UNIVERSIDAD CENTRAL DEL CENTRAL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA
RESUMEN N1
NOMBRES: Madelyn Condo

CURSO: CA9-4

FECHA: 09/04/2015

TEMA: Mtodo 2.0 Aplicado a proceso Enseanza- Aprendizaje

Este mtodo plantea el desafo de abordar formas educativas ms innovadoras en el proceso
de enseanza-aprendizaje, que se caracteriza por ser un espacio en el que los protagonistas
son todos los usuarios que acceden, comparten y generan contenidos.
Los docentes pueden convertir a las redes sociales como instrumentos para intercambiar
informacin y construir el conocimiento de tal forma que el maestro/a, sin ser experto/a en
el manejo de esta herramienta, aprovecha la destreza de los estudiantes para motivarlos,
enriquecer sus clases y, por qu no, aprender de ellos/as y mejorar su aptitud digital . De
igual manera los estudiantes adquieren nuevas competencias, destrezas, habilidades y
comparten experiencias; formando as a ciudadanos capaces de insertarse en el nuevo
entorno laboral caracterizado por la globalidad y el impulso tecnolgico.
Instrumentos tales como blogs, redes sociales, wikis y dems piezas de la web 2.0
constituyen un ejemplo de estas herramientas. En definitiva, los wikis y blogs representan:
uno de los mejores socios de la docencia, por lo tanto, lejos de evitar la inclusin de estas
herramientas en el da a da del proceso educativo, debemos incorporar estas prestaciones
en las aulas y que se apoyen en los conocimientos y capacidades del alumnado; generando
una relacin asociante entre ambas partes que potencie el enriquecimiento de sus entornos
personales de aprendizaje, para en el futuro, ser capaces de utilizarlo con el fin de orientar
su aprendizaje y exprimir sus infinitas posibilidades.
Sin embargo hay que tener en cuenta que para esta generacin estar en Internet es una
actividad cotidiana, y hacemos uso de las redes sociales con el principal motivo de
compartir experiencias con los amigos, y pasar un momento de ocio; es decir los jvenes
dominamos la tecnologa que nos interese y motive, desconociendo su uso educativo.
Entonces el desafo es construir conocimiento de forma colaborativa y de trabajar en equipo
y en red. En este sentido, las redes sociales pueden ser tiles en el proceso de enseanzaaprendizaje en la Universidad.

En la lista de mejores
herramientas
para el
aprendizaje,
podemos
utilizar a Twitter como
canal de comunicacin e
interaccin fuera del aula
con el propsito de
incentivar la bsqueda de
informacin en la red y de
compartir el conocimiento
entre
los
propios
compaeros, y a efectos
de facilitar el aprendizaje
y ofrecer los contenidos
de la asignatura
Tambin
se
podra
recurrir a la utilizacin de
Youtube,
proyectando
vdeos relacionados con
los diferentes temas de una asignatura.
Otro ejemplo del uso de una red social es Facebook, donde a travs de la Web se pueden
compartir aplicaciones de forma gratuita, como procesadores de texto, hojas de clculo; lo
cual permite tener una diversidad de documentos que sirven de consulta; tambin se puede
compartir archivos.
De igual manera puede crear sitios Web de uso personal a travs del uso de Weblogs o
Blogs. Puede utilizar para ellos Blogger.
O puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis. Para esto puede
utilizar la enciclopedia Wikipedia.
As es como se crea una comunicacin entre el educador y el estudiante, donde los
profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas, en los formatos que quieran
establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y retroalimentarlos.
La eleccin de cualquiera de estas redes sociales o espacios virtuales que conforman la web
2.0 depende de las caractersticas propias de cada asignatura.
Bibliografa:
http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/22/art_13.pdf
http://www.cibersociedad.net/ : La web 2.0 en la educacin
Enfoque Bol. 67. El proceso de enseanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. Quin
ensea a quin?

Manuel Gil Mediavilla