Professional Documents
Culture Documents
2 grado
Enero - Febrero
Escuela Primaria
Cuadro de evaluacin
ASIGNATURA
REACTIVO
S
ESPAOL
25
MATEMTICAS
25
EXPLORACIN DE
LA NATURALEZA
10
FORMACIN CVICA
Y TICA
10
ACIERTOS
EVALUACIN
2 GRADO BIMESTRE 3
ESPAOL
I.
Comprendan la idea global y las ideas principales de un cuento, aplicando estrategias para disfrutar de su lectura (3).
sustantivos
nios
pelota
adjetivo
verbo
Apliquen los conocimientos que poseen sobre las letras que forman las palabras y acerca del uso de maysculas, al escribir oracin al
dictado.
Reconozcan similitudes en la relacin sonoro grafica de letras en palabras que contienen diptongos o las letras V y Q, a partir de la
separacin silbica (4),
Identifiquen el uso de palabras sinnimos y antnimos como recurso para la comunicacin (4).
Antnimos
bonito
dormida
2 GRADO BIMESTRE 3
ESPAOL
Reconozca la irregularidad en la escritura de las silabas ge, gi, y escriban palabras donde las utilicen (3).
La guacamaya
Estaba la guacamaya
parada en un carrizuelo,
sacudindose las alas
para levantar el vuelo.
Cuntos versos tiene? _________________________
Por qu es importante que en las
coplas haya versos que rimen?
________________________
Identifiquen el orden de los sucesos del cuento, las caractersticas de los personajes y las partes que componen la estructura del texto:
inicio desarrollo y final (3).
10. Lee nuevamente el cuento El nio que perdi la pelota y une con una lnea los sucesos y
la parte del cuento en la que ocurre.
Sucesos
Juanito le dijo a su papa lo que habia
pasado, y se sorprendi canndo el
padre le di un beso y le compro otra
pelota.
Desarrollo
Final
Identifiquen la estructura de la carta y escriban una imaginaria, retomando el sentido del cuento que leyeron (1).
2 GRADO BIMESTRE 3
MATEMTICAS
Que los alumnos adviertan el valor de las cifras segn el tipo de agrupamiento que representan (unidades, decenas y centenas). (3)
Que los alumnos calculen el valor de una coleccin, considerando el valor asignado a cada uno de sus elementos. (3)
Que los alumnos determinen el orden de nmeros de tres cifras a partir de descomposicin de sumandos. (3)
220
209
226 262
Que los alumnos mediante un juego realicen clculos de sumas y restas en los que sea necesario determinar la cantidad de elementos que
haba en una coleccin antes de tener una transformacin. Que los alumnos recurran a operaciones inversas para resolver problemas donde
es necesario determinar la cantidad d elementos que tiene una coleccin antes de que aumentara o disminuyera. (5)
____ + 12 = 35
____ - 9 = 38
____ - 7 = 51
____ - 10 = 48
____ + 14 = 25
2 GRADO BIMESTRE 3
MATEMTICAS
Que los alumnos analicen y comprendan el algoritmo convencional de sumar nmeros de dos cifras. (3)
6. Lee y contesta.
Que los alumnos resuelvan problemas donde sea necesario agrupar y sumar varios sumandos iguales y despus sumar los resultados
obtenidos. (3)
Que los alumnos utilicen sumas repetidas para resolver problemas de multiplicacin y que identifiquen la multiplicacin que corresponde a
una suma iterada. (3)
8. Resuelve.
2 GRADO BIMESTRE 3
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas construcciones ya actividades del campo y la ciudad. (4)
b) La ciudad
2. Contesta correctamente.
a) Cmo se llama tu comunidad? __________________________________
b) Cmo era antes? ______________________________________________
______________________________________________
c) Cmo es ahora? _______________________________________________
_______________________________________________
Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de Mxico. (1)
4. Responde correctamente.
Por qu las personas cambian el lugar donde viven? ________________________
______________________________________________________________________
Reconoce como y porque se celebra el da de la bandera nacional y valora su importancia para los mexicanos. (1)
2 GRADO BIMESTRE 3
FORMACIN CVICA Y TICA
Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vives. (3)
ceviche
pescado a la veracruzana
carne asada
c) Escribe
Cmo festejan en tu comunidad el da de la bandera?
__________________________________________________________
Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir sin menos preciar ni relegar a quienes no las comparten.
(2)
2. Responde brevemente.
a) Qu acciones puedes llevar a cabo para impedir la discriminacin?
_________________________________________________________________
b) Por qu todas las personas merecen mi respeto y mi aprecio?
_________________________________________________________________
Propongo acciones individuales y colectivas para el cuidado y conservacin del ambiente en la escuela. (3)
tiran hojas
iglesias
los riegas