Un último punto a considerar es el análisis
del perfil profesional de un diseñador
DISEÑO GRAFICO
El diseño gráfico es una profesión cuya
actividad, es la acción de concebir,
programar, proyectar y realizar
comunicaciones visuales, producidas en
general por medios industriales y
destinadas a transmitir mensajes
específicos a grupos sociales
determinados. Esta es la actividad que
posibilita comunicar gráficamente ideas,
hechos y valores procesados y
sintetizados en términos de forma y
comunicación, factores sociales,
culturales, económicos, estéticos y
tecnológicos. También se conoce con el
nombre de “diseño en comunicación
visual”, debido a que algunos asocian la
palabra gráfico únicamente a la industria
gráfica, y entienden que los mensajes
visuales se canalizan a través de muchos
medios de comunicación, y no solo los
impresos.
PERFIL PROFESIONAL
gráfico en el ámbito computacional.
Un primer aspecto sería la implicancia del
Diseño Gráfico en la sociedad. A grandes
rasgos, se afirma que abarca todas las
actividades humanas y puede definirse
como una actividad autónoma, una
disciplina intelectual, estética y práctica.
En el capítulo II, se ha presentado un
esquema en donde se determina qué
tipos de conocimientos teóricos son
esenciales en el Diseño, el ámbito
tecnológico en que actúa y el aspecto
técnico para el desarrollo de estrategias,
procedimientos, cualidades humanas, etc.
Haciendo un raconto de estos criterios, es
factible organizar un perfil profesional en
los siguientes términos: Habilidades
personales, ámbito profesional y aspecto
tecnológico.
HABILIDADES PERSONALES
Poder de análisis y síntesis: Debe conjugar
ideas, seleccionar el material y procurar su
integridad en el orden técnico.
Flexibilidad mental: Debe proveer una
apertura mental para adecuarse a los
constantes cambios.
Claridad de juicio: Tomar decisiones
adecuadas y fomentar el espíritu crítico.
Sensibilidad visual: Desarrollar aptitudes para
encontrar el equilibrio entre lo bello y lo
neutro, lo trivial y lo útil.
Conocimiento técnico: Adquirir un
conocimiento técnico para el desempeño
eficaz de su actividad.
Destreza manual: Desarrollar habilidades
personales en la actividad manual. (Frascara,
1996)
Actualización permanente: Forjar una actitud
de aprendizaje y actualizar sus conocimientos
técnicos–intelectuales.
Aplicación de los Procesos Psicológicos
Superiores (PPS): Debe tomar conciencia de
que las actividades intelectuales operan
desde el ámbito de los PPS y procurar su
desarrollo de manera constante como
complemento esencial de su actividad
profesional
ÁMBITO PROFESIONAL
Aporte de nuevas ideas: La actividad
requiere de la colaboración de otras
personas y el aporte de nuevas ideas para
el armado de un proyecto en conjunto.
Trabajar en equipo: Todo proyecto es un
trabajo en equipo que regula la
organización de una tarea de una manera
equitativa.
Aceptar sugerencias: El diseñador debe
aceptar sugerencias de otras personas y
valorar las distintas opiniones que
convergen en torno a un proyecto.
Trabajado individual: Se debe tener
presente, además, que el trabajo no
siempre es en grupo, sino que muchas
veces requiere de un trabajo individual. El
armado final, la compaginación de ideas y
el estilo a emplear están asociados a un
análisis profundo y solitario.
3 ASPECTO TECNOLÓGICO
Todo profesional de computación es un
operador del sistema, y como tal, es el
encargado de ver, mirar y observar para
saber operar un programa. Ver implica
descubrir; mirar, conocer; observar,
aprehender. Es decir, agudizar sus sentidos
para comprender que todo el proceso
operacional tiene una razón de ser.
En tal sentido, los conceptos señalados en las
habilidades personales y en el ámbito
profesional deben tener presente este aporte,
para lo cual será necesario cumplimentar su
rol con los siguientes aspectos:
Debe realizar una actualización en los
programas para redescubrir el principio de
aprender a aprender y su aplicación efectiva.
1. Organizar su actividad, planificando de
manera minuciosa todas sus ideas
proyectadas en computación; es decir,
adquirir la habilidad de aprender a
hacer pensando en el sistema.
2. Comprender, en última instancia, que
los recursos tecnológicos son
importantes para su actividad, como un
medio de comunicación interactiva que
los vincula con la sociedad.