UNIVERSIDAD JUREZ

AUTNOMA DE TABASCO
DIVISIN ACDEMICA DE
EDUCACIN Y ARTES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIN

U
J
A
T

Tema 16:

POLTICAS Y FUNDAMENTOS
EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
EN MXICO

DR. Ariel Gutirrez Valencia

La EIB, como derecho y como proyecto estratgico para alcanzar

un ideal de pas, est contemplada en diversos instrumentos

jurdicos y normativos. En este apartado se esbozan algunos de los

marcos que legitiman su desarrollo en Mxico, mediante una
descripcin sucinta de sus principales planteamientos.2
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
reconoce, en su artculo 2, la composicin pluricultural de la
nacin mexicana sustentada originalmente en sus pueblos
indgenas. En este mismo artculo se garantiza el derecho de
dichos pueblos de preservar y enriquecer sus lenguas,
conocimientos y cultura, y enuncia la obligacin gubernamental de
establecer polticas e instituciones sociales orientadas a alcanzar la
igualdad de oportunidades, la eliminacin de prcticas
discriminatorias, as como el desarrollo integral de sus pueblos y
comunidades mediante la participacin activa de los propios
indgenas.
Garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo
la educacin bilinge e intercultural, la alfabetizacin, la conclusin
de la educacin bsica, la capacitacin productiva y la educacin
media superior y superior. Establecer un sistema de becas para los
estudiantes indgenas en todos los niveles. Definir y desarrollar
programas educativos de contenido regional que reconozcan la
herencia cultural de sus pueblos, de acuerdo con las leyes de la
materia y en consulta con las comunidades indgenas.
Impulsar el respeto y conocimiento de las diversas culturas
existentes en la nacin (B, fraccin II).
La prohibicin de la discriminacin en Mxico por origen tnico o
cualquier otra condicin, est establecida en el artculo 1 de
nuestra Carta Magna, y el reconocimiento de la coadyuvancia de la
educacin para su logro, en la fraccin
II del artculo 3.
El artculo 11 de esta ley establece para la poblacin indgena la
garanta de acceder a la educacin obligatoria, en la modalidad
intercultural y bilinge, as como el fomento de la interculturalidad,
el multilingismo y el respeto a la diversidad y los derechos
lingsticos en los niveles medio y superior. En el mismo artculo se
asienta el compromiso de asegurar el respeto a la dignidad e
identidad de las personas independientemente de su lengua.
Es evidente que hoy en da nos movemos en crecientes procesos
de pluralidad cultural, tnica y lingstica. Mxico no escapa a esta
complejidad y a las circunstancias en que se enmarca a nivel

mundial:
pobreza
estructural,
inestabilidad
econmica,
intolerancia, violencia y deterioro ambiental, etc. As, la
interculturalidad se presenta como un proyecto social amplio que
intenta construir, desde otras bases, un esfuerzo por comprender y
valorar al otro, de percibirlo como sujeto que impacta, a partir de
su relacin con la historia, el mundo y la verdad, la propia
identidad; es decir, como una invitacin a introducirse en el
proceso de la comunicacin intercultural.
La educacin desempea un papel fundamental para la
consecucin de estos cometidos. Y la educacin intercultural como
dimensin de este proyecto social amplio se presenta como una
va de transformacin individual y colectiva que permita acceder a
una vida ms armoniosa, de mayor respeto a los otros, a sus
derechos, formas de vida y dignidad.
Evidencias del equipo 16: