CONCRECION CURRICULAR DESDE LA VISION DE LOS CAMPOS Y EL ENFOQUE

DE LAS AREAS
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
REAS:

M.E.S.C.P.

Visin:
Antropocntric
a o Biocntrica?

Sentido
ideolgico
campo

del

Enfoque de cada
una de las reas

PRCTICA EN SAN CALIXTO

- Biocntrica porque pone

al hombre en el mismo
nivel de los seres vivos.
- Capitalista- el hombre
se
aprovecha
de
la
riqueza natural.
Todos los seres vivos
somos parte de una
naturaleza que vive en
armona.

La superacin a las
desigualdades sociales; a
travs
de
la
descolonizacin.

Comunicacin
y
lenguajes
Seala
un
enfoque
comunicativo dialgico y
textual
Ciencias Sociales
Enfoque descolonizador,
crtico y propositivo.
Artes Plsticas
Emancipador, vivencial y
creativo.
Msica
Enfoque
creativo

expresivo

Educacin Fsica
Desarrollo psicomotriz y
motriz.

Visin Cristocntrica porque

Cristo es verdadero Dios y
verdadero hombre.
La naturaleza creada por Dios,
para ser cuidada por el
hombre.

Visin humanista, el servicio a

los dems basado en la
formacin de personas:
Competentes
Compasivos
Conscientes
Comprometidos

Comunicacin y lenguajes
Enfoque
tico
comunitario
en
procesos comunicativos dialgicos y
en el empleo de lenguajes; utilizando
el
discurso
en
todas
sus
manifestaciones y formas lingsticas
Ciencias Sociales
Enfoque de anlisis crtico reflexivo,
no memorstico, tomando en cuenta
la igualdad y equidad de gnero.
Artes Plsticas
Enfoque guiado al fortalecimiento de
capacidades
y
potencialidades
psicomotrices, artsticas y tcnico
creativo.
Msica
Desarrollo
de
la
sensibilidad,
creatividad y relacin armnica
Educacin Fsica
Desarrollo de la psicomotricidad por
medio de actividades ldicas y el
deporte.

Comunicacin
Lenguajes
Escuchar
Hablar
Leer y escribir

Desarrollo
capacidades

de

CIENCIAS SOCIALES
Conciencia social
Identidad cultural
Autodeterminacin
a
partir de un anlisis
crtico reflexivo de los
procesos histricos.
Artes Plsticas
Observacin del sentido
esttico.
Comprensin
de
imgenes plsticas
Espontaneidad
y
expresividad
Msica
Sensibilidad
Creatividad, racionalidad
armnica y sociabilidad.
Ritmo
y
expresin
corporal
Educacin Fsica
La formacin integral del
ser humano a travs de
actividades deportivas y
recreativas.

Solucin
problemas

de

Comunicacin
y
lenguajes
Desarrollamos
la
capacidad comunicativa a
partir del desarrollo y
dominio
de
las
habilidades bsicas del
lenguaje como son la
escucha, el habla, la
lectura, la escritura, la
interpretacin
y
la
expresin; por tanto la
lengua se convierte en
uso, en comunicacin y
produccin
de
conocimientos.
Sociales
Se debe

reconocer

el

Comunicacin y Lenguajes
Escuchar
Pensar
Hablar
Leer
Escribir
CIENCIAS SOCIALES
Entender
y explicar
problemas
cotidianos.
Anlisis
de fenmenos
sociales,
polticos y econmicos
Autodeterminacin y autogestin
Valoracin de conocimientos
de
pueblos indgenas originarios.
Artes Plsticas
Capacidad
de
observacin
y
desarrollo de las habilidades motrices
a travs de la sensibilidad creativa en
relacin a su contexto.
Msica
Desarrolla y fomenta las capacidades
vocales e instrumentales despertando
sus sensibilidad al mundo que le
rodea
Educacin Fsica
Desarrollar y afianzar las habilidades
psicomotrices a travs de los
movimientos y expresin corporal

Comunicacin y lenguajes
Es el rea de aprendizaje mediadora
de las dems, porque permite
conocer y profundizar sus teoras, a
travs
de las actividades de
escuchar, hablar, leer y escribir,
imaginar y crear; para formar
personas
comunitarias,
comunicativas, dialgicas, reflexivas ,
criticas,
propositivas
y
emprendedoras, capaces de generar
ciencia y conciencia que contribuya a
la produccin de bienes intelectuales
y materiales.
Sociales
Se transmiten los conocimientos de la
historia nacional ya no desde una
perspectiva eurocentrista, sino a

presente
y
la
comprensin del pasado,
se
debe
asumir
posiciones
crticas
potenciando una vida
comunitaria
en
recip0rocidad
y
complementariedad con
la naturaleza.
Artes
plsticas
y
visuales
Permite
fomentar
y
cultivar
la
expresin
esttico-creativa plstica
y visual como fuente de
apreciacin,
expresin,
deleite
esttico
y
espiritual de la realidad,
que
equivale
a
la
construccin y desarrollo
de la misma cultura de
un
pueblo;
para
la
consolidacin de la vida
en
armona
con
identidad, local, regional
y nacional en el Estado
Plurinacional de Bolivia.
Educacin Fsica
La nueva ley enfatiza el
desarrollo
motriz
sistematizado,
las
actividades deportivas y
las
actividades
recreativas,
adems
plantea un trabajo lgico
y metdico desde el nivel
inicial hasta el nivel
secundario.

Artes Musicales
En el Modelo Educativo
Sociocomunitario
Productivo la msica de
las
culturas
indgena
originarias la cual tiene
fines de confraternidad
entre los pueblos, es

partir
de
analizar
los
hechos
histricos
a
partir
de
los
protagonistas nacionales y el aporte
de los pueblos indgenas originarios.
Artes plsticas y visuales
Orientacin espacial, afianzar la
motricidad fina y la psicomotricidad.
Representar
su
imaginacin
en
objetos concretos.
Despertar sus sentidos y desarrollar
su gusto esttico.

Educacin Fsica
Desarrollamos las potencialidades del
movimiento
corporal
psicomotriz
inculcando valores de respeto hacia
el prjimo y la solidaridad en equipo.
En esta poca con la aparicin de la
tecnologa, muy pocos estudiantes se
interesan en el aspecto fsico,
emocional e intelectual, por lo que
nosotros, como educadores tratamos
que los educandos desarrollen su
mente, cuerpo y alma para tener una
buena calidad de vida.
Artes Musicales
Se desarrollan las potencialidades
creativas para el desenvolvimiento de
la capacidad
lingstica
en el
estudiante, en su doble vertiente:
comprensiva y expresiva.
Se crea toda una serie de lazos
afectivos y de cooperacin, tan
necesarios para lograr la integracin
en el grupo, la socializacin; con la
prdida de sentimientos contrarios
como:
recelo,
timidez,
pnico
escnico, etc.. En ambiente de
camaradera y de sana alegra para el
estudiante.
La msica es una accin educativa

calificada
como
un
producto
colectivo,
orientada a la educacin
integral, con proyeccin
al desarrollo del respeto y
la sensibilidad esttico y
emocional.
El folklore se con, con
fundamento legtimo de
materiales tradicionales,
con las cuales los artistas
contribuyen
al
embellecimiento de la
existencia
y
de
la
superacin
espiritual,
expresados
en
un
repertorio de canciones,
instrumentales y cantos.

mbitos,
fenmenos
hechos

Comunicacin
y
lenguajes
La lengua como uso, a
travs del textuado de los
diversos espacios de la
unidad
educativa,
la
lengua
como
comunicacin, generando
dilogos simples entre
maestras,
maestros,
estudiantes, y otros, la
lengua como produccin
de
conocimientos,
promoviendo la escritura
de textos complejos en el
que
se
refleje
la
cosmovisin de las y los
interlocutores.

Sociales
La ciencias sociales son
un
conjunto
de
conocimientos
interrelacionados
para
consolidar una conciencia
social
La identidad cultural y la
autodeterminacin
a
partir de un anlisis
crtico y reflexivo de los

que, colabora en el estudiante a su

desarrollo
auditivo, a ordenar el
sistema psicomotriz y a desarrollar la
capacidad de expresin.
Adems
de
la
produccin
de
materiales
tradicionales,
los
estudiantes construyen e inventan
sus propios instrumentos musicales, a
partir de materiales de uso comn.

Comunicacin y lenguajes
El lenguaje es una capacidad propia
del ser humano que le permite la
construccin
en
s
misma,
la
aprehensin y utilizacin de cdigos
lingusticos. El mismo se desarrolla
en su plenitud en el acto social de la
comunicacin.
Su carcter social
est
sujeto
a
evolucin
y
actualizacin
constantes,
cuyo
conocimiento se hace imprescindible
para su manejo.
La literatura posee un lenguaje que
no necesariamente coincide con la
lengua
natural,
sino
que
se
superpone a este, significa que la
literatura posee un sistema propio,
inherente a ella, de signos y de reglas
de combinacin de estos, los cuales
sirven para transmitir mensajes
peculiares no transmisibles por otros
medios que permite transcender,
recrear y crear universos simblicos
diversos.
Sociales
Las ciencias sociales promueven el
anlisis crtico y reflexivo de la
realidad boliviana, no solo para
describirla y estudiarla sino para
transformarla
fortaleciendo
las
identidades
culturales
de
lo
plurinacional
y
desarrollando

procesos
histricos,
sociales y polticos desde
lo
local,
regional,
nacional, latinoamericano
y mundial
ARTES
PLTICAS
VISUALES

procesos
de
autodeterminacin
ciudadanos para pertenecer a una
comunidad
latinoamericana
y
universal

Las
Artes plsticas y
Visuales es aquella que
permite
expresar
sentimientos a travs de
diferentes tcnicas con
movimientos quinsticos
aplicables en diferentes
materiales y momentos,
enfrentando la realidad
con el arte originario
propio de una identidad
cultural.
EDUCACIN FSICA
AMBIENTE.-Con
este
modelo
se
pretende
trabajar en el desarrollo
de las personas con
necesidades educativas
como
ser,
diabticos,
obesos, cardiacos etc.
El movimiento corporal es
el medio efectivo para
contrarrestar el estrs y
el sedentarismo de gran
nmero de habitantes en
un lugar.
Tambin
pretende
identificar
el
talento
deportivo humano para,
trabajar y perfeccionar
sus
movimientos
motores.
AMBIENTE Y HECHOS.El rea promueve cultura
fsica,
deportiva
y
recreativa,
rescatando

ARTES PLSTICAS Y VISUALES

Se pretende que el
estudiante
reconozca que la base fundamental
para hacer un buen Arte es saber
diferenciar
la figura del cuerpo
representada en
las diferentes
manifestaciones plsticas a lo largo
de toda su historia en la evolucin
humana, sin dejar de lado que la
parte formal del dibujo que permite
apreciar la parte exacta es el dibujo
tcnico donde se utiliza instrumentos
de precisin.
EDUCACIN FSICA
En el colegio se pretende formar
estudiantes con potencialidades
deportivas a travs de los juegos
deportivos, tomando en cuenta las
diferentes actividades programadas
para cada gestin escolar a partir de
primaria a secundaria.

ARTICULACIN
DE LAS REAS
EN EL CAMPO
(LOGROS
Y
DIFICULTADES)

valores culturales de los

pueblos, que permitan la
prctica de los juegos
colectivos e individuales
contextualizados,
para
desarrollar principios de
convivencia
en
la
comunidad. Promueve el
impulso
de
las
dimensiones
del
Ser,
Saber, Hacer y Decidir
para el desarrollo pleno
del ser humano en forma
colectiva e individual en
diferentes contextos.

LOGROS:
Una visin holstica
que hace entender al
proceso educativo como
una totalidad.
reas
integradas
concentradas,
que
tienen como base en la
realidad.
La articulacin de los
contenidos de las reas y
de los campos estn en
funcin al proyecto socio
productivo
de
cada
unidad educativa.
DIFICULTADES:
- Mantener el equilibrio
entre el enfoque del
modelo y las exigencias
acadmicas en su futura
formacin.
Continuidad
del
proyecto a lo largo de los
aos.

LOGROS:
- Apuntamos a la formacin integral
del estudiante
a travs de la
pedagoga ignaciana y el modelo
educativo
socio
comunitario
productivo
- Interrelacin entre reas que
componen el campo donde el eje
articulador es la comunicacin ya
que
los
hechos
histricos
se
transmiten
de
generacin
en
generacin a travs de diferentes
formas del lenguaje.
DIFICULTADES:
- El producto del PSP se observar a
largo plazo.
- La perfectibilidad y continuidad del
proyecto PSP a lo largo de los aos.