RESUMEN DE ANDRAGOCA

Qu es la andragoga?

La andragoga es la disciplina educativa que trata de comprender a los

adultos desde todos los componentes humanos, es decir, como un ente psicolgicos, biolgicos y social.
Se fundamente en los principios de participacin y horizontalidad para incrementar el pensamiento, la
autogestin, la calidad de vida y la creatividad para promover la autorrealizacin de los adultos.
Estrategia metodolgica
Se enfatiza en el aspecto experiencial, vivencial, en la lnea de generar procesos de produccin de
conocimientos tericos- prcticos.
Filosfica andraggica
La Educacin Andraggica le permite, al participante valorarlos grados de libertad y creatividad que se va
generando en su conducta y en sus relaciones con los dems.
Los componentes

El participante adulto es el primero y el principal recurso en la situacin de aprendizaje.

Apoyndose en sus conocimientos y experiencias anteriores, el participante no hace ms que
continuar la explotacin o descubrimiento de sus talentos y capacidades.
El andragogo es una persona reconocida como competente, ya sea en el campo del aprendizaje a
realizar, o como se puede realizar, o aun los dos a la vez.
El grupo los adultos reunidos en grupos de participantes, constituyen en conjunto de recursos
debido a sus experiencias anteriores y de su voluntad para aprender.
El medio ambiente es posible distinguir tres tipos de medio ambiente. El primero comprende el
medio ambiente inmediato. El segundo se relaciona con el organismo educativo que facilita los
recursos, los servicios humanos y materiales. El tercer tipo comprende a las instituciones y a las
agrupaciones sociales. (Urbano, 2005)

Principios de la Andragogia

Horizontalidad: permite a los participantes y al facilitador interaccionar su condicin de adulto,

aprendiendo y respetndose mutuamente.
Participacin: segn Flix Adam (andragogo) es la accin de tomar decisiones en conjunto, tomar
parte con otros en la ejecucin de una tarea determinada.

Bases del aprendizaje adulto

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Aprender a conocer: desarrollar habilidades que permitan adquirir las herramientas de la comprensin
para entender el mundo, vivir con dignidad y comunicarse con los dems.
Aprender a ser: desarrollar la integridad fsica, intelectual, social, afectiva y tica, en su calidad de adulto,
de trabajador, de miembro de familia, de estudiante, de ciudadano.
Aprender a hacer: desarrollar su capacidad de innovar, crear estrategias, medios y herramientas que le
permitan combinar la teora y prctica con el comportamiento sociocultural. Tambin le permite desarrollar
la aptitud para trabajar en equipo.
Evaluacin andraggica

Consiste en un proceso mediante el cual el facilitador y los participantes determinan el grado

cualitativo y cuantitativo del logro de los aprendizajes previstos en los objetivos formulados dentro
del diseo de las unidades curriculares.
La evaluacin est centrada en el participante y en la comprensin que este logra de sus propias
transformaciones, para un mejor desempeo en la vida social y en el mundo del trabajo.

Soft Skills (habilidades interactivas)

Grupo de habilidades que influyen en como interactuamos con otras personas. Incluye habilidades como:
comunicacin efectiva, creatividad, pensamiento analtico, diplomacia, flexibilidad, programado para el
cambio (adaptabilidad), solucin de problemas, liderazgo, trabajar en equipo y tcnicas de escuchar.
Hard Skills (habilidades prcticas)
Estas habilidades se refieren a las tcnicas requeridas para hacer cualquier trabajo. Los conocimientos y
habilidades de competencia de trabajo requeridas en las estaciones de trabajo (investigaciones,
informacin, interpersonal, sistemas y tecnologas). (Urbano, 2005)

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