UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICO

FACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA
Programade laasignatura

Denominacin: DesarrollodeAplicacionesenManejadoresdeBasesdeDatos
Relacionales
Clave:

Semestre:5

Carcter:Obligatoria
Tipo:Terica
Modalidad:Curso

reaocampodeconocimiento:
No.Crditos:8
Desarrollodesistemas
Horas
Horasporsemana Horasalsemestre
Tericas: Prcticas:
4
64
4
0
Duracindelprograma:Semestral

Seriacin: Si( X )No()Obligatoria()Indicativa( X )

Asignaturaconseriacinantecedente: BasesdeDatos
Asignaturaconseriacinsubsecuente: Ninguna
Objetivo:
Alfinalizarelcurso,elalumnosercapaz dedesarrollaraplicaciones con unmanejadordebasesdedatos,
haciendousode los conceptostericoscorrespondientes.

ndiceTemtico
Unidad

Tema

Horas
Tericas

Horas
Prcticas

I.

Planeacindelabasededatos

II.

Construccindelabasededatos

12

III.

Caractersticasavanzadas

12

IV.

Consultas

12

V.

Administracin

10

VI.

Construccindelaaplicacin

10

64

Totaldehoras
Sumatotaldehoras

64

ContenidoTemtico
Unidad1. Planeacindelabasededatos
Objetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno podr disear, y modelar la base de datos de una
aplicacinutilizandoelmodeloER,elaborarelanlisistransaccionalysercapazdecalculareltamaode
labasededatos.
Unidad2. Construccindelabasededatos
Objetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno conocer y utilizar las instrucciones bsicas de los
lenguajesDDL,yDML.
Unidad3. Caractersticasavanzadas
Objetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno utilizar los diversos puntos del algebra relacional, las
restriccionesdeintegridad,procedimientosalmacenados,ytriggers.
Unidad4. Consultas
Objetivo Especfico: Al finalizar la unidad el alumno podr disear y crear diversas consultas, as como el
manejodevistas.
Unidad5. Administracin
ObjetivoEspecfico: Alfinalizarlaunidadelalumno,conocerlastcnicasparaadministrarunRDBMS,crear
usuariosy asignarpermisosalasdiferentespartesquelocomponen.
Unidad6. Construccindelaaplicacin
ObjetivoEspecfico:Alfinalizarlaunidadelalumnodisearydesarrollarunaaplicacinquesolucioneuna
problemticadelmundoreal.
Actividades deaprendizajeindependiente
Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole
exigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED,lasactividadesdeaprendizajeindependiente
seconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumno
autorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuadosparaelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de
aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia

Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la
plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajo establecido de antemano por el asesor, en el cualse dan las instrucciones detalladas sobre cmo
debe prepararlas unidades otemas,elaborartrabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etcterarequisitos
parapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisary retroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla
asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacualesdeseableque
acuda parapresentarseconsusasesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel
calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas,con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosdeloconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele

permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conducea encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los
contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura,motivarse aprofundizarloy ampliarlocon otras fuentes bibliogrficas,yprepareadecuadamente
susexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidad adistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingeneralalaasignatura
Objetivogeneral delaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado
Presentacinointroduccingeneralporunidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa

Adicionalmentecuentan conrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.
Recursosdidcticos
Modalidadabierta
Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico

Recursosdidcticos
Modalidadadistancia
(X)
(X)
(X)
(X )
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
()
()
(X)
(X)

Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesde aprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Correoelectrnico

(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)

Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo
Actividadesdeautoevaluacin

() Tablerosdeanuncios
(X) Sitios deinternet
(X) Plandetrabajo

(X)
(X)
(X)

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYEDdeberealizar dostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaen

cuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.
Del dominio o no dominio del conocimiento. Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino del
estudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos o prcticos
revisados, yculessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.
Estrategiasdeenseanzayaprendizaje
Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promovery
organizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarun acercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionarconceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesdeanlisis yrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes
Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos

Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS

PORCENTAJE

Actividadesdeaprendizaje
Foros

40%
5%

Trabajocolaborativo

10%

Cuestionarios

10%

Examen(exmenes)

35%

CONDICIONES

Bibliografabsica
1. DATE,C.J., Introduccinalossistemasdebasesdedatos, Mxico, PrenticeHall,2000,896pp.
2. DEMIGUEL,Adoracin, Diseodebasesdedatosrelacionales, Espaa,Alfaomega.Rama,2001,576
pp.
3. DEMIGUEL,AdoracinyMarioPiattini, Fundamentosymodelosdebasesdedatos, 2.edicin,
Espaa,Alfaomega.Rama,2001,544pp.
4. DEMIGUEL,AdoracinyCarlosNieto, Diseo debasesdedatos.Problemasresueltos, Mxico,Alfa
omegaRama,2004,512pp.
5. ELMASRI,Rames, Sistemasdebasesdedatos,conceptosfundamentales, 3.Edicin, Mxico,
PearsonEducation,2001,886pp.
6. LUQUE,Irene,GMEZNIETO,Miguelyotros, Basesde datos.DesdeChenhastaCoddconOracle,
Mxico,coedicinAlfaOmegaRama,2004. 448pp.
7. MENDELZON,Alberto, Sistemasdebasesdedatosrelacionales, Mxico, PearsonEducation,2000,
288pp.
8. PREZ,C., Oracle9iServidordeaplicaciones,Redy Programacin, Mxico,coedicinAlfaomega
Rama,2004,464pp.
9. PREZ,C., Oracle9i,AdministracinyanlisisdeBasesdeDatos,Mxico,coedicinAlfaomega
Rama,2004,744pp.
10. ROB,PeteryCarlosCoronel, Sistemasdebasesdedatos:diseo,implementacinyadministracin, 5.
Edicin,Mxico,Thomson,2003. 838pp.
11. SILVERSCHATZ,Abraham, Fundamentosdebasesdedatos, 4.Edicin,Mxico,Mc. GrawHill,
2002,787pp.
Bibliografacomplementaria
1. CHORD,Ramn, VisualFoxPro6,Guaprctica, Espaa, AlfaomegaRama,2005. 337pp.
2. CORNELLA,Alfons, Informacindigitalparalaempresa,Unaintroduccinalosserviciosdeinformacin
electrnica,Mxico,coedicinAlfaomegaMarcombo,2004,196pp.
3. GONZLEZ, Alfonso, SQL Server, programacin y administracin, Espaa, Alfa omegaRama, 2001
368pp.
4. IGLESIAS,Rubn,VisualFoxPro5,Fundamentosytcnicasdeprogramacin,Espaa,Alfaomega
Rama,2001. 4220pp.
5. MELTONJim,yAndrewEisenberg,SQLyJAVA.GuaparaSQLJ,JDBCytecnologasrelacionadas,
Mxico, AlfaomegaRama,2003,528pp.
6. PASCUAL, Francisco, Microsoft ACCESS 2000/2002, Gua de campo, Mxico, Alfa omegaRama,
2003,288pp.
7. PREZ, Csar, Domine Microsoft SQL Server 2000, administracin y anlisis de bases de datos,
Mxico,AlfaomegaRama,2004,736pp.

Perfilprofesiogrficodeldocente:
Estudiosrequeridos:
LicenciaturaenInformticao licenciaturaafn,preferentementeconestudios deposgrado.
Experienciaprofesionaldeseable:
Experienciamnimade2aosenempresasrelacionadasconelreaosuequivalente.
Tenerexperienciadocentemnimade2aos.