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Metas 2015
ELECTRNICA
ELCTRICA
BIOMDICA
MAESTRA EN INGENIERA

El futuro no depende necesariamente del

pasado, sino exclusivamente de la accin
del hombre
Durante los cursos intersemestrales,
los

profesores

impartiendo

que

ctedras

correspondientes.

participan
en

el

METODOLOGIA.

Departamento de Ingeniera Elctrica

Se concentraron todas las reas de

y Electrnica, en las tres carreras de

oportunidad logrando clasificarlas en

Licenciatura y el posgrado que en l se

las siguientes categoras: Aulas

Se sumaron los valores obtenidos por

cada una de las categoras y se
obtuvieron los siguientes resultados.

albergan, realizaron un ejercicio de

deteccin de reas de oportunidad
para establecer un proceso de mejora
para este departamento.
El proceso consista en escribir en

Actividades
Docencia
Laboratorios
Materiales
Mantenimiento
Organizacin
Tcnico

orden de importancia las reas de

oportunidad que se han encontrado en

Se ponder con los siguientes valores:

el

3 = ms prioritario (o1)
2 = siguiente en prioridad (o2)
1 = ltimo en prioridad (o1)

tiempo

trabajado

en

el

departamento desde las funciones

Con lo cual se sacaron varias

conclusiones que pudieran servir para
establecer la planeacin estratgica
que requiere el departamento.

DOCENCIA.- Consiste en todo lo que tenga que ver con la labor docente de los
profesores. ORGANIZACIN.- Asuntos de comunicacin, orden y estabilidad
organizacional. AULAS.- Lo relacionado a nuestros espacios para impartir clases.
ACTIVIDADES.- Ideas muy puntuales para hacer en el curso escolar. MATERIALES.Lo necesario para compras como equipos y mobiliario. LABORATORIOS.- Equipos y
actualizaciones de los laboratorios. MANTENIMIENTO.- Lo que requiere mantenimiento
en nuestra institucin. TCNICO.- Ideas que tecnifiquen nuestros espacios y trabajo.

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ALGUNAS
CONCLUSIONES
DOCENCIA.
Se presentaron muchos temas con
respecto al trabajo docente, desde la
capacitacin tcnica y actualizacin
docente, hasta la integracin adecuada de
los profesores nuevos. Presentar material
didctico en lnea para la utilizacin de
los alumnos como de otros profesores.
El trato emptico con los alumnos y la
necesidad del buen servicio prestado a
estos. La difusin de las actividades
acadmicas y los logros realizados por
profesores y alumnos fue un comn
denominador.

La mejor manera de predecir

el futuro es crendolo.

ORGANIZACIN.
Principalmente las necesidades se enfocan
a la comunicacin que exista una
comunicacin directa, fluida y constante.
Se expresa mucho el trabajo en equipo, la
ausencia de esta caracterstica en los
trabajos departamentales han mostrado
esta deficiencia en el sentir de los
profesores. Que existan los recursos
administrativos para que todos los grupos
tengan un profesor desde el inicio de
curso, as como personal administrativo
de apoyo en el turno vespertino.

AULAS .
Las aulas fue un asunto muy recurrente
en trminos muy concretos, se solicitaba
que tengan la nomenclatura adecuada,
que se mantengan en buenas condiciones
de limpieza y que funcionen
adecuadamente aires, ventiladores y
luces. Los profesores establecieron un
alto compromiso con mantener estos
espacios dignos para ellos y los alumnos,
condiciones que no consideran estn

ACTIVIDADES.

LABORATORIOS

Las actividades propuestas fueron

Las reas de oportunidad que se

enfocadas a actividades acadmicas,

presentan en los laboratorios, adems

culturales, deportivas y de

de la notoria falta de los equipos para

esparcimiento. Se planteaban

la carrera de ing. Biomdica, es la de

actividades administrativas que

tener una mayor y mejor utilizacin

incluyan a los profesores de nuevo

de los equipos actuales, as como la

ingreso, as como viajes de prcticas y

actualizacin de estos mismos.

viajes culturales con los profesores y

sus familias.
MATERIALES.

MANTENIMIENTO
La mayora de las observaciones en
mantenimiento fueron establecidas

Las necesidades materiales son

en lo general hacia las aulas y los aires

directamente relacionadas con los

acondicionados. La limpieza es un

caones multimedia, mismos que por

asunto reiterativo en las opiniones de

su alta utilizacin se han daado

los profesores.

dejando al departamento con una

escasez notoria. Tambin se

TCNICO

establecieron necesidades de material

Las propuestas tcnicas hacan alto

para prcticas en los laboratorios.

nfasis en el internet en todas

nuestras reas y de mayor rapidez.

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TRABAJO EN EQUIPO
Posterior al trabajo individual se
dividieron por equipos para definir
proyectos por todos los miembros
del departamento, enfocndose a los
objetivos establecidos por el jefe del
departamento bajo los siguientes
puntos:
1. Primer Lugar Nacional en el
concurso de Ciencias
Bsicas.
2. Primer Lugar Nacional en el
Concurso Nacional de
Innovacin Tecnolgica.

3. Ampliar la Vinculacin con

empresas para residencias.
4. Posicionamiento de las
carreras del departamento
en la sociedad.
5. Identificacin institucional
de alumnos y profesores con
el departamento.
Estos 5 objetivos fueron el
motivo de formar equipos de
trabajo para presentar proyectos
con la finalidad de alcanzarlos.
Mismos que se presentaron en
plenaria para ambos turnos.

Reunirse EN EQUIPO ES EL
PRINCIPIO, MANTENERSE EN EQUIPO
ES EL PROGRESO. Trabajar en
equipo asegura el xito.

Equipos Multidisciplinares.
Se desarrollaron equipos de trabajo para
cada objetivo en cada uno de los turnos, y
se aliaron de manera natural de acuerdo
donde los profesores consideraban
podran aprovecharse ms sus cualidades.
La riqueza de los equipos era la
participacin de profesores de distintas
reas del conocimiento, condiciones
laborales y participacin con otras
instituciones.

Resultados Positivos.
Todos los equipos nombraron a un
representante para poder exponer sus
resultados. Los equipos trabajaron en
diferentes tiempos y espacios del
departamento logrando propuestas
interesantes de cmo mejorar y lograr los
objetivos planteados.

Los compromisos.
La participacin de todos los profesores fue activa y propositiva. Se realizaron
compromisos para alcanzar los objetivos planteados y mejorar las reas de oportunidad
del Departamento.
Se sabe que los objetivos propuestos fueron ambiciosos y alcanzables. Se realizarn las
acciones correspondientes de cada actor en la posicin que se tenga. Aun existiendo la
participacin de profesores que no estn adscritos al Departamento de Ingeniera
Elctrica y Electrnica, han adoptado las propuestas y han hecho suyos los proyectos.
El jefe del departamento se comprometi a realizar las gestiones para que se cuente con
el apoyo necesario para el logro de estos objetivos.

Se definieron aspectos propositivos y

siempre con aras de mejora. Los
problemas quedaron fuera y se
presentaron diversas soluciones, que
pueden ser implementadas. Las
presentaciones de propuestas de cada
equipo se encuentran en el siguiente link:
https://www.dropbox.com/sh/x3xsgh0r6i4k5aq
/AACrJJ9L-3mN8WqVobNl_Mv8a?dl=0

participantes
BEATRIZ AVILA-EDDIE SALAZAR-DIANA RODRIGUEZ-ELSY COELLO-QUIRINO
JIMENEZ-TOMAS VILLALOBOS V-TERESA RAMIREZ-AGUSTIN HERNANDEZJORGE CASARES- MAGNOLIA BLANCO-MANUEL CASTRO-FELIPE ROSADOCARLOS LUJAN-DANIEL PARDIAZ-ROGER GAMBOA-JACQUELINE MELOPEDRO CISNEROS-EUNICE PEREZ-MELINA VARGUEZ-RAUL MORENO- SYLVIA
RUIZ-IVAN

GIL-MARGARITA

ALVAREZ-NICANOR

ESCOBEDO-MARISOL

VILLANUEVA- CARLO AMAYA-NICTE HA LARA- AGUSTIN FLORES- RAFAEL

SOLIS- LIZETTE CORAL- ERNESTO ALPUCHE- ANNA COLLI- CARLOS SALAZARMANUEL DOMINGUEZ- LEONEL QUIJANO- FAUSTO DUARTE- MANUEL
CORDOVA- CARLOS RUIZ- JAVIER LOPEZ- ANGEL ALCALA- FRANCISCO
RAMOS- GUIDO ZAPATA ARTEMIO ALPIZAR-GEOVANNY POLANCO- BEATRIZ
GARCA- JORGE CANTO.

El documento aqu presentado es la concentracin de la labor de todos los participantes antes mencionados. Los marcados en negrillas son los que dirigieron
los equipos de trabajo.
Redact: M.C. Jorge Carlos Canto Esquivel jorge.canto@itmerida.mx .

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

INSTITUTO TECNOLGICO DE MRIDA
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO