SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: MATEMATICAS FINANCIERAS
Cdigo:
Versin:
.
Cdigo:
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:
Apropiarse de una serie de
conceptos como: inters, inters
simple, valor presente, valor futuro,
periodo, tasa de inters, valor del
dinero en el tiempo

Analizar, interpretar y realizar

clculos relacionados con el inters
simple.
Duracin de la gua ( en horas):
5 HORAS

La comprensin, interpretacin y aplicacin de los conceptos propios de las matemticas

financieras le permiten al aprendiz el desarrollo de habilidad en el manejo de las herramientas
financieras que le permitirn en el ejercicio profesional proponer con argumentos slidos
alternativas de solucin a las problemticas se presenten y que tengan que ver con la toma de
decisiones sobre evaluacin de alternativas de inversin o de uso y aplicacin de recursos
financieros
Adems de las competencias bsicas, se pretenden desarrollar otras complejas y transversales
que permitan al estudiante, identificar, apropiar y transferir los conceptos y las herramientas
financieras aplicables en el anlisis y evaluacin de proyectos de inversin y aplicar ese
conocimiento en situaciones de toma de decisiones en su gestin como empresario, como
responsable del rea financiera de una organizacin o como miembro activo de su comunidad.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN

Actividades de Reflexin inicial.

_HAY DOS TIPOS DE EXPERTOS EN FINANZAS: LOS QUE HAN HECHO ENORMES FORTUNAS PERSONALES Y LOS QUE
NO POSEEN NADA EN ABSOLUTO. PARA UN MILLONARIO, MIL MILLONES DE PESOS ES ALGO CONCRETO Y
COMPRENSIBLE. PARA EL EXPERTO EN MATEMATICAS APLICADAS Y PARA EL CONFERENCISTA EN TEMAS

Gua de Aprendizaje

ECONOMICOS (SUPONIENDO QUE AMBOS SE ENCUENTRAN EN LA MISERIA FINANCIERA) MIL MILLONES DE PESOS SON
TAN IRREALES COMO UN MILLON DE PESOS, PUES ES POSIBLE QUE NUNCA HAYAN POSEIDO ESAS SUMAS, PERO EL
MUNDO ESTA LLENO DE PERSONAS QUE SE HALLAN ENTRE AMBAS CATERIAS EXTREMAS, PERSONAS QUE NADA
SABEN DE MILLONES PERO QUE ESTAN MUY ACOSTUMBRADAS A PENSAR EN MILES, Y SON PRECISAMENTE ESAS LAS
QUE CONFORMAN LOS COMITES DE FINANZAS._

C. NORTHCOTE PARKINSON

3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)
Reconocimiento de conocimientos previos.
En la sociedad primitiva los seres humanos se autoabastecan: generalmente el hombre sala a
cazar o pescar para conseguir alimento o vestido y la mujer se dedicaba a cuidar el fuego y a
recoger frutos; no se cazaba ms de lo que se consuma.
El concepto de acumulacin tuvo su origen en la sociedad artesanal, la cual se caracteriz por la
divisin del trabajo; esta sociedad estaba formada por carpinteros, panaderos, alfareros,
herreros, albailes, ganaderos, agricultores, etc. Quienes no solamente producan para su
consumo, sino que generaban excedentes, lo que les permita intercambiar otros productos para
satisfacer sus necesidades de alimentacin, vivienda, vestuario y educacin. Por ejemplo, el
productor de papa slo satisfaca parte de su necesidad de alimento y para que el producto de su
trabajo le sirviera como medio de vida, deba intercambiar sus excedentes por otros productos,
deba buscar otro
Individuo que estuviera interesado en adquirir su producto. Se requera la existencia de una
necesidad recproca para poder realizar el intercambio, sin ella era imposible realizar la
transaccin; una vez se encontraban los dos individuos se deba fijar cuntas unidades del
producto A seran necesarias para adquirir el producto B, la relacin entre la cantidad de un
producto que se entrega para obtener una unidad del otro, es el precio de un bien expresado en
unidades del otro bien.

Conteste las siguientes preguntas:

1. Qu es Beneficio, rentabilidad e inters?
BENEFICIO: Un beneficio es un bien que se hace o se recibe. El trmino tambin se
utiliza como sinnimo de utilidad o ventaja. Por ejemplo: Este banco me ofrece ms
beneficios a la hora de abrir una cuenta, Nuestra empresa brinda grandes beneficios
a los clientes ms fieles, Con la compra del televisor, acced a varios beneficios en
la tienda.
El concepto suele usarse para nombrar a la ganancia econmica que se obtiene de una
actividad comercial o de una inversin. El beneficio, por lo tanto, es la ganancia obtenida
Pgina 2 de
16

Gua de Aprendizaje

por un actor de un proceso econmico y calculado como los ingresos totales menos los
costes totales. Si una persona compra mercancas por 200 dlares y luego las revende
por 500, obtiene un beneficio de 300.
RENTABILIDAD: La rentabilidad es la capacidad que tiene algo para generar
suficiente utilidad o ganancia; por ejemplo, un negocio es rentable cuando genera
mayores ingresos que egresos, un cliente es rentable cuando genera mayores
ingresos que gastos, un rea o departamento de empresa es rentable cuando genera
mayores ingresos que costos.
Pero una definicin ms precisa de la rentabilidad es la de un ndice que mide la
relacin entre la utilidad o la ganancia obtenida, y la inversin o los recursos que se
utilizaron para obtenerla.
Para hallar esta rentabilidad debemos dividir la utilidad o la ganancia obtenida entre la
inversin, y al resultado multiplicarlo por 100 para expresarlo en trminos
porcentuales:
Rentabilidad = (Utilidad o Ganancia / Inversin) x 100
INTERS: La nocin de inters es utilizada en la economa y las finanzas para
mencionar la ganancia, el beneficio, el valor, la utilidad o el lucro de algo. El inters,
por otra parte, es el ndice que se emplea para indicar la rentabilidad de un ahorro o
inversin, o el costo de un crdito: El ltimo plazo fijo me otorg un inters del 10,1%
anual, El crdito se otorga a sola firma con un inters del 25% y cuotas fijas, Este
mes me acreditaron veinte pesos por los intereses.
2. Podra construir un diagrama de flujo?
Un diagrama de flujo es una representacin grfica de la secuencia de pasos a realizar
para producir un cierto resultado, que puede ser un producto material, una informacin,
un servicio o una combinacin de los tres. Se utiliza en gran parte de las fases del
proceso de Mejora Continua, sobretodo en Definicin de proyectos, Diagnstico, Diseo
e Implantacin de soluciones, y Mantenimiento de las mejoras. Para elaborar un
diagrama de flujo se utilizan diversos smbolos segn el tipo de informacin que
contengan (proceso, decisin, base de datos, conexin, etc.).
Cmo interpretar un Diagrama de Flujo:
Existen dos niveles de interpretacin, comprensin del proceso y mejora del mismo. La
mejor manera de adquirir conocimiento sobre un proceso en curso es recorrer el proceso
representado en el diagrama de flujo, paso a paso, siguiendo el flujo indicado por las
flechas. Por esto, y dado que los equipos de mejora suelen estar constituidos por
representantes de departamentos que slo conocen en profundidad una de las partes del
proceso, es recomendable plantearse como primer objetivo el de adquirir un mejor
Pgina 3 de
16

Gua de Aprendizaje

conocimiento comn completo del proceso en su conjunto. El error ms comn es no

documentar el proceso real o no actualizarlo.
Cmo elaborar un Diagrama de Flujo:
1. Discutir la utilizacin del diagrama de flujo.
2. Decidir sobre el resultado de la sesin.
3. Definir los lmites del proceso, identificando el primer y ltimo paso necesarios.
4. Documentar cada paso secuencialmente.
5. En puntos de decisin o bifurcacin escoger una rama.
6. Seguimiento del proceso desconocido, tomar nota y continuar.
7. Repetir los pasos 4, 5 y 6 hasta alcanzar el ltimo paso del proceso.
8. Retroceder y trazar el diagrama de las otras ramas siguiendo el mismo proceso.
9. Revisin completa sin omitir pequeos bucles o casos especiales.
10. Decidir cmo rellenar aquellas partes del proceso que no son bien conocidas.
11. Analizar el diagrama una vez seguros de que el diagrama est completo.
EJEMPLO DE DIAGRAMA???
3. A qu se refiere la equivalencia financiera?
Cuando se dispone de varios capitales de diferentes cuantas y situados en diferentes
momentos de tiempo puede resultar conveniente saber cul de ellos es ms interesante
desde el punto de vista financiero (porque valga ms o menos que los dems). Para
decidir habra que compararlos, pero no basta con fijarse solamente en las cuantas, se
tendra que considerar, a la vez, el momento de tiempo donde se encuentran situados.
Adems, la comparacin debera ser homognea, es decir, tendran que llevarse todos
los capitales a un mismo momento y ah efectuar la comparacin.
Comprobar la equivalencia financiera entre capitales consiste en comparar dos o ms
capitales situados en distintos momentos y, para un tipo dado, observando si tienen el
mismo valor en el momento en que se comparan. Para igualar los capitales en un
momento determinado se utilizar la capitalizacin o el descuento.
1. Cmo se interpreta el dinero en el tiempo?
Este es tal vez el concepto ms importante a tener en cuenta en las finanzas, y es
objeto de estudio para las matemticas financieras. Cuando hablamos del valor del
dinero en el tiempo hacemos referencia al valor o al poder adquisitivo de una unidad
de dinero 'hoy' con respecto del valor de una unidad de dinero en el futuro.
Debemos tener en cuenta una premisa y es que "una unidad de dinero 'hoy' tiene
ms valor que una unidad de dinero en el futuro, pues el dinero en el tiempo tiene la
Pgina 4 de
16

Gua de Aprendizaje

capacidad de generar ms valor"

Dinero en el Tiempo Debido a las diferentes dinmicas del mercado, hoy podemos
comprar ms con cierta cantidad de dinero que en el futuro dados diferentes factores
tales como la inflacin y debido a que este mismo dinero que tenemos hoy lo
podemos invertir con el objetivo de aumentar su valor nominal en el futuro.
3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Concepto de Inters
El concepto de inters tiene su origen en las transacciones que realizan dos o ms actores por el
intercambio de bienes y servicios. La necesidad de intercambiar de los individuos para satisfacer
sus necesidades y las limitantes del intercambio que generaba la necesidad recproca, fue
haciendo germinar el establecimiento de un bien que fuera aceptado por todos para negociar.
Inicialmente, este bie
n fue el ganado y serva para expresar el precio de cualquier transaccin; poco a poco fueron
surgiendo otros productos, el oro y la plata que se usaron como dinero cumpliendo funciones de
unidad de valor y medio de cambio desplazando a otros sistemas de cambio por su fcil manejo
hasta llegar a nuestro das con el papel moneda de aceptacin universal, como instrumento de
intercambio.
De la misma forma que en la sociedad artesanal se producan excedentes para poder
intercambiar, en la sociedad contempornea los excedentes de dinero de los individuos que no
se consumen se llaman AHORRO, los cuales pueden invertirse o cederse a otros en el instante
del tiempo que los soliciten para satisfacer sus necesidades. El costo o el rendimiento de estas
transacciones se llaman INTERS.
Partamos de un ejemplo para fundamentar este concepto: supongamos que tenemos dos
personas que tienen el mismo dinero para invertir y ambos son comerciantes, el dinero disponible
de cada uno de ellos es de $10 millones, pero tienen diferentes negocios; el primero de ellos se
llama Linda Plata, es joyera e importa joyas de Panam y el segundo es don Armando Rico,
quien ofrece al mercado perfumes importados de Francia.
Mensualmente estos individuos adquieren $10.000,000 en mercancas, pero los dos obtienen
resultados diferentes. Doa Linda obtiene una ganancia de$300.000 en el mes y don Armando
$500,000 en el mismo lapso de tiempo. Observemos que teniendo la misma inversin reciben
beneficios diferentes, podemos definir entonces el INTERS como la utilidad que se tiene sobre
una inversin en X tiempo, o sea: INTERES IGUAL UTILIDAD SOBRE INVERSION.
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
Siendo el inters la utilidad sobre la inversin, se puede tomar el ejemplo anterior en el cual el
comerciante en joyas doa Linda Planta de Rico, gana mensualmente $300.000 con $10.000.000
invertidos; si continuamos su anlisis indefinidamente, es decir, mes a mes, el resultado es el
siguiente: Construir la tabla de TIEMPO, DINERO INVERTIDO, GANANCIA Y DINERO
ACUMULADO.
Lo anterior quiere decir que doa Linda Plata de Rico tiene unas utilidades (Pi) por perodo y si
Pgina 5 de
16

Gua de Aprendizaje
quiere saber cuntas utilidades ha generado su inversin desde el momento en que la realiz,
simplemente deber multiplicar las utilidades de cada perodo por el nmero de ellos
transcurridos a la fecha, desde el momento en que realiz la inversin.
Generalizando a n los perodos, se tendran en este punto unas utilidades acumuladas Pin y el
total de dinero acumulado sera igual a la inversin inicial ms las utilidades acumuladas; a esta
suma se le conoce con el nombre de MONTO o VALOR FUTURO y en trminos simblicos se
representa de la siguiente forma: P, F, n y %i
Ntese que en el ejemplo doa Linda Plata, no reinvirti las ganancias sino siempre invirti la
misma cantidad ($10 millones); es decir, cuando no hay reinversin de las utilidades se conoce
con el nombre de inversiones a INTERS SIMPLE.
Generalizando, se concluye que cuando no se reinvierten las utilidades (inters simple) el dinero
acumulado a valor de futuro se puede definir como:
F = p (1 + in)

EJERCICIOS APLICACIN:
P= valor de la inversin o valor actual
F= valor futuro
N=Nmero de perodos
%i=Tasa de inters

Cunto dinero acumulara Juan Prez dentro de 5 aos, si invierte hoy $4.000.000 a una
tasa de inters simple del 3% mensual? SUPUESTO: El inversionista no hace ningn
retiro de dinero en el lapso de tiempo considerado.

Nota: Se elabora un diagrama de flujo, as: Los ingresos con una flecha hacia arriba y los
desembolsos con una flecha hacia abajo, en una escala de tiempo que pueden ser aos,
semestres, meses, das. La escala de tiempo debe estar expresada en el mismo periodo que
esta expresada la tasa de inters est expresada en meses, por lo que se convertirn los 5 aos
a mese (60 meses).
i = 3% mensual

F= P(1+in)
F= $4.000.000(1+0.03(60))
F= $11.200.000

60 meses
P = 4.000.000

Dinero acumulado = Valor futuro - valor de la inversin

Dinero acumulado = 11.200.000 4.000.000 = 7.200.000
Respuesta: Si Juan Prez invierte $4.000.000 a una tasa de inters de 3% mensual
Pgina 6 de
16

Gua de Aprendizaje
ganara $7.200.000en los 5 aos y adicionalmente tiene el dinero que invirti o sea
$4.000.000 ya que no hizo ningn retiro de dinero durante ese lapso de tiempo.

Armando Rico recibi hoy $3.450.000 del Banco de Bogot por una inversin que realiz
hace tres semestres; si la tasa de inters es del 2% mensual, cunto dinero invirti don
Armando?
Nota: en base a que la tasa es mensual se debe convertir los tres trimestres a meses (18 meses).
0

i = 2% mensual

F = 3.450.000

18 meses = 3 Semestres

F= P(1+in)
F= $3.450.000 porque en este valor se consolidad la inversin y las utilidades
I= 2% mensual
N= 3 semestres = 18 meses
Entonces,
3.450.000 = P (1+2,02(18))
3.450.000 = P (1+0,36)
$3.450.000 = P
1,36
P = $2.536.764,71
Respuesta: El valor que invirti don Armando hace 18 meses (3 trimestres) fue de
$2.536.764,71.

Patricia Fernndez recibi un prstamo de $3.000.000, que debe pagar en 18meses; si al

final del plazo debe cancelar $3.850.000, calcular la tasa de inters simple del prstamo.
P = 3.000.000
18 meses

F = 3.850.000

Nota: El prstamo se relaciona como un ingreso (flecha arriba), y, la cancelacin del crdito se
toma como desembolso (flecha abajo).
F = P(1+in)
3.850.000 = 3.000.000 (1+i%(18))
$3.850.000 = (1+18i)
$3.000.000
Pgina 7 de
16

Gua de Aprendizaje

1,2833 1 = 18i
i = 0,2833
18
i = 0,01574 o sea i = 1,574%
Respuesta: La tasa de inters es del 1,574%

Armando Mendoza recibi un prstamo de $7.000.000 de Beatriz Pinzn Solano, si

cancel $10.500.000 y la tasa de inters fue del 2% mensual simple, calcular, cul fue el
plazo del prstamo?

Grfico para el deudor (Armando)

P = 7.000.000
i = 2% mensual

F = 10.500.000

Grfico para el prestamista (Beatriz)

F = 10.500.000
i = 2% mensual
0

P = 7.000.000

F = P (1+in)
10.500.000 = 7.000.000 + (2%)n)
$10.500.000 = 1 + 0,02n
$7.000.000

Recuerda: 2% = 0,02

1,5 1 = 0,02n
0,5 = 0,02n
0,5
=n
0,02
n = 25 meses
Nota: la tasa de inters se expres en meses ya que est dada en meses.
Respuesta: El plazo del prstamo fue de 25 meses.

Pgina 8 de
16

Gua de Aprendizaje

Sofa Vergara recibi un prstamo del Banco Santander que debe pagar de la siguiente
forma: $3.000.000 dentro de 6 meses, $4.000.000 dentro de un ao y$5.000.000 en ao y
medio. Si la tasa de inters es del 10% semestral simple, determinar, cunto dinero le
prest el Banco Santander a Sofa? Recordando que los perodos del plazo deben estar
en el mismo perodo que la tasa de inters.
6 meses = un semestre
Un ao = dos semestres
Ao y medio = 3 semestres
Grfico para el Banco:
3.000.000

5.000.000

4.000.000

Semestre

i = 10% semestral

Grfico para Sofa:

i = 10% semestral

Semestre
0

P
3.000.000
Nota: Aunque este ejercicio
4.000.000
Plantea 3 desembolsos en el futuro,
cada caso se trata como los anteriores pero
Independientemente cada uno. Cada pago que hace Sofa, se
Considera dentro del total de la cuota, una parte correspondiente
a intereses y otra un abono al prstamo una devolucin de una parte de la inversin.

F = P(1+in)

P=

F
(1+in)

Se analiza cada pago independientemente:

Pago 1 = P1 = P = $3.000.000 =$2.727.272,73
(1+0,10(1))
Pgina 9 de
16

5.000.000

Gua de Aprendizaje

Pago 2 = P2 = P = $4.000.000 =$3.333.333,33

(1+0,10(2))
Pago 3 = P3 = P = $5.000.000 =$3.486.153,85
(1+0,10(3))
Entonces el valor del prstamos sera:
PT = P1 + P2 + P3
PT = $2.727.272,73 + $3.333.333,33 + $3.846.153,85
PT = $9.906.759,91
Respuesta: El total del prstamo que le hizo el banco a Sofa Vergara fue de $9.906.759,91.

Natalia Pars desea realizar un viaje por el continente europeo de un ao y se propone el

siguiente plan de ahorros para realizar su sueo: hoy, ahorra$1.000.000; dentro de tres
meses, ahorrar $1.000.000; dentro de un semestre, ahorrar $1.500.000 y dentro de 10
meses, ahorrar $1.700.000. Cunto dinero tendr exactamente dentro de un ao, si la
tasa de inters que le paga el Banco es del 1% mensual simple?

Grfico para Natalia:

0

10

11

12
F=
meses

1.000.000
1.000.000
i = 1% mensual, 1% = 0,01

1.500.000

Los desembolsos o ingresos deben estar expresados en el mismo

Perodo de tiempo que la tasa de inters.

1.700.000

Cada ahorro o inversin se trata de manera independiente:

Ahorro o inversin #1 = F1
Ahorro o inversin #2 = F2
Ahorro o inversin #3 = F3
Ahorro o inversin #4 = F4
La inversin o ahorro de $1.000.000 que hace en el perodo #1 dura exactamente en el banco 12
meses, por lo tanto n = 12.
F1 = P1 (1+in)
F1 = 1.000.000 (1+0,01(12)) = $1.120.000

Pgina 10 de
16

Gua de Aprendizaje
La inversin o ahorro de $1.000.000 que hace en el perodo #3 dura exactamente en el banco 9
meses, (12 meses 3 meses), por lo tanto n = 9.
F2 = P2 (1+in)
F2 = 1.000.000 (1+0,01(9)) = $1.090.000
La inversin o ahorro de $1.500.000 que hace Natalia en el perodo #6 dura exactamente en el
banco 6 meses, (12 6 meses), por lo tanto n = 6.
F3 = P3 (1+in)
F3 = 1.500.000 (1+0,01(6)) = $1.590.000
La inversin o ahorro de $1.700.000 que hace en el perodo #10 dura exactamente en el banco 2
meses, (12 10 meses), por lo tanto n = 2.
F4 = P4 (1+in)
F4 = 1.700.000 (1+0,01(2)) = $1.734.000.
El dinero que tendra acumulado Natalia dentro de un ao ser:
F = F1 + F2 + F3 + F4
F = $5.534.000
Respuesta: El dinero que tendra acumulado Natalia dentro de un ao ser de $5.534.000.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
Se obtiene un crdito de $200.000 a 40 das con el 4% de inters anual simple; Qu cantidad se
debe pagar al vencer la deuda?
Datos
P 200.000
%i 4%
n 40

Ajustes
La tasa de inters es 4% anual transportada a das
0.011111%
40

Frmula
F=P(1+in)
F=$200.888,89

Respuesta: La cantidad que debe pagar al vencerse la deuda es de $200.888,89.

Se obtiene un crdito de $680.000 a 5 meses con el 25% de inters anual simple. Qu cantidad
debe pagar al vencer la deuda?
Datos
P 680.000
%i 25%
n 5

Ajustes
La tasa de inters es 25% anual transportada a meses
2.08%
5

Frmula
F=P(1+in)
F=750.833,33

Respuesta: La cantidad que debe pagar al vencerse la deuda es de $750.833,33.

Un comerciante deposita $70.000 en un fondo de inversiones que garantiza un rendimiento del

20% mensual, si la persona retira su dinero al cabo de dos meses Cunto recibe? Si la misma
persona deposita la misma cantidad con un rendimiento del 70% anual simple, si la persona
retira su depsito 24 das despus cunto recibe?
Pgina 11 de
16

Gua de Aprendizaje
Cunto dinero acumulara Andrea dentro de 4 aos si invierte hoy $7.000.000 a una tasa de
inters simple del 2% mensual?
Lina recibi hoy $7.560.000 por una inversin que realiz hace doce trimestres en el Banco de
Bogot; si la tasa de inters acordada entre las partes es del 3% mensual simple, determinar el
valor invertido.
Datos
Ajustes
%i 3%
3%
= 0.03
n 12 trimestres 36 meses
F $7.560.000

Frmula
P = F/(1+in)
P=$3.634.615

Respuesta: El valor inicial fue de $3.634.615.

Camila recibi un crdito de $7.000.000 que debe pagar en 24 meses. Si al final del plazo
cancela $9.520.000, calcular la tasa de inters simple del prstamo.
Datos
Ajustes
P 7.000.000
7.000.000
n 24 meses
36 meses
F $9.520.000 9.520.000

Frmula
i = (F/P)-1
n
i = 0.015

Respuesta: la tasa de inters simple es del 0.015%.

Calcular la cantidad recibida por concepto de inters simple comercial de $300.000 desde el 18
de marzo al 18 de junio del mismo ao al 3.4% mensual.
Datos
i 3,4%
n 3 meses
P $300.000

Ajustes
0.034 %
3 meses
300.000

Frmula
i = (P*i)*n
i = $30.600

Respuesta: la cantidad recibida por concepto de inters simple comercial es de $30.600.

Una persona invierte $250.000al 40% simple anual desde el 15 de septiembre al 18 de
noviembre del mismo ao. Calcular el monto total a recibir.
Datos
i
n 63
P

Septiembre
Octubre
Noviembre
Total

Real
15
31
18
64 das

Bancario
15
31
18
63 das

Ajustes
40%
0.40 %
das
63 das
$240.000
240.000

i= 250.000 (64/365) * 0,4 = 17.534,22; valor final (Racional)=

F=250.000 + 17.534,22 = 267.534,22
i= 250.000 (64/360) * 0,4 = 17.777,77; valor final (Bancario)=
F=250.000 + 17.777,77 = 267.777,77
Respuesta: El monto a recibir es: Bancario = $267.777,77, y Real = $267.534,22.
Pgina 12 de
16

Gua de Aprendizaje

Cunto debe invertirse hoy 17 de octubre en un fondo que garantiza el 28% simple anual para
que el 20 de marzo del siguiente ao pueda retirar la suma de $150.000?
i
n
F

Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Total

Real
14
30
31
31
28
20
154

Bancario
14
30
31
31
28
20
154

Comercial
13
30
30
30
30
20
154

F
P
P=150.000/(1+0.028*(154/365)) = 134.151,73 (Racional)

Datos
28%
154 das
$150.000

Ajustes
0.028 %
154 das
150.000

= P (1+in)
= F /(1+in)

Respuesta: Hoy 17 de Octubre debe invertirse en el fondo $134.151,73.

Qu tan rentable es un documento que hoy se puede comprar en $75.000 el cual devolver en
tres aos la suma de $330.000?
Datos
P 75.000
n 3 aos
F $330.000

Ajustes
75.000
3 aos
330.000

Frmula
i=((F/P)-1)/n
i=((330000/75000)-1)/3=1,13333
i=113,33%

Respuesta: La rentabilidad del documento es de 113,33%.

Hallar el inters y el monto que producen $530 depositados durante 60 das al 42% anual.
Datos
Ajustes
i 42%
0.42 %
n 60 das
60 das
P $530
530
i=P(n/365)*i
i= 530 (60/365) * 0,42 = 37,1%
i=(P*i)*n
i=(530*0.42)*60
i=$13.356
Respuesta: El interes de $530 es de 37,1% y genera un monto de $13.356 durante 60 das.
Hallar el capital que, depositado durante 85 das al 60% anual, da un inters de $93,50.
Cunto tiempo estuvo depositado un capital de $650, si al 15% trimestral, dio un inters de
$26?

Pgina 13 de
16

Gua de Aprendizaje
3.4 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeo:

Evidencias de Producto:

Criterios de Evaluacin
Participacin activa
durante el desarrollo
del taller.
Entrega de evidencia
fsica del resultado
final del taller,
haciendo nfasis en
las conclusiones del
mismo.

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Presentacin presencial de
taller evaluativo al final del
curso.

Verificacin de la
ejecucin total de las
actividades
propuestas en la
presente gua.

Desarrollo del total de las

actividades propuestas en la
presente gua.

Socializacin de
ejercicios propuestos.

Elaboracin y entrega
ejercicios propuestos.

de

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente de formacin adecuado para el desarrollo de la presente gua

tablero, luz, mesas y sillas suficientes y en condiciones.
Materiales de formacin necesarios como marcadores, y computadores
hasta donde sea posible conectados a internet.
Entrega en fsico de la presente gua a cada uno de los participantes.
Plantear la lectura de casos y el manejo de roles.
Enriquecer la construccin de historias propias.
Motivar la consulta entre los participantes del curso.
Incentivar a los aprendices el Intercambio de ideas y fijacin de posiciones
personales frente a los temas tratados en la gua, a travs del trabajo en
equipo.
Permitir la Autoevaluacin del quehacer diario.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Pgina 14 de
16

Gua de Aprendizaje

MATEMATICA FINANCIERAVALORCAPITALINVERSIONCONSUMO
AHORROCREDITOEQUIVALENCIARIESGOINFLACION
COSTO DE OPORTUNIDADBENEFICIORENTABILIDADINTERESTASA DE INTERES
INTERES SIMPLEINTERES COMPUESTOCOSTO FINANCIEROCAPITALIZACION
ACTIVOS FINANCIEROSDINEROTIEMPOFUTUROPRESENTEDEUDOR

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
BIBLIOGRAFA
TODOS LOS TEXTOS QUE SOBRE EL TEMA SE HAN EDITADO.
RECOMENDADOS
AYRES, Frank Jr./ Matemticas Financieras.- - Mc Graw Hill, 1976.
CANAD, J.R. y WHITE, Jr JA/Capital Investment Decision Analysis forManagement
andEngineering.- - Prentice Hall mc, Englewood Cliffs, NJ, 1980.
CARDONA, Alberto Matemticas financieras. -- Editorial Interamericana SA., 1986.
CORREDORES ASOCIADOS Manual para el clculo de rentabilidades.- - Semiflash, 1998.
CRUZ, Juan Sergio Lgicas y dialcticas en las decisiones de inversin.3R Editores, 2001
GARCA, Jaime Matemticas financieras con ecuaciones de diferencia finita, Pearson, 2000.
GUTIRREZ, Luis Fernando Finanzas prcticas para pases en desarrollo.- Norma, 1995.
INFANTE VILLAREAL, Arturo Evaluacin financiera de alternativas de inversin
VLEZ P., Ignacio Decisiones de inversin enfocado a la valoracin de empresas. CEJA, 2001.
WEBGRAFA

CONSULTAS A TRAVES DEL BUSCADOR GOOGLE.

www.banrep.gov.co
www.mincomercio.gov.co
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/cu/2008/cgcs.htm

Pgina 15 de
16

Gua de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

INSTRUCTOR PEDRO PULIDO HERNANDEZ GEOVANNY MORENO CASTRO.

CENTRO DE SERVICIO FINANCIEROS.

Pgina 16 de
16