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D1
SESIN
05/25
Propsito de la sesin
Antes de la sesin
Para esta actividad necesitas preparar: Cuadernos
de trabajo y tarjetas o tiras de papel con los nombres
de cada estudiante. Escrbelas con letra imprenta
mayscula.
MICAELA
27
CAPACIDADES
INDICADORES
Se apropia del
sistema de
escritura.
Escribe su nombre,
segn su nivel de
escritura, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio
de la direccionalidad y la
linealidad de sus trazos.
Momentos de la sesin
Inicio
20
minutos
28
Desarrollo
En forma individual
hora
Qu vamos a
escribir?
Para qu vamos a
escribir?
Cmo lo vamos a
hacer?
Qu necesitaremos?
Nuestro nombre
Para saber
a quin le
pertenecen los
materiales y
objetos, como los
cuadernos, etc.
Etiquetas o papel
y goma.
Con ayuda de la
maestra
Lpices y lpices
de colores
Textualizacin
Pide que te muestren el nombre que han trado
escrito como tarea, nombre y apellido en el
caso de los nios que tienen el mismo nombre.
Rene a los nios en grupos pequeos para
que muestren el trabajo realizado y pregunta:
Qu dice en tu papel, pdeles que sealen con
su dedo dnde empieza su nombre y dnde
termina? Pdeles que observen y comparen si
hay nombres que tienen la misma letra inicial
o letras comunes en los otros nombres.
Dales tiras de papel o tarjetitas o etiquetas
para que escriban sus nombres en los
objetos que faltan rotular.
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En este momento
an no esperes que los
nios tengan que saber
las letras y sus sonidos
correspondientes. Esto
lo irn aprendiendo
poco a poco, a medida
que los ayudes a
pensar comparando
con otras palabras
que comienzan igual.
A escribir se aprende
escribiendo.
Revisin
Propicia el dilogo a partir de preguntas que favorezcan la reflexin de cmo han
escrito su nombre: Lo que escribieron es igual al nombre que est en el cartel de
asistencia o el que est con sus dibujos? En qu se parece? Le falta letras? Le
sobran letras? Todo est escrito junto? Han separado sus nombres? Por qu
estn separadas?
Invita a los nios a revisar con tu ayuda sus nombres para que lo mejoren,
apoyados en los carteles del aula.
Finalizado el trabajo pide que cada nio pegue su etiqueta en el cuaderno de
trabajo de comunicacin. Que luego intercambien los cuadernos con todos y traten
de devolverlos leyendo el nombre escrito en las etiquetas.
Cierre
En grupo clase
10
minutos
30