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2015
Catlogo de Pruebas Psicolgicas
y Libros Especializados. Labpsic
LABORATORIO DE PSICOLOGA.
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI.
ENERO 23 de 2015
Manuela Rodrguez M.
Auxiliar de Investigacin Laboratorio de Psicologa
Maria Isabel Quionez
Auxiliar de Laboratorio
Actualizacin 2015
Laura Rocha R.
Laboratorista
Tabla de contenido
Tabla de contenido ............................................................................................................................................. 3
Presentacin ...................................................................................................................................................... 8
Algunos aspectos del reglamento ..................................................................................................................... 9
Cognitivo ...................................................................................................................................................... 11
BANFE - BATERA NEUROPSICOLGICA DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y LBULOS FRONTALES (CO-01)
RESERVA ........................................................................................................................................................... 12
TEST D-70 (CO-02) ............................................................................................................................................ 12
TIG. TEST DE INTELIGENCIA (CO-03) ................................................................................................................. 13
TONI 2. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL Apreciacin de la habilidad cognitiva sin influencia del lenguaje
(CO-04) ............................................................................................................................................................. 13
CARAS. TEST DE PERCEPCIN DE DIFERENCIAS (CO-06) ................................................................................. 13
TP. TOULOUSE- PIERN (CO-07)...................................................................................................................... 14
TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIN VISUAL (Frostig)
(CO-09) ......................................................... 14
(OR-11) ........................................................ 45
(OR-24) ....................................................... 50
(CS-13) ..................................................... 68
PRESENTACIN
Este catlogo contiene informacin acerca de las pruebas psicomtricas que actualmente
se encuentran a disposicin de la comunidad acadmica, en el banco de pruebas del
Laboratorio de Psicologa U.S.B. Cali.
El Catlogo est organizado de manera general, en cinco reas: Psicologa Educativa,
Psicologa Clnica, Psicologa Organizacional, Cognicin y Personalidad. Esta organizacin
no corresponde a la clasificacin de las pruebas psicomtricas. Ms bien, se trata de un
criterio prctico de acceso al material. En esta lnea de ideas, presentamos una indexacin
adicional que corresponde, de manera ms especfica, a los siguientes criterios de uso:
A la fecha, el Laboratorio cuenta con 156 pruebas psicomtricas, de las cuales el 80% ha
sido adquirido en el transcurso de los ltimos 5 aos. Estas cifras dan cuenta del proceso
continuo de actualizacin y dotacin del Laboratorio de Psicologa. Todo esto
acompaado de la conformacin de un equipo de trabajo, y la creacin y adecuacin de
espacios fsicos. En general, se trata de fortalecer la infraestructura del Laboratorio, de
modo tal que est a la altura de las necesidades de la comunidad, y de las exigencias de la
psicologa contempornea.
Consideraciones ticas.
Quienes crean y adaptan los test no reciben compensacin por su trabajo hasta que el
producto se vende. La violacin de los derechos de autor implica un grave perjuicio para
los creadores. El respeto de las normas de propiedad intelectual permite que los autores e
investigadores reciban una compensacin por su trabajo profesional.
Sin excepcin todos los usuarios del laboratorio deben conocer y cumplir la DOCTRINA
No. 03 sobre El Consentimiento Informado en Psicologa, y deben acogerse a lo
estipulado en el Cdigo Deontolgico y Biotico, Ley 1090 de 2006, que regula el ejercicio
de la profesin del Psiclogo, adems del cumplimiento del reglamento del Laboratorio de
Psicologa de la Facultad.
Ms informacin:
http://www.assosalud.com/descargas/PDF%20Assosalud/leyes/2006/LEY%201090%20DE%202006.pdf
10
COGNITIVO
11
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Tiempo
aproximado
de
aplicacin:
50 minutos.
Categoras
Aplicacin
12 aos en adelante.
Colectiva e
individualmente.
Tiempo
25
minutos
12
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Inteligencia general, ms
especficamente, del
factor "g".
Destinada a la evaluacin de
la capacidad para
conceptualizar y aplicar el
razonamiento sistemtico a
problemas, esto es, apreciar
las funciones centrales de la
inteligencia: abstraccin y
comprensin de relaciones.
Individual y
colectiva, de 10
aos en adelante.
TIG-1 15
minutos;
TIG-2, 30
minutos.
Categoras
Apreciacin de la
Inteligencia y desarrollo.
capacidad para resolver
mbitos clnicos y escolar.
problemas sin influencia
del lenguaje, de la cultura
y las habilidades
motrices.
Aplicacin
5 a 86 aos
Tiempo
15 min
Categoras
Aplicacin
Tiempo
13
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Evaluacin
de
las Atencin fija, atencin Individual y colectiva 10
aptitudes perceptivas y mvil.
9 aos en adelante.
minutos
de atencin.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Coordinacin
viso- Individual y colectiva Aproxima
motora, Discriminacin 4 a 7 aos.
damente
Figura-fondo, Constancia
45
de forma, Posiciones en
minutos.
el espacio, Relaciones
espaciales.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
14
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Tiempo
5
a
10
minutos
escolarizad
os
15
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Aplicacin
Tiempo
16
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Orientacin, atencin y
concentracin, memoria
verbal, lenguaje oral,
lectura,
escritura
y
funciones ejecutivas.
16 A 85 AOS
DE 0 A 24 AOS DE
ESTUDIO
25 MIN
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Categoras
Aplicacin
Coordinacin visual
Nios Preescolar
motora, Memoria
inmediata, Memoria
motora, Memoria
auditiva, Memoria lgica,
Pronunciacin,
Coordinacin motora,
Mnimo de atencin y
fatigabilidad.
Tiempo
5 minutos
17
Categoras
Expresin Oral,
Compresin Verbal,
Lectura, Escritura
Aplicacin
Nios y adultos.
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Omisiones-adiciones,
distorsiones,
perseverancia,
rotacin,
desplazamiento,
tamao, posicin D-I
Aplicacin
Nios y adultos
Tiempo
15 minutos
aproximada
mente
Categoras
Aplicacin
Fluidez,
elaboracin, Nios y adultos
originalidad, resistencia
para el cierre prematuro
y abstraccin de ttulos.
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
18
Categoras
Aplicacin
Tiempo
25 minutos
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Comprensin
Verbal, 17 aos en adelante. 45 y 75
Espacial, Razonamiento, Individual o colectiva minutos,
todo el test
Clculo y Fluidez Verbal.
incluyendo
las
instrucciones
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Aplicacin
Tiempo
WISCONSIN (CO-31)
Dominio
Categoras
19
Categoras
Aplicacin
Tiempo
559
centsimas
de
min
aproximada
mente
(incluido
correccin y
valoracin)
Categoras
personal-social,
adaptativa, motora,
comunicacin, cognitiva.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Tiempo
VERBALES: informacin,
vocabulario, aritmtica,
semejanzas,
comprensin,
frases.
EJECUCCION: casa de los
animales,
figuras
incompletas, laberintos,
diseos
geomtricos,
diseos con prismas.
Nios de preescolar,
entre los 4 y los 6
aos
de
edad.
Individual.
1
etapa
(2:6 a 3:11):
entre 30 y
45 minutos
2
etapa
(4:0 a 7:3):
entre 40 y
50 minutos
20
Categoras
Explora de forma
sistemtica una
completa gama de
funciones y habilidades:
rea Visoespacial, 2
Tests. rea de lenguaje:
2 Tests. rea de
memoria: 2 Tests. rea
de procesos
Intelectuales: 2 tests y
Atencin.
Aplicacin
6 aos en adelante
Tiempo
50 minutos
aproximada
mente
Categoras
Aplicacin
Evaluacin
Funciones
ejecutivas, 4 a 6 aos de edad
neuropsicolgica en la funciones
lingsticas,
edad preescolar.
rapidez
de
procesamiento, memoria
inmediata.
Tiempo
1
hora
aproximada
mente
Categoras
Aplicacin
Habilidades
perceptuales,
lenguaje, habilidades
metalingsticas,
lectura, escritura,
aritmtica, habilidades
espaciales, atencin,
habilidades
conceptuales y
funciones ejecutivas.
De 5 a 16 aos
Tiempo
Tres horas
21
Dominio
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Evala habilidades
cognoscitivas y
conductuales.
Baremos con nios
Colombianos y mexicanos
Habilidades
perceptuales,
lenguaje, habilidades
metalingsticas,
lectura, escritura,
aritmtica, habilidades
espaciales, atencin,
habilidades
conceptuales y
funciones ejecutivas.
De 5 a 16 aos
Tres horas
Categoras
Aplicacin
Procesos
cognitivos, Aritmtica,
figuras De 16 aos
Inteligencia general.
incompletas,
adelante
historietas,
rompecabezas, cubos.
Tiempo
en 2
1/2
horas
aproximadamente
Categoras
Habilidades
perceptuales, lenguaje,
habilidades
metalingsticas,
lectura, escritura,
aritmtica, habilidades
espaciales, atencin,
habilidades
conceptuales y
funciones ejecutivas.
Aplicacin
De 5 a 16 aos
Tiempo
Tres horas
22
23
Categoras
Aplicacin
Procesos
cognitivos, Figuras
incompletas, 16 y 19 aos
Inteligencia general.
vocabulario, clave de
nmeros, semejanzas,
cubos,
aritmtica,
matrices,
dgitos.
Informacin,
historietas,
comprensin,
bsqueda de smbolos,
letras
y
nmeros,
rompecabezas.
Tiempo
2 1/2 horas
aproximada
mente
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Procesos
cognitivos, Diseo con cubos, 6 aos 0 meses a 7 Variable,
Inteligencia general.
semejanzas, retencin aos 3 meses.
entre 67 y
de dgitos, conceptos
104
con dibujos, claves,
minutos.
vocabulario, sucesin
de nmeros y letras,
matrices, comprensin,
bsqueda de smbolos,
figuras
incompletas,
registros, informacin,
aritmtica, palabras en
contexto.
24
Categoras
Aplicacin
1. Comprensin
3 a 10 aos de edad
auditiva,
2.comprensin visual,
3.memoria secuencial
visomotora,
4.asociacin auditiva,
5.memoria secuencial
auditiva.
6. asociacin visual,
7.Expresin verbal,
8.integracin
gramatical,
9.expresin motora,
10.integracin
auditiva.
Tiempo
Aproximadamente
60 minutos
K-ABC (CO-44)
Dominio
Categoras
Evaluar de manera
cualitativa y cuantitativa
la memoria y el
aprendizaje visuales en
personas con
alteraciones
neuropsicolgicas.
16 test, cuatro de
procesamiento mental
una de conocimientos,
una escala general, una
escala no verbal.
Aplicacin
Tiempo
25
Categoras
Aplicacin
Evala
la
rapidez Rapidez perceptiva y Individual o Colectiva
perceptiva y mental
Mental
Tiempo
5 minutos
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Evala aspectos
culturales de la
inteligencia general o
capacidad mental
superior.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
1.Claves
16 a 89 aos
2.Figuras incompletas
3. pares iguales y pares
desiguales
4. Objetos equivocados
5. Matrices
Tiempo
25 a 30
minutos.
26
razonamiento espacial y
no verbal, inteligencia
fluida.
Categoras
Coordinacin ojo-mano
Posicin en el espacio
Copia
Figura Fondo
Relaciones Espaciales
Cierre Visual
Velocidad Viso-motora
Constancia Forma.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Evaluar de manera
cualitativa y cuantitativa
la memoria y el
aprendizaje visuales en
personas con
alteraciones
neuropsicolgicas.
1) Atencin selectiva,
2) Percepcin de
figuras,
3) Almacenamiento de
las figuras en la
memoria,
4) Reproduccin de las
figuras y transferencia
sensorio-motriz.
Aplicacin
Todas las edades
Tiempo
Variable
27
Categoras
Aplicacin
Tiempo
K-BIT (CO-52)
Dominio
Categoras
Aplicacin
Tiempo
15 a 30
minutos
28
Categoras
Vocabulario receptivo
Informacin
Diseo con cubos
Rompecabezas
Denominaciones
Semejanzas
Figuras incompletas
Aplicacin
Tiempo
Individual.
Segn sub2 aos y 6 meses prueba.
hasta los 7 aos y 3
meses de edad.
29
PSICOLOGA EDUCATIVA
30
Categoras
Apreciacin de las
Aptitud para reconocer
aptitudes ms influyentes objetos, tamaos,
en el aprendizaje escolar. posiciones o
cantidades, aptitud
para establecer
relaciones y clasificar
objetos, manejar
relaciones y conceptos
cuantitativos.
Aplicacin
Tiempo
Primaria I: 5 a 8 aos.
Primaria II: 6 a 9 aos.
Individual y Colectiva
60 minutos
para cada
uno de los
niveles.
Aplicacin
Tiempo
Primaria I: 5 a 8 aos.
Primaria II: 6 a 9 aos
60 min para
cada uno de
los niveles
Categoras
Apreciacin de las
Aptitud para reconocer
aptitudes ms influyentes objetos, tamaos,
en el aprendizaje escolar. posiciones o
cantidades, aptitud
para establecer
relaciones y clasificar
objetos, manejar
relaciones y conceptos
cuantitativos.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Capacidad intelectual
general.
Aptitud acadmica
especfica.
Pensamiento
productivo o creativo.
Habilidad de liderazgo.
Artes visuales y de
interpretacin.
Capacidad psicomotriz.
Individual o grupal.
Nios
estudiantes
entre 5 y 14 aos de
edad.
Entre
1
hora y 20
minutos a 2
horas
15
minutos.
31
Categoras
Tono, Intensidad,
Ritmo, Sentido del
tiempo, Timbre y
memoria tonal.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Razonamiento
abstracto, Verbal y
Numrico, que en
conjunto aprecian las
aptitudes que ms
altamente
correlacionan con el
xito acadmico en
enseanzas medias.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
1. cientfico,
2. Tcnico,
3. Sanitario,
4.cientifico - social,
5. Jurdico - social,
6. comunicacin,
informacin,
7. Psicopedagogo,
8.Empresarial,
administrativo,
comercial,
9. informtica,
10. Agrario,
Aplicacin
Tiempo
32
agropecuario,
ambiental,
11, Artstico - plstico,
12. Artstico - Musical,
13. Fuerzas armadas,
14. Deportivo, 1
5. Turismo y hostelera.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
1.
Cientfico
- Adolescentes (a partir Variable
experimental
de 13 aos) y adultos. entre 30 y
2.cientfico- tcnico.
60 minutos
3. Cientfico-sanitario.
4, Terico-humanista.
5. Literario.
6. Psicopedaggico
7. Poltico-social. 8,
Econmico-empresarial
9, persuasivo-comercial
10, administrativo
11. Deportivo
12. Agropecuario
13.
Artstico-musical
14, Artstico- plstico.
15, Militar-seguridad
16, Aventura-riesgo 17,
mecnico-manual.
33
Categoras
Aplicacin
Tiempo
34
la bsqueda de
soluciones alternativas
para resolver los
problemas sociales
9. Dificultad para
anticipar y comprender
las consecuencias que
posiblemente se
seguirn de los
comportamientos
sociales. 10. Dificultad
para elegir los medios
adecuados a los fines
que se persiguen en el
comportamiento social.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Individual y colectiva
Tiempo
56 minutos
de trabajo
efectivo.
35
establecer
clasificaciones,
capacidad de anlisis y
organizacin de fases
lgicas para la
resolucin de
problemas.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Valoracin e intervencin
para
nios
con
limitaciones
leves,
moderadas o mltiples.
Permite crear programas
para las necesidades
especficas de cada nio;
adaptar los ejercicios a
los nios que tienen
limitaciones
visuales,
auditivas o motrices;
integrar las actividades
en las rutinas de la vida
cotidiana.
Es un programa con 26
secuencias lgicas que
abarcan cinco reas
principales: cognicin,
comunicacin,
adaptacin social,
motricidad fina y
motricidad gruesa.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Individual y Colectiva,
adolescentes y
adultos.
30 y 60
minutos
Variable
KUDER C (ED-13)
Dominio
Evaluacin de los
intereses del sujeto en
diez campos de
preferencias.
36
Categoras
Motricidad gruesa
Motricidad finoadaptativa
Audicin y Lenguaje
Personal social.
Aplicacin
Tiempo
Nios de 12 meses
en adelante.
Categoras
Estimacin general de la
capacidad de
razonamiento en nios.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Permite diagnosticar el
estado de desarrollo en
que se encuentran los
nios en el momento
de la exploracin, as
como describir los
procesos y secuencias
temporales
de
las
principales reas del
desarrollo y disear
procedimientos
de
intervencin educativa.
ndice,
almacn,
pauta-edad,
cuestionario,
esquema, hoja de
perfil.
Nios de 0 a 6 aos
Variable
aproximadamente
20 minutos.
37
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Neonatos-3 aos
Categoras
Aplicacin
Grupos de 10 a 15
nios
Tiempo
30 min
PROLEC R (ED-23)
Dominio
Mtodo para facilitar el
aprendizaje de la lectura
poniendo en prctica
conocimientos de la
psicologa cognitiva y
valindose de la ayuda
informtica.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
38
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Individual
7-12 aos
30 a 45
minutos al
da
Ejercicios de reeducacin
y estimulacin para la
lectoescritura.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Individual o grupal
40-50
minutos
39
PSICOLOGA ORGANIZACIONAL
40
Categoras
Aplicacin
Individual y colectivo
Tiempo
Sin tiempo
definido
pero la
aplicacin
de ambas
escalas
puede
llevar de 10
a 20
minutos.
Categoras
Aplicacin
Aspectos implicados en
la negociacin
(ascendencia, sumisin,
argumentos,
respuestas vulgares
etc.)
Individual y colectiva.
Dirigida a
adolescentes y
adultos
Tiempo
20 a 30
minutos
Categoras
Se compone de 15 reas
relacionadas con el estrs
y el riesgo de
enfermedad.
Aplicacin
En grupo o
individual. De 20 a
68 aos.
Tiempo
20
y
25
minutos, se
debe tener
precaucin
con personas
menores de
20 y mayores
de 70 aos
41
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Mide la importancia
relativa de seis intereses
o motivos bsicos de la
personalidad.
Terico, econmico,
esttico, social, poltico
y religioso.
Individual y
colectivamente, es
auto-aplicable, va
dirigido a estudiantes
o adultos que
preferiblemente
tengan un nivel
universitario.
20 minutos
para
contestarla
Categoras
Abarca 6 clasificaciones
de valor: Terico,
Econmico, Esttico,
Social, poltico y
Religioso.
Aplicacin
Tiempo
Adolescentes y
Sin lmite
adultos. individual y
de tiempo
colectivamente, oral o
de forma escrita,
ofrece mayor libertad
en las respuestas, no
queda restringido a
un s o a un no.
16 PF (OR-06)
Dominio
Mide 16 rasgos
fundamentales de
la personalidad.
Categoras
Estructura de personalidad
(afabilidad, estabilidad,
animacin, atrevimiento,
vigilancia, privativita, apertura
cambio, perfeccionismo,
razonamiento, dominancia,
alteracin normas, sensibilidad,
abstraccin, etc. cambio,
perfeccionismo, razonamiento,
dominancia, alteracin normas,
sensibilidad, abstraccin, etc.
Aplicacin
Colectiva e
individualmente a
personas de 16
aos en adelante.
Tiempo
De 45 a 60
minutos
(para
las
formas A Y
b).
42
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Sizotimia -afectotimia,
Inteligencia baja-alta,
poca-mucha fuerza del
ego, Sumisindominancia,
Desurgencia-Surgencia,
Poca-Mucha fuerza
superego,Trectia-Parmia,
Harria-Premsia, Alaxiapretensin, PraxerniaAutia, Sencillez-Astucia,
Adecuacin
ImperturbableTendencia a
Culpabilidad,
ConservadurismoRadicalismo, adhesin al
grupo -Autosuficiencia,
Baja integracin- Mucho
control autoimagen,
Poca tensin energticaMucha tensin
energtica, Ajuste
ansiedad, Introversin Extraversin, pocaMucha socializacin
controlada,
DependenciaIndependencia.
Colectiva e
individualmente a
personas de 16 aos
en adelante.
45 a 60
minutos
43
16 PF-5 (OR-08)
Dominio
Categoras
16 escalas primarias de
personalidad.3 estilos de
respuesta y 5
dimensiones globales.
Aplicacin
Colectiva e
individualmente a
personas de 16 aos
en adelante.
(REQUIERE USOS).
Tiempo
Variable.
40 a 45
minutos
Categoras
Aplicacin
Aborda 3 dimensiones:
asertividad indirecta,
no asertividad y
asertividad, las cuales
expresan la habilidad o
inhabilidad que tenga
la persona para
autoafirmarse en
diversas situaciones en
su entorno social.
Individual y colectiva.
Es un instrumento
autoaplicable que
consta de 45
afirmaciones tipo
Likert de cinco
opciones de
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Nueve rasgos de
personalidad:
comprensin,
adaptabilidad, control de
s mismo, tolerancia a la
frustracin, combatividad,
dominio, seguridad,
actividad y sociabilidad
Aplicacin
Individual y
colectivamente,
dirigido a
adolescentes y
adultos con un
nivel de estudios
bsico.
Tiempo
Aproximado
de 40
minutos
44
Categoras
Aplicacin
Se presenta en dos
niveles. El nivel 1 est
formado por pruebas
de conocimiento y
comprensin de
palabras, rapidez
perceptiva, capacidad
de clasificacin,
conocimientos
aritmticos y rapidez
de clculo. El nivel 2
contiene pruebas de
atencin, resistencia a
la montaa, mtodo y
orden.
Tiempo
Grupal e
individualmente,
dirigida a
adolescentes y
adultos con un nivel
cultural mnimo.
19 minutos el
nivel 1 y 14
minutos el
nivel 2. Unos
45 minutos
para cada
nivel cuando
se incluyen
las
instrucciones.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Posicionamiento
frente al medio,
relaciones
interpersonales,
manejo de ansiedades
y frustraciones,
expectativas y
proyecto de vida etc.
Individualmente y
colectivamente,
dirigida a nios,
adolescentes y
adultos.
25 a 45 minutos
aproximadamente
45
Categoras
Aplicacin
Consta de 9 pruebas
agrupadas en la
siguiente forma:
APTITUDES
BUROCRATICAS: I
comprobacin, II
clasificacin, III calculo
aritmtico, IV
localizacin de errores.
APTITUDES VERBALES:
VI ortografa, VII
comprensin de
lectura, VIII
vocabulario, IX sintaxis
Individual y
colectivamente
Tiempo
Tiempo
determinado
de 47
minutos, va
dirigido a
jvenes
entre 14 y
17 aos y a
adultos.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Individualmente y
colectivamente
desde los 13 aos en
adelante.
15 minutos de
ejecucin; 25 min,
aproximadamente,
incluyendo
aplicacin
y
correccin.
46
Categoras
Mide la exposicin a 20
factores psicosociales
derivados de la
organizacin del
trabajo y la doble
presencia.
Aplicacin
Individual
(adolescentes,
adultos).
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
CELID A y S
(Autopercepcin y
percepcin del Superior)
(34 tems): Evaluar el
estilo de liderazgo
predominante del sujeto
(Transformacional,
Transaccional, Laissez
faire) CONLID A y S (18
tems): Evaluar los
distintos tipos de
conducta percibidas en
los lderes (Orientadas
hacia la tarea, Hacia las
relaciones, Hacia el
cambio) CAMIN A y S (12
tems): Evala estilos de
liderazgo (Directivo,
Considerado,
Participativo, Orientado
a metas)
POTENLID (9 tems):
Evala la motivacin
(Intrnseca, Extrnseca y
Social Normativa)
Aplicacin
Adultos
Tiempo
CELID: 15
min.
CONLID:
10
min.
CAMIN: 510
min.
POTENLID:
5 min.
47
Categoras
Evala variables
intelectuales y
patrones de conductas
en contextos de
trfico.
Capacidad
intelectual,
Orientacin espacial
y Rapidez perceptiva.
Aplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Adolescentes y
adultos. (individual y
colectiva).
Tiempo
Entre 40 y
60 min.
Categoras
comprensin y
ejecucin correcta de
ordenes escritas
Aplicacin
Adolescentes y
adultos
Tiempo
7 minutos,
30
segundos
48
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Adolescentes
y Aproximadamente
adultos con nivel 50
minutos
cultural
bajo incluyendo
las
(individual
o instrucciones.
colectiva)
Categoras
Evala diversos
aspectos
aptitudinales de
la inteligencia
tcnica.
Aplicacin
10 Aos en adelante,
todos los niveles
culturales y
profesionales
(individual o colectiva)
Tiempo
Aproximado de
30 minutos
NAIPES (OR-23)
Dominio
Prueba de inteligencia
general no verbal.
Categoras
Factor g: funciones
intelectuales
Aplicacin
Tiempo
Nivel elemental: 10 a
12 aos, nivel medio:
13 a 16 aos, nivel
superior a partir de 16
aos.
25 minutos
de
aplicacin
efectiva en
todos los
niveles.
49
Categoras
Apreciacin de las
aptitudes de trabajo
administrativo mediante
pruebas de atencin,
numricas, verbales y de
retencin de rdenes.
Comprobacin,
Problemas, Trminos
mercantiles, Retencin
de rdenes,
Codificacin,
Ortografa, Sinnimos y
Numrico-Clculo.
Aplicacin
Adolescentes y
adultos con nivel
cultural medio
Tiempo
60 min
Categoras
Aplicacin
Variables
de
tipo Nios, Adolescentes
superior en la estructura y Adultos
de la inteligencia. No se
trata de la misma
inteligencia o factor "g",
sino de estrategias de
actuacin ms eficientes
ante
una
tarea
relativamente
simple.
Esta estrategia ha sido
denominada
como
mtodo y orden para
sealar una conducta
organizada y sistemtica
para
dar
respuesta
rpida a estmulos de
clasificacin.
Tiempo
4 minutos y
medio
la
forma 1 y 4
minutos la
forma 2
50
Categoras
Agotamiento,
despersonalizacin,
insatisfaccin de logro y
psicosomtico.
Trastornos del sueo,
psicosexuales,
gastrointestinales,
psiconeurticos, dolor, y
percepcin de ansiedad
y depresin.
(BURNOUT) (ORAplicacin
Tiempo
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Aspirantes a cargos
que requieran
bachiller, tcnico o
tecnolgico.
Papel y lpiz,
Internet o
simultnea.
Individual.
(REQUIERE USOS).
Categoras
Evaluacin de
personalidad, habilidades
cognitivas, preferencias
ocupacionales y
conocimientos de
Servicio al Cliente.
Personalidad
Conocimientos
Intereses Ocupacionales
Habilidades Cognitivas
Plan de Desarrollo
Aplicacin
Tiempo
Individual,
por 45 minutos
internet. (REQUIERE
USOS).
51
Categoras
Aplicacin
Evala 29 rasgos de
personalidad, 7 intereses
ocupacionales y 8
competencias cognitivas.
Mecnico, investigativo,
artstico, Social,
Emprendedor,
Administrativo.
Competencia verbal,
competencia
matemtica,
razonamiento lgico,
razonamiento abstracto,
competencia mecnica,
competencia espacial,
ortografa, rapidez
perceptiva.
Individual, por
internet. (REQUIERE
USOS).
Tiempo
75 min.
Categoras
Aplicacin
Orientacin al logro
Pro-actividad
Precisin y rutina
Practicidad
Resistencia
Solucin de problemas
Apertura a la experiencia
Conceptualizacin
Individual, por
internet. (REQUIERE
USOS).
Tiempo
60 min
52
PERSONALIDAD
53
Categoras
Estmulo, Conformidad,
reconocimiento,
Independencia,
Benevolencia,
Liderazgo
Aplicacin
Adolescentes y
adultos, Individual y
colectiva
Tiempo
Sin tiempo
limite
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Estabilidad emocional,
extraversin social y
paranoidismo. Incluye
escalas auxiliares de
sinceridad y numero de
interrogantes.
Individual y colectiva,
de 14 a 15 aos en
adelante, todos los
niveles culturales y
profesionales.
Tiempo
libre (entre
20 o 25
minutos)
54
Categoras
Aplicacin
1, Ambivalencia 2,
Nios entre 7 y 12
deseo de cosas
aos
materiales. 3,
Autoestima 4,
Moralidad 5, Deseo de
superioridad 6, sentido
de la propiedad 7,
Agresin como
dominancia 8, Agresin
de tipo A 9, Agresin de
tipo B 10 Agresin Oral
11, Temor a la agresin
12, Necesidades orales
13, Deseo de ayudar
14, Necesidad de
afiliacin 15, necesidad
de afecto 16, Ansiedad
17, Depresin 18,
relaciones con la madre
19, relaciones con el
padre 20, Preocupacin
sexual 21, Necesidad
de proteccin 22,
Adaptacin al
contenido del cuento
23, respuestas
estrafalarias 24,
repeticiones
Tiempo
Tiempo de
aplicacin
de las siete
series de las
lminas,
requiere de
45 minutos
55
Categoras
Aplicacin
Tiempo
45 minutos
Categoras
Aplicacin
Tiempo
30 minutos
o menos
56
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Ascendencia,
Auto-aplicable.
Responsabilidad,
Estabilidad Emocional,
Sociabilidad, Cautela,
Originalidad,
Relaciones Personales,
Vigor, Autoestima.
20 a 25
minutos.
RORSCHACH (PE-08)
Dominio
El test se utiliza
principalmente
para evaluar la
personalidad. En
una serie de 10
lminas que
presentan manchas
de tinta, las cuales
se caracterizan por
su ambigedad y
falta de
estructuracin.
Categoras
1. Tiempo de latencia
2.Posicin
3.Localizacin
4.Forma
5. Movimiento
6. Color
7. Categora
Aplicacin
Tiempo
Aproximado
de 20
minutos
Categoras
La imagen corporal,
o del concepto de s
mismo. Las
cualidades que
pertenecen al propio
sujeto, proyectadas
con frecuencia
simblicamente. Las
actitudes hacia otra
Aplicacin
Nios y adultos
Tiempo
Indefinido. 1 hora
Aprox.
57
persona en el medio
ambiente. La imagen
del yo ideal. Los
patrones de hbitos.
Efectos de
circunstancias
exteriores. Tono
emocional- expresin
del estado de nimo.
Las actitudes hacia la
vida y la sociedad en
general. Tensiones
emocionales
conflictos.
Experiencia o modo
organizativo. Los
impulsos Ansiedades
Compensaciones.
Categoras
Actividad,
vigorosidad,
impulsividad,
dominancia,
estabilidad,
sociabilidad,
reflexividad.
Aplicacin
Individual, auto
aplicado, o
colectivamente.
Tiempo
Aproximadamente
20 minutos.
58
Categoras
Estructura Familiar
Aplicacin
Nios en edad
preescolares-escolar.
Tiempo
Sin tiempo
lmite
Categoras
Aplicacin
1. Sadismo uretral
Entre 4 y 15 aos
2.Edptico 3. Sdico Oral de rivalidad
fraterna 4.Sdico, que
se transforma en auto
castigo 5. Madre
adoptiva o de
sustitucin 6.Partida 7.
Ambivalencia, rivalidad
fraterna exclusin 8.
Sdico, de castracin 9.
Sdico - anal. 10.
Edpico, voyerismo de
la habitacin de los
padres. 11. Nacimiento
y rivalidad fraterna. 12.
Ideal del YO amor
objetal. 13. Ideal del
YO, amor objetal.
14Oralidad 15. Oral con
rivalidad fraterna. 16.
Soledad, exclusin,
castigo
Tiempo
Variable.
Aproximado
de 1 hora
59
Categoras
Aplicacin
Tiempo
1. Evaluacin
Nios entre los 15 minutos
Madurativo-mental 5 y los 12 aos aproximada
T2F-M2. Evaluacin
mente
de los indicadores
emocionalesT2F-E
60
PSICOLOGA CLNICA Y DE LA
SALUD
61
Categoras
Permite el conocimiento
tanto de las capacidades
como del dficit del
neonato.
Es
un
instrumento muy til
tambin
como
procedimiento
de
intervencin
ya que
favorece la capacidad de
observacin de los padres
para conocer mejor a su
hijo desde los primeros
das de su vida. Este DVD
ha
sido
elaborado
especficamente
para
facilitar el aprendizaje del
proceso de evaluacin
con la escala de Brazelton
y es complementario del
manual de la escala.
Aplicacin
Habituacin,
Social- Hasta los 2 1/2 aos
Interactivo,
Sistema
Motor,
Organizacin
del estado, Regulacin
del estado, Sistema
nervioso
autnomo,
tems suplementarios,
reflejos.
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Mecanismo
de
negacin, desarrollo
incompleto de la
identidad, represin
emocional
y
orientacin
rescatadora.
Aplicacin
Tiempo
Mujeres entre 18 De 15 a 10
y
65
aos. minutos
Individual
o aproximadamente
colectiva.
62
Categoras
Aplicacin
Tiempo
Evala
siete
reas: Individual
y 40
Familiar, Social, Personal, colectiva. De 13 minutos
Problemas de conducta, a 18 aos.
Logros y fracasos, Salud y
escolar.
Categoras
Comprensin de la
relacin entre el nio y
las figuras ms
importantes que lo
rodean, as como sus
impulsos y necesidades.
Aplicacin
Nios 3 a 10 aos
Tiempo
Sin tiempo
lmite
Categoras
31 lminas de
estmulos
intencionalmente
ambiguos relacionados
con metas, estados de
nimo, emociones y
relaciones significativas
como la relacin de
pareja o las figuras
parentales.
Aplicacin
ADULTOS individual,
autoadministracin,
colectiva, grupal
Tiempo
90 a 120
minutos
63
Categoras
TAT: Su anlisis le
permite al profesional
inferir los deseos,
esperanzas, temores,
conflictos y experiencias
encubiertos que el
sujeto proyecta en ellas
y que se interpretan,
fundamentalmente, con
referencia a la lista de
necesidades y presiones
de Murray.
CAT: Las lminas fueron
planeadas con el
propsito de provocar
respuestas
especficamente
relacionadas con
problemas de la
alimentacin, explorar
problemas de rivalidad
entre hermanos y
comprender la actitud
del nio frente a las
figuras paternas. Por
esto, el CAT puede ser
de provecho para
determinar los factores
dinmicos vinculados a
la reaccin de un nio
frente a un grupo, en el
jardn de infantes, la
escuela y la familia.
Aplicacin
TAT: Adultos,
individual.
CAT: Nios,
individual.
Tiempo
Variable
64
Categoras
Autonoma,
Autorregulacin,
Creencias de control y
eficacia, Autoeficiencia
y autoconocimiento.
Aplicacin
Individual o grupal.
Alumnos con
discapacidad
cognitiva.
Tiempo
Variable
Categoras
Autodeterminacin,
Integracin Social,
Bienestar Laboral,
Bienestar Material,
Bienestar emocional y
Fsico, Bienestar
Familiar.
Aplicacin
Tiempo
Personas con
27-40 min
discapacidad
intelectual con
habilidades de
comprensin y
expresin. Adultos. 18
aos en adelante.
65
MMPI (CS-08)
Dominio
Evaluacin de la
personalidad normal y
patolgica en
adolescentes.
Categoras
Aplicacin
Tiempo
60 a 90
minutos.
MMPI -2 (CS-09)
Dominio
Categoras
Exploracin e
identificacin de
personas con dificultades
emocionales y personales
que puedan requerir una
evaluacin ms profunda
o una atencin
profesional.
Aplicacin
Tiempo
Individual y colectiva
60 a 90
Solamente adultos
minutos.
(19-65 aos).
Requiere usos para las
escalas
complementarias.
66
Categoras
Detecta la presencia de
20 trastornos
psiquitricos, entre
ellos (trastorno por
dficit de atencin con
hiperactividad,
trastorno negativista
desafiante, trastorno
disocial, Abuso de
sustancias, Trastorno
obsesivo-compulsivo,
Trastorno por estrs
postraumtico,
Anorexia, bulimia,
Enuresis, Encopresis,
Esquizofrenia y
psicosis.
Aplicacin
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Aplicacin
Bienestar subjetivo,
Bienestar Material,
Laboral, Relaciones con
su pareja.
Individual y colectiva,
17 y los 90 aos.
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
67
Categoras
Aplicacin
Tiempo
- 30 y 45
minutos
Categoras
Evaluacin de los
Escalas: antisocial y
aspectos social y
delictiva de la
delictivo de la
conducta desviada.
conducta desviada.
Recoge un amplio
abanico de conductas
antisociales prximas a
la delincuencia a las
que los jvenes se han
adscrito en mayor o
menor grado.
Aplicacin
Individual
colectiva
Tiempo
y 10 a 15 minutos,
aproximadamente.
68
Categoras
Escala de ansiedad
Aplicacin
Grupal o individual
Tiempo
Sin lmite
de tiempo
Categoras
Mide la incidencia e
intensidad de la
ansiedad
Aplicacin
Nios y adolescentes
de 6 a 19 aos de
edad, aplicacin
individual o grupal
Tiempo
Aproximado
de 15
minutos
69
Categoras
Aplicacin
Tiempo
La escala para
profesores y la escala
para padres.
Multidimensional
(evala distintas
dimensiones) y multimtodo (utilizando
distintos mtodos de
evaluacin y fuentes de
informacin). En un
instrumento se incluye
tanto la evaluacin de
los aspectos positivos
(liderazgo, habilidades
sociales, tcnicas de
estudio...) como los
negativos (ansiedad,
agresin, problemas de
atencin, problemas de
aprendizaje,
hiperactividad,
retraimiento, bsqueda
de sensaciones,
problemas
externalizados,
problemas
internalizados...)
Incluye tambin escalas
de validez y control.
Escalas para
padres y
escalas para
profesores: 10
- 20 minutos.
Escala de
autoevaluacin
del nio o
adolescente:
30- 45 minutos
70
Categoras
Aplicacin
Individual y
Colectiva- Adultos
que tengan una
formacin bsica
Tiempo
5 a 10 minutos,
aproximadamente.
71
Categoras
Calidad de Vida
Satisfaccin
Apariencia Fsica
Desempeo fsico
Adherencia teraputica
Funciones cognitivas
Familia
Preocupaciones
sociales por la
enfermedad.
Percepcin de apoyo
social.
Alojamiento
Aplicacin
Personas que
atraviesan o han
atravesado por alguna
experiencia clnica.
Tiempo
15 a 20 min.
Categoras
Evaluacin de la
incidencia y la intensidad
con que afectan a la vida
de cada sujeto las
diferentes situaciones
estresantes.
Presencia/ No
presencia de los
distintos
acontecimientos
estresantes. Valoracin
personal de la
intensidad con que han
afectado dichos
acontecimientos.
Afectacin en la
actualidad o en el
pasado.
Aplicacin
Adultos de 18 a 85
aos.
Tiempo
20 a 30 min.
72
Categoras
Aplicacin
Adulto Mayor
Adultos mayores de
Actividades de la vida
60 aos
diaria
Satisfaccin
Frecuencia de
Actividades de la vida
diaria
Dificultades para llevar
a cabo actividades de la
vida diaria
Tiempo
10 a 15 min.
73
LISTADO DE LIBROS
CDIGO
LIBRO
Lb-01
Lb-02
RELACIONES HUMANAS X2
Lb-03
INTEGRACIN DE EQUIPOS X2
Lb-04
Lb-05
MANEJO DE CONFLICTOS
Lb-06
Lb-07
Lb-08
MOTIVACIN AL TRABAJO X2
Lb-09
Lb-10
DESARROLLO SECRETARIAL
Lb-11
Lb-12
Lb-13
Lb-14
Lb-15
CONCILIACIN DE CONFLICTOS
Lb-16
PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
Lb-17
Lb-18
MMPI II
X2
X2
74
Lb-19
MMPI
Lb-20
Lb-21
Lb-22
Lb-23
Lb-24
Lb-25
Lb-26
Lb-27
APRENDIZAJE Y COGNICION
Lb-28
Lb-29
Lb-30
Lb-31
Lb-32
PSICOPATOLOGIA GENERAL
Lb-33
CLINICAL NEUROPSYCHOLOGY
Lb-34
Lb-35
Lb-36
Lb-37
Lb-38
75
Lb-39
INVESTIGACIN SOBRE
COLOMBIA TOMO I
EL
MALTRATO
INFANTIL
EN
Lb-40
INVESTIGACIN SOBRE
COLOMBIA TOMO II
EL
MALTRATO
INFANTIL
EN
Lb-41
Lb-42
Lb-43
Lb-44
A LO BIEN PARCE
Lb-45
SOMOS DE HOY
Lb-46
Lb-47
Lb-48
Lb-49
Lb-50
Lb-51
Lb-52
ORIENTACIN PROFESIONAL
Lb-53
Lb-54
SALUD FAMILIAR
76
Lb-55
Lb-56
Lb-57
Lb-58
DER PAULI-TEST
Lb-59
Lb-60
Lb-61
MTODO ISTAS 21
Lb-62
Lb-63
Lb-64
Lb-65
POLTICA DE INVERSIONES
Lb-66
Lb-67
Lb-68
EL EJECUTIVO AMBICIOSO
Lb-69
EJECUTIVOS Y CIENTIFICOS
Lb-70
Lb-71
ORGANIZACIN Y AMBIENTE
Lb-72
Lb-73
EL CONTROL DIRECTIVO
Lb-74
Lb-75
77
Lb-76
Lb-77
ESTATUTO PROFESORAL
Lb-78
LB-79
LB 80
SENSACIN Y PERCEPCIN
LB 81
LB 82
EVALUACIN PSICOLGICA
LB 83
LB 84
LB 85
EL PENSAMIENTO DE VIGOTSKY.
DESDOBLAMIENTOS Y DESARROLLO.
CONTRADICCIONES,
78
MATERIAL DIDCTICO
79
80
81
82