SESIN

DE

APRENDIZAJE N 9

Valoramos y comprendemos textos de la Literatura del Romanticismo

I.-INFORMACION BSICA
1.1.-Institucion Educativa: Argentina
1.2.-Grado y seccin: 4to G
1.3.-Duracion
: 02 horas pedaggicas

1.4.-Fecha
: 12/ 06/2015
1.5.-Trimestre
: II
1.6.-Practicante: Rub Greeys Espinoza Arroyo

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para una sexualidad saludable y mejor calidad de vida

II.-ORGANIZACIN
CONTEXTO

Una sesin
de clase
en el
saln;
estudiante
sy
profesora

Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

SITUACION
COMUNICATIVA

Interaccin
entre las
estudiantes y
su profesora;
reflexionan
sobre el
contexto social y
cultural de la
Literatura del
Romanticismo.

SITUACION DE
APRENDIZAJE

Literatura del
romanticismo:
Contexto,
caractersticas
y
representantes
. Mapa
semntico.

PROPOSITO

DIDCTICO

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR
DE RUTA

INDICADOR
PRECISADO

INSTRUM
ENTOS

Comprende
crticamente
textos escritos de
diverso tipo y
complejidad
segn variados
propsitos de
lectura.

Identifica
informacin
en diversos
tipos de
textos
segn el
propsito.

Reconstruye la
secuencia de
un texto con
estructura
compleja y
vocabulario
variado y
especializado.

Reconstruye la
secuencia del
contexto,
caractersticas,
obras y autores
del romanticismo.

Ficha de
anlisis
grupal

PROPOSITO
SOCIAL

SABERES
PREVIOS

Reconoce
la
Importancia
del
contexto
histrico y
las
caractersti
cas propias
de la etapa
romntica.

- Literatura
de inicios de
la Repblica
-Gobierno
de Ramn
Castilla

III. NIVEL QUE SE DESEA ALCANZAR (COMPETENCIA DE NIVEL) COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS
Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario variado y especializado. Integra informacin contrapuesta o ambigua
que est en distintas partes del texto. Interpreta el texto integrando la idea principal con informacin relevante y de detalles. Evala la efectividad de los argumentos del texto y
el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito.
MOMENTOS

ESTRATEGIAS

INICIO
(motivacin)
(Exp. de S.P.)
(Problematizac
in)

PROCESO
(Teorizacin)
(Aplicacin)
(consolidacin
)

SALIDA
(Evaluacin)
(Metacognici
n)
(Extensin)

RECURSOS

Se apertura la sesin de aprendizaje con la presentacin de la competencia y capacidad que lograrn las
estudiantes al finalizar la clase.
Escuchan una cancin romntica Yo Quisiera, opinan acerca de ella: Cmo te sentiste al escucharla? Te
gust? De qu trata la letra de la msica? Cul es la historia de la cancin?
Qu entiendes por el desamor? qu crees que significa ser romntico? (Formulan una hiptesis)
Crees que una fotografa o retrato puede inspirar un poema de amor? Conoces algn caso?
Se afirma que la poesa es el lenguaje de los enamorados Crees t que necesariamente hay que estar
enamorado para crear poesa romntica? (Opinan)
La docente anuncia el tema de la sesin: Literatura del Romanticismo.
Leen el poema de Acurdate de m y extraen las caractersticas de Carlos Augusto Salaverry, as como
aspectos formales y temticos en el anlisis del poema en general. Responden:

Cul es el tema del poema?

La poesa romntica est ligada a sentimientos de libertad, pasin e imaginacin Consideras que el siglo
XIX fue el escenario ideal para esta corriente literaria? Por qu? (Argumentan)
La docente presenta la ficha informativa, donde se encuentra el contexto, caractersticas y representantes
de la Literatura del Romanticismo. Se explica sobre el contexto, para ello la docente pregunta:
Qu saben del gobierno de Ramn Castilla? En la literatura exista preocupacin por la sociedad en la
etapa anterior (costumbrista)? Hasta ese entonces cul era el fin de la literatura?
Si en una poca de bonanza la actitud de la nueva literatura sigue siendo educativa o es otra?, Cul
sera?
Luego, elaboran un mapa semntico sobre el tema tratado.
Forman grupos de cuatro y resuelven una ficha de comprensin para desarrollar el anlisis del poema, consta
de cuatro aspectos (yo potico, tema, valores y figuras literarias).

La docente evala el trabajo de las estudiantes.

Las estudiantes auto reflexionan sobre sus aprendizajes: Qu aprendimos sobre la poesa en el periodo
romntico? Cmo lo aprendimos? O Qu hicimos para aprenderlo? Para qu sirve lo aprendido? Cmo te
sientes?

Humano
Plumones
Pizarra
Audio
Papelgraf

os
Hojas

TIEM
PO

15
min

65
min

10
min

.
Prof. Rub Greeys Espinoza Arroyo

ACURDATE DE M
-Carlos

Oh! Cunto tiempo silenciosa el alma

mira en redor su soledad que aumenta
como un pndulo inmvil, ya no cuenta
las horas que se van !
Ni siente los minutos cadenciosos
a golpe igual del corazn que adora
aspirando la magia embriagadora
de tu amoroso afn !
Ya no late, ni siente, ni an respira
petrificada el alma all en lo interno;
tu cifra en ,mrmol con buril eterno
queda grabada en m !
Ni hay queja al labio ni a los ojos llanto;
muerto para el amor y la ventura,
est en tu corazn mi sepultura
y el cadver aqu !

Augusto Salaverry

En este corazn ya enmudecido

cual la ruina de un templo silencioso,
vaco, abandonado, pavoroso,
sin luz y sin rumor:
embalsamadas ondas de armona
elevbanse y un tiempo en sus altares;
y vibraban meldicos cantares
los ecos de tu amor.
Parece ayer!... De nuestros labios mudos
el suspiro de Adis! volaba al cielo,
y escondas la faz en tu pauelo
para mejor llorar!
Hoy...nos apartan los profundos senos
de dos inmensidades que has querido,
y es ms triste y ms hondo el de tu olvido
que el abismo del mar !
Pero Qu es este mar ? Qu es el espacio,

qu la distancia ni los altos montes?

Ni qu son esos turbios horizontes
que miro desde aqu;
si al travs del espacio y de las cumbres,
de ese ancho mar y de ese firmamento,
vuela por el azul mi pensamiento
y vive junto a ti ?
Si yo tus alas invisibles veo,

te llevo dentro el alma, ests conmigo,

tu sombra soy, y donde vas te sigo
de tus huellas en pos !
Y en vano intentan que mi nombre olvides,
nacieron nuestras almas enlazadas,
y en el mismo crisol purificadas
por la mano de Dios !

ACURDATE DE M
-Carlos

Oh! Cunto tiempo silenciosa el alma

mira en redor su soledad que aumenta
como un pndulo inmvil, ya no cuenta
las horas que se van !
Ni siente los minutos cadenciosos
a golpe igual del corazn que adora
aspirando la magia embriagadora
de tu amoroso afn !
Ya no late, ni siente, ni an respira
petrificada el alma all en lo interno;
tu cifra en ,mrmol con buril eterno
queda grabada en m !
Ni hay queja al labio ni a los ojos llanto;
muerto para el amor y la ventura,
est en tu corazn mi sepultura
y el cadver aqu !
En este corazn ya enmudecido
cual la ruina de un templo silencioso,
vaco, abandonado, pavoroso,

Augusto Salaverry

sin luz y sin rumor:

embalsamadas ondas de armona
elevbanse y un tiempo en sus altares;
y vibraban meldicos cantares
los ecos de tu amor.
Parece ayer!... De nuestros labios mudos
el suspiro de Adis! volaba al cielo,
y escondas la faz en tu pauelo
para mejor llorar!
Hoy...nos apartan los profundos senos
de dos inmensidades que has querido,
y es ms triste y ms hondo el de tu olvido
que el abismo del mar !
Pero Qu es este mar ? Qu es el espacio,
qu la distancia ni los altos montes?
Ni qu son esos turbios horizontes
que miro desde aqu;
si al travs del espacio y de las cumbres,
de ese ancho mar y de ese firmamento,
vuela por el azul mi pensamiento

y vive junto a ti ?
Si yo tus alas invisibles veo,
te llevo dentro el alma, ests conmigo,
tu sombra soy, y donde vas te sigo

de tus huellas en pos !

Y en vano intentan que mi nombre olvides,
nacieron nuestras almas enlazadas,
y en el mismo crisol purificadas
por la mano de Dios !

TRABAJO GRUPAL
Lee el siguiente poema:

A un retrato
Sombra inmvil! Te miro a todas horas;
y nunca a verme tu semblante giras;
cuando suspiro yo, t no suspiras
cuando mis penas lloro, t no lloras!
A veces, con las galas seductoras
de pureza y candor, mi musa inspiras;
mas luego, al contemplar que no me miras,
rompo las cuerdas de lad sonoras!

Si amor que nada pide, nada espera,

hacer pudiese a tu virtud agravios,
perdn pidiera a tu beldad, de hinojos;
y cuando esta ilusin conmigo muere,
tendr un suspiro de tus dulces labios
o alguna perla de tus bellos ojos!

1. Reconoce y subraya el tipo de estrofa del poema ledo.

A. soneto
B. dcima
C. terceto
D.
2. Analiza la mtrica de las dos primeras estrofas del poema, aplica las reglas de las licencias poticas y la ley de los acentos finales si fuese
necesario. Luego, responde lo que se indica.
E.
F. Tipo de verso: __________
G. Rima: _________________
H.

3. La "sombra inmvil" a la que alude el poema es:

A. El retrato de la amada
B. La amada indiferente al amor del poeta
C. La tristeza del poeta enamorado
D. El amor infinito del poeta
I.
4. El "yo potico" reconoce, humilde, la hermosura de la mujer de! retrato. Transcribe el verso que se refiere a esta descripcin.
J.
K. ____________________________________________________________
L.
5. Reconoce y marca con un aspa (X) la alternativa que completa mejor el enunciado: "Es tal la magnitud del_________________de la amada,
que el solo mirar su retrato le inspira ______________sentimientos",
A. candor grandes
B. mirar - fuertes
C. recuerdo vehementes
D. amor tristes
E.
F.
6. De la segunda estrofa del poema, se deduce que el poeta, logra salir de su estado de:
G.
H. ______________________________
I.

J.
7. Qu opinas de los poemas de Carlos Augusto Salaverry
K.
L. ____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
M.
N.

O.
P. LITERATURA DEL ROMANTICISMO

Q.

R.
El Romanticismo naci en Alemania a fines del siglo XVIII como una
grupo de jvenes se uni bajo el lema Sturm und Drang, que significa
siguiente: El arte no deba estar sujeto a las normas (en esa poca, el arte
los clsicos); este no deba tener una finalidad didctica o moralista, es
no fuera la belleza.

reaccin contra el Neoclasicismo. Un

'tempestad e mpetu', y plante lo
se limitaba a las formas establecidas por
decir, no deba perseguir ningn fin que

S.
El Romanticismo lleg tardamente al Per y, en general, a los
partir de 1850.

pases hispanoamericanos: se desarroll a

T.

Contexto histrico
Surgimiento de la burguesa por la explotacin del guano.
Primer gobierno de Ramn Castilla (1 845 - 1 851)
Abolicin de la esclavitud, libertad de culto, industrializacin.
Combate del 2 de Mayo de 1 866.
Aparente bonanza y prosperidad econmica.
Guerra entre Chile y derrota 1 883.

U.

Temticas: El amor, la libertad, el culto por la naturaleza y la tendencia a revivir y rescatar los valores del pasado

V.

Caractersticas:
W.
a)
b)
c)
d)

Forma:
Introduccin de estrofas nuevas
Aparicin de la prosa potica
Innovacin en la narrativa (tradiciones)
Predominio de la musicalidad de los versos

X.

Fondo:

a) nfasis por lo intimista, lo sentimental

individualismo
b) Nacionalismo y patriotismo
c) Admiracin por el paisaje extico o melanclico

el

Y.

Representantes:

Z.
Los principales escritores romnticos fueron Carlos Augusto Salaverry,
Ricardo Palma y Luis Benjamn Cisneros. Un caso especial es la obra de Flora
Trstn. En Amrica se destaca la figura de Jorge Isaacs.
AA. > Carlos Augusto Salaverry (1830-1891)
AB. Salaverry naci en Piura. Ingres a los quince aos al ejrcito y, desde
entonces, comparti su carrera militar con su vocacin potica.
Era un hombre muy apasionado; sus amores frustrados y otras
contrariedades lo llevaron a viajar a Europa, donde public parte de su
obra.
Es el mayor poeta del Romanticismo peruano. En sus poemas expresa los
grandes temas romnticos: La pasin amorosa, amores casi siempre
contrariados y dolorosos.
La aoranza y la nostalgia de su tierra, sobre todo en la obra que escribi en
Europa.
Su obra potica est reunida en Albores y destellos, Diamantes y perlas y
Cartas a un ngel.
AC.
AD. > Flora Tristn (1803-1844)
AE. Escritora, luchadora social y feminista francesa; de padre peruano. Su libro
Peregrinaciones de una paria se ubica en el nacimiento de nuestra vida
republicana. En esta obra cuenta el viaje que realiza al Per en la bsqueda de su
origen. Se la considera una figura del Romanticismo, por el subjetivismo y el
inters por la presentacin de cuadros pintorescos. Una de las preocupaciones
principales de Flora Tristn fue tanto la injusticia que exista contra los
trabajadores, como la que se cometa contra la mujer.
AF. > Jorge Isaacs (1837-1895)
AG. Escritor colombiano autor de la novela romntica por excelencia en Amrica
Latina: Mara. Esta novela narra la historia de un amor puro e idlico entre Efran y
Mara. Su relacin se desenvuelve en un ambiente idealizado, donde propietarios,
trabajadores y esclavos viven en armona. Sin embargo, el amor de los jvenes
est marcado por la enfermedad de Mara, que la llevar a la muerte. Se exalta
los sentimientos de ternura, amor y dolor.
AH.
AI.
AJ.

CONSTRUYENDO MIS APRENDIZAJES

AK.

Elabora un mapa semntico de la Literatura del Romanticismo

AL.
AM.
AN.

AO.
AP.

AQ. Orgenes del Romanticismo

AR. El Romanticismo naci en Alemania a fines del siglo XVIII como una reaccin
contra el Neoclasicismo. Un grupo de jvenes se uni bajo el lema Sturm und
Drang, que significa 'tempestad e mpetu', y plante lo siguiente:
AS. El arte no deba estar sujeto a las normas (en esa poca, el arte se limitaba
a las formas establecidas por los clsicos).
AT. El arte no deba tener una finalidad didctica o moralista, es decir, no deba
perseguir ningn fin que no fuera la belleza.
AU. Caractersticas del Romanticismo europeo
AV. Las principales caractersticas de la literatura romntica fueron las
siguientes:
AW. nfasis en la emocin y en los sentimientos ntimos del artista,
especialmente el amor. Este constituye un material inagotable de obras literarias.
AX. Inters por lo medieval y, en general, por los temas histricos.
AY. Gusto por lo extico. La necesidad de los romnticos de evadirse del mundo
que los rodeaba los hizo buscar lo diferente: viajaron para conocer costumbres,
habitantes y paisajes distintos de los suyos.
AZ.
BA. El Romanticismo en el Per
BB. El Romanticismo lleg tardamente al Per y, en general, a los pases
hispanoamericanos: se desarroll a partir de 1850.
BC. Como en Europa, el Romanticismo en el Per puso nfasis en la expresin
de los sentimientos. Sin embargo present caractersticas propias:
BD.
BE. Bsqueda de libertad en la expresin: Esto permiti, por ejemplo, la
invencin de nuevas formas mtricas en la poesa y la irrupcin de gneros
inditos hasta entonces como la tradicin cultivada por Ricardo Palma.
BF. Cierto desapego por lo espaol: Si bien los escritores romnticos lean a
sus contemporneos espaoles, empezaron en esta poca a fijar su atencin
tambin en autores de otros pases europeos, en especial en los franceses.
BG. Afirmacin de la vida y costumbres nacionales: La forma de hablar
propia de cada pas, el color de sus paisajes, la personalidad de su gente... Por
ejemplo, el Romanticismo peruano y muy en especial Ricardo Palma incorpora a
la literatura muchas palabras que hasta entonces no haban sido escritas:
centenares de trminos que designaban cosas originaras del Per, palabras que
' provenan del quechua, dichos y refranes propios del habla peruana, etc.
BH. Los principales escritores romnticos fueron Carlos Augusto Salaverry,
Ricardo Palma y Luis Benjamn-Cisneros. Un caso especial es la obra de Flora
Trstn. En Amrica se destaca la figura de Jorge Isaacs.
BI.

> Carlos Augusto Salaverry (1830-1891)

BJ. Salaverry naci en Piura. Ingres a los quince aos al ejrcito y, desde
entonces, comparti su carrera militar con su vocacin potica.
Era un hombre muy apasionado; sus amores frustrados y otras
contrariedades lo llevaron a viajar a Europa, donde public parte de su
obra.
Es el mayor poeta del Romanticismo peruano. En su5 poemas expresa los
grandes temas romnticos
La pasin amorosa, amores casi siempre contrariados
y dolorosos.
La aoranza y la nostalgia de su tierra, sobre todo en la obra que escribi en
Europa.

 Su obra potica est reunida en Albores y destellos, Diamantes y perlas y

Cartas a un ngel.
BK. > Flora Tristn (1803-1844)
BL. Escritora, luchadora social y feminista. De padre peruano, naci y vivi la
mayor parte de su vida en Pars. Su libro Peregrinaciones de una paria se ubica
en el nacimiento de nuestra vida republicana. En esta obra cuenta el viaje que
realiza al Per en la bsqueda de su origen. Se la considera una figura del
Romanticismo, por el subjetivismo y el inters por la presentacin de cuadros
pintorescos.
BM. Una de las preocupaciones principales de Flora Tristn fue tanto la injusticia
que exista contra los trabajadores, como la que se cometa contra la mujer. Esta
se encontraba subyugada al hombre, situacin que experiment la escritora, ya
que sufri los abusos de su esposo sin poder defenderse. En Peregrinaciones de
una paria, denunci ei rol marginal que tenan las mujeres, consideradas como
ciudadanas de segunda categora, excluidas de una sociedad que no les permita
ser independientes.
BN.
BO. > Jorge Isaacs (1837-1895)
BP. Jorge Isaacs fue un escritor colombiano autor de la novela romntica por
excelencia en Amrica Latina: Mara. Esta novela narra la historia de un amor
puro e idlico entre Efran y Mara. Su relacin se desenvuelve en un ambiente
idealizado, donde propietarios, trabajadores y esclavos-viven en armona. Sin
embargo, ei amor de ios jvenes est marcado por la enfermedad de Mara, que
la llevar a la muerte.
BQ. Mara es un intento por romper la idea de que la poesa es nicamente
aquella que est escrita en verso. Isaacs demostr que era posible escribir una
prosa potica, es decir, una prosa con ritmo, con sonoridad y que exaltara los
sentimientos de ternura, amor y dolor.
BR.

BS.
BT. PRCTICA CALIFICADA
BU.
1. Una de las caractersticas no pertenece a la Literatura Medieval..
a) Teocentrismo
b) Aparicin de los cantares de gesta
c) Sociedad feudal
d) N.A
BV.
2. .eran composiciones orales, cultivadas por el poeta del pueblo, cuyos temas giraban en
torno a personajes histricos.
a) Poesa provenzal
b) Menester de juglara
c) Menester de clereca
d) Novelas de caballera
BW.
3. En el Dolce Stil Nuovo
a) La mujer es considerada como la obra perfecta de la creacin divina
b) Sus temas fueron eruditos y religiosos.
c) Fueron las primeras composiciones escritas en prosa que narraban hazaas de un
caballero.
d) Se cre el concepto del amor corts
BX.
4. Marca V si es verdadero y F si es falso segn corresponda:
a) La Divina comedia recoge toda la cultura cristiana de la Edad Media. ( )
b) Dante Alghieri se atribuye una misin proftica para contribuir a ala reforma de un
mundo corrupto y anrquico. ( )
c) La Divina comedia est estructura en tres partes: Infierno, Purgatorio y Paraso,
constando cada una de 30 cantos.( )
d) En la Divina comedia, Virgilio est enamorado de la tierna joven Beatriz. ( )

BY.
BZ. PRCTICA CALIFICADA
CA.
1. Una de las caractersticas no pertenece a la Literatura Medieval..
a) Teocentrismo
b) Aparicin de los cantares de gesta
c) Sociedad feudal
d) N.A
CB.
2. .eran composiciones orales, cultivadas por el poeta del pueblo, cuyos temas giraban en
torno a personajes histricos.
a) Poesa provenzal
b) Menester de juglara
c) Menester de clereca
d) Novelas de caballera
CC.
3. En el Dolce Stil Nuovo
a) La mujer es considerada como la obra perfecta de la creacin divina
b) Sus temas fueron eruditos y religiosos.
c) Fueron las primeras composiciones escritas en prosa que narraban hazaas de un
caballero.
d) Se cre el concepto del amor corts
CD.
4. Marca V si es verdadero y F si es falso segn corresponda:
a) La Divina comedia recoge toda la cultura cristiana de la Edad Media. ( )
b) Dante Alghieri se atribuye una misin proftica para contribuir a ala reforma de un
mundo corrupto y anrquico. ( )
c) La Divina comedia est estructura en tres partes: Infierno, Purgatorio y Paraso,
constando cada una de 30 cantos.( )
d) En la Divina comedia, Virgilio est enamorado de la tierna joven Beatriz. ( )

CE.