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Em
nossa
vida
cotidiana
necessitamos de pequenos planejamentos: ao observarmos o cu nublado,
preparamos nosso guarda chuva; se percebemos que o dia se inicia com
determinada temperatura, nos organizamos para ele blusas leves para dias
quentes e blusas de mangas longas para dias frios; antes de qualquer refeio,
passamos ao toilette para higiene das mos; etc.
No exerccio rotineiro do professor uma tarefa importantssima a organizao
de seus planos de aulas. Mais do que formular mentalmente as idias de uma
aula, o professor necessita de um registro para que consiga verificar os
caminhos por onde percorreu (ou no), at que ponto conseguiu administrar
aquilo que foi organizado para a aula e assimsistematizar a sucesso de cada
uma delas.
Com a elaborao de um plano de aula, o professor antecipa suas metas, bem
como as possveis dvidas dos alunos. evidente que algumas colocaes
inusitadas dos alunos podero surgir e o professor lidar com o improviso. Isto
no representa qualquer prejuzo aula, pelo contrrio, poder identificar
novos interesses dentro do tema proposto, automaticamente, maior visibilidade
do tema pelo professor, novas aulas, maior criatividade. Enfim, uma aula
organizada otimiza a eficcia do processo de aprendizagem.
Existem partes fundamentais num plano de aula.
relacionadas cada uma delas com suas respectivas implicaes.
Abaixo foram