiza y ejecuta el
comportamiento ocupacional, el Modelo de Ocupacin Humana
conceptualiza al hombre como un sistema compuesto por tres
componentes: Volicin, habituacin y desempeo.
Cada componente es un conjunto organizado e interrelacionado de
patrones y procesos que tienen un propsito coherente. De esta
forma el propsito del componente volicin es seleccionar el
comportamiento ocupacional, mientras que el del componente
habituacin es determinar la organizacin del comportamiento
ocupacional y el del componente de desempeo es hacer posible
la hbil realizacin de las Ocupaciones. Todos estos componentes
poseen su propia organizacin interna pero se mantienen unidos e
interrelacionados dentro de la totalidad mayor del sistema humano
en una relacin de heterojerarqua. De esta forma, el
comportamiento ocupacional es visto como simultneamente
influenciado por la aleacin de la volicin, la habituacin y el
desempeo, lo que proporciona una explicacin sistmica y
dinmica del comportamiento ocupacional.
A su vez, la empresa que contrata busca en las personas
interesadas actitudes, conocimientos y competencias que les
capaciten para el desempeo satisfactorio de las funciones
inherentes a ese puesto de trabajo, e incluso en algunos casos,
para una carrera en la empresa.
Durante la vida, los seres humanos experimentan naturalmente
cambios importantes. Comnmente el cambio ocupacional ocurre
a travs de una continua progresin desde la exploracin al estado
de competencia y finalmente estado de logro. La exploracin es un
periodo de descubrimiento, discriminacin de valores, intereses y
habilidades. El nfasis para la intervencin est puesto en el
proceso evolutivo. La Competencia es un periodo de aprendizaje
de habilidades e interaccin con el ambiente. El nfasis para la
intervencin est puesto en los hbitos, los roles y el desempeo
funcional. El Logro es un periodo de desempeo de las habilidades
aprendidas en ambientes normales y por lo tanto ms desafiantes.
El nfasis para la intervencin est puesto en la adquisicin de
roles, la volicin el refinamiento de habilidades especficas.
El trabajador vara de rango salarial y jerrquico en la medida en
que vara de puesto, en funcin de las habilidades que se requieren
para las tareas a realizar, independientemente de las que posea el
sujeto.
El concepto de puesto se basa en las nociones de tarea, obligacin
y funcin:
17

A) Tarea: es toda actividad individualizada y realizada por el

ocupante de un puesto. Por lo general es la actividad que se
atribuye a los puestos simples y repetitivos (puestos por o
de empleados), como montar una piza, hacer la rosca de un
tornillo, tallar un componente, inyectar una pieza, etc.
B) Obligacin: Es toda actividad individualizada y realizada por
el ocupante de un puesto. Generalmente, es la actividad
atribuida a puestos ms diferenciados (puesto de
asalariados o empleados), como llenar un cheque, emitir una
requisicin de material, elaborar una orden de servicio, etc.
Una obligacin es una tarea un poco ms sofisticada, mental
y menos fsica.
C) Funcin: es un conjunto de tareas (puestos por hora) o de
obligaciones (puestos de asalariados) ejercidas de manera
sistemtica o reiterada por el ocupante de un puesto.
Pueden realizarse por una persona que, sin ocupar el
puesto, desempee provisional o definitivamente una
funcin. Para que un conjunto de obligaciones constituya
una funcin es necesario que haya reiteracin en su
desempeo.
D) Puesto: es un conjunto de funciones (conjunto de tareas o
de obligaciones) con una posicin definida en la estructura
organizacional, es decir, en el organigrama. La posicin
define las relaciones entre un puesto y los dems de la
organizacin. En el fondo son relaciones entre dos o ms
personas.
El puesto se integra de todas las actividades que
desempea una persona, que pueden ser contenidas en un
todo unificado y que ocupan una posicin formal en el
organigrama de la organizacin. Para desempear sus
actividades, la persona que ocupa un puesto debe tener una
posicin definida en el organigrama.
En esta concepcin, un puesto constituye una unidad de la
organizacin y consiste en un conjunto de obligaciones y
responsabilidades que lo hacen distinto de los dems
puestos. La posicin del puesto en el organigrama define su
nivel jerrquico, su subordinacin, sus subordinados y el
departamento o divisin al que pertenece. Establecer la
posicin de un puesto en el organigrama significa establecer
estas cuatro vinculaciones o condiciones.
18

2.10.3 Bases Tericas

Mercado laboral
El mercado laboral o de empleo est conformado por las
ofertas de trabajo o empleo hechas por las organizaciones
en determinado lugar y poca. Est definido por las
organizaciones ( Chiavenato, 2009; 31)
El mercado laboral es el entorno en el que se
interrelacionan las ofertas de trabajo y las demandas de
empleo. Por tanto, constituye el mbito en el que se define y
desarrolla todo lo relacionado con las ocupaciones:
empresas, personas que buscan empleo, contratos
instituciones, etc. (Santom, 2004; 1)
El mercado laboral se define como aquel mercado
especfico que se compone de dos variables fundamentales:
la oferta del mercado laboral y la demanda del mercado
laboral (Fontana, 2003; 122)
Estos autores coinciden en que el Mercado Laboral es aquel
espacio en el se interrelacionan dos variables
fundamentales, las cuales son la oferta y la demanda.
Concluimos entonces que el mercado de trabajo busca
asignar los recursos humanos interesados en trabajar (oferta
laboral) en las plazas laborales generadas por las empresas
(demanda de mano de obra).
Demanda laboral
La demanda del mercado laboral son los puestos que
demandan las empresas y que deben ser cubiertos por
trabajadores que se adecuen a los requisitos exigidos por
ella. La demanda la constituyen la totalidad de puestos de
trabajo vacantes, que son ofrecidos por las empresas a los
trabajadores. (Fontana, 2003; 122)
La demanda agregada del mercado de trabajo se constituye
por las demandas individuales de empleo de cada una de las
personas que desean obtener un puesto de trabajo. Esta
demanda del mercado de trabajo es creciente con el salario
ofertado por los empleadores. (Calvo, 2005; 39)
Al igual que en el caso de la definicin de oferta del mercado
19

de trabajo, podemos notar que la definicin de demanda

de mercado de trabajo de Fontana y Calvo es contraria, la
primera hace referencia a que la demanda laboral se
constituye por los puestos de trabajo que demanda las
empresas y que deben ser cubiertos por trabajadores; la
segunda en cambio afirma que la demanda del mercado
laboral se constituye por el nmero de personas que desean
trabajar a cambio de un salario. Al igual que en el caso
anterior manejaremos la primera definicin.
Oferta de trabajo
La oferta laboral est constituida por la oferta de mano de
obra que es reclamada por las empresas en funcin de sus
necesidades productivas. Dicho de otro modo la oferta
laboral se constituye por el conjunto de trabajadores que
ofrecen su fuerza de trabajo a cambio de un salario.
(Fontana, 2003; 122)
La oferta del mercado de trabajo o tambin llamada oferta

agregada, est conformada por el conjunto de las ofertas de
trabajo existentes en un momento dado. (Calvo, 2005; 39)
Podemos notar claramente que ambas definiciones son

contrarias, la primera hace referencia a que la oferta laboral
se constituye por el nmero de personas que desean
trabajar a cambio de un salario; la segunda por el contrario
afirma que la oferta laboral se conforma por los puestos de
trabajo que ofrecen las empresas para ser cubiertos por los
trabajadores.
2.10.3.1 Determinantes de la Participacin de los jvenes

A) EDUCACIN
Hugo Das (2008) Afirma que para tener ms posibilidades de
empleo un mejor remuneracin y un empleo ms sostenido en
el tiempo se necesita ms y ms educacin. En el Per, existen
ms posibilidades de estar empleado cuando las personas
tienen estudio de post grado y menores posibilidades cuando
las personas carecen de instruccin.
Juan Chacaltana (2006) El mercado de trabajo se vuelve cada
vez ms exigente en trminos de calificaciones. En el caso de
los no calificados, la exigencia es calificarse. Para aquellos
20

calificados, la necesidad es capacitarse ms an. En el caso

de los jvenes universitarios, por ejemplo, el mercado de trabajo
se vuelve cada vez ms credencialita, pues ya no parece ser
suficiente el pre grado, y frecuentemente se pide maestra y
hasta doctorados. Las opiniones educativas de los jvenes no
se limitan a la educacin bsica. Para un grupo de ellos la
educacin superior es una alternativa, y de hecho, una
proporcin creciente de jvenes esta optado por la educacin
superior, en correspondencia con la expansin de este sistema
en el pas.
Todo esto conforma, pues, una realidad educativa bastante
diversa entre los jvenes, ya algunos se encuentran estudiando,
otros ya egresaron y otros ms abandonaron el sistema en
diversos niveles.
Jrgen Weller( 2005) El mercado exige, entre otros requisitos
experiencia laboral, pero para muchos jvenes que buscan
trabajo por primera vez es sumamente difcil acumular esta
experiencia ; adems , el mercado no reconoce la experiencia
generada en muchas de las ocupaciones accesibles para
jvenes de bajo nivel educativo, por lo que para este grupo es
casi imposible generar una trayectoria laboral accedente.
B) NECESIDAD ECONMICA
Hoy en da, dado que la necesidad econmica se transmite
durante el ciclo vital y de una generacin a otra, los jvenes de
familias pobres tienden a convertirse en trabajadores y de malos
resultados en lo relativo al mercado de laboral. Los jvenes
deben colaborar con el ingreso familiar para que la familia
pueda sobrevivir y, a su vez, puede ser la causa de
oportunidades desperdiciadas de recibir educacin. Estos
jvenes por su condicin econmica carecen de libertad de
elegir entre trabajar o no Juan Chacaltana,(2006) En cuanto a
los ingresos laborales de los jvenes, como era de esperarse,
estos se encuentran en niveles bastante bajos, en muchos
casos por debajo del salario mnimo legal. Confirman adems
que entre los jvenes se reproducen las mismas diferencias
existentes en el mercado laboral como un todo. Los ingresos
van subiendo a medida que se incremente la edad; los hombres
ganan ms que las mujeres, probablemente por atributos
explicados y no explicados; tambin se confirma que los
ingresos aumentan con la educacin. En efecto en el mercado
de trabajo se ha venido observando un incremento en la
desigualdad. Los motivos por los que buscan trabajo los jvenes
varan segn el nivel de ingresos del hogar, indicando distintos
niveles de gravedad de estar desempleado.
21

C) NIVEL DE INGRESO
Marcelo F. Resico (Marcado de trabajo y poltica laboral),
afirma que en el mercado laboral cuando suben los salarios no
siempre a aumenta la cantidad de trabajo ofrecida porque las
personas pueden disminuir su cantidad ofertada debido a que
aprecian ms el ocio. Por otra parte, en el mercado de trabajo
estn representados los trabajadores y los empleadores, que
son los que conforman la demanda y la oferta de trabajo,
respectivamente. Uno de los problemas clsicos de la economa
moderna es la diferencia de poder de negociacin entre oferta
y demanda de trabajo lo cual existe es el principal argumento a
favor de la representacin colectiva de los trabajadores a travs
de los sindicatos es que sin una representacin de este tipo
podra darse la posibilidad de un desequilibrio de poder entre el
trabajador y el empleador. Con estos elementos se quieren
garantizar la equidad y la justicia social en un sistema de
mercados donde se trata de evitar en forma general el
predominio de una de las partes.
Las asociaciones de trabajadores y empleadores (sindicatos y
asociaciones empresariales) deben por norma realizar
negociaciones a travs de las denominadas convenciones
colectivas, que influyen a la par del mercado en las condiciones
laborales y econmicas de todos los trabajadores. La legislacin
en materia laboral privilegia regulaciones de empleo y
remuneraciones uniformes, en lugar de reglas descentralizadas
ms favorables para los empresarios, fortaleciendo el poder de
los sindicatos y gremios patronales. Esta estructura del
mercado es el fruto de una sntesis con el funcionamiento de la
competencia en el mercado laboral, si bien bajo ciertas
circunstancias se pueden llegar a obstaculizar los procesos de
correccin espontnea que se realizan en los mercados.
Nikita Cspedes en base a la Encuesta Nacional de Sueldos
y Salarios de setiembre de 2001 del MTPE que estudia el
empleo formal del pas, el 3,2% de empleados que laboran en
empresas de 10 a ms trabajadores perciben remuneraciones
menores a la RMV, en el caso de los obreros que laboran en
este tipo de empresas, este porcentaje es 7,1%. Considerando
a toda la poblacin asalariada, que incluye al empleo formal e
informal, el grado de cumplimiento es menor; as por ejemplo,
segn la Encuesta Nacional de Hogares del tercer trimestre de
2001, el 30,1% de asalariados perciben ingresos menores a la
RMV (MTPE , 2003). Como complemento a las cifras
mostradas, un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo
22

(BID) ha publicado indicadores de cumplimiento de la ley de

salarios mnimos para la regin latinoamericana. En trminos
regionales, la tasa de no cumplimiento del salario mnimo en el
Per es relativamente elevada segn lo reportado por el estudio
del BID (BID, 2003). Al considerar slo a aquellos trabajadores
que estaran afectos al cumplimiento de las regulaciones del
salario mnimo en el Per del ao 2002, se tiene que la
proporcin de trabajadores para los que no se cumplira la
regulacin sobre salarios mnimos sera del orden del 42,9 por
ciento. Este porcentaje representa a los trabajadores que tienen
entre 25 y 40 aos de edad y que trabajan ms de 40 horas a
la semana, y fue estimado en base a la Encuesta Nacional de
Hogares del ao 2002 (ENAHO 2002 IV). No existen estudios
publicados sobre los factores que explicaran la alta tasa de nocumplimiento del salario mnimo en el Per, deficiencia que
debera ser atendida en el futuro mediante estudios que
aborden el tema. Se puede plantear, sin embargo, a modo de
hiptesis que este indicador podra estar relacionado con
aspectos tales como: la alta informalidad laboral que existe en
el Per, las prcticas de supervisin laboral por parte de las
entidades del Estado, las prcticas empresariales de fijacin de
remuneraciones, etc. Estos elementos podran tener relacin
con lo reportado por el BID respecto a la alta incidencia de la
tasa de no-cumplimiento en reas rurales, en empresas en las
que trabajan cinco o menos trabajadores y entre aquellos
trabajadores que tienen un bajo nivel de educacin (primaria).
D) GNERO
Segn Snchez Moreno y Delicado Losa (2007), mientras el

sexo hace referencia a desigualdades que tienen relacin con
la condicin biolgica, el concepto de gnero se utiliza para
indicar las desigualdades tanto de carcter cultural como social
asociadas a esa condicin biolgica. El mercado de trabajo
23

constituye el mbito econmico y social de las desigualdades

de gnero. En este sentido, son muchos los estudios que se han
basado en las desigualdades laborales que tienen relacin con
el gnero. Es uno de los mbitos de investigacin ms prolficos
en las ltimas dcadas, existiendo en general un acuerdo en
torno a la necesidad de conocer y explicar las desigualdades
existentes entre hombres y mujeres.
Gustavo Yamada (2004), afirma que el factor que posiblemente

est detrs de la explicacin de diferencias salariales
significativas es la discriminacin de gnero, raza o etnia. El tipo
de discriminacin ms estudiada para el Per ha sido la
discriminacin por gnero.
Es probable que las mujeres enfrenten dos tipos de desventajas
cuando ingresan al mercado laboral, en primer lugar se les paga
desigualmente por el mismo trabajo y en segundo lugar
acceden a trabajos distintos, en parte como consecuencia de
diferentes acceso a la educacin. Hunt (1997)
De acuerdo al artculo publicado por el Diario El Comercio
(2010), En el caso del factor gnero, la menor brecha salarial
se encuentra entre gente joven con ttulo universitario. Adems,
la diferencia es menor entre los trabajadores formales y mayor
entre quienes laboran en pequeas empresas, preciso opo.
Se dan casos en que hombres y mujeres no reciben el mismo
salario a pesar de realizar el mismo trabajo o trabajos de igual
valor. Esos casos podran ser una consecuencia de la llamada
discriminacin directa, que consiste simplemente en que las
mujeres reciben un trato menos favorable que los hombres.
Alternativamente, podran estar causados por ciertas polticas o
prcticas que, si bien no se disearon con fines discriminatorios,
conducen a una desigualdad en el trato dispensado a hombres
y mujeres.
Reskin y Padavic (1994) mencionan tres factores como muestra
de las diferencias de gnero en el trabajo: la asignacin de
24

tareas basada en el sexo de los trabajadores (divisin sexual

del trabajo), el mayor valor otorgado al trabajo realizado por los
hombres en relacin al que realizan las mujeres (devaluacin
de la mujer y de su trabajo que desencadena un diferencial de
salarios) y la construccin del gnero en el trabajo por parte de
empresarios y trabajadores.
2.10.3.2 Definicin de trminos

JVENES: persona que se encuentra en la etapa de la vida
que media entre la niez y la adultez. En el Per se
considera como jvenes entre los 15 y 29 aos de edad. Por
tanto estn sometidas al juego de las fuerzas demogrficas
(que determinan la poblacin en edad laboral) y las
sociolgicas y econmicas (que determina la participacin).
TRABAJO: Es un conjunto de actividades humanas,
retribuidas o no, de tipo productivo, que mediante el uso de
tcnicas, materias, etc. permite producir, prestar bienes o
servicios. En ese proceso, la persona aporta conocimientos,
habilidades, y dems recursos para obtener algn tipo de
compensacin material, social o psicolgica.
RIGIDEZ SALARIAL: Incapacidad de los salarios para
ajustarse con el fin de equilibrar la oferta y la demanda de
trabajo
EL SALARIO: la suma de dinero y otros pagos en especie
que recibe de forma peridica un trabajador de su empleador
por un tiempo de trabajo determinado o por la realizacin de
una tarea especfica o fabricacin de un producto
determinado. El pago puede ser mensual, semanal o diario
en cuyo caso recibe el nombre de jornal, del trmino jornada.
LAS FLUCTUACIONES CCLICAS: son movimientos
oscilatorios alrededor de una tendencia, caracterizados por
diferentes fases sucesivas recurrentes, de expansin y
contraccin, de mayor o menor amplitud, que no se
encuentran ceidas a lapsos fijos y que son susceptibles de
medicin.
EMPLEO: es el trabajo realizado en virtud de un contrato
formal o de hecho, individual o colectivo, por el que se recibe
una remuneracin o salario. Al trabajador contratado se le
denomina empleado y a la persona contratante empleador.
25

DESEMPLEO: se refiere a la situacin del trabajador que

carece de empleo y, por lo tanto, de salario. Por extensin
es la parte de la poblacin que estando en edad, condiciones
y disposicin de trabajar -poblacin activa- carece de un
puesto de trabajo.
BABY BOOM: Asociada con la reduccin de la tasa de
mortalidad infantil, incrementando la tasa demogrfica
TAREA: Una unidad de trabajo organizada discretamente
(que se puede asignar a un puesto de trabajo u otro), con un
principio y un fin claramente definidos, realizada por un
individuo para conseguir las metas de un puesto de trabajo.
Acto o secuencia de actos agrupados en el tiempo,
destinados a contribuir a un resultado final especfico, para
el alcance de un objetivo (Fine y Wiley, 1971).
COMPETENCIA: Capacidad de un trabajador para
desempear las tareas inherentes a un empleo determinado.
ACTIVIDAD: Partes en que descomponemos una tarea o un
conjunto de acciones que constituyen la parte fundamental
de una tarea.
CARGO: El conjunto de todas las tareas que debe realizar
un trabajador. Un cargo puede consistir en varias tareas,
como mecanografiar, archivar y tomar un dictado o puede
estar formado por una sola tarea.
NIVEL OCUPACIONAL: Nivel del trabajador de acuerdo con
la jerarqua de la organizacin (directivos, empleados,
obreros especializados, obreros generales).
2.11. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

La investigacin DETERMINANTES DE LA INSERCIN Y PUESTO
OCUPACIONAL DE LOS JVENES AL MERCADO LABORAL EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JUNIO 2015;
se realiz geogrficamente dentro del distrito de Ayacucho,

tomando como 140 el nmero necesario y adecuado para
la muestra, durante un tiempo temporal correspondiente
entre los meses de abril, mayo del presente ao 2015; la
delimitacin social que abord nuestra investigacin es
sobre el aspecto laboral, siendo ms especfico la insercin
laboral de los jvenes en el mercado
26

2.12. METODOLOGA
A) Tipo de investigacin:
Aplicada
B) Nivel de investigacin:
Descriptiva-explicativa
C) Diseo de investigacin:
No experimental
Mtodo:
Inductivo, porque permite obtener conclusiones generales
sobre la participacin de los jvenes en mercado laboral a
partir de los hechos particulares.
Deductivo, porque permite obtener
particulares a partir de verdades generales.
conclusiones
Analtico, porque sirve para advertir la estructura de nuestro

objetivo discriminando sus elementos componentes.
Sinttico, porque nos permite reunir las partes analizadas
mediante la encuesta en un todo, para examinar el
fenmeno nuevamente en forma global.
Universo:
Est conformado por 191 823 jvenes que laboran en las
instituciones pblicas y privadas del distrito de Ayacucho en
el periodo de Mayo a Junio del 2015.
Poblacin:
La poblacin est constituida por las observaciones de los
determinantes de la insercin de los jvenes al mercado
laboral evaluadas en los jvenes funcionarios, profesionales,
tcnicos y auxiliares, entre 15 a 29 aos, de las instituciones
pblicas y privadas de los distritos de Ayacucho y Jess
Nazareno en el periodo de mayo a junio del 2015.
Muestra:
La muestra estratificada est constituida por la seleccin
aleatoria simple de un subconjunto de 820 observaciones de
la poblacin con respecto Determinantes de la insercin y
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en
Huamanga 2015.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

DATOS
Observacin
27

Encuesta
Base de datos de estudios anteriores
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
Fichas de observacin
Fichas de encuesta
Fuentes indirectas de estudios anteriores
2.12.6 Mtodos y Tcnicas del Tratamiento de los datos

Los datos obtenidos a travs de encuestas directas sern organizados a
travs de tablas de frecuencias unidimensionales y bidimensionales,
adems sern representados a travs sus grficos respectivos. La
clasificacin depender de la importancia de la variable en cuanto a la
relacin de los objetivos que se canalizan en identificar cules son los
principales factores determinantes que inciden en la insercin y puesto
ocupacional de los jvenes en mercado laboral en Huamanga, en el
periodo de mayo a junio del 2015. 1
2.12.7 Mtodos de anlisis e interpretacin de la

informacin
Las variables tienen naturaleza cualitativa y cuantitativa por lo tanto el
anlisis y la interpretacin las variables son de naturaleza mixta.
Apoyndonos con los mtodos inductivo, deductivo, analtico y sinttico.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Los datos sern procesados a travs del software Excel Y SPSS, programas de
los que se utilizar las tcnicas de la estadstica descriptiva para elaborar los
perfiles, el anlisis de la observacin e identificar la relacin de causaconsecuencia de las determinantes con la insercin y puesto ocupacional en el
mercado laboral de los jvenes segn sus caractersticas comunes.
No se aplicaron estadgrafos y/o parmetros, ya que la presente investigacin se concluy antes de

abordar esos temas.
28

2.13. DISCUSIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS

2.13.1. Resultados
NIVEL EDUCATIVO
De qu manera el nivel de educacin influye en la participacin y su
puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en Huamanga, en
el periodo de mayo a junio del 2015?
El nivel educativo es una variable significativa para la insercin y ocupacin de
un puesto en el mercado laboral del distrito de Ayacucho, ya que la mayora de
jvenes que representan el 43.6% del total de la muestra en estudio que se
encuentran laborando, continan sus estudios superiores y consideran que el
grado de instruccin es adecuado para la labor que estn desempeando
representado por un 52.14%.
Por lo tanto, como resultado de los datos obtenidos la mayor proporcin de
jvenes ocuparon su puesto de trabajo gracias a los factores de educacin y
experiencia del cargo que ocupa.
TABLA N 01: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NIVEL EDUCATIVO DE

LOS JVENES AYACUCHANOS EN LOS MESE DE MAYO Y JUNIO 2015.
NIVEL
EDUCATIVO
primaria
Incompleta
Primaria
completa
Secundaria
incompleta
Secundaria
Completa
Superior
incompleta
ni
Ni
Ni*
Hi
Hi
Hi*
hi %
Hi %
Hi*
140
0.007
0.007
1.000
0.7
0.7
100
139
0.000
0.007
0.993
0.0
0.7
99.3
139
0.007
0.014
0.993
0.7
1.4
99.3
12
14
138
0.086
0.100
0.986
8.6
10
98.6
11
25
126
0.078
0.178
0.900
7.8
17.8
90
FUENTE: encuestas realizadas en los meses de mayo y junio de 2015
29

Superior
54
completa
Superior en 61
desarrollo
TOTAL
140
79
115
0.386
0564
0.822
38.6
56.4
82.2
140
61
0.436
1.000
0.436
43.6
100
43.6
1.000
100
AUTOR: ECOBRAIN 601
GRFICO
N01:
DISTRIBUCIN
DE
FRECUENCIAS
RELATIVAS
PORCENTUALES DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS JVENES AYACUCHANOS EN
LOS MESES DE MAYO Y JUNIO 2015.
44%
0%
9%
8%
39%

AUTOR: Elaboracin del equipo investigador
INTERPRETACIN:
El 43.6% de los jvenes ayacuchanos continan realizando sus estudios superiores,
siendo este segmento la mayor proporcin de la muestra.
Los niveles educativos de primaria incompleta, primaria completa y secundaria
completa representan el 0.7%, 0% y 1.4% respectivamente, siendo as estos niveles
los menos frecuentes entre nuestros encuestados que en su mayora por lo menos
tienen estudios secundarios.
30

TABLA N 02: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DE LA PROFESIN DE LOS
JVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE MAYO Y JUNIO 2015.
PROFESIN
FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE

ACUMULADO
6
4.29
4.29
Abogado(a)
Administrador(a)
empresas
Agrnomo(a)
17.86
22.15
27.15
Bilogo(a)
1.43
28.58
Comunicador(a)
audio-visual
Comunicador(a)
social
Contador(a)
0.71
29.29
1.43
30.72
23
16.44
47.16
Chef
0.71
47.87
la 1
0.71
48.58
11
7.86
56.44
Educador(a)
3.57
60.01
Enfermero(a)
13
9.29
69.3
Estomatlogo(a)
0.71
70.01
Diseador(a) grfico
0.71
70.72
y 2
1.43
72.15
de 1
0.71
72.86
de 2
1.43
74.29
de 4
2.86
77.15
0.71
77.86
Obstetra
0.71
78.57
Optmetra
0.71
79.28
Psiclogo(a)
2.14
81.42
Secretario(a)
0.71
82.13
Ciencias
de
comunicacin
Economista
Farmacutico(a)
bioqumico(a)
Gua
oficial
turismo
Ingeniero(a)
industrias
alimentarias
Ingeniero(a)
sistemas
Marketing
de 25
31

Tcnico(a)
en 2
computacin
e
informtica
Trabajador(a) social
4
1.43
83.56
2.86
86.42
no tiene
19
13.58
100
TOTAL
140
100

AUTOR: ECOBRAIN 601
GRFICO 02: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS SIMPLES DEL
NIVEL EDUCATIVO DE LOS JVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE MAYO
Y JUNIO 2015.
30
25
23
25
19
20
no tiene
1 2
trabajo social
Tcnico en computacin e
1 1 1
Secretaria
Gua oficial de turismo
Diseo grfico
Farmacia y bioquimica
Estomatologa
Enfermera
Economia
Educacin
Ciencias de la comunicacin
Chef
Contador
Comunicador social
Comunicador audio-visual
Biologo
Agronomo
Administrador de empresas
Abogado
Psicologa
1 1 2 1 2
1 1
Optometra
5
2 1 2
Obstetriz
Marketing
Ingeniero de industrias
10
13
11
Ingeniero de sistemas
15

AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN:
25 jvenes son administradores de empresas, siendo esta la profesin
ms frecuente de los entrevistados, seguido por 23 contadores. Sin
embargo las carreras de comunicacin audio-visual, chef, ciencias de
la comunicacin, estomatologa, diseo grfico, gua de turismo,
marketing, obstetricia, optometra y secretaria son las profesiones
menos frecuentes ya que todas estas carreras han sido respondidas
por un solo joven como mximo respectivamente.
32

TABLA N03 DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DE LA LABOR ADECUADA

PARA EL GRADO DE INSTRUCCIN LOS JVENES 15 A 29 AOS AL MERCADO
LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JULIO
2015.
LABOR
ADECUADA
PARA EL
S
NO
TOTAL
MUJERES
N DE
%
MUJERES
29
40.85
42
59.15
71
100
%
VARONES
ACUMULAD
N DE
%
O
VARONES
40.85
44
63.77
100.00
25
36.23
69
100
%
TOTAL DE
ACUMULAD
N DE
O
JOVENES
63.77
73
100.00
67
140
%
52.14
47.86
100
FUENTE: encuesta realizada jvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho en

periodo de mayo a julio 2015.
ELABORACIN: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: Los jvenes que Si consideran su labor adecuada para el

grado de instruccin los jvenes 15 a 29 aos al mercado laboral en el distrito
de Ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es representado con un 52.14%.
Sin embargo la minora que afirmo un no consideran su labor adecuada un
47.86%.
GRAFICO N 03 nivel de aceptacin de la labor adecuadapara el grado de instruccn
GRAFICO N 03 NIVEL DE ACEPTACIN DE LA

LABOR ADECUADA PARA EL GRADO DE
INSTRUCCIN
73
74
S
72
70
67
NO
68
66
64
FUENTE: encuesta realizada jvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho en
periodo de mayo a julio 2015.
33

NECESIDAD ECONMICA E INSERCIN EL MERCADO

LABORAL
M
U
PORCETAJE DE J
E
MUJERES
R
PORCENTAJE
E
ACUMULADO DE
S
MUJERES
N VARONES
V
A
R
PORCENTAJE
O
DE VARONES
N
POCENTAJE
E
ACUMULADO DE
S
VARONES
N JVENES
T
O
T
PORCENTAJE
A
DE JVENES
L
TABLA N 04: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA DE LAS

HORAS LABORADAS AL DA DE LOS JVENES DEL
DISTRITO DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A
JULIO 2015.
N MUJERES
ESCAL
A
DE
HORAS
DE
TRABAJ
O
AL
DA
DE 2 A 4
HORAS 1
DE 4 A 6
HORAS 22
DE 6 A 8
HORAS 28
MS DE
8
31
HORAS
TOTAL
82
1,22
1,22
5,17
5,17
2,86
26,8
3
28,0
5
13
22,4
1
27,5
8
35
25,0
0
34,1
5
62,2
0
16
44,8
3
72,4
1
47
33,5
7
37,8
0
100,
00
26
27,5
9
100,
00
54
38,5
7
58
100,
00
140
100,
00
100,
00
FUENTE: ENCUESTA REALIZA A LOS JVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

ELABORACIN: ECO BRAIN 601
34

LAS HORAS LABORADAS AL DA DE LOS JVENES DEL DISTRITO DE

AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A
JULIO 2015
100
80
60
40
total
20
0
DE 2 A 4
HORAS
DE 4 A 6
HORAS
DE 6 A 8
HORAS
MS DE 8
HORAS
FUENTE: ENCUESTA REALIZA A LOS JVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

Respecto a las horas de trabajo un 38.57% trabaja ms de ocho horas.
Frente a un 2,86% de los jvenes vienen laborando de 2 a 8 horas.

A mayores necesidades econmicas, mayores son las necesidades de
insertarse al mercado laboral por ms de ocho horas, esto se comprueba
con un 38.57% obtenido en la tabla y grfico obtenido en las encuestas.
Por tanto segn los resultados obtenidos, nos permite afirmar que un
individuo con mejores grados de instruccin, experiencia y desempeo
laboral obtiene una mayor ventaja de insertarse en el mercado y obtener un
puesto. Por siguiente se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis
alterna.
35
.
NIVEL DE INGRESO
TABLA N05: TABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DEL NIVEL DE INGRESO DE LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DEL DISTRITO DE AYACUCHO
DE MAYO A JUNIO 2015.
ESCALA DE
INGRESO DE
PROMEDIO
MENSUAL
MUJERES
N de
N
probabilida probalidad
mujeres (n) acumulado
d (h)
acumulada
de
(H)
mujeres(N)
MENOS DE
35
35
0.43
0.43
S/500.00
DE S/501.00
23
58
0.28
0.71
A S/.
1000.00
DE
17
75
0.21
0.91
S/.1001.00 A
S/. 1500.00
MAS DE
S/.1500.00
TOTAL
7
82
82
0.09
1.00
1.00
VARONES
% de
mujeres
(100h)
TOTAL
N de
varones
42.68%
%
acumulada
de mujeres
(100H))
42.68%
28.05%
70.73%
16
31
0.28
0.53
27.59%
53.45%
39
20.73%
91.46%
19
50
0.33
0.86
32.76%
86.21%
36
8.54%
100.00%
58
0.14
1.00
13.79%
100.00%
15
100.00%
15
58
N
% de
%
acumulado
d (h)
acumulada varones(100 acumulada
de
(H)
h)
de varones
varones(N)
(100H))
15
0.26
0.26
25.86%
25.86%
1.00
100.00%
N de jovenes
N
acumulado
d (h)
acumulada
de
(H)
jovenes(N)
% de
jovenes
(100h)
%
acumulada
de jovenes
(100H))
50
140
50
0.36
0.36
35.71%
35.71%
89
0.28
0.64
27.86%
63.57%
125
0.26
0.89
25.71%
89.29%
140
0.11
1.00
1.00
10.71%
100.00%
100.00%
FUENTE: Encuesta realizada a los jvenes del mercado laboral del distrito de Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACION:
42.68% de los jvenes mujeres insertadas en el mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un nivel de
ingreso mensual menos de s/. 500.00 nuevo soles
0.09 es la probabilidad que una mujer joven que se encuentra en el mercado laboral tenga un ingreso mensual mayor a s/. 1500.00 nuevo
soles, es poco probable.
25.86% de los jvenes varones insertados en el mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un ingreso
mensual menor a s/. 500.00 nuevo soles.
36

0.14 es la probabilidad que un varn joven insertado en el mercado laboral del
distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tenga un ingreso mensual mayor a s/.
1500.00 nuevo soles.
El mayor porcentaje representado por 35.71% del total de los jvenes insertados en
mercado laboral del distrito de Ayacucho del mes de mayo a junio tienen un ingreso
mensual menor a s/. 500.00 nuevo soles.
Solo 0.11 es la probabilidad que un joven dentro del mercado laboral del distrito de
Ayacucho del mes de mayo a junio tenga un ingreso mensual mayor a s/. 1500 nuevo
soles, es una probabilidad mnima.
10,71%
13,79%
8,54%
25,71%
32,76%
20,73%
Total de jovenes
27,86%
varones
28,05%
25,86%
mujeres
27,59%
35,71%
42,68%
G RA FI CO N : DI S T RI B UCI O N DE FRE CUE NCI A

P O RCE NT UA L DE L NI V E L DE I NG RE S O DE L O S
JO V E NE S E N E L ME RCA DO L A B O RA L DE L
DI S T RI TO DE AYA CUCHO DE MAYO A JUNI O
2015.
MENOS DE
S/500.00
DE S/501.00 A
S/. 1000.00
DE S/.1001.00
A S/. 1500.00
MAS DE
S/.1500.00
mujeres
42,68%
28,05%
20,73%
8,54%
varones
25,86%
27,59%
32,76%
13,79%
Total de jovenes
35,71%
27,86%
25,71%
10,71%
FUENTE: Encuesta realizada a los jvenes del mercado laboral del distrito de
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
TABLA
N
06:
DISTRIBUCIN
DE
FRECUENCIA
PORCENTUAL
BIDIMENSIONAL DEL NIVEL DE INGRESO Y DEPENDENCIA ECONMICA DE
LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO DE MAYO A JUNIO
2015.
dependencia
econmica
padres y
solo
ninguna
ingreso
hijos
conviviente
total 100hi
hermanos hermanos
persona
promedio
mesual
menos de s/, 500.00
4.29%
2.86%
2.14%
0.00%
26.43%
35.71%
de s/.501.00 a s/.1000.00
7.14%
2.14%
4.29%
0.00%
14.29%
27.86%
des/1001.00 a s/.1500.00
1.43%
1.43%
6.43%
3.57%
12.86%
25.71%
mas de s/.1500.00
0.00%
0.00%
3.57%
0.71%
6.43%
10.71%
total 100hj
12.86%
6.43%
16.43%
4.29%
60.00%
100.00%
37

Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACION:
De acuerdo a los resultados obtenidos del 100% de las encuestas realizadas a los
jvenes ubicados en el mercado laboral del distrito de Ayacucho. De las personas que
perciben un ingreso mensual menor a s/. 500 nuevo soles del 26.43% del total de
los encuestados no dependen ninguna persona, seguido por 4.29% de los que
dependen econmicamente sus padres y hermanos; de los jvenes que perciben un
ingreso de s/. 501nuevo soles a s/. 1000 nuevo soles del 14.29% no dependen
ninguna persona, seguido por 7.14% de los cuales dependen sus padres y hermanos;
de los jvenes que perciben una remuneracin de s/. 1001 a s/. 1500 nuevo soles
del 12.86% no dependen ninguna persona, seguido por 6.43% de los cuales
dependen sus hijos; de las personas que perciben un ingreso mensual ms de s/.
1500 nuevo soles del 6. 43% no dependen ninguna persona, seguido por 3.57%
dependen sus hijos. De estos resultados se puede concluir que el 60% que representa
la mayora de los encuestados jvenes que perciben distintos niveles de ingreso
trabajan para su solvencia personal, seguido por el 16.43% del total solventan
econmicamente a sus hijos, continuando el 12,86% del total quienes apoyan
econmicamente a sus padres y hermanos, seguido por 6.43% del 100% de los
encuestados dependen econmicamente solo sus hermanos, por ultimo del 4,29%
de total de los jvenes encuestados dependen econmicamente su conyugues
(convivientes). En conclusin se puede considerar que los jvenes se incorporan al
mercado laboral para beneficio personal y para solventar econmicamente a sus
hijos. Tambin se puede observar que los jvenes con menor ingreso la mayora son
personas solteras y sin hijos, y los jvenes que tiene hijos y un conyugue perciben
ingresos superiores a %1000 nuevo soles.
GRAFICO N06: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA

PORCENTUAL BIDIMENSIONAL DEL NIVEL DE
INGRESO Y DEPENDENCIA ECONMICA DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO
DE MAYO A JUNIO 2015.
DE S/.501.00 A
S/.1000.00
DES/1001.00 A
S/.1500.00
MAS DE S/.1500.00
100,00%
60,00%
12,86%
6,43%
16,43%
4,29%
1,43%
1,43%
6,43%
3,57%
12,86%
25,71%
MENOS DE S/,
500.00
0,00%
0,00%
3,57%
0,71%
6,43%
10,71%
7,14%
2,14%
4,29%
0,00%
14,29%
27,86%
padres y hermanos
solo hermanos
hijos
conviviente
ninguna persona
4,29%
2,86%
2,14%
0,00%
26,43%
35,71%
dependencia econmica
TOTAL
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
38

2.13.2 Discusin y Anlisis de los resultados

EL NIVEL EDUCATIVO COMO DETERMINANTE DE LA INSERCIN Y PUESTO
OCUPACIONAL
Cuando nos referimos a nivel educativo, estamos hablando del grado de

instruccin alcanzado por los jvenes ayacuchanos que estn trabajando en el
mercado laboral del distrito de Ayacucho en los meses de mayo a junio del
presente ao en curso. En la tabla N 01 de los resultados podemos apreciar que
del rea estudiada, que representa a 140 jvenes, el 43.6% afirmaron que an
continan completando sus estudios superiores; es decir pertenecen al sector
calificado como superior en desarrollo, siendo este el segmento de mayor
proporcin. La otra frecuencia que contiene el mayor porcentaje de jvenes es
el de superior completa que representa el 38.6%, ellos pertenecen a las diversas
carreras profesionales como se podr apreciar en la tabla N 02 y su grfico
adjunto donde 25 de ellos son administradores de empresas, resultando esta
como la profesin ms frecuente de nuestros entrevistados seguido por la
carrera de Contabilidad y Auditora que contiene a 23 jvenes; el resto de los
trabajadores juveniles detallaron que sus profesiones eran las carreras de
comunicacin audio-visual, chef, ciencias de la comunicacin, estomatologa,
diseo grfico, gua de turismo, marketing, obstetricia, optometra y secretaria,
siendo estas las profesiones menos frecuentes ya que todas estas han sido
descritas por un solo joven como mximo.
Continuando con el anlisis de la tabla N01, podemos describir que los niveles
educativos de primaria incompleta, primaria completa y secundaria completa
representan el 0.7%, 0% y 1.4% respectivamente, siendo as estos niveles los
menos frecuentes entre nuestros encuestados que en su mayora por lo menos
tienen estudios secundarios. Con estas descripciones porcentuales a lo que
queremos llegar es comprobar que el nivel educativo influye directamente a la
insercin de jvenes al mercado laboral; es decir cuando ellos alcanzan un grado
de mayor nivel educativo procuran entrar en el mercado de trabajo, pues sienten
la necesidad de adentrarse a este sector donde obtendrn sus primeras
experiencias laborales e iniciaran a ofertar su fuerza de trabajo, pero no
necesariamente en lo ellos se han especializado, sino en otro mbito que ellos
consideran de corto plazo, es por ello que en ante la interrogante de que si ellos
consideraban que de acuerdo al nivel educativo haba alguna restriccin para
acceder a algn tipo de trabajo la mayora con un 70% afirmaron de que no era
una restriccin y el 30% restante opinaron lo contrario.
Finalmente en cuanto a la relacin del nivel educativo y el puesto
ocupacional encontramos que a travs de la tabla N 03 podemos darnos
cuenta que la mayora de nuestros encuestados con un 52.14% afirmaron
que su labor era adecuada para su nivel educativo; mientras que, el
48.86% dijo lo contrario. A nivel de estos alcances podemos ver con
mayor visibilidad que el nivel educativo influye en cuanto al puesto
ocupacional, tal vez no en un 100% ya que an encontramos jvenes que
39

se desempean en labores que corresponden a su nivel de instruccin,

pero como antes mencionbamos ellos lo consideran de corto plazo; pero
que sin embargo en este estudio la respuesta nos es favorable con el
52.14% que si sienten que estn en el campo para el cual fueron
formados.
NECESIDAD ECONMICA
El mercado de laboral, frente al exceso de oferta de puestos de trabajo opta por
subempleo, donde los jvenes aceptan salarios y condiciones de trabajo
menores o iguales a una determinada cantidad; que en la mayora de los casos
es por la necesidad econmica, con la esperanza de ganar experiencia o
formacin, frente a esta realidad estos jvenes se ven obligados a trabajar por
ms de 8 horas diarias.
Los jvenes trabajan ms de 8 horas diarias. Esta flexibilidad es aprovechada
por los empresarios que estn dispuestos a contratarlos. Se cumple la relacin
de a menores salarios ms horas de trabajo.
Los principales factores determinantes que no condicionan la
participacin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral
estn dados por nivel de educacin, necesidad econmica, el nivel de
ingreso ,experiencia y desempeo laboral en la provincia de
Los principales factores determinantes que condicionan la participacin
y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral estn dados
por nivel de educacin, necesidad econmica, el nivel de ingreso
,experiencia y desempeo laboral en la provincia de Huamanga, en el
2.14. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

El nivel educativo, la necesidad econmica y el nivel de ingreso son las
principales variables que determinan la insercin laboral y puesto ocupacional
de los jvenes.
El nivel educativo influye directamente a la insercin de jvenes al mercado
laboral; es decir cuando ellos tienen mayor grado de instruccin procuran
insertarse al mercado de trabajo y obtienen mayores niveles de ingreso
disponible, sin embargo la mayora no estn ubicados en lo que ellos se han
especializado, sino en otro mbito que ellos consideran de corto plazo.
A mayores necesidades econmicas, mayores son las necesidades de
insertarse al mercado laboral por ms de ocho horas. Por tanto segn los
resultados obtenidos, nos permite afirmar que un individuo con mejores grados
40

de instruccin, experiencia y desempeo laboral obtiene una mayor ventaja

de insertarse en el mercado y obtener un puesto.
Los jvenes se incorporan al mercado laboral para beneficio personal y para

solventar econmicamente a sus hijos. Tambin se puede observar que los
jvenes con menor ingreso, la mayora son personas solteras y sin hijos, y los
jvenes que tiene hijos y un conyugue perciben ingresos superiores a 1000
nuevo soles. En este contexto tanto un empeoramiento como una mejora de la
situacin econmica (el ingreso que perciben), genera reacciones opuestas, una
cada de los ingresos de los jvenes puede provocar un incremento en la
bsqueda de trabajo o una mejora respecto a sus ingresos puede bajar la
participacin laboral.
RECOMENDACIONES
1. El gobierno debera invertir ms en la educacin impulsndola en los parmetros

de calidad, infraestructura y con una buena plana docente, ya que estas
consideraciones son relevantes para tener estudiantes ntegros y capaces para
alcanzar mayor ventaja en la insercin de un mercado cada vez ms competitivo.
2. Ampliar y mejorar el acceso al sistema de capacitaciones gratuitas para los
jvenes con o sin experiencia en el mbito laboral, debido a que la experiencia
es fundamental para la competitividad y desenvolvimiento en el trabajo.
2.15. FUENTES DE INFORMACIN

2.15.1 Bibliografa:
MOYA, RUFINIO (2007). Estadstica Descriptiva. Edit. San Marcos

CRDOVA ZAMORRA, MANUEL (2003). Estadstica descriptiva e
inferencial. Edit. Moshera.
2.15.2 Revistas:
CHACALTANA, JUAN (2004). La insercin laboral de jvenes en

Per. Una revisin de datos, estudios y experiencias de promocin.
pg. 205
CHACALTANA JUAN Y SAAVEDRA JAIME (2001). Exclusin y
oportunidad: Jvenes urbanos y su insercin en el mercado de
trabajo y en el mercado de capacitacin. GRADE Lima. pg. 14-15
GODANO, F. ALCIDES (2001). La insercin laboral de los jvenes
de bajo nivel educativo. Estructura, procesos y conducta.
CHILE (2003). La problemtica insercin laboral de los jvenes de
Santiago de Chile. CEPAL (Macroeconoma de desarrollo).
COLOMBIA (2006). Los jvenes y el empleo en amrica latina.
Desafos y perspectivas ante el nuevo escenario laboral. CEPAL.
MINISTERIO DE TRABAJO (2012). Seguridad social de los jvenes
y el mercado de trabajo. Informe anual.
41

2.15.3 Pginas web:
http://www.inei.gob.pe
http://proyectos.inei.gob.pe/web/biblioineipub/bancopub/Est/Lib01
81
http://www.projoven.gob.pe/
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml
http://www.onu.org.pe/publico/infocus/juventud.aspx
http://www.egocreanetperu.com/jovenperu.htm
http://www.regionayacucho.gob.pe/
http://www.munihuamanga.gob.pe/
2.15.4 Trabajos de investigacin:
LUDEA AGUILAR, HUGO Y MORALES GUZMN, BRINSTHER

CHONH (2011): Determinantes de la insercin de los jvenes al
mercado laboral en la provincia de Huamanga: 2010. Tesis para
optar ttulo. Departamento de ciencias econmicas, administrativas
y contables, Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga
42

III. ANEXOS:
3.1 ENCUESTA:
43

44
3.3. MATRIZ DE CONSISTENCIA:

ANEXOS
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral en Distrito de
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPTESIS
VARIABLES
General
General
General
Variable dependientes
Insercin de los jvenes en
Identificar cules son los
Cules son los
Los principales factores
principales factores
principales factores
determinantes que condicionan el mercado.
determinantes para la
determinantes que inciden en la la participacin y puesto
Dimensiones del Nivel
insercin y puesto
incorporacin y puesto
ocupacional de los jvenes en
educativo
ocupacional de los
ocupacional de los jvenes en
el mercado laboral estn dados
Primaria
jvenes en el mercado mercado laboral en Distrito de
por nivel de educacin,
Secundaria
laboral en Distrito de
Ayacucho, en el periodo de
necesidad econmica, el nivel
Tcnico
Ayacucho, en el
mayo a junio del 2015.
de ingreso en Distrito de
Superior
periodo de mayo a
Proceso de seleccin
junio del 2015?
del personal
Preseleccin
Realizacin de
Especficos
Especficos
Especficos
pruebas
Analizar la relacin existente
Entrevista
De qu manera el
El nivel educativo influye
Fase final
nivel de educacin
entre el nivel de educacin con
directamente en la insercin y
influye en la
la participacin y su puesto
puesto ocupacional de los
participacin y su
ocupacional de los jvenes en el jvenes en el mercado laboral
puesto ocupacional de mercado laboral de la provincia
en Distrito de Ayacucho, en el
Puesto ocupacional
los jvenes en el
de Distrito de Ayacucho, en el
periodo de mayo a junio del
Formacin exigida por
mercado laboral en
2015.
el puesto
Distrito de Ayacucho,
2015.
Formacin
en el periodo de mayo
acadmica
Determinar la relacin entre la
a junio del 2015?
A mayores necesidades
Conocimiento
necesidad econmica con la
econmicas mayor necesidad
especfico
participacin y su puesto
de los jvenes para insertarse
experiencia previa
Cmo la necesidad
ocupacional de los jvenes en el y buscar ascenso en su puesto
tiempo de
econmica influye
mercado laboral en Distrito de
ocupacional en el mercado
adaptacin
para la participacin y
laboral en Distrito de
Ayacucho 2015
METODOLOGA
Tipo de investigacin:
Aplicada
Nivel de investigacin:
Descriptiva-explicativa
Diseo de investigacin:
No experimental
Mtodo:
Inductivo, porque permite obtener
conclusiones generales sobre la
participacin de los jvenes en
mercado laboral a partir de los
hechos particulares.
Deductivo, porque permite obtener
conclusiones particulares a partir
de verdades generales.
Analtico, porque sirve para
advertir la estructura de nuestro
objetivo
discriminando
sus
elementos componentes.
Sinttico, porque nos permite
reunir las partes analizadas
mediante la encuesta en un todo,
para examinar el fenmeno
nuevamente en forma global.
45
su puesto ocupacional
de los jvenes, en el
mercado laboral en
a junio del 2015?
De qu manera el
nivel de ingreso influye
en la participacin y
puesto ocupacional de
los jvenes, en el
mercado laboral en
a junio del 2015?
Encontrar la manera en que el

nivel del ingreso influye en la
participacin y puesto
ocupacional de los jvenes en el
mercado laboral en Distrito de
Ayacucho en el periodo de
El nivel de ingreso influye

inversamente en la insercin, a
su vez influye directamente
con el puesto ocupacional de
los jvenes al mercado laboral
en Distrito de Ayacucho, en el
2015.
Estructuracin del
puesto
Grado de
estructuracin del
puesto
Trascendencia o
valoracin del puesto
Desempeo laboral
Variables independientes
Determinantes.
INDICADORES
Necesidad econmica
Nivel de ingreso
Universo:
Est conformado por 191 823
jvenes que laboran en las
instituciones pblicas y privadas
de los distritos de Ayacucho y
Jess Nazareno en el periodo de
Mayo a Junio del 2015.
Poblacin:
La poblacin est constituida por
las
observaciones
de
los
determinantes de la insercin de
los jvenes al mercado laboral
evaluadas
en
los
jvenes
funcionarios,
profesionales,
tcnicos y auxiliares, entre 15 a 29
aos, de las instituciones pblicas
y privadas de los distritos de
Ayacucho y Jess Nazareno en el
Muestra:
La muestra estratificada est
constituida por la seleccin
aleatoria simple de un subconjunto
de 820 observaciones de la
poblacin
con
respecto
Determinantes de la insercin y
puesto ocupacional de los jvenes
en el mercado laboral en Distrito
de Ayacucho 2015.
46
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIN DE DATOS
Observacin
Encuesta
Base de datos de estudios
anteriores
INSTRUMENTOS
DE
RECOLECCIN DE DATOS
Fichas de observacin
Fichas de encuesta
Fuentes indirectas de
estudios anteriores
PROCESAMIENTO DE DATOS
Los datos sern procesados a
travs del software Excel Y SPSS,
programas de los que se utilizar
las tcnicas de la estadstica
descriptiva para elaborar los
perfiles, el anlisis de la
observacin e identificar la
relacin de causa-consecuencia
de las determinantes con la
insercin y puesto ocupacional en
el mercado laboral de los jvenes
segn
sus
caractersticas
comunes.
47
OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES
X:DETERMINANTES
Y1: INSERCIN AL
MERCADO
LABORAL
Y2: PUESTO
OCUPACIONAL
DEFINICIN
CONCEPTUAL
Es un conjunto de factores que
inciden que inciden en la
insercin de los jvenes en el
mercado laboral, prestando
especial atencin a los factores
que tienen que ver con el
sistema educativo, en nivel de
ingreso y la demografa.
Es un proceso de incorporacin
a la actividad econmica de los
individuos; este proceso suele
coincidir, con la etapa juvenil y,
por lo tanto, viene a consistir en
una transicin social que va de
posiciones del sistema educativo
y de la familia de origen hacia
posiciones del mercado de
trabajo y de independencia
familiar.
Es el mbito en donde el ser

humano realiza una serie de
actividades laborales dentro de
una organizacin, empresa o
DEFINICIN OPERACIONAL
ASPECTOS/ DIMENSIONES
INDICADOR
Indicadores
Necesidad econmica
Nivel de ingreso
Dimensiones del Nivel

educativo
Primaria
Secundaria
Tcnico
Superior
Proceso de seleccin
del personal
Preseleccin
Realizacin de
pruebas
Entrevista
Fase final
Formacin exigida por
el puesto
TEMS
I. NIVEL EDUCATIVO
1. Qu
nivel educativo
tiene?
2. En
caso
de
tener
estudios
incompletos
cuales fueron los motivos
para no poder concluir los
mismos?
3. De acuerdo al nivel de
educacin que tiene, tuvo
alguna
restriccin
en
acceder a algn tipo de
trabajo?
II. PROCESO DE SELECCIN
DEL PERSONAL
4. Usted, obtuvo su puesto
de trabajo mediante un
proceso de seleccin?
5. Cunto tiempo duro el
proceso de seleccin de
personal?
III. FORMACIN EXIGIDA POR
EL PUESTO
6. Qu factor considera
usted que se ha tenido en
cuenta para su ingreso al
trabajo?
48
entidad; implica el uso integro de

sus habilidades, capacidades,
destrezas y otras cualidades con
la finalidad de lograr buenos
resultados en el campo que se
est
desempeando.
Esto
propicia una relacin de contrato
donde
se
beneficia
la
organizacin y la persona que
pertenece a ella.
Formacin
acadmica
Conocimiento
especfico
experiencia previa
tiempo de
adaptacin
Estructuracin del
puesto
Grado de
estructuracin del
puesto
Trascendencia o
valoracin del puesto
Desempeo laboral
7. Su edad influyo para el

puesto laboral que ocupa?
8. Qu edad tiene usted?
9. Usted tena alguna
experiencia laboral previa
antes de ocupar el puesto
de trabajo en el cual
labora actualmente?
10. Cunto tiempo le tomo
adaptarse a su puesto de
trabajo?
11. La labor que desempea
es adecuado para su
grado de instruccin?
IV. ESTRUCTURACIN DEL
PUESTO
12. Cul es el cargo que
ocupa actualmente?
13. Considera que la labor
que realiza es adecuado
para su gnero?
14. En la asignacin de los
puestos laborales
considera que hay
discriminacin de gnero?
V. TRASCENDENCIA DEL
PUESTO
15. Qu tiempo viene
laborando?
16. Cuntas horas trabajas
al da?
17. Est conforme con su
puesto de trabajo?
VI. NECESIDAD ECONMICA Y
NIVEL DE INGRESO
49
18. Quines dependen

econmicamente de
Usted?
19. Cul es su ingreso
promedio mensual?
20. Considera que es
adecuado su salario para
la labor que realiza?
50
51

TABLAS Y GRAFICOS:
TABLA N07 : DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE JVENES QUE
OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIN, SOBRE SI HAY ALGUNA
RESTRICCIN EN ACCEDER ALGN TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE
AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015.
Ni
Ni
Ni*
hi
Hi
Hi*
hi%
Hi%
Hi%*
NO
98
98
140
0.70
0.70
1.00
70.00
70.00
100.00
SI
42
140
42
0.30
1.00
0.30
30.00
100.00
30.00
TOTAL
140
1.00
100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: 0.70 es la proporcin de los jvenes en el distrito de Ayacucho
opina que NO es necesario el nivel educativo para encontrar un trabajo.
GRAFICO N 07: DE FRECUENCIAS PORCENTUALES DEL NMERO DE JVENES QUE

OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIN, SOBRE SI HAY ALGUNA
RESTRICCIN EN ACCEDER ALGN TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE
AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015.
Grfica circular de RESTRICCIN TRABAJO POR EDUC
Categora
NO
SI
SI
42; 30,0%
NO
98; 70,0%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: El 70% de los jvenes en el distrito de Ayacucho opina que NO es necesario

el nivel educativo para encontrar algn tipo de trabajo, mientras el 30% opina que SI es
necesario tener un nivel educativo para encontrar un puesto ocupacional.
52

TABLA N 08: DISTRIBUCIN BIDIMENSIONAL DEL GNERO Y EL PROCESO
DE SELECCIN LABORAL DE LOS JVENES AYACUCHANOS EN LOS MESES DE
MAYO Y JUNIO 2015.
PROCESO
DE
SELECCIN
MUJERES
%
ACUMULADO
N
DE
MUJERES
37
45.12
NO
45
54.88
TOTAL
82
100
VARONES
%
ACUMULADO
N
DE
VARONES
45.12
39
67.24
100
19
32.76
58
100
TOTAL
DE N DE
JVENES
67.24
76
54.29
100
64
45.71
140
100

GRFICO 08: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS RELATIVAS PORCENTUALES
DEL
PROCESO DE SELECCIN LABORAL DE LOS JVENES AYACUCHANOS EN LOS
MESES DE
MAYO Y JUNIO 2015.
45,71; 46%
54,29; 54%
NO

INTERPRETACIN:
El 54.29% de los jvenes pasaron por un proceso de seleccin previo antes de laborar.
El 45.71% de los jvenes no pasaron por un proceso de seleccin previo antes de
laborar.
53

TABLA N 09: DISTRIBUCION DE FRECUENCIA PORCENTUAL DE LA EXPERIENCIA

LABORAL DE LOS JVENES DE 15 A 29 AOS AL MERCADO LABORAL EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO DE MAYO A JULIO 2015.
EXPERIENCIA
LABORAL
S
NO
TOTAL
MUJERES
N DE
%
MUJERES
30
40
45
60
75
100
%
VARONES
ACUMULAD
N DE
%
O
VARONES
40
42
64.62
100
23
35.38
65
100
%
TOTAL DE
ACUMULAD
N DE
O
JOVENES
64.62
72.00
100.00
68.00
140.00
%
51.43
48.57
100.00
FUENTE: encuesta realizada jvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho

en periodo de mayo a julio 2015.
INTERPRETACIN:
Experiencia laboral de los jvenes de 15 a 29 aos al mercado laboral en el distrito
de Ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es 51.43%.sin embargo la la minora
sin experiencia es 48.57%.
GRAFICO 09 : DICTRIBUCION PORCENTUAL DE EXPERIENCIA LABORAL DEL LOS
JOVENES .
72,00
71,00
70,00
69,00
NO
68,00
67,00
66,00
EXPERIENCIA LABORAL
TABLA N 10: TIEMPO DE ADAPTACIN LABORAL DE LOS JVENES 15 A 29

AOS AL MERCADO LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO EN PERIODO
DE MAYO A JULIO 2015.
TIEMPO DE
ADAPTACION
AL TRABAJO
1 SEMANA
1-2 SEMANAS
2-3 SEMANAS
3-4 SEMANAS
4-5 SEMANAS
5- 6
SEMANAS
MUJERES
N DE
%
MUJERES
29
43.94
15
22.73
13
19.70
5
7.58
2
3.03
2
3.03
66
100
%
VARONES
ACUMULAD
N DE
%
O
VARONES
43.94
25
33.78
66.67
22
29.73
86.36
18
24.32
93.94
5
6.76
96.97
2
2.70
100
2.70
74
100
%
TOTAL DE
ACUMULAD
N DE
O
JOVENES
33.78
54
63.51
37
87.84
31
94.59
10
97.30
4
100
%
38.5714286
26.4285714
22.1428571
7.14285714
2.85714286
2.85714286
140
100
54

FUENTE: encuesta realizada jvenes al mercado laboral en el distrito de Ayacucho

en periodo de mayo a julio 2015.
INTERPRETACIN:
El menor tiempo de adaptacin laboral de los jvenes 15 a 29 aos al mercado laboral
en el distrito de ayacucho en periodo de mayo a julio 2015 es de una semana con un
54%.siin embargo el mayor tiempo de adaptacin fue de 5-6 semnas con un 4%.
GRAFICO N 10: DISTRIBUCION DE

FRECUENCIAS TIEMPO DE
ADAPTACION AL TRABAJO DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL
1 SEMANA
60
1-2 SEMANAS
40
2-3 SEMANAS
20
3-4 SEMANAS
4-5 SEMANAS
0
1
5- 6 SEMANAS
TABLA N11: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE JVENES

QUE OPINAN CON UN SI/NO SOBRE SI HAY DISCRIMINACIN DE GNERO
EN LA ASIGANCIN LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS
MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
ni
Ni
Ni*
hi
Hi
Hi*
hi%
Hi%
Hi%*
NO
92
92
140
0.66
0.66
1.00
65.71
65.71
100.00
SI
48
140
48
0.34
1.00
0.34
34.29
100.00
34.29
TOTAL 140
1.00
100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: 92 son el nmero de jvenes que consideran que NO hay
discrimacin de gnero en la asignacin laboral en el distrito de Ayacucho entre los
meses mayo a junio del 2015.
55

GRAFICO N11 DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE JVENES

QUE OPINAN CON UN SI/NO SOBRE SI HAY DISCRIMINACIN DE GNERO
EN LA ASIGANCIN LABORAL EN EL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS
MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Grfica circular de ASIG. DISCRIMINACIN DE GENERO
Categora
NO
SI
34,3%
65,7%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: El 65.7% de los jvenes en el distrito de Ayacucho opina que NO
hay discriminacin de gnero en la asignacin de puesto laborales, en cambio el
34.3% restante opina que SI hay discriminacin de gnero.
QUE OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE EDUCACIN, SOBRE
SI HAY ALGUNA RESTRICCIN EN ACCEDER ALGUN TIPO DE TRABAJO
DENTRO DEL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO
DEL 2015
Ni
Ni
Ni*
hi
Hi
Hi*
hi%
Hi%
NO
98
98
140
0.70
0.70
1.00
70.00
70.00
SI
42
140
42
0.30
1.00
0.30
30.00
100.00
TOTAL 140
1.00
100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: 0.70 es la proporcin de los jvenes en el distrito de
opina que NO es necesario el nivel educativo para encontrar un trabajo.
Hi%*
100.00
30.00
Ayacucho
56

GRAFICO N12: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE
JVENES QUE OPINAN CON UN SI/NO DE ACUERDO AL NIVEL DE
EDUCACIN, SOBRE SI HAY ALGUNA RESTRICCIN EN ACCEDER ALGUN
TIPO DE TRABAJO DENTRO DEL DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES
DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Grfica circular de RESTRICCIN TRABAJO POR EDUC
Categora
NO
SI
SI
42; 30,0%
NO
98; 70,0%

QUE MENCIONAN SUS RAZONES QUE LE MOTIVARON PARA TRABAJAR EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
APOYO
A
FAMILIARES
AYUDA A SUS
FAMILIARES
DESEMPEO
PERSONAL
ME
ABURRA EN
MIS TIEMPOS
LIBRES
NECESIDAD
ECONMICA
NECESIDAD
ECONMICA Y
TERMIN SU
CARRERA
NO
PUDO
SEGUIR SUS
ESTUDIOS
SUPERIORES
PRACTICA
PRE
PROFESIONAL
TERMINO SU
CARRERA
TERMINO SU
CARRERA
Y
DESEMPEO
LABORAL
TOTAL
ni
9
Ni
9
Ni*
140
hi
0.0643
Hi
0.0643
hi%
6.43
Hi%
6.43
Hi%*
100.00
16
25
131
0.1143
0,1786
11.43
17.86
93.56
26
115
0.0071
0,1857
0.71
18.57
82.13
27
114
0.0071
0,1928
0.71
19.29
81.42
82
109
113
0.5857
0,7786
58.57
77.86
80.71
110
31
0.0071
0,7857
0.71
78.57
22.14
111
30
0.0071
0,7928
0.71
79.29
21.43
113
29
0.0143
0,8071
1.43
80.71
20.72
25
138
27
0.1786
0,9857
17.86
98.57
19.29
140
0.0143
1.00
1.43
100.00
1.43
140
1.00
100.00
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
57

INTERPRETACIN: 82 es el nmero de jvenes que por motivos de necesidad
econmica se insertar en el mercado laboral dentro del distrito de Ayacucho durante
GRAFICO N13: DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DEL NMERO DE JVENES

QUE MENCIONAN SUS RAZONES QUE LE MOTIVARON PARA TRABAJAR EN EL
DISTRITO DE AYACUCHO ENTRE LOS MESES DE MAYO A JUNIO DEL 2015
Grfica circular de RAZONES PARA TRABAJAR

1,4%
Categora
APOYO A FAMILIARES
AYUDA A SUS FAMILIARES
DESEMPEO PERSONAL
ME ABURRA EN MIS TIEMPOS LIBRES
NECESIDAD ECONMICA
NECESIDAD ECONMICA Y TERMIN SU CARRERA
6,4%
17,9%
11,4%
0,7%
0,7%
1,4%
0,7%
0,7%
NO PUDO SEGUIR SUS ESTUDIOS SUPERIORES

PRACTICA PRE PROFESIONAL
TERMINO SU CARRERA
TERMINO SU CARRERA Y DESEMPEO LABORAL
58,6%
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPRETACIN: 58.6% es el porcentaje de jvenes que por motivos de necesidad
econmica se insertan en el mercado laboral, en cambio solo el 0.7% se insertan por
prcticas pre profesionales en el distrito de Ayacucho durante mayo, junio del 2015
58

TABLA N14: DISTRIBUCIN BIDIMENSIONAL DE FRECUENCIAS
ABSOLUTAS DE RAZONES PARA TRABAJAR Y RESTRICCIN EN ACCEDER
ALGUN TIPO DE TRABAJO SEGN EN NIVEL EDUCATIVO DE LOS JVENES
QUE SE INSERTAN EN EL MERCADO LABORAL EN MAYO A JUNIO DEL 2015
NO
SI
TOTAL
APOYO
A FAMILIARES
AYUDA
A
SUS
FAMILIARES
DESEMPEO
PERSONAL
ME ABURRA EN
MIS
TIEMPOS
LIBRES
NECESIDAD
ECONMICA
NECESIDAD
ECONMICA
Y
TERMIN
SU
CARRERA
NO PUDO SEGUIR
SUS
ESTUDIOS
SUPERIORES
PRACTICA
PRE
PROFESIONAL
TERMINO
SU
CARRERA
TERMINO
SU
CARRERA
Y
DESEMPEO
TOTAL
FUENTE: ENCUESTAS
AUTOR: ECOBRAIN 601
10
16
57
25
82
19
25
88
52
140
INTERPRETACIN: 25 jvenes en el distrito de Ayacucho , opinan que SI hay

restriccin en acceder a algn tipo de trabajo de acuerdo al nivel de educacin y por
necesidad econmica necesitan trabajar
59

TABLA N15
INFLUENCIA DE LA EDAD COMO DETERMINANTE DE INSERCIN
PARA EL PUESTO OCUPACIONAL DE LOS JOVENES DEL DISTRITO
DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
INFLUE
NCIA
DE
LA
EDAD
PARA EL
PUESTO
LABORA
L QUE
OCUPA
MUJERES
23
NO
59
TOTAL
82
VARONES
N
MUJERE %
S
%
ACUM N
ULADO VARON
ES
10
28,05
28,05
71,95
100,00
48
58
100,00
TOTAL
%
ACUMUL
ADO
17,24
17,24
82,76
100,00
N
JVENE %
S
33
107
140
100,00
23,57
76,43
100,00
FUENTE: ENCUESTA REALIZADA A LOS JVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

INTERPRETACIN:
La mayora de los jvenes del distrito de Ayacucho, en el periodo de mayo a junio,
representado por el 76,43 %
respondieron que su edad no influye para en puesto laboral que ocupa y un 23,57%
contestaron positivamente.
GRAFICO N15 EL PORCENTAJE SOBRE LA INFLUENCIA DE LA

EDAD PARA EL PUESTO DE TRABAJO DE LOS JVENES DEL
DISTRITO DE AYACUCHO EN EL PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
100
TOTAL
NO
50
S
0
N MUJERES
N VARONES
MUJERES
VARONES
S
NO
TOTAL
60

TABLAN16 LA CONFORMIDAD CON EL PUESTO DE TRABAJO EN LA INSERCIN PARA

EL PUESTOOCUPACIONAL DE LOS JVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO EN EL
PERIODO DE MAYO A JULIO 2015
CONFORM
IDAD CON
SU
PUESTO
DE
TRABAJO
MUJERES
46
NO
36
TOTAL
82
N
MUJER
ES
%
ACUMU
LADO
56,10
56,10
43,90
100,00
VARONES
N
VARONE
S
37
21
58
100,00
%
ACUMU
LADO
TOTAL
N
JVENE
S
83
63,79
63,79
36,21
100,00
57
140
100,00
59,29
40,71
100,00
FUENTE: ENCUESTA REALIZADA A LOS JVENES DEL DISTRITO DE AYACUCHO

INTERPRETACIN:
La mayora de los jvenes del distrito de Ayacucho, en el periodo de mayo a junio,
que representa el 59,29 %
Respondieron que estn conforme con el puesto de trabajo que ocupa y slo un 40,
71% contestaron negativamente.
GRAFICO N16.1EL PORCENTAJE
SOBRE LA CONFORMIDAD CON SU
PUESTO DE TRABAJO DE LOS
JVENES DEL DISTRITO DE
AYACUCHO EN EL PERIODO DE
MAYO A JULIO 2015
36%
GRAFICO N16.2EL PORCENTAJE

SOBRE LA CONFORMIDAD CON SU
PUESTO DE TRABAJO DE LOS
JVENES DEL DISTRITO DE
AYACUCHO EN EL PERIODO DE
MAYO A JULIO 2015
44%
64% VARONES
S
NO
56%
MUJERES
S
NO
61

TABLA N 17 DISTRIBUCION PORCENTUAL DEL NIVEL DE ASEPTACION DE SUS

SALARIOS DE LOS JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE AYACUCHO EN DE MAYO
A JUNIO 2015.
nivel de
aseptacion
de sus
salarios
no
si
N de
trabajadore
s
64.29%
35.71%
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
INTERPETACION:
El 64.29% que representa la mayora delos jvenes insertados en el mercado laboral
estn de desacuerdo con sus salarios mensuales a diferencia de los 35.75% que si
estn de acuerdo con su nivel de ingreso mensual.
GRAFICON 17 DEL NIVEL DE

ACEPTACIN DE SUS SALARIOS DE LOS
JOVENES EN EL MERCADO LABORAL DE
AYACUCHO DE MAYO A JUNIO DE 2015
n
o
35,71%
64,29%
Ayacucho
AUTOR: ECOBRAIN 601
62

63

Determinantes de La Inserción y Puesto Ocupacional de Los Jovenes en El Mercado Laboral en El Distrito de Ayacucho

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Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

laboral en Distrito de Ayacucho 2015

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL

DOCENTE: MCs. PEREDA MEDINA, Alex Miguel

CHVEZ CANGANA, Cintia Isabel

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

II. ESTRUCTURA DEL INFORME:

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

2.3. RESUMEN DE LA INVESTIGACIN

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.5.1 Diagnstico de la realidad problemtica

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

Cmo la necesidad econmica influye para la participacin de los

Identificar cules son los principales factores determinantes que inciden

2.7.2 Objetivo especifico

Identificar los principales factores determinantes que inciden en la

Analizar la relacin existente entre el nivel de educacin con la participacin

y su puesto ocupacional de los jvenes en el mercado laboral de la provincia

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

2.8.1 Hiptesis general

2.8.2 Hiptesis especifica

El nivel educativo influye directamente en la insercin y puesto

A. Variables independientes( exgena)

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

Proceso de seleccin del personal

2.10 MARCO TERICO

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

al 2008. Finalmente fue motivo de investigacin en Mxico con

Determinantes de la insercin y puesto ocupacional de los jvenes en el mercado

2.10.2 Marco Terico de Referencia

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En cuanto a la oferta representa la participacin de los

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de la economa, en donde existen niveles de sub-empleo de

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estar dispuesto a contratar a un trabajador, quien podra

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D) EL MERCADO LABORAL Y LOS JVENES

En las ltimas dcadas, el problema del empleo juvenil ha crecido

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de trabajo van a estar determinadas por el puesto de trabajo que

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A) Tarea: es toda actividad individualizada y realizada por el

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2.10.3 Bases Tericas

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de trabajo, podemos notar que la definicin de demanda

La oferta del mercado de trabajo o tambin llamada oferta

Podemos notar claramente que ambas definiciones son

2.10.3.1 Determinantes de la Participacin de los jvenes

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calificados, la necesidad es capacitarse ms an. En el caso

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(BID) ha publicado indicadores de cumplimiento de la ley de

Segn Snchez Moreno y Delicado Losa (2007), mientras el

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constituye el mbito econmico y social de las desigualdades

Gustavo Yamada (2004), afirma que el factor que posiblemente