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ISSN 1646-6977
Documento produzido em 06.07.2014
ORIENTAO PROFISSIONAL:
PBLICO-ALVO, PERSPECTIVAS DE ATUAO
E ABORDAGENS UTILIZADAS
2013
Valria Barreto de Pinho
Graduanda em psicologia - Centro Universitrio Jorge Amado. Salvador-Ba - Brasil
E-mail de contato:
valeria.bpinho@gmail.com
RESUMO
Considerando os avanos nos campos de intervenes da orientao profissional e o
surgimento de muitas abordagens psicolgicas mostradas durante o desenvolvimento da sua
evoluo, este trabalho tem como objetivo identificar os novos campos de intervenes da
orientao profissional, identificar os tipos de abordagens, as mais utilizadas e a mais recente, e
assim, compreender o processo de orientao profissional a partir de 1998. Atravs de uma
pesquisa bibliogrfica realizada por artigos, dissertaes, livros, revistas eletrnicas e pginas da
Internet foi constatado o surgimento de vrios campos de intervenes em OP, para diferentes
pblicos de diferentes idades. Concluiu-se que a escolha profissional, mesmo atravs da
orientao profissional, no para a vida toda, pois as vivncias do homem ao longo da vida tm
construes, desconstrues e mudanas de paradigmas.
Palavras-chave: Orientao profissional, campos de interveno, abordagens, a escolha
profissional
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INTRODUO
A orientao profissional um processo pelo qual o indivduo auxiliado a resolver

dvidas e desmistificar alguns conceitos sobre muitas profisses. A orientao profissional
contribui para uma mudana e transformao no decorrer do processo de escolha de um
indivduo, possibilitando um momento de reflexo sobre a formao de uma identidade
profissional e o autoconhecimento.
A orientao profissional tem desenvolvido diversas estratgias para contribuir com o
indivduo em seu processo de escolha da profisso, o que resultou em ampliao do seu campo
de atuao. Entende-se desta forma, que a orientao profissional exerce um papel
fundamental na vida do indivduo que busca encontrar uma profisso para se colocar ou se
recolocar no mercado de trabalho.
As demandas de sociedade por novas profisses, as exigncias de um mercado de
trabalho competitvo e os anseios das pessoas pela escolha de uma profisso que lhes satisfaa
ocorrem de maneira acelerada, na atualidade e se refletem no desenvolvimento da atividade de
orientao profissional. Com isso, pergunta-se: quais as perspectivas de atuao e a
contribuio da orientao profissional, na atualidade?
A motivao para este estudo surgiu na vivncia da disciplina associada ao perodo de
estgio em orientao profissional na escola pblica, nos quais se constatou a importncia do
trabalho do orientador profissional, na sua tentativa de auxiliar o jovem a encontrar sua
identidade profissional. Percebeu-se a dificuldade desses jovens em escolher uma profisso
por vrios fatores, dentre eles a questo social e familiar, materializada pelo discurso e a falta
de motivao frequente de seus pais, por serem pobres e no se considerar merecedores de
uma ascenso social ou profissional.
O processo de orientao profissional, que se define pelo seu prprio nome, no se d
necessariamente a partir do momento em que se estabelece o contrato de trabalho,
simbolicamente assinado pelos orientandos, mas surge do interesse de quem, de fato, quer a
ajuda. Esse trabalho envolve vrias atividades permeadas pela escuta, com o intuito de chamar
o indivduo a pensar, a refletir sobre si e sobre o que deseja dentro da atualidade, e as
possibilidades do mercado de trabalho.
Neste contexto, esse trabalho busca apresentar o processo de desenvolvimento da
orientao profissional e ampliao do seu foco de atuao nos ltimos 15 anos, empregando
trabalhos escritos a partir do ano de 1998. A discusso do tema que tem crescido ao longo dos
anos, pois, percebe-se no trabalho da orientao profissional o sentido de uma condio que
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todo sujeito devesse passar, devido importncia que reside na deciso da escolha da
profisso.
Este trabalho tem como objetivo geral identificar os diversos campos de atuao da
orientao profissional, investigando as novas perspectivas de atuao dessa atividade. E
como objetivos especficos identificar os tipos de abordagens empregadas nas intervenes da
orientao profissional e em quais campos tm sido usadas como a base norteadora dos
trabalhos, assim como compreender a importncia e a fase de escolha da profissional dos
diferentes pblicos identificados.
Antes de ser denominada orientao profissional, seu incio se deu como orientao
vocacional, mas h ainda existem alguns trabalhos que empregam esta terminologia. Este
estudo emprega orientao profissional (OP) que por si s se configura como o significado do
processo de trabalho.
Este trabalho consiste numa reviso bibliogrfica, qualitativa. Para isso foi realizado um
levantamento das referncias sobre a evoluo da orientao com incio no sculo XX at os
dias de hoje, vislumbrando os avanos dos novos campos de intervenes, bem como o
surgimento de novas abordagens em trabalhos dos ltimos 15 anos. Esta pesquisa foi
fundamentada nos trabalhos e projetos de intervenes realizados por faculdades, escolas,
centros de sade e organizaes que envolvessem a escolha da profisso, sua importncia e
implicaes assim como os diferentes tipos de intervenes e seu pblico alvo.
EVOLUO DA ORIENTAO PROFISSIONAL
O conceito de orientao profissional define-se de antemo, pela sua denominao. Em

se tratando de um processo, pode-se dizer que o indivduo orientado ou direcionado no
caminho de uma ou mais profisses. De acordo com Bueno (2009), um procedimento que se
utiliza de tcnicas para auxiliar o sujeito em sua vida pessoal, profissional e projetos futuros,
oferece informaes do sistema poltico, econmico e social, onde se d sua escolha, como
tambm promove o seu autoconhecimento. Pode-se dizer que, na atualidade, as prticas da
orientao profissional pelo mundo e no Brasil passaram por transformaes em seus modelos
e alcanaram propores considerveis. Neste contexto, a histria da orientao profissional
aqui apresentada como uma linha do tempo, identificando as principais fases de sua evoluo.
A orientao profissional se originou na Europa, no incio do sculo XX, em 1902.
Inicialmente, seu objetivo estava relacionado ao processo de seleo de pessoas nas indstrias.
(CARVALHO, 1995 apud SPARTA, 2003). No Brasil, a orientao profissional nasceu
vinculada a psicologia aplicada, em 1924 (SPARTA, 2003), quando houve um dos primeiros
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registros sobre esta atividade com a criao do Liceu1 de Artes e Ofcios de So Paulo.
(MELO-SILVA; LASSANCE; SOARES, 2004). Nesse perodo, entre 1920 e 1930 suas
prticas foram fortemente influenciadas pela psicologia diferencial e a psicometria. (SPARTA,
2003). Em 1931, Loureno Filho fundou o primeiro servio pblico de Orientao
Educacional e Profissional. (LEVENFUS; SOARES, 2010).
De 1942 a 1946, a orientao profissional esteve vinculada rea de Educao. (MELOSILVA, et al., 2004). A partir de 1950, ocorreram mudanas no enfoque das teorias do
desenvolvimento de carreira decorrentes da necessidade de adaptao das empresas ao
mercado de trabalho. (OLIVEIRA; GUIMARES; COLETA, 2006). Em 1962, com a
regulamentao do curso de psicologia, a orientao profissional recebe uma importante
contribuio, pois a psicologia passou a integrar a atividade da orientao profissional,
(SPARTA, 2003), incorporando tambm a psicanlise, que teve ampla repercusso na rea.
Em 1970, ano de abertura do Servio de Orientao Profissional (SOP) foram desenvolvidas
vrias alternativas para atender o aumento da demanda, junto aos testes psicolgicos. Nos
anos 80, a orientao profissional fica restrita aos testes vocacionais que eram aplicados antes
de se prestar vestibular (ANGELINI, 1954 apud RIBEIRO, 2003).
A evoluo da OP tem ntima relao com o valor significativo que lhe foi atribudo
durante toda a sua evoluo at os dias de hoje. Percebe-se que seu desenvolvimento ocorreu
em funo das necessidades, das demandas que foram surgindo, como tambm em decorrncia
das crticas psicometria que foram necessrias para o aprimoramento e/ou ajustamento das
tcnicas, das intervenes, das abordagens e dos profissionais que esto entrelaados no
crescimento da mesma. Seus avanos so contnuos, visto que sua contribuio para orientar
profissionalmente um indivduo perceptvel e tem sido significativa no momento de sua
escolha profissional.
A ESCOLHA PROFISSIONAL
Escolher uma profisso caracteriza um processo que vem de uma relao dialtica entre
indivduo, trabalho e sociedade. Como toda escolha produzida por meio de um significado
ou de uma importncia que se atribui ao que deve ser selecionado, a escolha profissional podese refletir em uma vida inteira ou pelo menos em boa parte da vida de um indivduo. A
escolha profissional est ligada a raiz social, ao do papel do sujeito dentro da sociedade,
garantindo, inclusive, mudanas materiais. (OLIVEIRA et al., 2009). Portanto, existe uma
questo de valorizao social quando um indivduo escolhe sua profisso, e fica evidente a
1
Foi implementado pelo engenheiro suo Roberto Mange. Em 1931, o primeiro servio pblico estadual de Orientao Profissional foi
criado por Loureno Filho em So Paulo (CARVALHO, 1995 apud MELO-SILVA; LASSANCE; SOARES, 2004. p. 34).
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importncia dessa escolha para cada pessoa, j que um dos fatores que contribui para o
equilbrio da vida do indivduo a carreira, to importante quanto prpria famlia, processo
no qual se depara com desafios e fracassos. Contudo, escolha da profisso se torna um
processo que valoriza seu aprendizado (OLIVEIRA; GUIMARES; COLETA, 2006).
De acordo com Bohoslavsky (2007), a escolha profissional ocorre na fase da
adolescncia, perodo que os jovens passam para definir o futuro, que implica no somente no
que fazer, como tambm, quem ser e quem no ser. normal o adolescente imaginar um
futuro, salientam Levenfus e Soares, (2010), criar ideias e questionar como seria caso
estivesse numa determinada profisso. Nesse contexto, os jovens tendem a idealizar a
profisso perfeita e ideal, que responder a todas as suas expectativas projetadas em seus
sonhos.
A escolha profissional pode ocorrer por meio de um processo de orientao profissional
ou, mais frequentemente, sem esse apoio. medida que o adolescente se encontra dentro do
processo de escolha profissional, ele se depara com as prprias expectativas, analisa suas
preferncias e verifica suas habilidades (BOCK, 2002 apud HOHENDORFF; PRATI, 2010).
De fato, o ser humano se depara no decorrer de sua vida com muitas expectativas, e a escolha
profissional traz uma multiplicidade delas que vm junto com as presses sociais, da famlia,
da escola e at mesmo do mercado de trabalho, as quais movimentam o jovem a definir sua
escolha, na busca do um sentido para sua existncia. (CARMO; COSTA, 2013).
Concomitantemente s escolhas, existem as implicaes que podem ocorrer em qualquer
trajetria que o sujeito deseja seguir. No mbito da escolha profissional, ocorrem emoes que
podem abalar o contexto que se est vivenciando, como por exemplo, o medo de escolher
errado, e isso pode estar relacionado a convivncia com pessoas prximas que entram e saem
da faculdade e abandonam o curso. (LEVENFUS; SOARES, 2010).
necessrio entender que a escolha da profisso nunca ser definitiva, deste modo, cada
indivduo ao longo da vida se constri e se transforma no caminho de uma identidade
profissional. Com isso, inevitvel o amadurecimento que progressivamente o deixa mais
consciente dos seus planos para o futuro. (AGUIAR; CONCEIO, 2008).
A escolha profissional especificamente cobrada em alguns momentos da vida, em
especial na adolescncia. compreendido que escolher a profisso no uma tarefa fcil, pois
se constitui de emoes que derivam medo, angstia de escolher errado, pois a pessoa se
depara com muitas presses, entre as quais, da famlia, escola e sociedade. O orientador
profissional tem de trabalhar com elementos que promovam no sujeito a busca de sua escolha,
dentro das premissas de cada campo de interveno que sero mostrados adiante.
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CAMPOS DE INTERVENO EM ORIENTAO PROFISSIONAL
Ao longo dos anos foram construdos muitos tipos de interveno por diversos modelos
de orientao profissional. medida que o tempo passa, surgem propostas que vm junto com
a demanda crescente da populao. Neste cenrio, nascem programas, projetos e instrumentos
que ajudam o profissional que trabalha com orientao profissional a se capacitar, para
enfrentar os desafios do mercado de trabalho, oferecendo intervenes que atendam ao
diversos pblicos, tais como, crianas, adolescentes, adultos ou idosos em diferentes classes
sociais, em diferentes contextos, que procuram ou precisam de uma orientao profissional.
Orientao Profissional no contexto educacional
Os modelos de OP envolvem uma srie de motivos pelos quais so criados. As

influncias, nesse caso, decorrem do surgimento da necessidade de intervenes para que o
aluno se movimente e participe do processo na condio de sujeito fazendo suas prprias
escolhas. As prticas da orientao profissional dentro da educao so descritas atravs dos
campos ligados a esse mbito. As discusses encontradas nesse campo mostram a orientao
profissional com crianas, adolescentes, com universitrios e com alunos com elevado risco de
abandono escolar, que sero mostrados a seguir.
Orientao profissional com crianas
A orientao profissional com crianas contribui para favorecer a desconstruo de

preconceitos e esteretipos relacionados a determinadas profisses, e possibilita a sua
reflexo, quando vivencia o papel do adulto (PASQUALINI; GARBULHO; SCHUT, 2004).
Auxiliar a descoberta do significado do trabalho na infncia garante que a criana tenha
contato com a orientao profissional, j que proporciona conhecer os modos de viver e
trabalhar, na sociedade em que vive e na escola onde estuda. (PASQUALINI; GARBULHO;
SCHUT, 2004).
Orientao profissional com adolescentes
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O adolescente pode encontrar dificuldades no estabelecimento de objetivos em longo

prazo, devido a nuances e problemas que acontecem na educao, sade e trabalho, que
podem deix-los paralisados e sem acreditar que so capazes de fazer a diferena.
(CASTILHO, 2006).
No processo de orientao com adolescente do ensino mdio, existem muitos elementos
que demonstram a grandeza deste evento. Um destes aspectos consiste no lugar onde
acontece o ritual, visto como espao sagrado no qual o jovem baixa suas defesas, quando sai
da sala de aula, e tem a liberdade de retomar seus desejos e fantasias, (SILVA; SOARES,
2001).
Orientao profissional para universitrios
O processo de orientao profissional para universitrios emprega tcnicas que

focalizam uma ou mais profisses com as quais o perfil do estudante possa se identificar, com
o objetivo de clarear suas ideias, compreender suas limitaes e promover reajustes. O
estudante, na maior parte das vezes, no considera um requisito importante no momento da
escolha, a anlise de seu prprio perfil, o qual indica se ele tem aptides para a profisso que
est escolhendo. (ROCHA, 2002).
Orientao profissional com alunos de elevado risco de abandono escolar
Esse modelo surge com estratgias para atrair esse aluno de volta s salas de aula por
meio de um trabalho de OP especfico, com intervenes que visam sensibilizar o aluno a uma
reflexo sobre seu projeto profissional. Tem como objetivo a anlise do percurso escolar e a
relao com a escola, bem como, a conscientizao da relevncia da educao e da formao
profissional. (FERREIRA, 2005). Nota-se que o processo de orientao profissional para esses
alunos, em especial, tem a necessidade de mobilizar os responsveis como a famlia e a escola
pela educao desses indivduos, para que se potencialize a ajuda com incentivo
aprendizagem e a busca de enxergarem oportunidades de uma formao profissional.
(FERREIRA, 2005).
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Orientao profissional em escolas particulares
O exerccio da OP em algumas escolas particulares faz parte de um processo educativo,

que tem como objetivo o aprimoramento dos jovens, e a criao de cidados capazes de
criticar, garantindo, assim habilidades e competncias de interferir no contexto onde vivem.
(LEVENFUS; SOARES, 2010).
O funcionamento do processo de OP em escolas privadas ocorre por meio de entrevistas
individuais e coletivas, e a sensibilizao para o autoconhecimento realizada atravs de
palestras e dinmicas de grupo, de modo a promover a reflexo ao aluno para uma escolha
profissional. (LEVENFUS; SOARES, 2010).
Contexto da sade mental
relevante que se d importncia a todos os trabalhos desenvolvidos em OP,

principalmente estes de um grupo em especfico que est relacionado com o psicossocial, que
sustenta, por sua vez, uma massa da populao que sofre com transtornos psicopatolgicos.
Nesse contexto, sero ilustrados a seguir os trabalhos realizados com pacientes psiquitricos,
que esto de sada da instituio, e psicticos na sua restruturao social.
Orientao profissional em pacientes psiquitricos
A orientao profissional, nesse contexto, surge da necessidade dos usurios internados

em instituies psiquitricas se valerem, tambm, de uma orientao profissional que lhe
proporcione condies de se colocar ou se recolocar no mercado de trabalho. O objetivo da
interveno que o indivduo resgate seu poder de escolha, provocando reflexes sobre suas
possibilidades, dentro de suas limitaes, aprendendo a elaborar um projeto de vida para o
futuro. (VALORE, 2010).
Define-se a re-orientao profissional em hospitais psiquitricos como um conjunto de
medidas que proporcionem uma maneira desse usurio se ver como sujeito de suas prprias
escolhas. (HOLANDA, 2000 apud VALORE, 2002). A interveno com indivduos
psiquitricos uma maneira de consolidar sua identidade profissional, e trabalhar um vnculo
social, ressaltando o compromisso da sociedade na reabertura de um espao de acolhimento
para os mesmos. (VALORE, 2002).
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Orientao profissional para pessoas em situao psictica
A orientao profissional para psicticos se destina a uma reestruturao do campo

profissional desse indivduo, tendo como ponto de partida o prprio sujeito, para que ele
chegue a uma escolha que sua. (RIBEIRO, 1998). Prope-se a uma reorganizao estrutural
que possibilite o processo de insero social e contorne a questo do espao psicossocial desse
indivduo.
O trabalho com essas pessoas tem como objetivos bsicos resgatar a cidadania, tentar
evitar novas crises, combater a cronificao, dar um referencial para sua vida e evitar a
aposentadoria prematura. (RIBEIRO, 1998). Em muitos casos, ocorre a acomodao da
situao por parte do indivduo ou parentes, que a orientao profissional visa combater, assim
como a ressignificao do desnimo, aps as crises, que podem possibilitar o crescimento e
transformao. (RIBEIRO, 1998).
Orientao profissional para pessoas com deficincia
O programa de orientao profissional dos indivduos com deficincia para enfrentar o

mercado de trabalho tem uma diferena entre os demais, porque prope ao participante uma
reflexo e anlise do mercado de trabalho, de forma que desenvolva planejamentos para o
futuro, que no seja a aposentadoria. (LOPES, 2006). Neste tipo de OP cabe ao profissional
orientador abordar as dificuldades e auxiliar no processo de reformulao da imagem
profissional, levando-se em conta que as relaes de trabalho se do tambm pelas relaes
sociais desse indivduo. (UVALDO, 1995 apud LOPES, 2006).
No se pode negar que a insero das pessoas com deficincia no mercado de trabalho
seja difcil, e que venha ganhando um espao ao longo do tempo atravs dos debates e
discusses, mas foi por meio da Lei n 8.213 de 24 de julho de 19912, que se assegurou aos
deficientes uma chance de entrar no mercado de trabalho, obrigando as empresas a destinar
um percentual de vagas profissionais com este perfil. (IVATIUK; YOCHIDA, 2010).
Lei que visa garantir ao portador de decincia, dispositivos legais para um espao no mercado de trabalho pela
via da empregabilidade, reservando um percentual de cotas proporcionalmente ao nmero de funcionrios de
uma empresa (IVATIUK; YOCHIDA 2010, p. 97).
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Orientao profissional no contexto de trabalho
A orientao profissional nas empresas conhecida como coaching3, processo que ajuda
os profissionais a alinhar seus objetivos e metas, capacitando-lhes para gerar resultados
diferenciados. (SOARES et al., 2007). O coaching tem algumas semelhanas com a orientao
profissional, da mesma maneira que o mentoring4 e couseling, pois, todos tm o mesmo
objetivo: contribuir para o desenvolvimento profissional do indivduo. (SILVA, 2010).
O termo mentoring usado nas organizaes para destacar algum que lida com a
orientao de um indivduo por meio de tcnicas que o auxiliem a um excelente desempenho.
Os processos de mentoring, como enfatiza Silva, (2010), ocorrem com profissionais que j
esto em seu campo de atuao. Essa funo pode ser exercida por uma pessoa da prpria
empresa ou de fora dela. No que se refere ao termo counseling, pode-se dizer que ligado
rea clnica, que se caracteriza como um aconselhamento psicolgico. Assim, encontrada
uma analogia com o processo de OP, o que no se distancia da prtica do orientador de um
aconselhamento de carreira. (SILVA, 2010).
Orientao profissional para aposentados
Ao se aproximar da aposentadoria, o indivduo percebe a chegada de mudanas em sua

vida. Nesse perodo importante para o sujeito, a orientao profissional pode ter um papel
valioso como psicoprofilaxia, em que se pode proporcionar aos futuros aposentados um modo
de explorar suas novas possibilidades. (SELIG; VALORE, 2010).
Ao considerar a diversidade dos campos de atuao da orientao profissional percebese a grande completude, de maneira, que existe espao para mais explorao. Gradativamente,
novos interesses vo surgindo, de acordo com a demanda cada vez mais crescente de
indivduos com diversos padres de idade e contexto social. As intervenes em geral esto
apoiadas em alguma teoria ou abordagem que norteia e impulsiona o seu processo, as quais
sero ilustradas a seguir.
Uma contnua relao de parceria que visa apoiar o cliente na busca de resultados benficos para a sua vida
pessoal e profissional por meio do qual o mesmo ampliar sua capacidade de aprender e aprimorar sua qualidade
de vida. (SILVA, 2010, p. 303).
4
Um processo duradouro e benfico na vida ou estilo de outra pessoa, geralmente oriundo de um contato
bilateral. (SHEA, 2001 apud SILVA, 2010 p. 302).
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ABORDAGENS EMPREGADAS NA ORIENTAO PROFISSIONAL
Todo o trabalho da orientao profissional deve ser fundamentado e referenciado em

torno de uma ou mais abordagens. Um requisito importante para que seja conduzido um
processo dessa natureza, a necessidade de uma base terica, para direcionar o orientador
realizao da prtica. Crites (1974), citado por Serpa (2003), apresenta as teorias da escolha
profissional divididas em trs grupos: teorias no psicolgicas, teorias psicolgicas e teorias
gerais. As teorias no psicolgicas consistem na escolha profissional atravs de fatores
externos, tais como: remunerao financeira, benefcios que as atividades profissionais
proporcionam, influncias sociais e culturais. Nas teorias psicolgicas, a escolha profissional
ocorre atravs de fatores internos, tais como: habilidades fsicas, aptides, interesses e
caractersticas pessoais. Por fim, as teorias gerais, denominadas por Crites (1974), consideram
que as escolhas profissionais se do s vezes por aspectos psicolgicos outras por aspectos
no-psicolgicos, ou seja, socioeconmicos, justapondo-se s teorias anteriores.
As abordagens vm nascendo de acordo com o desenvolvimento da orientao
profissional, ou seja, medida que a orientao profissional cresce, as abordagens tambm
vo surgindo ou sendo adaptadas ao processo, de modo que sero mostradas suas
contribuies, princpios e objetivos a seguir.
Abordagem clnica
De acordo com Rocha (2002), esta abordagem se fundamenta no indivduo e na sua

dinmica familiar, nas profisses as quais essa famlia desempenha, como tambm se baseia
nas influncias externas para a formao da identidade pessoal e profissional. A abordagem
clnica direciona seu trabalho para um perodo que pode ser chamado de transio do
adolescente, a ocasio em que se o profissional souber criar o setting apropriado, o
indivduo ter uma maturidade e crescimento para escolher. (SILVA; SOARES, 2001).
A abordagem clnica, por meio de teorias diversas, se prope a uma participao do
processo junto com o indivduo para auxili-lo na reflexo sobre as suas dificuldades de cada
um, trabalha os aspectos para facilitar a escolha conforme processo de autoconhecimento de
seu passado, presente e futuro. (LUCCHIARI, 1993 apud TETU et al., 2011). As teorias
encontradas nos estudos seguem abaixo.
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Abordagem evolutiva terapia cognitivo-comportamental
Essa abordagem se baseia no modelo cognitivo, que considera os componentes afetivos,

ou seja, as emoes as quais o indivduo sente no decorrer do tempo, em relao s profisses.
Ao passar pelo processo de orientao profissional, os sujeitos apresentam por diversas
formas as suas dificuldades afetivas em relao ao mercado de trabalho. Esse processo
emprega, ento, tcnicas condizentes com o perfil de um indivduo que esteja em conflito com
sua identidade profissional. (LASSENCE, 2005).
O cerne da tarefa de orientao, nesta abordagem, direcionado ao significado de tudo
que envolve o indivduo, ou seja, a famlia, filhos, sociedade, o trabalho e toda a representao
de cada um, na atualidade. Portanto, uma tcnica que trabalha com as dificuldades relatadas
pelo indivduo que so importantes para o entendimento do seu comportamento perante todos
os papis que desempenha junto sociedade, sendo esse o momento de levantar suas queixas e
histria profissional. (LASSENCE, 2005).
Abordagem desenvolvimentista
Uma perspectiva que visa contribuir para o desenvolvimento do indivduo, a abordagem

desenvolvimentista no foca nos dficits e sim nas competncias, nas potencialidades, com a
finalidade de colaborar no desenvolvimento do sujeito, o qual entende ser um processo
contnuo e ininterrupto. (CARVALHO; MARNHO-ARAJO, 2010). A abordagem
desenvolvimentista trabalha com o presente e passado e orienta o futuro, avalia a histria, as
caractersticas e dilemas do indivduo. (TRACTENBERG, 2002).
Abordagem centrada na pessoa (no-diretiva)
A abordagem no diretiva trabalha com autodesenvolvimento do indivduo, na

reorganizao do self para que tenha uma maior maturidade e autoconscincia e, sobretudo,
uma motivao para saber conduzir seu papel perante suas escolhas. (TRACTENBERG,
2002). observado que toda a ateno expressamente voltada ao sujeito, a abordagem
centraliza suas premissas para adquirir informaes a partir do que o sujeito traz. Utiliza-se,
assim, uma srie de tcnicas de dessensibilizao e modelagem em meio busca de elementos
que auxiliem o orientador no desempenho de seu papel como condutor desse processo.
(TRACTENBERG, 2002)
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Abordagem neo-reichiana
A abordagem neo-reichiana caracterizada como uma abordagem que trabalha com

movimentos corporais, acredita no trabalho em conjunto do corpo e psique como processo
teraputico. (AGUIAR; CONCEIO, 2008). Para tanto, usa de tcnicas que envolvam corpo
e mente em um trabalho que se caracteriza exclusivamente pela linguagem que denota do
corpo. Esses trabalhos so desenvolvidos com a movimentao do corpo, com o objetivo de
gerar no orientando uma modificao em sua conscincia. (AGUIAR; CONCEIO, 2008).
Abordagem behaviorista
A metodologia baseada na anlise do comportamento aplicada de forma que se proceda

tomada efetiva de outros comportamentos orientados do indivduo para se chegar a uma
atitude mais efetiva. O objetivo o descondicionamento, e procede a modelagem para que o
indivduo desempenhe um papel sabendo resolver seus prprios problemas.
(TRACTENBERG, 2002).
Abordagem psicodinmica
A personalidade algo muito importante nas decises de escolher uma profisso, pois,
desde a infncia, as pessoas se constituem trazendo consigo aptides que ajudaro no
direcionamento de sua escolha. O trabalho da psicodinmica entender esse processo pelo
qual passa o sujeito desde a infncia, trazendo consigo uma bagagem a qual caracteriza sua
personalidade. A abordagem psicodinmica acredita que na relao pessoa e seu meio que se
forma sua individualidade. (BOCK, 2001).
Abordagem ecolgica
O enfoque ecolgico trabalha com atividades que favoream o contato do indivduo com
seu meio, explora uma viso sistmica de tudo que a cerca para uma melhor escolha
profissional, sem frustraes no futuro. Seu trabalho voltado para relaes ou vnculos
afetivos com objetos ou pessoas. Enxerga como favorvel a demonstrao da viso integrada
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aos sistemas como famlia, escola, a sociedade e trabalho, assim como o sistema poltico,
econmico, cultural e religioso que considera ser tambm favorvel para uma boa orientao
profissional. (SARRIERA, 1999).
Abordagem Decisional
Para a abordagem decisional, as escolhas so feitas atravs da racionalidade apontando

uma anlise de elementos financeiros que garantam seus ganhos na certeza da estabilidade
econmica. Busca a racionalidade nas escolhas, analisando minuciosamente as intervenes
que so realizadas no processo. (BOCK, 2001). Fundamentado no modelo econmico, a
abordagem decisional trabalha com tcnicas de psicologia cognitiva e social, e dirige o
processo com base na anlise do autoconceito, auxiliando no processo da tomada de deciso e
no estabelecimento de prioridades profissionais. (TRACTENBERG, 2002).
Abordagem scio-histrica
Qualquer indivduo, independentemente de sua classe social, pode escolher sua

profisso, mesmo sendo de classe menos privilegiada. A abordagem scio-histrica sustenta
sua ideologia na condio de que todos sem exceo podem sonhar e lutar por suas escolhas
profissionais. Na perspectiva scio-histrica existe uma possibilidade de mudar. A interveno
ocorre de forma a possibilitar ao indivduo ou ao coletivo intervir em seu contexto social,
fazendo com que o homem mude sua trajetria e encare os obstculos que podem ser
superados, pela sua realidade econmica. (BOCK, 2001).
Abordagem de Trao e Fator
Consiste em uma abordagem que avalia e analisa o indivduo atravs de instrumentos

psicomtricos. A abordagem trao e fator trabalha com a finalidade do casamento perfeito
entre perfil ocupacional e pessoal, vinculada a uma concepo do indivduo e sociedade, tendo
como fundamento a psicometria. (TRACTENBERG, 2002). Esta abordagem se fundamenta
nos testes vocacionais, que ainda fazem parte do processo de orientao profissional para se
identificar aptides e traos de personalidade. (BOCK, 2001).
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Abordagens no-psicolgicas
As abordagens consideradas no-psicolgicas so conhecidas como a teoria do acidente

e a abordagem scio-crtica. O surgimento destas abordagens se deu por meio de enfoques
ligados a estrutura scio-econmica. A teria do acidente acredita que o indivduo escolhe sua
profisso em decorrncia dos acontecimentos da vida, acidentalmente. Dessa maneira, ao
olhar um jornal, ler um livro e assistir TV o indivduo influenciado por essas variveis.
(TRACTENBERG, 2002).
CONSIDERAES FINAIS
Verificou-se que o desenvolvimento da OP contm transformaes importantes, que a

influncia da psicologia trouxe uma contribuio extraordinria em sua trajetria, incluindo
todas as abordagens, passando assim a ser palco de discusses e crticas construtivas ao longo
desses 15 anos, trazendo um desenvolvimento acelerado e contnuo. Constatou-se que as
intervenes foram surgindo medida que a demanda solicitava e solicita. Assim, hoje tem
inmeros campos de intervenes em orientao profissional ampliando a carreira, desafiando
as limitaes dos padres tradicionais.
Foi constatado que a crescente demanda faz a orientao profissional cresce a cada ano,
evidenciando, da mesma maneira, o aumento de uma demanda diferenciada, de um pblico
diversificado composto por indivduos de todas as idades, todas as classes sociais e fora do
padro de normalidade fsica, psquica e mental. Isso posto, h uma contribuio do aumento
das pesquisas e avanos nos estudos, nos projetos, nas prticas e nos desafios da orientao
profissional.
Identificou-se que, a partir do ano de 2000, os campos de interveno cresceram
expressivamente, contando com o surgimento dos trabalhos de orientao profissional com
pessoas com deficincia, com pacientes psiquitricos, dentro das organizaes, com alunos
com elevado risco de abandono escolar, com jovens com dficit cognitivo, com crianas, com
universitrios, para aposentados e at OP como profilaxia.
Os tipos de abordagens identificadas desde o nascimento da orientao profissional so
empregadas at hoje junto a outras que foram surgindo, o que inclui grande diversidade
dentre as abordagens psicolgicas, tais como: clnica, evolutiva terapia cognitivocomportamental, desenvolvimentista, centrada na pessoa (no-diretiva), behaviorista,
psicodinmica, decisionais, scio-histrica, trao e fator, neo-reichiana e a ecolgica.
Verificou-se tambm o uso das no-psicolgicas, como a teoria do acidente, a abordagem
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scio-crtica e a psicossocial, que est entre os dois tipos de abordagens, psicolgica e nopsicolgica. Este cenrio surpreende pela multiplicidade de teorias e faz supor a existncia de
psiclogos com diversas concepes sobre o modelo de atuao, emprego de estratgias,
embora todos direcionados ao mesmo objetivo, da escolha profissional, mas tambm
evidencia o trabalho de profissionais de outras formaes atuantes em orientao profissional.
Dentre as abordagens mais mencionadas esto a clnica, a scio-histrica e a
desenvolvimentista. Verifica-se que elas se unem com o intuito de uma nica proposta, se
complementando. A abordagem norteadora dos trabalhos a clnica, a mais utilizada em OP
com adolescentes, adultos, universitrios, pacientes psiquitricos, em jovens com dficit
cognitivo, alm de embasar outros trabalhos de OP.
A orientao profissional realizada por profissionais que no so psiclogos, como por
exemplo, pedagogos ou administradores, nem sempre envolvem algum tipo de abordagem,
principalmente ligada psicologia. Com isso, verifica-se que o surgimento das abordagens
no-psicolgicas, esto inseridas em propostas, projetos e aes de orientao profissional
educacional e organizacional, com embasamento na avaliao de desempenho, no
comportamento do indivduo e nas necessidades econmicas e sociais.
Observou-se que os programas e projetos de OP, em sua maioria, se focalizam em
adolescentes. Constatou-se que, diante das mudanas sociais e o incentivo ao curso superior,
os adolescentes chegam preocupados, ansiosos e com medo do mercado de trabalho, se no
possurem um nvel superior, como tambm existe uma presso social neste sentido. Portanto,
encontra-se a orientao profissional mais focalizada na escolha do curso superior. Todavia,
alguns estudos j discutem o problema e tentam, a partir, da incluir carreiras tcnicas e
profissionalizantes no processo.
A orientao profissional se v como um campo ou rea onde o psiclogo pode atuar.
Entretanto, considerando a explorao to vasta da orientao profissional tem se enfatizado a
necessidade da OP se tornar uma profisso, e no continuar sendo meramente uma rea a se
trabalhar. Apesar da multiplicidade de intervenes da OP em vrias reas, notou-se que ela
teve e tem um papel importante junto a educao, mostrando indiretamente a necessidade do
psiclogo na escola para colaborar com o desenvolvimento da carreira dos alunos.
Os dados obtidos marcam que o processo de escolha profissional compreende um
momento em que o indivduo embarca no autoconhecimento, na informao de mercado de
trabalho e profisses, e assim tem oportunidade de construo de uma identidade profissional.
Escolher tem suas implicaes no processo de humanizao. Assim como tem as expectativas
da famlia, da escola, sociedade e si mesmo. Contudo, verificado que ao escolher a profisso
o indivduo valoriza seu aprendizado e garante uma significao perante a sociedade.
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Conclui-se que a escolha profissional mesmo atravs da orientao profissional no

para a vida toda, pois, as vivncias do homem ao longo da vida tm construes,
desconstrues e mudanas de paradigmas. Nesse caminho, sempre vai ocorrer a possibilidade
de pessoas escolherem uma nova profisso, para aumentar a satisfao no trabalho, ampliar os
horizontes profissionais, entre outros motivos. E as possibilidades de estudos e intervenes,
so praticamente, infinitas.
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