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Resumen
Abstract
Introduccin
A partir de la dcada de los noventas, las Naciones Unidas, a travs de su
Programa para el Desarrollo (PNUD), han promovido el paradigma del desarrollo
humano como el mecanismo para integrar a la persona humana como el
centro de todos los procesos de desarrollo, considerndola el fin de los mismos y
promoviendo la generacin y ampliacin de oportunidades para la consecucin
de una vida digna y feliz. Para lograrlo, se ha incidido para que los Estados
articulen esta nocin en sus polticas y se han aplicado como herramientas la
elaboracin de Informes Mundiales y Nacionales sobre Desarrollo Humano, las
que permiten medir los avances o retrocesos- y establecer vas de actuacin,
mediante la interpretacin de indicadores desagregados que conforman el
ndice sobre Desarrollo Humano (IDH).
47.
1990
El proceso de mejorar
opciones de la poblacin.
1991
El Desarrollo
humano y la
generacin de
48. capacidades
las
1 PNUD El Salvador (2001) Informe sobre Desarrollo Humano: El Salvador 2001 pgs. 22.
2 N. Rey de Marulanda y J. Guzmn en Inequidad, Desarrollo Humano y Poltica social: Importancia de las
condiciones iniciales (2003) detallan que el PIB no fue creado para medir los avances sociales y distributivos. El
PIB fue construido para evaluar la evolucin de la produccin agregada y, en particular, su concepcin fue el
resultado de la impostergable necesidad de los hacedores de poltica de encontrar una herramienta eficaz de
diagnstico para hacer frente a los ciclos recesivos de la economa pg. 10.
Ao
1992
1994
1995
Tabla 1. Evolucin del concepto de Desarrollo Humano. Fuente: Elaboracin propia en base a
Informe sobre Desarrollo Humano El Salvador 2001. Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD).
49.
ndice
IDH
Longevidad
Conocimientos
Tasa de esperanza 1.
Tasa
de Ingreso per cpita ajustado en
de vida
alfabetizacin adulta
PPA en dlares
2. Tasa de matriculacin
combinada (primaria,
secundaria, terciaria)
IDG
El Desarrollo
humano y la
generacin de
50. capacidades
Lo primero que hay que resaltar es que no existe una identificacin plena entre
la nocin de conocimiento que podemos ver reflejada de manera directa
en el IDH- y la nocin de capacidades que se puntualiza en el concepto de
desarrollo humano que se toma como referencia en este trabajo; a partir de
ello es oportuno plantearse las siguientes preguntas: Es posible hacer una
diferenciacin entre conocimientos y capacidades? La diferenciacin entre
conocimiento y capacidad es relevante en el contexto de los procesos por
lograr el desarrollo humano? Son nociones complementarias o ms bien
alternativas? Cul es la nocin que debera fundamentar las polticas pblicas
que se impulsan en orden a lograr mayores niveles de desarrollo humano?
51.
Semejanzas
Se ocupan del papel de las personas humanas y las habilidades que logran y adquieren.
Ponen a las personas como el centro de atencin.
Diferencias
Acumulacin del capital humano
El Desarrollo
humano y la
generacin de
52. capacidades
Grfico 1: Evolucin del gasto pblico en educacin en Amrica Latina de1990 a 2000.
53.
El Desarrollo
humano y la
generacin de
56. capacidades
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Humana Resumen.
57.