"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

Actividad 2. Evaluacin de la promocin del trabajo colaborativo en el Consejo Tcnico

Escolar y Consejo de Participacin Social en la Educacin
Equipo B
Participante: Mara del Carmen Surez Ochoa.

Introduccin
LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIN EN LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIN
SOCIAL.
Los consejos escolares de participacin social en la educacin representan el espacio en
el cual convergen autoridades educativas, directivos, docentes, madres y padres de familia,
alumnos y sociedad en general, teniendo como objetivo comn, impulsar los principios
filosficos emanados del artculo tercero constitucional y, al mismo tiempo, reforzar el
compromiso de formar generaciones de mexicanos autnomos, productivos y solidarios,
capaces de transformar la sociedad en la que se encuentran inmersos, desterrando
prejuicios y discriminaciones que limitan los derechos humanos.
La creacin de los consejos de participacin social en la educacin impulsa nuevas formas
de gestin que coadyuvan al logro de los objetivos que la sociedad requiere.
En el reto de una educacin de calidad con equidad, se requiere del esfuerzo conjunto de
las comunidades y municipios con mayor participacin, creatividad y motivacin para
involucrarse en la tarea educativa.
Reconocer y recuperar las diversas formas de participacin de la sociedad en el mbito
educativo, es parte de la poltica educativa, lo que implica mutua corresponsabilidad entre
quienes brindan el servicio educativo y padres de familia, sector privado, organizaciones no
gubernamentales y sociedad en general, haciendo realidad la premisa de que la
Educacin es asunto de todas y todos.
EVALUACIN
En el ciclo funcional de los CEPS, esta etapa est orientada a explorar los resultados que
obtienen los consejos al final del ciclo escolar, en relacin con las actividades y metas
puntuales que se fijaron en la etapa de planeacin.

Fase del
ciclo
funcional

Factores
crticos
de xito

Indicador

Responsabilidad
que
consideramos
tiene el directivo
en estas
acciones

Instrumento o
tcnica que
nos permita
evaluarla.

"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

Conformaci

Constitucin

en tiempo y
forma de los
Consejos

C1. Tasa de cobertura:

Porcentaje de escuelas
con Consejo Escolar de
Participacin Social
integrado conforme acta
de asamblea, respecto
al total de escuelas.

Establecer condiciones
para la conformacin del
CEPS
El Directivo emite la
convocatoria para la
realizacin de la Primera
Asamblea

1. Sesin Ordinaria
1 semana de octubre

Gestin

G1. Tasa de planeacin

efectiva: Porcentaje de
Consejos que han
registrado los siguientes
aspectos: integracin de
conforme a lo
sus comits, haber
establecido
determinado y
registrado los
programas de apoyo a
gestionar; conocer y
establecer metas para la
mejora del logro
educativo (a partir de
los resultados de la
prueba ENLACE u otras
evaluaciones).
G2. Correspondencia
programas-comits:
Proporcin de Consejos
segn correspondencia
entre programascomits, en relacin con
el total de Consejos
integrados. La
correspondencia puede
darse de tres maneras:
Consejos que S
registran tener
integrados comits pero
el centro escolar NO
gestiona ningn
programa.
Consejos que NO
registran tener
integrados comits pero
el centro escolar SI
gestiona programas
educativos.
Consejos que registran
tener integrados
comits y su centro
escolar gestiona
programas educativos.
G3. Porcentaje de
Se vinculan
consejos vinculados:
con Consejos
Proporcin de Consejos
Municipales y
que registran recibir
apoyo de los Consejos
Realizan

asambleas y
sesiones

Gestin

Gestionar ante las

dependencias
gubernamentales y no
gubernamentales el
mejoramiento de los
servicios educativos,

Acta inicial
1. Asamblea
Constitucin del CEPS
Eleccin del
Presidente y dems
miembros del CEPS.
Registro de
resultados, avalado
con la firma de los
participantes, el cual
ser difundido en la
comunidad educativa
y remitido a la
autoridad que lo
solicite.

Subir a la plataforma
las evidencias y
actividades
planteadas en:

Registro
Integracin
del comit

2.
Sesin

2
semana

Ordinari
a

de
noviembr

Registro de
programas
Formato impreso
como principal
evidencia

e
2.
Asambl

4
semana

ea

de
noviembr
e

3. Sesin
Ordinaria

3
semana
de febrero

Gestionar la participacin
activa de diferentes
instancias con la finalidad
de recibir apoyo a la
institucin educativa

Documentos
inherentes a cada
actividad.
de programas

"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

Gestin

estatales

Municipales de
Participacin Social,
respecto al total de
Consejos.

Operan de

G4. Porcentaje de
programas educativos
aprobados: Porcentaje
de Programas de Apoyo
Educativos (PAE)
Aprobados para la
escuela, respecto al
total de PAE gestionados
en coordinacin con los
Consejos.
G5. Porcentaje de
comits con programa
de actividades:
Porcentaje de Comits
registrados que
especifican
Sus principales
actividades a realizar
durante el ciclo escolar.

Involucrar a los miembros

de la comunidad para
participar en los PAE , con
la finalidad de mejorar la
participacin activa de los
alumnos, docentes,
directivos y cuerpo de
supervisin escoltar,

E1. Porcentaje de
programas de apoyo
educativo realizados:
Porcentaje de
programas de apoyo
educativo
implementados en la
escuela, respecto a los
aprobados.
E2. Cobertura total de
sesiones: Porcentaje de
Consejos que registran
al menos las sesiones y
asambleas
reglamentarias, respecto
al total de Consejos
registrados durante el
ciclo escolar.
E3. Porcentaje de
Consejos que
cumplieron las metas
establecidas en la
prueba ENLACE:
Porcentaje de Consejos
que cumplieron con sus
metas establecidas para
la prueba ENLACE, con
respecto a los consejos
que tomaron nota de los
resultados de la prueba
ENLACE.

Verificar el cumplimiento
de esta etapa que est
orientada a explorar los
resultados que obtienen
los consejos al final del
ciclo escolar, en relacin
con las actividades y
metas puntuales que se
fijaron en la etapa de
planeacin

manera
planeada,
coordinada y
corresponsabl
e

Evaluacin

Evalan sus
resultados

4. Sesin

Ordinaria

semana
de junio

educativos de apoyo

Coordinar y revisar el
diseo, ejecucin,
seguimiento y evaluacin
del plan anual de trabajo
de los grupos de trabajo.

Documentos de
participacin en PAE.
PEC
Programa Nacional de
Becas
Programa de
Enciclomedia
Programa Escuelas de
Excelencia para
Abatir el Rezago
Educativo
Programa Nacional de
Ingls en Educacin
Bsica
Programa del Sistema
Nacional de
Formacin Continua y
Superacin
Profesional de
Maestros de
Educacin Bsica en
Servicio
Mantener actualizada
la informacin que se
requiere,
orientada a explorar
los resultados que
obtienen los consejos
al final del
ciclo escolar, en
relacin con las
actividades y metas
puntuales que se
fijaron en la etapa de
planeacin

actas y
minutas de
las sesiones
y asambleas

"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

Transparen
cia y
rendicin
de cuentas

Rinden
cuentas a la
comunidad
educativa
de sus
logros

T1. Porcentaje de
Consejos que
conocen el
cumplimiento de la
planeacin anual del
centro escolar:
Porcentaje de
Consejos que
expresaron tener
conocimiento del
cumplimiento de la
planeacin anual de
su centro escolar,
respecto al total de
Consejos que
conocieron o se
integraron a la
planeacin anual.
T2. Tasa de
transparencia:
Porcentaje de
Consejos que
registran informacin
suficiente para que el
REPUCE genere el
Informe de
Transparencia y
Resultados a la
comunidad educativa,
respecto al total de
Consejos integrados
en el ciclo escolar.
T3. Distribucin
porcentual de
programas operados
segn origen:
Porcentaje de
programas
registrados y
operados en la
escuela segn su
origen (federal,
estatal, municipal o
de OSC) respecto al
total de programas de
apoyo operados en
las escuelas con
Consejos.
T4. Distribucin
porcentual del
recurso segn fuente:
Porcentaje de
recursos ejercidos en
la escuela segn su
fuente (programas
educativos,
asociacin de padres
de familia y otros),
respecto al total de
recursos ejercidos por
la escuela de los que

El manejo puntual y
oportuno de
indicadores confiables
en la rendicin de
cuentas, que servir
para comprobar el
buen funcionamiento
del CEPS en la
organizacin escolar

3.
Asamble
a

3
semana
de junio

Elaborar el informe y
rendir cuentas a la
comunidad de las
acciones realizadas

Poner y
proporcionar a
cada miembro de
la comunidad
educativa y al
exterior es decir
dems
participantes
involucrados en los
CEPS la
informacin
generada en las
sesiones y
asambleas.
Con La finalidad de
rendir cuentas de
manera puntual,
oportuna y
trasparente.

Actas
finales
Que se originan en
la plataforma
Informacin
proporcionada por
los CEPS en el
transcurso de las
cuatro sesiones y
tres asambleas y
que sirve para
efectos de la
rendicin de
cuentas.

"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

el Consejo tiene
conocimiento.
T5. Distribucin
porcentual del
recurso que proviene
de programas segn
tipo: Porcentaje de
recursos ejercidos en
la escuela
proveniente de los
programas
educativos segn su
tipo (federal, estatal,
local, OSC),
T6. Porcentaje de
Consejos que
recabaron recursos
por fuentes distintas
segn rangos de
recursos: Porcentaje
de Consejos que
registraron haber
recabado recursos de
fuentes distintas a los
programas segn
rangos establecidos,
en relacin con el
total de Consejos
registrados.
T7. Porcentaje de
comits efectivos:
Promedio de los
porcentajes de
comits operados por
los Consejos respecto
a los comits
registrados en la
primera sesin del
Consejo.

Responsabilidad que tiene el directivo en estas acciones

I. Conocer el calendario escolar, metas educativas y avance de las actividades
escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin.
II. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones realizadas por las
autoridades educativas y, en su caso, coadyuvar con el personal docente para
establecer metas y acciones complementarias que permitan obtener
mejores resultados en la evaluacin del ciclo escolar en curso.
III. Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia.
IV. Proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos,
maestros, directivos y empleados de la escuela.

"El desempeo del directivo en la promocin de la participacin en el CTE y

CEPS".

V. Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen

y respalden la formacin de los educandos.
VI. Propiciar, coordinar y difundir las acciones necesarias para la proteccin
civil, emergencia escolar y seguridad en la escuela.
VII. Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando.
VIII. Opinar en asuntos de orden pedaggico.
IX. Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la
educacin.
X. Coadyuvar en los trabajos especficos de mejoramiento de la infraestructura
fsica educativa.
XI. Proponer las medidas que garanticen la continuidad del servicio educativo y
el cumplimiento del calendario escolar.
XII. Dar a conocer a la comunidad educativa el monto de los recursos que, en
su caso, sean otorgados a la escuela a travs de programas federales,
estatales o municipales y de aquellos que se obtengan de otras fuentes.
XIII. Invitar a la asociacin de padres de familia para que informe a la
comunidad educativa el monto y destino de los recursos que hubiera obtenido.
XIV. Promover en la escuela los programas de lectura, el uso y mejora de la
biblioteca escolar y crear crculos de lectura.
XV. Impulsar la activacin fsica y promover el consumo de alimentos
saludables.
XVI. Generar la cultura de la no violencia y el cuidado al medio ambiente.
XVII. Promover eventos deportivos y actividades recreativas, artsticas o
culturales.
XVIII. Las dems que establezcan otras disposiciones legales.