Texto

El concepto de texto carece de connotaciones de

dimensin: puede referirse al acto verbal, suceso verbal, al
intercambio, a la narrativa, etc. La gran mayora de los textos
coloquiales ordinarios se componen de una mezcla de
oraciones,

fragmentos

oracionales

frases

hechas

locuciones.
Segn Bajtin (Bajtin 1977, 197) texto es aquella realidad
inmediata (realidad de pensamientos y emociones), creados
por el hombre.
Lotman

lo

defina

como

cualquier

comunicacin

registrada en un determinado sistema sgnico. Texto se

aplica no solo a los mensajes en la lengua natural, sino a
cualquier fenmeno portador de significado integral.
El texto es una unidad de lenguaje en uso; al hablar de
texto pensamos, a menudo, solamente en escritura, sin
embargo, la unidad de texto escrito es slo una de sus formas
o modos. Cuando decimos texto, podemos referirnos a un
poema, a una carta, pero tambin a una narracin, una
ancdota, una argumentacin, una oracin a San Benito:
hablamos de una unidad ya sea en la oralidad o en la
escritura. En la oralidad, hay claves que sealan esa unidad,
como son, por ejemplo, las modificaciones en la entonacin,
los cambios de postura, los gestos, los silencios, o las

indicaciones explcitas de que algo comienza: te voy a contar

un cuento, no te imaginas lo que me pas ayer. Estas
sealizaciones

han

sido

llamadas claves

de

contextualizacin (Gumperz, 1982) (.El texto es entonces un

pasaje escrito u oral que forma una unidad, sin importar su
extensin

Coherencia
La coherencia es una propiedad fundamental de los
textos. Beaugrande y Dressler (1981) definen coherencia
como las formas en que los componentes del mundo
textual, la configuracin de conceptos y relaciones que
subyacen al texto principal, son mutuamente accesibles y
relevantes. La cohesin viene a equivaler a una sintaxis
textual se refiere al contenido. Se caracteriza por:

La finalidad comunicativa (pragmtica): relacin que

existe entre las ideas de un texto.

La coherencia (semntica): posibilidad que tenga el

oyente o el lector de reconstruir esa relacin.
Cohesin Textual: Es la unidad semntica de un texto. En
otras palabras, es la conexin necesaria que debe existir entre
las ideas que presenta un texto para desarrollar el tema. Sus
enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a
nuestro conocimiento del mundo.
Es una cualidad semntica existente al interior del
discurso, que busca que el texto presente una estructura o un

sentido lgico. Esta lgica o coherencia se da teniendo un

tema, que posee una idea principal y las dems ideas sirven
de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y
organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el
discurso y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido
total del texto que ha ledo o escuchado.
Cohesin
La cohesin responde a los procedimientos formales o de
expresin que deben estar presentes en el texto, sean stos
los recursos lingsticos o los gramaticales dentro del
discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se
van relacionando entre ellas, el cmo se entrelazan para ir
originando oraciones y a su vez estas van causando una serie
de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad
conceptual al texto.
Se basa en el funcionamiento de una serie de recursos para
constituir relaciones entre los elementos de un texto. Estos son
llamados recursos de cohesin.
Anforas:
Sustitucin lxica por sinnimos: alumno - aprendiz, escuela
colegio - centro escolar, perro- can - animal, etc.
Pronombres lexicales: Se trata de algunos vocablos con un
significado muy genrico que actan como virtuales sustitutos de
las palabras ms precisas que, en un momento determinado, no
recordamos, que no queremos repetir. Los ms usuales son:
hacer, cosa, elemento, dar, etc.

Pronombres gramaticales:
Personales, demostrativos, posesivos, etc. Son los pronombres
tradicionales, estudiados por la gramtica. Ej.: yo, t, m, ste,
se, aqul, suyo, l, etc.
Pro-adverbiales: all, all, aqu, etc. Los adverbios pueden
actuar como sustitutos en algunos contextos determinados:
Elipsis: supresin de un elemento conocido que aparece muy
cerca del original en el texto y que el receptor puede reconstruir
(sujetos, complementos, etc.).
Determinantes: artculos (un / el), adjetivos demostrativos (este,
aquel) y posesivos (mi l tu l su), etc. Los diversos determinantes
de un texto establecen varios tipos de relaciones entre las
palabras

las

referencias:

desconocido/conocido,

emisor/receptor, cercano/lejano, etc.

La deixis: fenmeno gramatical que consiste en que ciertos
elementos gramaticales sealan a sus referentes en el contexto
mediante demostrativos y posesivos, adverbios y pronombres
personales.
La personal: emisor (yo, nosotros...), receptor (t, vosotros...), la
espacial: aqu, ah, all.
la temporal: ahora, antes, despus.
Marcadores textuales: Las diversas oraciones de un texto
mantienen numerossimos tipos distintos de relacin que se expresan
mediante varios tipos de enlace.
Conjunciones

de

coordinacin (y,

ni,

pero,

etc.)

subordinacin (a pesar de, como, cuando, etc.).

Enlaces gramaticales: en primer lugar, previamente, por un
lado, etc.

Revisar:
- Un poco confuso el texto; falta orden en la presentacin de las ideas. Hay
errores de ortografa y falta de puntuacin que complejizan la comprensin.hay
cambios bruscos de tipografa.
Reparar.20-06-2015