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FACULTAD DE ECONOMA
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
QUINTO SEMESTRE
rea: Teora Aplicada
Carcter: Obligatorio
Tipo: Teora
HORA/SEMANA/SEMESTRE
Clave
Teora
3
Prctica
0
Horas
48
Crditos
6
Modalidad: Curso
Seriacin Precedente Obligatoria: Ninguna
Seriacin Subsecuente Obligatoria: Ninguna
Objetivo general
Al finalizar el curso el alumno explicar los elementos tericos y metodolgicos
bsicos del anlisis econmico regional y las tcnicas de regionalizacin
econmica para el estudio de la economa regional en Mxico, considerando la
dimensin sectorial, territorial y espacial.
Temario
Unidad Nombre
1
Marco lgico de la investigacin cientfica (repaso)
2
Conceptos bsicos para el anlisis econmico regional
3
Regionalizacin econmica
Total de horas:
Horas
4
20
24
48
UNIDAD II.
CONCEPTOS BSICOS PARA EL ANLISIS ECONMICO
REGIONAL
Objetivos especficos: al finalizar la unidad el alumno podr:
a) Reconocer la importancia del estudio de la economa regional y del
desarrollo urbano.
b) Explicar los conceptos bsicos del anlisis econmico regional.
c) Identificar los criterios metodolgicos para la delimitacin de regiones
econmicas homogneas, regiones funcionales y regiones plan.
d) Analizar la relacin entre la distribucin territorial de los recursos naturales
y el desarrollo regional.
Temas
II.1 Importancia del estudio de la economa regional y del desarrollo urbano.
II.2 Los conceptos bsicos de espacio, regin y territorio econmico.
II.3 Regiones econmicas.
II.3.1. Homognea.
II.3.2. Polarizada o funcional.
II.3.3. Plan.
Bibliografa bsica
Adrin Guillermo Aguilar, Mega urbanizacin en la Regin Centro de
Mxico, en El Mercado de Valores, (nm. 3), marzo, Ao LX, Mxico,
Nacional Financiera, 2000
Carlos Jarque M. Recursos naturales y territorio en Mxico en el Siglo
XXI, en Mxico 2030, Nuevo Siglo, Nuevo Pas, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 2000.
Heinz Dieterich, Nueva Gua para la Investigacin Cientfica, Espaa, Ariel,
2001.
INEGI, Anuarios estadsticos por Entidad Federativa de la Regin Centro:
Distrito Federal, Hidalgo, Mxico, Morelos, Puebla, Quertaro y Tlaxcala,
2000
INEGI, Censos Econmicos de Mxico, en: http://www.inegi.gob.mx
INEGI, XII Censo General de Poblacin y Vivienda 2000, Resultados
Definitivos, General y por Entidad Federativa de la Regin Centro. 2001.
Normand. Asuad Sann, Economa Regional y Urbana. Introduccin a las
Teoras, Tcnicas y Metodologas Bsicas, Mxico, Benemrita Universidad
Autnoma de Puebla/Colegio de Puebla/Asociacin de Exalumnos de la
Facultad de Economa, 2001.
Normand. Asuad y Marco Antonio Rocha, El Desarrollo Sustentable:
Equilibrio Necesario entre Economa y Espacio en Amrica Latina y en la
Ciudad de Mxico, en Economa Informa, (nm. 253), diciembre 1996 enero 1997, Mxico, Facultad de Economa, UNAM, 1997.
Secretara de Comunicaciones y Transportes, Mapas carreteros de la
Entidad Federativa elegida, en: http://www.sct.gob.mx
Bibliografa complementaria
Dennis Rondinelli, Development projects as policy experiments : An adaptive
approach to development administration, New York, Routledge, 1993.
Antonio Vzquez Barquero, Las nuevas fuerzas del desarrollo, Barcelona,
Antoni Bosch, 2005.
Armando Di Filippo, y Rolando Franco, Integracin Regional, Desarrollo y
Equidad, Mxico, Siglo XXI, 2000.
Francisco. Celis, Anlisis Regional, La Habana, Cuba, Ciencias Sociales,
1988.
Manuel Castell, La Ciudad Informacional, Tecnologas de la Informacin,
Restructuracin Econmica y el Proceso Urbano Regional, Madrid, Alianza,
2000.
Metodologa de enseanza-aprendizaje
Sugerencias didcticas del SUA
Abierto
Exposicin oral
X
Solucin de ejercicio
X
Investigaciones
X
Ensayos
X
Cuestionarios
X
Foros de discusin
Retroalimentacin
X
Distancia
X
X
X
X
X
X
Evaluacin
Formas de evaluacin del SUA
Abierto
Exmenes parciales
X
Exmenes finales
X
Trabajos de investigacin
X
Ensayos
X
Participacin en clase
X
Trabajos globales
Participacin en foros
Controles de lectura
X
Prcticas
Solucin de ejercicios
X
Distancia
X
X
X
X
X
X
X
Perfil profesiogrfico
Licenciatura en Economa, con Especialidad o Diplomado en Economa Regional
y Desarrollo Urbano; o Maestra o Doctorado en Ciencia Econmica; o
experiencia profesional de cinco aos o tres aos de experiencia docente.