CENTRO UNIVERSITRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO

ITAJAI
DANIEL RUDIMAR AFFONSO LARA
JSSICA REBLIN KLOTH

DESTINO EDUCAO

PRESIDENTE GETLIO
2015

CENTRO UNIVERSITRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO

ITAJAI

RELATRIO SOBRE AS VIRTUDES DOS PASES

PARTICIPANTES DA PROVA DO PISA
Trabalho a ser apresentadas ao Curso de
Pedagogia,

disciplina

de

Filosofia

da

Educao, da rea de cincias humanas,

linguagens e artes, educao e comunicao do
Centro Universitrio para o Desenvolvimento
do Alto Vale do Itaja.
Professor:

Mikael

Bachmann

PRESIDENTE GETLIO

Erick

Alexander

2015

Sumrio
INTRODUO.......................................................................................................... 1
DESTINO EDUCAO - EPISDIO 1 XANGAI.........................................................2
DESTINO EDUCAO -EPISDIO 2 FINLNDIA......................................................5
DESTINO EDUCAO - EPISDIO 3 CHILE............................................................9
DESTINO EDUCAO - EPISDIO 4 CORIA DO SUL..........................................12
DESTINO EDUCAO - EPISDIO 5 CANAD......................................................14
DESTINO EDUCAO EPISDIO 6 BRASIL........................................................17
CONCLUSO......................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................... 21

INTRODUO

A atuao da escola com as famlias fundamental, pois a formao do sujeito resulta em

uma parceria respeitvel. importante que as atividades pedaggicas sejam planejadas de forma a
promover o compartilhamento de aes com familiares.
neste sentido que os pases melhor avaliados pelo PISA quanto educao objetivam seu
trabalho. O ensino e aprendizagem, docentes, gestores, alunos, famlias, enfim todos os setores da
sociedade entendem que a educao como um valor e que s efetiva com a participao e
colaborao de todos.
Porm, como bem sabemos no so todos os pases que permeiam seu trabalho neste
objetivo. E, consequentemente situaes no virtuosas - negativas tendem a ser frequentes no
cotidiano escolar e familiar, pois como j dito no antigo provrbio de que educao vem de casa,
fundamental na formao do sujeito.
A partir das problemticas expostas, o contedo deste trabalho enfoca que virtudes e no
virtudes descritas nos episdios da srie Destino Educao, da iniciativa do SESI e do canal brasileiro
FUTURA. Sendo que estas virtudes e no virtudes so os resultados do processo educativo, sendo ele
pautado e erguido sobre conceitos enraizados ou adotados pela populao, por polticas de governo e
por polticas pblicas.

DESTINO EDUCAO - EPISDIO 1 XANGAI

Em um pas onde a educao obteve um grande avano em apenas trinta anos e

recentemente obteve o 1 lugar nas provas do PISA, pode-se dizer que um pas de grandes
virtudes, mas como nada cem por cento perfeito, a humildade de buscar recursos para o
aperfeioamento e sempre manter o foco em algo que se acredita, minimizam-se onde os fatos
que no so virtuosos para alguns modos de pensamentos e ou culturas de determinados
povos. Em Xangai, a educao h muito tempo valorizada, na qual a famlia a essncia e o
caminho para uma boa sabedoria e educao. Tal feito tem chamado ateno de muitos
pases do mundo, quanto a sua forma de prover a educao, a metodologia aplicada, forma de
valorizao da carreira de professor, em sntese, virtudes coletivas de uma sociedade voltada
para a aprendizagem em todos os setores, com uma conscientizao ao avano do progresso
do pas.
Tantos os alunos como os pais possuem uma determinao admirvel em muitos povos,
pois ao ingressarem na idade escolar os pais incentivam-nos de todas as formas a continuarem
progredindo continuamente na aprendizagem e isso sem dvida alguma, um dos maiores
incentivos, pois ambiciona um futuro para seu filho que est inserido em um mundo
competitivo, os pais acompanham a aprendizagem do filho em casa e colocam em primeiro
lugar a sua educao nas prioridades da famlia. Os filhos por outro lado buscam sempre a
perfeio que, para tal, os estudos sempre esto, aps a famlia, em primeiro lugar no ranking
de seus deveres. Tal esta venha a ser uma virtude de diligncia 1 diante de sua determinao
em conseguir chegar ao topo, ou seja, no nvel universitrio e nas universidades de melhor
renome mundial pela qualidade de ensino.
Tal virtude se faz necessrio em todos os lugares, mas cremos que da maneira que est
sendo pensado, traz a tona a escravido das crianas e adolescentes que, obstinados para
chegar ao topo do ranking nos estudos deixam de lado outras coisas pertinentes suas idades,
como socializar-se com outras crianas e adolescentes vivenciando brincadeiras com os
colegas, desta forma, muitas vezes no conseguindo se expressar e comunicar as ideias cria-se
muitas vezes um mundo solitrio, vazio, em que tudo gira em torno de si prprio, com o
1 Cuidado ou ateno redobrada (para obter algo); solicitude ou zelo;Do ponto de vista da tica, diligncia a
virtude humana de seguir um objetivo de vida, conquista ou qualquer tipo de princpio por meios convencionais
at chegar ao fim do objetivo.

pensamento em um futuro longnquo, no vivenciando o agora, apenas o amanh. Desta

forma, tem-se uma condio no virtuosa, pois desagrega a afetividade humana, a criatividade
para outras reas a fim. A idade escolar necessita incidir ao til e ao agradvel em si, no
apenas para um futuro remoto, pois a criana um est no presente e no no projeto de um
adulto; que segundo ries (1981) remanesce o pensamento dos sculos XV e anteriores, de
que a criana um adulto em miniatura, imitando o comportamento do adulto pertencente ao
seu contexto. Faz-se imprescindvel ter bom senso entre o estudo e o tempo livre para o
desenvolvimento pessoal das crianas e adolescentes.
dentro do mbito familiar que foi tambm observado o respeito para com os pais,
onde os alunos encontram suas fortalezas para lhes assegurar o bom rendimento escolar, uma
virtude que engloba a disciplina plena, a ordenao que visa reverncia, a humildade e o
discernimento dos fatos e atos.
Na escola, os professores buscam sempre o aperfeioamento, mas o grande salto se
destaca na maneira em que o governo achou para incentivar todos os professores para se
aprimorar, a busca constante pelo conhecimento referente ao seu aprendizado, almejando
seus objetivos de forma clara, o melhor mtodo para educar os alunos de modo que consigam
progredir constantemente uma das virtudes onde se prima tambm pela diligencia e a
humildade, duas virtudes importantes, pois em Xangai no se abstm apenas suas culturas,
ela busca metodologias que deram certo em outros lugares, as aprimora, testa e aps muita
discusso sobre o procedimento, ela aplicada nas escolas, se der certo, continuam, do
contrrio buscam uma soluo para tal, este mtodo de experimentao servir de porte,
permitindo averiguar o que verdadeiro e aplicvel e o que no vlido ou pode ser
melhorado ou adaptado. No se pensa apenas na metodologia que deva ser aplicada ou
mudada, mas na concepo do ensino que tem de ser repensada. A prudncia na escolha das
metodologias, a aplicabilidade do ensino uma virtude que prima pela qualidade na maneira
de ensinar, melhorando as condies da aprendizagem na sala de aula. Tal feito tambm
melhora as condies de interao entre a escola e os pais dos alunos, seguindo uma cadeia
seqencial em que, a escola exige dos alunos e os pais por sua vez exigem das escolas.
Apesar da grande cobrana, os alunos querem e almejam entrar na escola, tanto que, dos
1,5 milhes de estudantes, 99,99 % dos estudantes de 06 a 14 anos esto nas escolas e 97%
dos estudantes de idade entre 15 e 18 anos frequentam os anos finais, porm, o grande salto na
educao est na qualificao profissional a nvel universitrio, tendo 80% dos alunos de

idade de 19 a 24 anos as frequentando. O povo de Xangai acredita na educao como forma

de transformao, de mudana no destino das pessoas, tendo a educao como um valor na
China.
A preocupao da escola em saber qual o ambiente familiar que o aluno se encontra,
visa o entendimento para um futuro aprendizado dos estudantes de forma qualitativa. Assim
este mtodo de acompanhamento fora da escola uma forma positiva que demanda um
profissionalismo educacional para entender a maneira do pensamento dos pais destas crianas
sobre educao, visando uma melhoria educacional para o aluno.
A amizade sem confundir com profissionalismo uma virtude que o professor de
Xangai tem conseguido de forma proveitosa, agregando um melhor empenho dos alunos, pois
se sentem familiarizados e a profisso do professor muito respeitada e valorizada, no pelo
salrio, mas pelo ser professor.
A amizade e a empatia agregado confiana sem ter nenhum preconceito ou
ressentimento competitivo, com inteno exclusivamente voltada educao, com reunies
realmente pedaggicas, onde os professores relatam por meio de artigos o que percebem nas
suas aulas, suas experincias como professores, virtudes que agregam conhecimentos para
todos em prol do aluno e para o aluno. Desta maneira, h um consenso de primazia
educacional em prol de um desenvolvimento pessoal no apenas dos prprios professores,
mas principalmente dos alunos e para a nao em si, focando o futuro em busca da
modernidade e o pleno desenvolvimento dos estudantes.
Um ponto que percebemos ser uma grande virtude em Xangai, foi o da humildade em
reconhecer que o teste PISA avaliou o que eles sempre se prepararam, mas que no se deve
apenas ater aos resultados do sucesso em estar em primeiro lugar, mas pensar no por que
chegaram ao primeiro lugar no ranking mundial deste teste.

DESTINO EDUCAO -EPISDIO 2 FINLNDIA

A justia seja feita, na Finlndia a igualdade para todos tida como uma prioridade,
todos so iguais em seus direitos e deveres, sem distino de oportunidades, seja qual for sua
condio sociocultural. O povo que valoriza todas as pessoas, mantendo um trabalho de
solidariedade entre as famlias. Virtude esta de justia, na qual se almejam uma educao de
qualidade a toda as pessoas.
A Finlndia, no teste do PISA, alcanou o terceiro lugar no ranking, tendo um total de
680 mil estudantes e 120 mil professores. Destes alunos, 99,7 % completam os nove anos de
ensino obrigatrio, 98% estudam em escolas pblicas, onde d assistncia com materiais
escolares, merenda, atendimento mdico, atendimento dentrio e transporte escolar. Somente
no ensino mdio que os alunos tm que arcar com seus materiais escolares, mas os outros
benefcios continuam. Desta forma, o governo propicia uma qualidade no apenas
educacional, mas da sade e bem estar de suas crianas que daro um retorno no futuro em
forma de cultura e aprendizado.
Existe liberdade na escola, onde o aluno possui certa independncia, autonomia e
espontaneidade, todos podem se expressar de forma que no venha interferir no direito do
outro, ou seja, sem ofensas ou agresses verbais ou escritas. Tal liberdade no confundida
com libertinagem, pois a maioria dos alunos est na escola para aprender e se desenvolver
pessoalmente. Essa ideia advm do ambiente familiar que, em poca remota, apesar de ser um
pas pobre e pequeno, tinham a educao como primrdio que, citando como exemplo para
poderem se casar, os noivos tinham que saber ler. Dava-se muito valor a alfabetizao, pois a
garantia de um futuro para o pas vem por meio da educao.
Em razo de a grande maioria adulta ter boa escolarizao, muitos dos estudantes
finlandeses comeam a ler muito cedo, apoiados tanto pelas famlias como pela vasta rede de
bibliotecas existentes por todo o pas. A populao sempre valorizou muito a educao que
pode ser vista como um fator de mobilidade social para atingir um desenvolvimento social.
Com a educao em alta, muitos alunos almejam a carreira de professor, no em razo
de salrios, mas pelo status da profisso professor, seu carisma e aceitao no mbito da
sociedade tm grande impacto para seu bem estar, o professor tem grande influncia no papel
social como pessoas influentes para as geraes futuras. Em razo disso, tem aumentado
muito a procura de vagas para professor universitrio, chegando a um patamar de 25

candidatos para cada vaga, uma concorrncia que se explica tambm ao fato de ser exigido
muito na qualificao destes professores em nvel universitrio, para que possam ser
professores formadores de professores.
Algo que foi visto como interessante, a quantidade de escolas pblicas e privadas so
bastante equidistantes, pois a prioridade est nas escolas pblicas, chegando quase em sua
totalidade (98%), mesmo sendo particulares, devido as regras da educao no pas, elas tem
que seguir os parmetros das escolas pblicas, ficando desta forma todas iguais em relao a
educao, proporcionando um ensino igualitrio e justo, tais escolas particulares no recebem
nenhum incentivo financeiro por parte do governo. Outra a relao escola/casa, os alunos
precisam estudar prximo de suas casas, o que ajuda em muito o deslocamento destes alunos,
poupando tempo e gastos com conduo por parte do Estado.
A descentralizao das ideias educacionais regidas por um sistema educacional central
foi o grande salto para a poltica da educao, cada municpio gerencia sua rede e cada escola
tem suas peculiaridades, organizando conforme a realidade local. As ideias principais e mais
importantes so centralizadas pelo Estado, num currculo base.
Apesar de terem atingido um bom desempenho no exame do PISA, o governo finlands
no busca novos conhecimentos para agregar e se aprofundar nas metodologias aplicadas
em outros pases que se destacaram. No documentrio, fica claro o seu modo no virtuoso de
ver a educao apenas de seu pas, uma vaidade que, se estamos indo bem, no precisamos
mudar nada ou buscar novos conhecimentos de aplicabilidades educacionais.
Outro fator crtico que se sugere o hbito de uso do celular em sala de aula para ouvir
msica, fato este atpico em relao educacional, pois no poder participar da aula, est de
corpo presente, mas mentalmente em outro lugar, isso pensando na aprendizagem do aluno. E,
alm disso, o desrespeito com o professor, no qual denota a valorizao do professor, mas tal
ato lhe desvaloriza como uma autoridade educacional na sala de aula se assim o permitir,
mudando o quadro posto acima de liberdade para libertinagem.
A formao dos professores segue um patamar de educao muito rgido. Ao longo de
sua formao faz-se uma produo de trs teses, a primeira de nvel de bacharelado, no 4 ano
a tese de orientao pedaggica e alguns vo alm, dando continuidade a tese de mestrado.
So preparados para atuarem no apenas como professores, mas como pesquisadores
educacionais, buscando ampliar e descobrir falhas e solues para o mbito educacional
conforme a rea educativa em que esteja inserido. A preparao do aluno-professor lhe dando

a oportunidade de desenvolver a teoria com a prtica muito importante antes de ele ir para
sala de aula. Desta forma saber desenvolver com mais afinco seu aprendizado acadmico.
Tal desprendimento educacional na universidade fez com que os rgos do governo tenham
confiana em seus professores, existindo um cronograma com objetivos e contedos
conforme o Currculo Nacional, mas a liberdade ao professor de aplicar de forma mais
conveniente sua disciplina e no tempo mais adequado a sua classe denota uma competncia
profissional dos professores.
Apesar da formao do professor ser de tima qualidade, no foi pensado em sua
formao continuada, sendo que ainda se encontra defasada a ideia de dar continuidade no
aperfeioamento das habilidades e conhecimentos, permanecendo sempre sem inovar ou
buscar por novas metodologias de ensino, ficando sempre no aprendizado universitrio.
Para a educao ter dado certo na Finlndia, outro ponto a humildade na tomada de
deciso em uma reformulao do processo educacional ou da educao dos professores, as
ideias so formuladas em conjunto com vrios rgos, incluindo os pais, sindicatos da rea,
universidades. Existe a cooperao de todos no processo educativo, desta maneira a
moderao e a prudncia na tomada de deciso torna-se coletivo, podendo implementar sem
nenhum problema a nova reforma educacional.
Para os alunos com algum tipo de deficincia educacional, o professor de apoio
essencial, mas na Finlndia, ele precisa buscar uma especializao que dura dois anos alm do
curso de Pedagogia de cinco anos, pois tal funo exige muita pacincia e dedicao. A
Educao Especial atende alunos com vrios diagnsticos, desde casos psicossociais, de
dficit de aprendizagem a transtornos comportamentais. A pacincia uma virtude que
demanda confiana, respeito e muito autocontrole de si prprio, pois estar este professor
trabalhando com problemas individuais de cada aluno, tendo a humildade de compreender
este universo de possibilidades que ter de adequar ao aluno e assim facilitar seu aprendizado.
Concordamos com as palavras do professor Sami, de Histria ao relatar que os testes
so para esclarecer a que ponto est o entendimento dos alunos diante de sua disciplina para
assim poder melhorar sua didtica, saber das dificuldades dos alunos, esclarecendo o
aprendizado, trazendo informaes teis para o ensino e no para julgar o aluno ou a escola
em relao a sua capacidade de aprendizado.
Parte do documentrio, ao final, comentada sobre a liberdade dos alunos poderem
opinar de forma construtiva sem nenhum preconceito ou medo de repreenso, tendo a

confiana que podem e devem criticar e opinar de forma positiva para desenvolver ideias
produtivas, se sentido confiantes para fazer o seu melhor.

DESTINO EDUCAO - EPISDIO 3 CHILE

O Chile teve a melhor colocao entre os pases da Amrica Latina no teste PISA, com
aproximadamente 23 alunos por professor em todo o pas, sendo 3.500.000 alunos e 150.000
professores.
Dentre os alunos com idade de seis a quatorze anos, 99,7% frequentam as escolas, dos
15 aos 18 anos que esto inseridos na escola cai para 87,7%.
Percebemos que os alunos acreditam no potencial do pas para um futuro vir a ser uma
grande nao desenvolvida, mas que ainda tem muito para ser feito, principalmente em
relao a desigualdade social que se percebe claramente no setor educacional.
A educao do pas constituda de trs subdivises institucionais; os particulares, as
particulares subvencionadas e as municipais (pblicas). Dos alunos no pas, cinquenta por
cento esto em escolas particulares, onde o Estado j no interfere.
Tal situao trs a tona uma ao nada virtuosa, a de injustia. Pois acomete a
segregao escolar alta, nas quais meninos e meninas so classificados e divididos conforme a
situao socioeconmica de seus familiares, a educao vista a forma em que se aprende
conforme o dinheiro que se tem. Existe uma grande defasagem de bons professores nas
escolas pblicas e para piorar, ocorrem muitas greves, motivando o xodo dos alunos para
escolas particulares ou subvencionadas, perdendo desta forma, o aluno com uma famlia que
realmente pensa no bem estar de seu filho. A qualidade de ensino tem conotao conforme o
financeiro se tem dinheiro, tem a garantia de boa qualidade educacional para seu filho; se no
tem dinheiro, o aluno fica na rede pblica que tem menor desempenho e desenvolvimento
educacional. Conforme as palavras do documentrio: O caro que o bom.
No pas existem muitos pais que no se preocupam em saber como esto seus filhos na
escola, no inicio do ano letivo fazem a matricula e somente aparecem no final do ano. Destes,
muitos detm a ideia errnea que a educao no Chile est tima em comparao a sua poca
de estudos. Consequentemente no se preocupam em saber e pesquisar como realmente tem
ocorrido a educao em outros pases para estarem pautados sobre as metodologias, polticas
pblicas que deram certo, pois no possuem boa cultura escolar, resultando em no poder
reivindicar seus direitos junto s escolas e governo e principalmente acompanhar a educao
de seus filhos lhes auxiliando no que for necessrio.

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Assim como em Xangai e Finlndia, os alunos classificam o professor com adjetivos ou

virtudes como a pacincia, a dedicao, a compreenso e amizade para com os alunos; assim
no Chile ser professor no visto como uma carreira digna. Mas h excees, pois muitos
professores so bem quistos pela sociedade e alunos, adquirindo o devido respeito pelo seu
bom trabalho aplicado como educador de forma objetiva, com prudncia e sabedoria e no
pelo seu salrio.
Nos anos finais realizado o teste PSU como um sistema de seleo para o acesso
Universidade. Mas o que tem alavancado a educao foi nova regra que consiste na
gratuidade do curso de Pedagogia aos alunos que conseguirem uma nota de 600 pontos e se
obtiverem uma nota mais alta, ganham uma bonificao ou outra bolsa de estudos. Tal poltica
pblica atraiu muitos pretendentes para tal curso, porm ainda no h uma Diretriz Curricular
Nacional para a formao dos professores, pois depende de cada Universidade ter seu
currculo, ficando assim muito solto o que realmente deva ser ministrado na graduao.
Antes de se formarem e pegarem seus diplomas, o governo aplica uma prova, chamada
INICIA aos graduandos em Pedagogia, visando suas competncias e saberes, tendo o
resultado como pssimo, pois a metade dos alunos docentes no possua o conhecimento que
deveriam ter para ensinar aos seus futuros alunos.
J a avaliao dos professores em nvel nacional no denota as peculiaridades de cada
professor que deva melhorar, nem to pouco possui polticas claras para a capacitao dos
docentes. No mostra de forma a traduzir de maneira pessoal em um programa de capacitao
para cada um dos professores. Muitos dos docentes ainda no esto preparados para trabalhar
com crianas mais pobres.
Percebe-se atitudes no virtuosas nas aes docentes, em que no h um cooperativismo
mtuo entre os professores, uma generosidade em prol dos alunos, suas ideias no so
compartilhadas por todos para soluo de problemas educacionais recprocos, como o caso da
falta de compreenso de textos como o principal problema dos alunos.
O professor dedicado e que atua com diligncia em suas aulas tido como um alien,
como o caso do professor de msica Rodrigo Alvarez, que em seu sistema avaliativo
procura sempre ver o resultado do aluno como um todo, procurando meios de lhe ajudar nas
suas dificuldades que no conseguiu resolver na avaliao, suprindo-as de forma que a
aprendizagem ocorra conforme o tempo do aluno. Ele tambm deixou claro que a formao
de um aprendizado deve ser focado no aluno, independentemente de sua situao

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socioeconmica familiar, mas sim, levando em considerao sua situao sociocultural,

buscando a felicidade com competncia, no como sucesso, mas se conseguir os dois, melhor
ainda. Para ser conseguida tal realizao junto ao aluno se faz necessrio o professor possuir
algumas virtudes importantes, como diligncia e auto sacrifcio, comprometendo-se com a
educao por inteiro, desta maneira sua metodologia no ficar apenas na sala de aula, mas ir
alm dos muros da escola, pois o aluno interiorizou o aprendizado.

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DESTINO EDUCAO - EPISDIO 4 CORIA DO SUL

A Coria do Sul foi a 5 colocada na prova do PISA, tendo muita presso das famlias
para ser obtido esse resultado satisfatrio no mbito educacional, que possui um total na
poca da prova, uma estimativa de 8.400.000 estudantes para um total de 435.000 docentes,
estando desta forma uma mdia de 19 alunos para cada professor. Destes alunos 95%
completam o ensino mdio, sendo que aproximadamente de 10 a 15 % da renda total da
famlia destinada para uma educao complementar escola por meio da rede privada. O
vdeo no d detalhes sobre o ensino fundamental na questo do aproveitamento e concluso.
A preservao, o cuidado com o futuro a ser vivido de forma mais harmonioso com a
natureza, descreve uma relao de convivncia com o meio ambiente, na qual a tecnologia e o
avano da modernidade venham a ter sentido somente se for valorizada a natureza como
forma de vida necessria para a sobrevivncia do ser humano.
A dedicao e cuidados com os patrimnios culturais de um pas revela uma virtude
de respeito com seus antepassados, sejam eles bons ou ruins, onde se aprende com eles para
uma melhor convivncia no presente com entendimento sobre suas histrias, denotando uma
sabedoria milenar.
O aumento de alunos nas escolas no traz benefcios educacionais sem o contraponto de
melhorias na educao em confronto com quantidade e qualidade. O aprimoramento
educacional deve ser constante, foi desta maneira que a Correia do Sul procurou solucionar o
grande avano da difuso2 escolar por meio da simplificao e democratizao. Para tal ato,
exige-se muita diligncia e pacincia para continuar seguindo na busca da qualidade melhor
para a educao, que somente foi possvel com a vontade governamental e o apoio dos pais,
mudando toda uma concepo de pensamento referente educao.
Quanto ao quesito de separar os gneros masculino e feminino como forma e pretexto
para os meninos conseguirem melhores notas so atitudes no virtuosas, pois desagrega o
contexto de igualitrio e justo, como se as meninas fossem responsveis pela desateno, pelo
seu fracasso em sala de aula no perodo do ensino mdio.
O fato de sempre querer ser o melhor, lutar contra o sono para conseguir se superar nos
estudos, muitas vezes se esquecendo de cuidar de sua sade pessoal, como criana ou
2 s.f. Propagao; estado do que se espalha por mltiplas direes: a difuso de
partculas na osmose.

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adolescente no algo que se diga ser boa, a liberdade de poder mudar seu hbito cotidiano
com horas para estudos, diverso e lazer melhora sua ateno para um aprendizado mais
proveitoso, no como meio de memorizao, mas que tenha um conhecimento com
criatividade, no apenas para testes momentneos com fins estatsticos.
Um povo que tem como prioridade a educao e o aprendizado de seus filhos
independentemente de seu status socioeconmico, um povo que por si s possuem virtudes
que falta em muitos povos, sua castidade e objetividade em relao educao so muito
fortes, sendo at chamados de um pas com febre da educao. Os pais so ferozmente
ativos nos assuntos referentes escolas e aprendizagem de seus filhos, mas o principal que
estes mesmos pais, no apenas cobram da escola, eles participam da escola, so voluntrios
para diversas reas como segurana no transito, uma pintura, colaborao nos projetos
didticos, isso traz a autossatisfao em poder estar e participar do aprendizado de seus filhos,
enfim, ser voluntariamente bom sem rancor.
A profisso de professor a 2 mais concorrida no pas, onde 5% dos melhores alunos
de toda a nao escolhem esta profisso que respeitada por toda a nao, tal fato se faz
relevante devido a sua cultura e influencia do confucionismo, pela atribuio de mestre ao
professor. Essa profisso est entre o 1 e o 2 lugar de maior preferncia no ranking pelo
povo. Segundo o vice-diretor de um das escolas, o professor trabalha 44 horas aula por
semana, mas destas, 22 horas aulas so dedicados ao preparo das aulas, orientao aos alunos
e estudos do material didtico para que possam aplicar suas aulas com mais qualidade.
Atualmente o setor educacional da Coreia do Sul busca humanizar mais os colgios para
voltarem os olhos ao futuro, onde os alunos tenham uma participao mais efetiva,
desenvolvendo sua criatividade com liberdade. Para o desenvolvimento educacional
acontecer, a Coria traou todos seus objetivos e metas de aprendizado para seguir, pensa em
um futuro prximo com escolas que respeite os direitos humanos dos alunos em que tomem
suas iniciativas prprias para suas atividades, tendo uma participao efetiva nas aulas, no
sendo o professor o centro das aulas, onde o aluno possa ter o direito de expresso para
manifestar suas ideias. Um modelo para ser seguido pela sociedade no futuro.

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DESTINO EDUCAO - EPISDIO 5 CANAD

O Canad, no teste do Pisa, ficou em 7 lugar no ranking mundial, com 6,3 milhes de
estudantes e 550 mil professores, tendo aproximadamente 11 alunos para cada professor.
Destes alunos 95% esto em escolas pblicas, 80% concluem o ensino mdio. Neste sentido,
o povo canadense tem consigo senso de justia e cidadania, apoiando a todos sem distino de
raa, cor ou socioeconmico. Quase 27% dos alunos nas escolas so estrangeiros, assim um
pas multicultural, em que todos tm a educao como direito e no uma obrigao, uma
educao anloga para todos com qualidade e excelncia.
A coerncia em observar possveis deficincias em alunos novos que chegam de outros
lugares, principalmente no que tange falta ou dificuldade em falar a lngua oficial do
Canad, que o francs, os auxiliam para poderem acompanhar os demais integrantes da sala
de aula, ato este que mostra o interesse em manter uma equidade entre os alunos, onde os
professores agem com competncia, pacincia e sabedoria para resolver este conflito
lingstico.
O sucesso no depende somente do aluno, mas de todos os que esto inseridos no
sistema educacional, diretores e professores com competncias e habilidades para atuar de
forma realmente profissional, que saibam manter um bom relacionamento com todos. A
aprendizagem se inicia com base no que os alunos sabem e podem fazer.
A separao das turmas por nvel de conhecimento no vemos como algo a ser seguido,
uma no virtude, que desagrega os alunos conforme suas notas lhes mostrando aptides
menos agressivas no sentido educacional, desestimulando estes alunos a enfrentarem os novos
desafios e a partir destes para tentar a superao em suas dificuldades de aprendizagem.
A preocupao com os alunos novos no fica apenas na lingustica, mas no ser social e
cultural, para se adequarem ao lugar onde esto inseridos. Com esta preocupao se
desenvolve uma cidadania global no aluno, de cooperao mtua entre aluno e professor. O
professor passa a notar mais em seu aluno,suas qualidades e deficincias que possam advir e a
partir delas tentar achar respostas.
A realizao das tarefas educacionais desenvolvida com objetivos claros, uma virtude
de prudncia e moderao, pois so realizados os planejamentos, revistos teorias e
examinados exames para adequar ou permanecer o mesmo sistema educativo, sempre
pensando no melhor para o aluno, uma virtude que devemos seguir com o intuito de realizar

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os exames como uma ferramenta a mais para melhorar a educao e disponibilizar melhor os
recursos pblicos e no para puni-los. Sendo assim, os exames de avaliao dos alunos
ajudam no apenas a identificao de possveis falhas na maneira de ministrar a aula, mas
denota uma viso mais certa para tentar fazer o aluno chegar ao mximo da sua capacidade,
sendo instigados a no somente aprender, mas compreender, estando familiarizados com o
contedo compreendido.
Outro fato relevante que condiz com uma melhora o fato das famlias estarem
engajadas junto com a escola para manter e melhorar a qualidade da escola para melhor
educar, sendo ativos e se manifestando sempre nas decises da escola, mas tanto professores
como diretores necessitam de uma virtude muito importante para manter esta relao entre
escola e famlia: a serenidade e a empatia. Serenidade, porque diante de situaes
complicadas precisam ter pacincia e manter uma posio realista e positiva diante dos fatos
que acontecem. Empatia, em razo de compreender tais fatos colocando-se no lugar desta
outra pessoa. Tais atitudes visam um entendimento sobre o porqu alguns pais no frequentam
as escolas quando solicitadas, este ponto no documentrio enfocou que para ocorrer a parceria
com a comunidade, a escola tem que abrir as portas de forma democrtica para que os pais
participem de tomadas de decises, relatando suas ideias e planejamentos que acham ser
pertinentes na melhoria da escola e consequentemente o melhor aproveitamento educacional,
pois as famlias estariam tambm comprometidas em como a escola est desempenhando seu
papel educativo dentro da comunidade, quais problemas ela est enfrentando e como
poderiam contribuir para a transformao social e educativa junto com a escola, esta, porm,
precisa atender as necessidades da comunidade.
A percepo dos fatos e atos conforme a reao de cada aluno na sala de aula que
mostra sua inteno ou no de querer estar naquela aula em que o professor est ministrando,
vo alm dos ensinamentos docentes na universidade. No h um exame que determine ou
verifique as emoes e atitudes dos alunos dentro da sala de aula. O fator humano e
profissional do professor que vai determina a melhoria em suas aulas e desta forma chamar
o aluno para sua aula, esta uma virtude que falta em muitos professores para aceitar e ser
humilde o suficiente para reconhecer que precisa mudar suas concepes e metodologias
educacionais.
A escola necessita estar em constante contato com a comunidade, atenta ao contexto da
realidade onde est inserida e desta forma conhecer a realidade do local. Com este

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conhecimento poder trabalhar de forma progressiva pela educao por inteiro, com todas as
disciplinas como arte, filosofia, cincias, educao fsica, como forma de desenvolver o senso
de justia social no aluno, sendo capaz de identificar e se antecipar aos problemas que se
apresentam em seu dia a dia e contribui com solues. A escola o prepara para uma vida
inteira, mas tambm lhe deve mostrar o caminho para ser um cidado em potencial capaz de
agir de forma crtica e criativa diante das dificuldades.
As virtudes mais usadas na educao do Canad conforme o documentrio a da
humildade e justia. Humildade do ponto de vista educacional muito importante, pois todos
devem pensar tambm no outro, do que apenas em si prprio, valorizando o ser e no o
ter como princpio para a aprendizagem. A justia em conjunto com a humildade denota a
questo social dentro do mbito escolar e em todos os setores como sendo uma sociedade
igualitria para obteno de uma questo em comum. O acesso educao para todos como
meio de justia social em que o bem social, na qual a educao comum a todos, tida como o
objeto e a sociedade em si como o sujeito, sendo assim a educao o bem social.

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DESTINO EDUCAO EPISDIO 6 BRASIL

O Brasil comeou a participar do teste PISA no ano de 2000. Esses testes servem para
avaliar o conhecimento dos alunos nas disciplinas de matemtica, linguagem e cincias,
realizadas nas escolas de todos os pases participantes. No ano de 2011 nosso pas ficou no
53 lugar no ranking, tendo um total de aproximadamente 52.000.000 de estudantes e
2.000.000 de professores, com uma mdia de 26 alunos por professores. Do total de alunos
entre as idades de 04 a 17 anos 92% esto inseridos na escola, deste total, 87% estudam em
escolas pblicas e o restante em escolas particulares, mas o detalhe que apenas 50% dos
alunos com at 18 anos completam o ensino mdio e destes, 11% a conclui satisfatoriamente.
Muitos alunos atualmente no Brasil no veem a escola como um lugar de aprendizado e
sim com um lugar para rever os amigos, ter lazer e diverso. realmente preocupante
saber que os alunos das escolas esto desmotivados, no tem vontade de estudar, o que lhes
repassado em sala de aula j o suficiente, tarefas para fazer em casa nem pensar. Existe
ainda o papel social do Estado que muitas vezes nem merendas tem nas escolas, o que seria
este o nico alimento de muitas crianas que frequentam as escolas pblicas do pas.
O prprio plano de governo para a educao (FUNDEF) que gerencia os recursos
financeiros para as escolas conforme o nmero de alunos na instituio escolar; mas como j
se sabe quantidade no sinnimo de qualidade. As escolas continuam a acrescentar mais
alunos nas salas de aula mesmo no tendo estruturas para um aprendizado efetivo, pois alunos
amontoados em qualquer espao fsico da escola que no so salas de aula, improvisando um
quadro negro para poder aumentar o nmero de alunos e para isso contratam professores
inexperientes, com a licenciatura incompleta, sem a superviso e acompanhamento de outro
professor experiente para auxili-lo ou orient-lo. Situao essa que se torna descaso para
com os alunos e pais gerando desconforto e falta de vontade de continuar os estudos. Por
conseguinte desestimularo muitos fracassam quanto a seu aprendizado e continuam apenas
frequentando por obrigao, no por zelo e determinao.
Quanto famlia, muitos pais tambm no tiveram oportunidades para cumprir seus
estudos no nvel bsico, como ocorre hoje e em razo disso, tem a atitude de que atualmente a
educao no Brasil est melhor do que em comparao poca de seus estudos. Mas a
realidade nos mostra que essa ideia conturbada, camuflada por uma estatstica que mostra a

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quantidade de crianas nas escolas devido obrigatoriedade de acesso e permanncia que hoje
lhes imposta pelo Estado.
Existem muitos problemas ainda, a falta de professores nas redes pblicas, a parte
estrutural que ainda muito defasada, entre tantos outros problemas. As famlias detm a
sensao de no poderem participar de decises escolares, de assumir sua participao no
processo educacional de seus filhos como parte estruturante que de extrema importncia
durante o processo, cabendo escola o papel de dialogar e procurar trazer estes pais para
dentro da escola e a partir disso, ambos exigirem das crianas um melhor empenho,
trabalhando em parceria e no como rivais.
So tantos os casos no virtuosos no Brasil que precisam ser revistos alguns conceitos
em relao educao, como por exemplo, a quantidade de horas que a criana permanece
nas escolas de apenas trs horas por dia; o professor no interage com o educando de forma
a evolver-lhe quanto sua disciplina para que o aluno no memorize mecanicamente os
contedos, mas que de fato compreenda e se expresse frequentemente com perguntas e assim,
no ficar com dvidas; a carga horria excessiva do professor, com pouco tempo para
planejamentos de suas aulas; a sua desvalorizao perante a sociedade e os alunos. Outro fato
relevante o despreparo de muitos professores para trabalhar com a diversidade presente nas
escolas devido obrigatoriedade da frequncia de alunos com diversos transtornos e
sndromes e ainda a pluralidade cultural dos alunos, o que consequentemente no amplia a
possibilidade de aprendizagem com aulas de qualidade; no cria possibilidades para
desenvolver um ensino eficiente ao aluno que chega escola com uma cultura educacional
muito baixa; no compartilha ideias positivas e atitudes que deram certo com outros
professores e a escola. Estas so atitudes docentes no virtuosas, que no agregam nada
educao, pois deveriam ser atitudes inversas do que foi escrito.
Em nosso pas, no podemos dizer que o Processo Pedaggico seja virtuoso, precisa
mudar e se adequar com a realidade que os alunos esto inseridos. Este fato se reflete no
quadro do analfabetismo funcional, no qual muitos alunos esto chegando no 5 ano sem ler e
escrever fluentemente, gerando muitos transtornos para os anos seguintes, ocasionando uma
desigualdade do aprendizado muito maior que a desigualdade de renda no pas.
A supervalorizao das escolas particulares no Brasil ainda muito grande, uma no
virtude que precisa ser mudada com uma concepo mais igualitria, a rede pblica tem
necessidade de ser prioritria e para isso todos necessitam estar engajados para a melhoria no

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ensino pblico, laico e de qualidade. As famlias brasileiras ainda possuem uma cultura de que
as escolas particulares so as melhores para seus filhos freqentar e fazem de tudo para que
possam as freqentar, mas nem sempre uma escola privada sinnima de qualidade.
Nosso pas tem emergido da pobreza para a classe mdia o que vem melhorando a renda
de muitas famlias. Assim, os pais tambm querem o melhor para seus filhos, porm, no
lutam por melhorias na rede pblica para que seus filhos tenham a garantia de qualidade
educacional, mas preferem manter suas concepes de coloc-los em escolas particulares.
Este ponto no conduz em melhorias para todos, so atitudes no virtuosas, pois no agregam
um paradigma de educao pblica em suas vidas para um bem comum, a educao para
todos com qualidade.
A rede particular de ensino fundamental e mdio ainda pequena em relao aos
nmeros de escolas pblicas, mas no nvel superior elas j so a maioria; e se so particulares
visam o lucro, de modo que passam a ser clientes. O ensino nesta rea tambm deveria ser em
sua maioria pblica, na qual todos teriam de se dedicar mais na escola pblica nos nveis de
ensino fundamental e mdio para poderem frequentar, conforme suas notas, o ensino superior.
Os testes aplicados pelo Estado so vistos de maneira a qual no agrega em nada
educao pblica. Se no ajudar a detectar as falhas na educao e a partir delas preparar
estratgias com objetivos claros, a fim de gerar uma reflexo sobre as aes das escolas no
geral, no apenas em reas especficas como matemtica, cincias e linguagem, mas sim na
aprendizagem como um todo, envolvendo o aluno em vrias reas do ensino como em Artes,
Educao Fsica, Histria, de maneira a ser um cidado por completo, criativo e participativo
na sociedade na qual convive e interage.
Uma das virtudes que se percebeu foi o desejo dos professores em querer mudanas
para a melhora do sistema educacional de nosso pas. Pois sabem das dificuldades e
deficincias do sistema, mas tambm tem a conscincia de que no conseguem fazer nada
sozinhos.
Diante do exposto, conclui-se que se tem a plena cincia da situao educacional
brasileira, porm bem se sabe do antigo ditado popular que pode fazer a diferena em toda e
qualquer escola: algum precisa comear.

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CONCLUSO

A escola como instituio educacional com o princpio de promover as habilidades e

competncias de aprendizagem fundamentais para a vida necessita estar se aprimorando e
reinventando para chegar ao cumprimento deste fundamento. Portanto, fundamental nos
tempos atuais, em que a escola deve apoiar os alunos na construo de ferramentas que lhes
permitam seguir aprendendo por toda a vida.
Em todos os documentrios da srie observou-se que alm de pensar e saber a funo
primordial da escola como instituio educacional ter o trabalho pedaggico fundamentado
nos diversos valores que, podem ser transmitidos e aprendidos como algo que se leva desde a
infncia como aluno e aprendiz, mas tambm para as relaes pessoais ao longo de sua vida.
Em suma, necessrio definir quais as aprendizagens que do base para tudo o que
se constri na vida. A escola, assim imprescindvel para o crescimento de um pas, em
qualquer que seja a esfera da sociedade; financeiro, educacional, social ou poltico.
Ao concluir o trabalho importante salientar que o tempo e a dedicao, as quais se
demandam para a educao, com o intuito do que se pretende ensinar e o que os alunos de
fato necessitam e iro aprender. Estes, sem dvida so os ingredientes fundamentais para o
desenvolvimento e a construo de habilidades na escola, em casa e na sociedade em geral.

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BIBLIOGRAFIA

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Destino: Educao - Episdio 6 Brasil. Disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=qhD1V1gqwP8.
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