Conhecimento científico e métodos de pesquisa

Data: 06/05/2014 19:59:56 (No Finalizada)
1a Questo (Ref.: 201002383583)
O pensamento mtico, representou nas sociedades primitivas, a forma de pensar que se configurava
hegemnica. A respeito desta forma de pensar possvel afirmar: I Todas as explicaes das questes
naturais eram atribudas aos deuses, pois no havia outra maneira de se conceber a realidade. II A chuva, os
troves, a peste, a prpria gravidez da mulher, era uma ddiva ou um castigo dos deuses pelo comportamento
dos homens. III A aceitao da dominao era algo que o povo questionava e por isso se rebelava contra os
mitos.
Apenas a alternativa II est correta

Apenas as alternativas I e III esto incorretas
Todas as alternativas esto corretas
Apenas a alternativa III est incorreta
Todas as alternastivas esto incorretas.
Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questo.
2a Questo (Ref.: 201002374684)
Considere a seguinte situao: De manh levanto as 6 horas. Fao uma orao pedindo proteo para o dia.
Percebo que estou meio enjoado. Tomo um ch de boldo. Vou para o trabalho e aplico as frmulas do balano
patrimonial nas rotinas contbeis da minha empresa. No breve relato acima esto listados, respectivamente,
quais tipos de conhecimento?
filosfico, senso comum e cientfico

filosfico, cientfico e cientfico
religioso, filosfico e senso comum
religioso, senso comum e cientfico
religioso, cientfico e cientfico
3a Questo (Ref.: 201002381455)
Para aquisio de um novo conhecimento,bem como aplicao de procedimentos e tcnicas

cientficas,necessitamos de fazer uso de:
Algoritmos
Projeto Pedaggico
Metodologia Cientfica
Equaes
Porcentagem
4a Questo (Ref.: 201002392036)
O conhecimento popular, tambm denominado de vulgar, emprico ou senso comum, resulta do modo
espontneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular sistemtico, j que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um
sistema de ideias (teorias) e no conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
A 1 afirmativa verdadeira e a 2 completa a primeira.

A 1 afirmativa verdadeira e a 2 falsa.
A 1 afirmativa falsa e a 2 verdadeira.
Ambas as afirmativas so falsas.
Ambas as afirmativas so verdadeiras.
5a Questo (Ref.: 201002246052)
Em relao ao conhecimento cientfico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as
falsas e escolha a sequncia correta.
(
(
(
(
)
)
)
)
O conhecimento uma forma de compreender a realidade.

O conhecimento cientfico tem como base o conhecimento teolgico.
O conhecimento emprico surge das experincias em laboratrio.
A cincia pode ser definida como uma forma de investigao metdica e organizada.
F, V, V, F.
F, F, V, F.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
V, F, V, V.
6a Questo (Ref.: 201002378350)
Marque a opo que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana:
o resultado das experincias que acumulamos em nossa vida cotidiana.

a manuteno de determinado conceito sobre determinado fenmeno.
o que s pode ser obtido atravs do mtodo cientfico
produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a f.
fundamentado nas bases das doutrinas reveladas.
1a Questo (Ref.: 201002245999)
Ao comparar o senso comum com a investigao cientfica, correto afirmar que
a investigao cientfica de nvel intelectual inferior e de grande utilidade prtica.

no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
a investigao cientfica limita-se aos fatos observados.
o senso comum histrico, produzido por determinadas condies da prtica social e concreta dos
homens em uma poca.
a investigao cientfica atm-se aos fatos sem base do conhecimento.
2a Questo (Ref.: 201002157654)
So caractersticas do conhecimento popular
valorativo, falvel, inexato

valorativo, reflexivo, sistemtico
verificvel, assistemtico, infalvel
inverificvel, reflexivo, exato
verificvel, infalvel, reflexivo.
3a Questo (Ref.: 201002157505)
O conhecimento cientfico distingue-se do senso comum por ser
Objetivo, homogneo, generalizador

Subjetivo, heterogneo, generalizador.
Objetivo, homogneo, individualizador
Relativo, casual, regular
Subjetivo, casual, individualizador
4a Questo (Ref.: 201002173044)
Assinale a opo que corresponde s caractersticas do conhecimento filosfico:

I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - sistemtico, metdico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idias obtidos por procedimentos empricos;
IV - racional como a cincia e busca a origem e a causa dos fenmenos.
Os itens I e II esto corretos
Os itens I e IV esto corretos
Os itens II e IV esto corretos
Os itens III e IV esto corretos
Os itens II e III esto corretos
5a Questo (Ref.: 201002374685)
_____________________ um conjunto de regras bsicas de como se deve proceder a fim de produzir

conhecimento cientfico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima :
Tcnica cientfica
Mtodo Cientfico
Processo de deduo
Processo de induo
Lgica Indutiva
6a Questo (Ref.: 201002158942)
Assinale APENAS as afirmaes que contm caractersticas pertinentes ao conhecimento cientfico.

I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipteses tm a sua veracidade ou falsidade conhecida atravs da experimentao
III. Sistemtico, pois o saber ordenado logicamente
IV. Infalvel em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
As afirmativas I e II esto corretas

As afirmativas I, II e III esto corretas
As afirmativas I, II e IV esto corretas
As afirmativas II,III e IV esto corretas
As afirmativas II e IV esto corretas
1a Questo (Ref.: 201002383563)
Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com
mtodo de pensamento reflexivo que requer um tratamento cientfico e se constitui no caminho para se
conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a
verdade: encontrar respostas para questes propostas, utilizando mtodos cientficos. Podemos, assim, indicar
trs elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a soluo qual se
chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa soluo, como os instrumentos cientficos e os
procedimentos adequados. Ento:
todos so verdadeiros
apenas o I e II so verdadeiros
todos so falsos
apenas o I verdadeiro
apenas a II e a III so verdadeiras
2a Questo (Ref.: 201002374686)
Quanto classificao, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definies a seguir explica a pesquisa
pura.
Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do
pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avano da cincia, sem aplicao
prtica prevista
Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliogrfico e entrevistas com
pessoas experientes no problema pesquisado
Descreve as caractersticas de determinadas populaes ou fenmenos para poder explic-los de maneira
genuna
Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia dos fenmenos e fatos que
ocorrem na sociedade de forma a explic-los em sua maneira mais pura
desenvolvida com base em material j elaborado constitudo principalmente de livros e artigos
cientficos que tratam diretamente do assunto pesquisado
3a Questo (Ref.: 201002159700)
Na cincia h um Mtodo que se baseia na premissa que parte sempre do conhecimento geral para o particular
e que considera que se as premissas forem verdadeiras a concluso tambm o ser. Este mtodo
denominado:
Dedutivo-indutivo
Indutivo
Dedutivo
Teolgico
Filosfico
4a Questo (Ref.: 201002245986)
Considere as afirmaes a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:

I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequncia e durao das
observaes, tempo de permanncia em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador no afetam a coleta e a anlise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observao realizada e seu registro escrito.
IV. A categorizao dos dados parte do arcabouo terico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material emprico.
correto o que se afirma APENAS em
I e III.
II e IV.
III e IV.
I e IV.
II e III.
5a Questo (Ref.: 201002159699)
Que Mtodo Cientfico est contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma um molusco. Logo, a
lesma rasteja":
Mtodo teolgico
Mtodo dedutivo
Mtodo racional
Mtodo filosfico
Mtodo indutivo
6a Questo (Ref.: 201002381430)
A pesquisa aplicada analisa os fundamentos tericos e empricos.A nica afirmao abaixo que melhor define a
atividade da pesquisa aplicada :
Razes de natureza puramente motivacional.

Razes de natureza puramente comercial.
Razes de natureza intelectual e comercial.
Razes de natureza prtica e poltica.
Razes de natureza Qualitativa e Quantitativa.
1a Questo (Ref.: 201002383563)
todos so falsos
2a Questo (Ref.: 201002374686)
pura.
prtica prevista
genuna
3a Questo (Ref.: 201002159700)
denominado:
Dedutivo-indutivo
Indutivo
Dedutivo
Teolgico
Filosfico
4a Questo (Ref.: 201002245986)

I e III.
II e IV.
III e IV.
I e IV.
II e III.
5a Questo (Ref.: 201002159699)
lesma rasteja":
Mtodo teolgico
Mtodo dedutivo
Mtodo racional
Mtodo filosfico
Mtodo indutivo
6a Questo (Ref.: 201002381430)
Razes de natureza puramente motivacional.

Razes de natureza Qualitativa e Quantitativa.
1a Questo (Ref.: 201002383563)
todos so falsos
2a Questo (Ref.: 201002374686)
pura.
prtica prevista
genuna
3a Questo (Ref.: 201002159700)
denominado:
Dedutivo-indutivo
Indutivo
Dedutivo
Teolgico
Filosfico
4a Questo (Ref.: 201002245986)

I e III.
II e IV.
III e IV.
I e IV.
II e III.
5a Questo (Ref.: 201002159699)
lesma rasteja":
Mtodo teolgico
Mtodo dedutivo
Mtodo racional
Mtodo filosfico
Mtodo indutivo
6a Questo (Ref.: 201002381430)
Razes de natureza puramente

motivacional.
Razes de natureza Qualitativa e
Quantitativa.
Prezado (a) Aluno(a),

Voc far agora seu EXERCCIO DE FIXAO! Lembre-se que este exerccio opcional, mas no valer ponto para sua
avaliao. O mesmo ser composto de questes de mltipla escolha (3).
Aps a finalizao do exerccio, voc ter acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questes que
ser usado na sua AV e AVS.
1.
A importncia da leitura,envolve diferentes tcnicas de estudo para obteno de novos conceitos e
ideias .Que contribuiem na produo de novas informaes,gerando novos conhecimentos.Assinale
dentre as opes abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
Quest.: 1
Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
2.
A tcnica do fichamento consiste em transcrever anotaes em fichas, para fins

de estudo ou pesquisa. Distinguem-se trs tipos bsicos de fichamento:
bibliogrfico, de resumo ou contedo e de citaes. O fichamento de resumo :
Quest.: 2
uma interpretao que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e

negativos.
uma descrio, com comentrios, dos tpicos abordados em uma obra inteira ou
parte dela.
uma reproduo fiel das frases que se pretende usar como citao na redao do
trabalho.
uma cpia de uma obra no autorizada com partes ou totalmente reproduzida de
outra pessoa.
uma sntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora
a sntese com suas prprias palavras, no sendo necessrio seguir a estrutura da
obra.
3.
A Pesquisa uma ao acadmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condies
e critrios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um
procedimento:
Quest.: 3
Ametdico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de

experimentao.
racional e assistemtico que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que
so propostos.
formal e assistemtico e no que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas
que so propostos.
racional e sistemtico que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que
so propostos.
informal e sistemtico que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que
so propostos.
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha:

(1) Identificao (2) resumo (3) apreciao crtica
( ) Levantamento de questes acerca da leitura do documento, tais como: foi vlida a leitura do
livro? Por qu? Quais as principais contribuies? Quais as principais falhas?
( ) referncia bibliogrfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentao das idias principais e das secundrias que sustentam o pensamento de quem
escreveu a obra.
4.
Quest.: 4
2/1/3
1/2/3
3/2/1
2/3/1
3/1/2
5.
O resumo textual um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um
livro. Sobre a elaborao de um resumo correto afirmar:
Quest.: 5
Independente do modo como feito, deve ser sempre uma cpia das ideias do autor
sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
Fazer um resumo copiar literalmente as ideias do autor, o que no permite que se
dialogue com ele.
um modo de selecionar ideias para exclu-las, pois as mesmas no contribuem com
a produo do conhecimento.
Pode ser entendido como um trabalho acadmico, pois sua escrita no segue
nenhuma norma de formatao e de lgica de escrita.
de suma importncia como tcnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto
original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
6.
Toda resenha dever conter um resumo da obra e um juzo crtico a respeito dos argumentos do
autor. Nesse sentido, a diferena entre resumo e resenha est justamente
Quest.: 6
nesta parte do texto em que se elabora um fechamento

nesta parte do texto em que se elabora a finalizao
nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
nesta parte do texto em que se elabora um prefcio
nesta parte do texto em que se elabora uma crtica
1a Questo (Ref.: 201002383704)
Um antroplogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indgena no interior da Amaznia, os Kawahiva,
uma das ltimas tribos que ainda vivem isoladas da civilizao. Nesse perodo observou aspectos do cotidiano e
das prticas culturais dos Kawahiva. O antroplogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
pesquisa de opinio
pesquisa comparada
estudo de caso
pesquisa documental
pesquisa histrica
2a Questo (Ref.: 201002161805)
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa importante para:
Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadmica de forma a utilizar todas as fontes

possveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento
da mesma.
O progresso cientfico quase sempre surge de uma anlise simplificada de aspectos de uma necessidade
imediata, no considerando estudar "pedaos" por vez.
Diminuir a extenso do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessrios,

possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente so fundamentais ao
desenvolvimento da pesquisa.
Escolhermos um recorte fsico que possibilite uma acelerao da pesquisa, estudando todas as partes que
compem o trabalho de uma s vez.
Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possvel, de forma a no
estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
3a Questo (Ref.: 201002384337)
A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa est na definio do que ser estudado. Esta escolha dever
levar em considerao se existe uma bibliografia razovel sobre o assunto e se esta de fcil consulta. Alm
disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresent-lo no formato de perguntas. Considerando
as etapas acima como integrantes do processo de elaborao de um trabalho acadmico, assinale a opo
correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
Auxilia apenas na definio do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensvel.
Agrega qualidade na formulao do problema cientfico e traz clareza para a definio dos objetivos,
ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
Pode poupar esforos, porm a sua aplicao gasta muito tempo, de forma que no contribui
significativamente para o resultado do trabalho acadmico.
No contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, no contribuindo para
trabalhos acadmicos mais simples.
4a Questo (Ref.: 201002384319)
O planejamento fundamental para a elaborao do trabalho cientfico porque:
permite voc agir intuitivamente, buscando solues para o problema

contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicao prtica.
ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
contribui para a realizao de sonhos
permite iniciar trabalhos acadmicos, de forma emprica
5a Questo (Ref.: 201002381414)
Um trabalho acadmico precisa seguir certas fases para o seu xito final.Para tanto, preciso desenvolver um
planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira
clara e objetiva realizao da pesquisa.O que indispensvel ao planejamento de uma pesquisa cientfica ou
acadmica?
Manter a problematizao e dispensar as hipteses.

Manter a justificativa,porm rejeitar os objetivos gerais e especficos.
Manter preocupao com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e
objetivos.
Manter a preocupao com o tema,consultar bibliografia compatvel,justificar o tema
escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
Manter somente o tema e o problema.
6a Questo (Ref.: 201002383597)
Considerando que o artigo cientfico um pequeno estudo que trata de uma questo cientfica e destina-se a
publicaes em revistas ou peridicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimenso e contedo
(RAMPAZZO, 2005). Ele tambm deve ser estruturado em trs partes (NBR 6022): elementos pr-textuais;
textuais e ps-textuais. Ento podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos prtextuais:
ttulo, autoria, resumo e palavras-chave

corpo, introduo, desenvolvimentos e concluso
ttulo, autoria, lista de referncias
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e concluso
listas de referncias, introduo, desenvolvimento e concluso
1a Questo (Ref.: 201002383704)
Um antroplogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indgena no interior da Amaznia, os Kawahiva,
uma das ltimas tribos que ainda vivem isoladas da civilizao. Nesse perodo observou aspectos do cotidiano e
das prticas culturais dos Kawahiva. O antroplogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
pesquisa de opinio
pesquisa comparada
estudo de caso
pesquisa documental
pesquisa histrica
2a Questo (Ref.: 201002161805)
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa importante para:
Considerar a possibilidade de desenvolver a pesquisa acadmica de forma a utilizar todas as fontes

possveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento
da mesma.
O progresso cientfico quase sempre surge de uma anlise simplificada de aspectos de uma necessidade
imediata, no considerando estudar "pedaos" por vez.
Diminuir a extenso do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessrios,

possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente so fundamentais ao
desenvolvimento da pesquisa.
Escolhermos um recorte fsico que possibilite uma acelerao da pesquisa, estudando todas as partes que
compem o trabalho de uma s vez.
Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possvel, de forma a no
estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
3a Questo (Ref.: 201002384337)
A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa est na definio do que ser estudado. Esta escolha dever
levar em considerao se existe uma bibliografia razovel sobre o assunto e se esta de fcil consulta. Alm
disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresent-lo no formato de perguntas. Considerando
as etapas acima como integrantes do processo de elaborao de um trabalho acadmico, assinale a opo
correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
Auxilia apenas na definio do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensvel.
Agrega qualidade na formulao do problema cientfico e traz clareza para a definio dos objetivos,
ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
Pode poupar esforos, porm a sua aplicao gasta muito tempo, de forma que no contribui
significativamente para o resultado do trabalho acadmico.
No contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, no contribuindo para
trabalhos acadmicos mais simples.

4a Questo (Ref.: 201002384319)
O planejamento fundamental para a elaborao do trabalho cientfico porque:
permite voc agir intuitivamente, buscando solues para o problema

contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicao prtica.
ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
contribui para a realizao de sonhos
permite iniciar trabalhos acadmicos, de forma emprica
5a Questo (Ref.: 201002381414)
Um trabalho acadmico precisa seguir certas fases para o seu xito final.Para tanto, preciso desenvolver um
planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira
clara e objetiva realizao da pesquisa.O que indispensvel ao planejamento de uma pesquisa cientfica ou
acadmica?
Manter a problematizao e dispensar as hipteses.

Manter a justificativa,porm rejeitar os objetivos gerais e especficos.
Manter preocupao com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e
objetivos.
Manter a preocupao com o tema,consultar bibliografia compatvel,justificar o tema
escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
Manter somente o tema e o problema.
6a Questo (Ref.: 201002383597)
Considerando que o artigo cientfico um pequeno estudo que trata de uma questo cientfica e destina-se a
publicaes em revistas ou peridicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimenso e contedo
(RAMPAZZO, 2005). Ele tambm deve ser estruturado em trs partes (NBR 6022): elementos pr-textuais;
textuais e ps-textuais. Ento podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos prtextuais:
ttulo, autoria, resumo e palavras-chave

corpo, introduo, desenvolvimentos e concluso
ttulo, autoria, lista de referncias
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e concluso
listas de referncias, introduo, desenvolvimento e concluso

1a Questo (Ref.: 201002375893)
Qual a parte do trabalho abaixo no obrigatria no seu trabalho de pesquisa?
Capa
Folha de Aprovao
Folha de Rosto
Resumo em Lngua Verncula
Epgrafe
2a Questo (Ref.: 201002384339)
A estruturao e a formatao dos trabalhos acadmicos so orientadas pelas Normas da Associao Brasileira e
Normas Tcnicas (ABNT). Estes dois atributos so importantes para o resultado final de um trabalho acadmico.
Desta forma, assinale a opo abaixo que mais se identifica com a importncia dessas duas caractersticas:
Auxilia na formatao do texto, embora o encadeamento no se mostre organizado e de forma

compreensvel.
Contribui, de forma no relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de
formatao, sem maiores prejuzos na sua exposio e consulta.
Atribui uma sequncia lgica ao texto produzido e evita que cada indivduo crie a sua formatao e
organizao textual.
Embora a ABNT regule a estrutura e a formatao dos trabalhos acadmicos, qualquer indivduo poder
executar a sua sem prejuzo clareza e rastreabilidade das fontes consultadas.
Formatao um tpico no obrigatrio, bem como a estruturao do trabalho. So caractersticas que
podem ser ignoradas sem trazer prejuzo significativo para o trabalho acadmico.
3a Questo (Ref.: 201002246076)
Todo trabalho cientfico organiza-se na forma de elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais. Identifique, a
seguir, o elemento pr-textual.
Desenvolvimento
Resumo
Concluso
Introduo
Referncias
4a Questo (Ref.: 201002385217)
Para se iniciar a construo de um trabalho cientfico necessrio cumprir previamente duas etapas para traar
um caminho mais eficiente na sua elaborao. Escolha nas alternativas abaixo aquela que est vinculada a esta
afirmativa:
Planejamento e relatrio da pesquisa

Planejamento e pesquisa sobre o tema
Planejamento e comunicao cientfica sobre o tema
Planejamento e monografia
Planejamento e divulgao da pesquisa
5a Questo (Ref.: 201002390944)
A NBR 14724 de 2011 especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos

acadmicos (teses, dissertaes e outros), visando sua apresentao instituio (banca,
comisso examinadora de professores, especialistas designados e/ou outros). Relativo s
regras gerais de apresentao de um trabalho cientfico, marque a alternativa
INCORRETA.
Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar outras cores somente nas
ilustraes. Se impresso, deve-se utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4.
As margens, para trabalhos cientficos, a fim de permitir uma encadernao e uma reproduo corretas
devem ter: margem esquerda - 3 cm; margem direita - 3 cm; margem superior - 2 cm; margem inferior
- 2 cm.
As pginas dos elementos pr-textuais devem ser contadas, mas no numeradas. A numerao das
pginas deve constar no canto superior direito da pgina, a 2cm da borda, figurando a partir da primeira
folha da parte textual.
O texto deve ser digitado com espaamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as citaes de mais de
trs linhas, notas de rodap, referncias, legendas das ilustraes e das tabelas, natureza (tipo do
trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido e rea de concentrao), que devem ser
digitados ou datilografados em espao simples.
A digitao do texto deve ser em fonte tamanho 12 para todo trabalho, inclusive capa, excetuando-se
citaes com mais de trs linhas, notas de rodap, paginao, dados internacionais de catalogao,
legendas e fontes das ilustraes e das tabelas, que devem ser em tamanho menor e uniforme.
6a Questo (Ref.: 201002160085)
A ordem de sequncia numa referncia de livro prev:
indicao do(s) autor(es), ttulo, local de edio, ano de publicao, editora.

Indicao do(s) autor(es), editora, ano de publicao, titulo, local de edio.
indicao de(s) autor (es), ttulo, ano de publicao, local de edio, editora.
indicao de(s) autor (es), ano de publicao, ttulo, local de edio, editora.
indicao do(s) autor(es), ttulo, local da edio, editora, ano de publicao.
1a Questo (Ref.: 201002384334)
Observe o trecho e identifique o tipo de citao expressa:

De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se d em trs etapas: o projeto de pesquisa
(planejamento), a coleta e anlise de dados (execuo) e o relatrio da pesquisa (apresentao dos resultados,
redao do texto final)".
citao direta longa

citao de citao
citao direta curta
citao indireta longa
citao indireta
2a Questo (Ref.: 201002208166)
Estudamos que ao elaborarmos uma citao direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto,
observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citao e recursos?
citao direta, sistema autor-data, interpolao.

citao da citao, sistema autor-data, supresso.
citao indireta, nota de rodap, interpolao.
citao direta, sistema autor-data, supresso.
citao indireta, sistema numrico, supresso.
3a Questo (Ref.: 201002298849)
Identifique o conceito para nota de rodap:
uma citao de citao

relao de fontes que lida, porm, no se citou no projeto.
informao colocada no final da pgina, com o objetivo de complementao
elaborao de um modelo visando explicao de uma realidade.
uma parte representativa de um todo.
4a Questo (Ref.: 201002208303)
Estudamos que existem regras especficas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse
sentido, analise a citao abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a nica opo que
contm uma informao verdadeira.
A literatura metodolgica mostra que o conhecimento cientfico adquirido pelo
mtodo cientfico e, sem interrupo, Pode ser submetido a teste e aperfeioar-se,
reformular-se ou at mesmo avantajar-se mediante o mesmo mtodo. Para melhor
entendimento, segue exemplo da evoluo cientfica na rea da gentica,
especificamente no que se refere clonagem, que o processo da cpia idntica
de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
As citaes indiretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo
de 1,2cm na primeira linha, espao duplo e semaspas duplas.
As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo

autnomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espao simples e sem
aspas duplas.
As citaes indiretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo de
6cm da margem da esquerda, espao duplo e com aspas duplas.
As citaes diretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo de
10cm da margem da esquerda, espao duplo e sem aspas duplas.
As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar no prprio pargrafo do seu texto, com
recuo de 1,2 cm na primeira linha, espao simples e comaspas duplas.
5a Questo (Ref.: 201002246034)
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que j foi produzido sobre o fenmeno que
pretende estudar?
Fundamentao terica
Resumo.
Introduo.
Concluso.
Justificativa.
6a Questo (Ref.: 201002208174)
Estudamos que ao elaborarmos uma citao, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o
exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
"no se mova [como se isso fosse possvel], faa de conta que est morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p.
72). Temos:

citao indireta, sistema autor-data, supresso.
citao da citao, sistema autor-data, acrscimo.
1a Questo (Ref.: 201002384334)
Observe o trecho e identifique o tipo de citao expressa:

De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se d em trs etapas: o projeto de pesquisa
(planejamento), a coleta e anlise de dados (execuo) e o relatrio da pesquisa (apresentao dos resultados,
redao do texto final)".
citao direta longa

citao de citao
citao direta curta
citao indireta longa
citao indireta
2a Questo (Ref.: 201002208166)
Estudamos que ao elaborarmos uma citao direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto,
observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .

citao da citao, sistema autor-data, supresso.
citao direta, sistema autor-data, supresso.
3a Questo (Ref.: 201002298849)
Identifique o conceito para nota de rodap:
uma citao de citao

relao de fontes que lida, porm, no se citou no projeto.
informao colocada no final da pgina, com o objetivo de complementao
elaborao de um modelo visando explicao de uma realidade.
uma parte representativa de um todo.
4a Questo (Ref.: 201002208303)
Estudamos que existem regras especficas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse
sentido, analise a citao abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a nica opo que
contm uma informao verdadeira.
A literatura metodolgica mostra que o conhecimento cientfico adquirido pelo
mtodo cientfico e, sem interrupo, Pode ser submetido a teste e aperfeioar-se,
reformular-se ou at mesmo avantajar-se mediante o mesmo mtodo. Para melhor
entendimento, segue exemplo da evoluo cientfica na rea da gentica,
especificamente no que se refere clonagem, que o processo da cpia idntica
de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
As citaes indiretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo
de 1,2cm na primeira linha, espao duplo e semaspas duplas.
As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo

autnomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espao simples e sem
aspas duplas.
As citaes indiretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo de
6cm da margem da esquerda, espao duplo e com aspas duplas.
As citaes diretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com recuo de
10cm da margem da esquerda, espao duplo e sem aspas duplas.
As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar no prprio pargrafo do seu texto, com
recuo de 1,2 cm na primeira linha, espao simples e comaspas duplas.
5a Questo (Ref.: 201002246034)
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que j foi produzido sobre o fenmeno que
pretende estudar?
Fundamentao terica
Resumo.
Introduo.
Concluso.
Justificativa.
6a Questo (Ref.: 201002208174)
Estudamos que ao elaborarmos uma citao, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o
exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
"no se mova [como se isso fosse possvel], faa de conta que est morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p.
72). Temos:

citao indireta, sistema autor-data, supresso.
citao da citao, sistema autor-data, acrscimo.
1a Questo (Ref.: 201002381502)
O projeto Poltico Pedaggico o condutor dos profissionais da educao e pesquisadores,que no ensino

superior,norteia as seguintes aes:
Ao Governamental e Sociedade Civil.

Ao da Cidadania e Polticas Sociais.
Ao Pedaggica e Ao Transformadora.
Ao Institucional e Curricular.
Ao das ONGs e Voluntrios.
2a Questo (Ref.: 201002391215)
Segundo a NBR 6023 da ABNT, referncia conjunto padronizado de elementos descritivos,

retirados de um documento, que permite a sua identificao individual. Assinale a NICA referncia
que est de acordo com as normas da ABNT:
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliao psicopedaggica da criana de sete a
onze anos. Petrpolis: Vozes, 1996. 182 p.
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal,
1980.
ADES, C. Os animais tambm pensam e tm conscincia. Jornal da Tarde, So Paulo, p. 40,
15 abr. 2001.
GRIZE, J. B. Psicologia gentica e lgica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos
piagetianos. So Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76.
BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas fsicas: livro prtico de consulta
diria. 6. ed. atual. So Paulo: Frase Editora, 1996. 288 p.
3a Questo (Ref.: 201002160080)
O trabalho monogrfico consiste:
Numa leitura de textos cientficos tais como artigos, teses e dissertaes.

No tratamento estruturado e metdico de um nico tema de pesquisa.
Na seleo de diversos temas de pesquisa.

Numa leitura de textos cientficos, literrios e empresariais.
Num processo de adequao entre teoria e prtica.
4a Questo (Ref.: 201002159698)
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema
autor data nas citaes ao longo do texto, as referncias devem ser:
Reunidas no final do trabalho, em uma nica ordem alfabtica

Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabtica
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabtica
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
Reunidas no incio do trabalho, em uma nica ordem alfabtica
5a Questo (Ref.: 201002159026)
No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentao uma ao que tende
sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente:
Citao indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data

Citao direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
Citao direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
Citao indireta e sistema de chamada numrica
Citao direta breve com dois autores e sistema de chamada numrica
6a Questo (Ref.: 201002157840)
As referncias so um dos elementos obrigatrios do trabalho cientfico e constituem uma lista ordenada
dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de
referncia :
LAKATOS,
Eva
Maria;
MARCONI,
Andrade. Fundamentos de metodologia
cientfica. 270 pginas, So Paulo, 1991.
Marina
de
Fundamentos de Metodologia Cientfica. Eva Maria Lakatos

e Marina de Andrade
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
LAKATOS,
Eva
Maria;
MARCONI,
cientifica, SP, 1991.
Marina
de
LAKATOS,
Eva
Maria;
MARCONI,
Marina
de
cientifica. Atlas, So Paulo.
LAKATOS,
Eva
Maria;
MARCONI,
Marina
de
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. So Paulo: Atlas, 1991.
270 p.
1a Questo (Ref.: 201002384243)
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citao a que ele se vincula: Jasper apud Santos (2011, p. 31)
considera que "a lgica a cincia das leis ideais do pensamento e, tambm a arte de aplic-las corretamente
indagao da verdade".
Citao direta curta.

Citao de citao;
Citao indireta;
Citao direta longa;
2a Questo (Ref.: 201002385308)
A produo cientfica na universidade tem como objetivo o exerccio da nossa capacidade de pensar e discernir,
direcionados para anlises de ambientes, dados e situaes diversas. O que exige procedimentos intelectuais e
tcnicos (Gil, 1991). No procedimento tcnico est includa a pesquisa acadmica cujo objetivo construir:
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes

Um conhecimento emprico verificvel que interfira de forma indireta na realidade
Um conhecimento inteligvel, complexo, preciso, definitivo e aplicvel realidade
Um conhecimento ingnuo, simples, preciso, verificvel e eficaz da realidade
Um conhecimento inteligvel, simples, preciso, verificvel e eficaz na realidade
3a Questo (Ref.: 201002374770)
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadmicas desenvolvidas

por docentes e discentes nas instituies de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna
acima :
Projeto poltico acadmico

Produo cientfica
Agncias de fomento
Projeto poltico pedaggico
Plataforma Lattes
4a Questo (Ref.: 201002385304)
A produo cientfica na universidade tem como objetivo o exerccio da nossa capacidade de pensar e discernir,
direcionados para anlises de ambientes, dados e situaes diversas. O que exige procedimentos intelectuais e
tcnicos (Gil, 1991). No procedimento tcnico est includa a pesquisa acadmica cujo objetivo construir:
Um conhecimento inteligvel, complexo, preciso, definitivo e aplicvel realidade

Um conhecimento ingnuo, simples, preciso, verificvel e eficaz da realidade
Um conhecimento inteligvel, simples, preciso, verificvel e eficaz na realidade
Um conhecimento emprico verificvel que interfira de forma indireta na realidade
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
5a Questo (Ref.: 201002384125)
A Universidade tem o papel de fomentar prtica da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma
produo de conhecimento autnoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
A rejeio de novos autores, j que em toda rea fundamental a divulgao dos tericos clssicos de
cada rea de conhecimento.
A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
O domnio e a capacidade de reproduzir os contedos especficos aprendidos em seu curso.
A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e mtodos
estudados.
A habilidade de realizar boas snteses (resumos) das principais teorias da sua rea de conhecimento.
6a Questo (Ref.: 201002383666)
A palavra Universidade provm do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo,
companhia, corporao e comunidade. Porm, seu significado se expandiu e tambm serve para indicar o lugar
de construo do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituio que tem a tarefa de
promover a
sociedade burguesa
sociedade entre os professores
reflexo dos alunos
reflexo crtica da sociedade
reflexo dos reitores
1a Questo (Ref.: 201002374772)
Estudamos sobre projeto poltico pedaggico(PPP) na aula 10 e vimos que a incluso da palavra poltico nesse
termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contempornea. Qual esse conceito?
Que a poltica no currculo universitrio formar a conscincia poltica no jovem para participar
conscientemente das manifestaes atuais.
Que a ao pedaggica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitrio para o
exerccio da cidadania e de sua profisso.
Que o universitrio precisa conhecer a poltica partidria e dela participar para se tornar um cidado
participativo.
Que com a insero da poltica social no currculo o estudante compreender que a poltica importante
para a constituio da cidadania, compreendendo a importncia dee seus direitos e deveres.
Que aluno e professor precisam discutir a poltica brasileira em sala de aula e procurar caminhos para
inseri-la no ambiente de trabalho
2a Questo (Ref.: 201002381486)
Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas prticas educativas,com uma insero social
contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padres Referenciais,focado no perfil de competncias e
habilidades.O que so competncias e habilidades?
So modalidades que estruturam o ensino tcnico.

So modalidades que estruturam a poltica.
So modalidades que estruturam a inteligncia(aes e operaes).
So modalidades que estruturam o ensino fundamental.
So modalidades que estruturam a moral.
3a Questo (Ref.: 201002391905)
O projeto poltico pedaggico um instrumento norteador de uma instituio escolar que tem na sua
caracterizao o dinamismo, sempre consoante com o espao cultural, social, geogrfico, econmico que a
escola, universidade, instituto de educao etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a NICA opo que no corresponde s finalidades do projeto poltico
pedaggico:
Criar parmetros de acompanhamento e de avaliao do trabalho escolar.

Possibilitar ao coletivo da instituio, a tomada de conscincia dos principais problemas da escola e das
possibilidades de soluo, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
Detalhar objetivos, diretrizes e aes do processo educativo a ser desenvolvido na universidade,
expressando a sntese das exigncias sociais e legais do sistema de ensino e os propsitos e expectativas
da comunidade escolar.
Servir como instrumento de insero social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
Estabelecer diretrizes bsicas de organizao e funcionamento da instituio de ensino, integradas s
normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
4a Questo (Ref.: 201002383681)
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma
discusso sobre os rumos da sociedade. preciso, ento, pensar a construo do conhecimento a fim de
elaborar um saber sobre a prtica que realiza. E essa a funo de um
Projeto poltico pedaggico

Projeto poltico social
Projeto de polticas pblicas
Projeto de monografia
Projeto de concluso de curso
5a Questo (Ref.: 201002384356)
A Universidade apresenta uma funo primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber,
formando um lugar natural para o dilogo e inovaes. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores
em todas as reas estimula a Universidade a desenvolver reflexes sobre suas prticas, sua misso e sua
identidade. Todos estes atributos esto suportados por um instrumento de grande importncia para a educao,
qual seria este instrumento?
Plano Partidrio Preterido

Plano Plurianual Partidrio
Plano Poltico Pedaggico
Plano Pedaggico Partidrio
Plano Partidrio Pedaggico
6a Questo (Ref.: 201002208282)
Assinale a opo abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha
objetivos, diretrizes e aes do processo educativo a ser desenvolvido na instituio educacional,
expressando a sntese das exigncias sociais e legais do sistema de ensino e os propsitos e expectativas
da comunidade escolar.
Plano Nacional de Educao.

Lei de Diretrizes e Bases da Educao.
Projeto Poltico-Pedaggico.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
Plano de aula.

Conhecimento científico e métodos de pesquisa

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Data: 06/05/2014 19:59:56 (No Finalizada)

1a Questo (Ref.: 201002383583)

Apenas a alternativa II est correta

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2a Questo (Ref.: 201002374684)

filosfico, senso comum e cientfico

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3a Questo (Ref.: 201002381455)

Para aquisio de um novo conhecimento,bem como aplicao de procedimentos e tcnicas

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4a Questo (Ref.: 201002392036)

A 1 afirmativa verdadeira e a 2 completa a primeira.

5a Questo (Ref.: 201002246052)

O conhecimento uma forma de compreender a realidade.

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6a Questo (Ref.: 201002378350)

o resultado das experincias que acumulamos em nossa vida cotidiana.

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1a Questo (Ref.: 201002245999)

Ao comparar o senso comum com a investigao cientfica, correto afirmar que

a investigao cientfica de nvel intelectual inferior e de grande utilidade prtica.

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2a Questo (Ref.: 201002157654)

So caractersticas do conhecimento popular

valorativo, falvel, inexato

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3a Questo (Ref.: 201002157505)

O conhecimento cientfico distingue-se do senso comum por ser

Objetivo, homogneo, generalizador

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4a Questo (Ref.: 201002173044)

Assinale a opo que corresponde s caractersticas do conhecimento filosfico:

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5a Questo (Ref.: 201002374685)

_____________________ um conjunto de regras bsicas de como se deve proceder a fim de produzir

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6a Questo (Ref.: 201002158942)

Assinale APENAS as afirmaes que contm caractersticas pertinentes ao conhecimento cientfico.

As afirmativas I e II esto corretas

1a Questo (Ref.: 201002383563)

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2a Questo (Ref.: 201002374686)

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3a Questo (Ref.: 201002159700)

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4a Questo (Ref.: 201002245986)

Considere as afirmaes a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:

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5a Questo (Ref.: 201002159699)

6a Questo (Ref.: 201002381430)

Razes de natureza puramente motivacional.

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1a Questo (Ref.: 201002383563)

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2a Questo (Ref.: 201002374686)

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3a Questo (Ref.: 201002159700)

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4a Questo (Ref.: 201002245986)