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CURSO VIRTUAL

GESTIN EDUCATIVA CON TICS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

Tutora

Yenny Mendoza Alejo

INTEGRANTES:
CUSTODIO CHICOMA ARMANDO BRAULIO
AGUILAR CACYA MARIA CLAUDIA
NUEZ ESPINOZA MARITA SONIA
PORTILLA ALCA ESMERALDA

PRESENTACIN
El Plan Anual de Trabajo de la I.E.SECUNDARIA NUESTRA SEORA DE LA
ASUNCIN est elaborado en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto
Curricular Institucional. El PAT (Plan Anual de Trabajo) es un instrumento de trabajo unificado,
sencillo y funcional y orientador del proceso pedaggico y de organizacin del ao escolar
2014.
Con la aplicacin y ejecucin del presente Plan Anual de Trabajo se pretende mejorar
los aprendizajes de las estudiantes, optimizando los resultados en los aspectos de: Gestin
Escolar, Procesos Pedaggicos, Convivencia Escolar, Relacin con la Familia y Comunidad,
estando de acuerdo a las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en
la Educacin Bsica que dispone la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la
Educacin en sus tres momentos: Buen inicio del ao escolar, Mejora de los aprendizajes en
la escuela que queremos y Balance del ao escolar y rendicin de cuentas.
El presente Plan Anual de Trabajo ser evaluado durante su proceso y al final para
recoger logros y dificultades. Este Plan es la consecucin del trabajo de un equipo
heterogneo, pero con los mismos derroteros pedaggicos, conformado por el personal
directivo, docente, padres de familia y alumnos comprometidos con el desarrollo del
aprendizaje del estudiante asuncionista.

LA DIRECCIN

I.

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

1.1
D. R. E.
: Cajamarca
1.2 U. G. E. L.
: Cutervo
1.3 I. E. S.
: Nuestra Seora de la Asuncin
1.4 DIRECCIN DE LA IES.:
: Av. Progreso 421
1.5 LUGAR
: Cutervo
1.6 REA
:Ciencias y Humanidades
1.7 NIVEL Y/O MODALIDAD
: Secundaria Menores
1.8 TURNO
: Maana
1.9 DIRECTOR
: Armando Braulio Custodio Chicoma
1.10 PDTE. APAFA
:.Carlos Galvez Quispe
1.11 N PROFESORES
: 12
1.12 N AUXILIARES ED
: 01
1.13 N PERS. SERV.
: 01
1.14 N ESTUDIANTES
: 166
1.15 N PADRES DE FAMILIA
: 113
1.16 CDIGO MODULAR
: 1580182
1.17 CDIGO LOCAL ESCOLAR : .
1.18 RESOLUCIN DE CREACIN
:81
1.19 GESTIN
: 2014.

II. BASES LEGALES:

Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de
la Calidad Educativa.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley
N 26510
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005,
sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica
Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988,
Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.
Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos
para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin.
Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de
Educacin.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044
Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944,
Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica
Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial
Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, Aprobar normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2014 en la educacin bsica.

III. VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL:

VISION
Institucin lder en una educacin de calidad, con estudiantes investigadores,
creativos, con autonoma, iniciativa, disciplina y formacin integral, con excelencia y
adecuada al avance tecnolgico y cientfico, con la participacin y responsabilidad
comprometida con los integrantes de la comunidad educativa y local, valorando la
identidad regional

y prctica de valores, desarrollando actitudes y aptitudes

favorables al trabajo emprendedor con un espritu crtico y un liderazgo social,

contribuyendo al desarrollo socio econmico y cultural de su comunidad

MISIN

Somos una Institucin educativa Secundaria dedicada a formar futuros ciudadanos

emprendedores, calificados con una excelencia educativa y conocimientos con
capacidad de gestin, con compromiso social premunido de valores ticos y culturales;
que realiza investigacin de nuestra identidad, liderazgo y pluralidad emprendedora
basados en la lealtad, ser trabajo para proponer alternativas integrales como: Soporte
del desarrollo Regional Andino y Nacional.

1. DIAGNSTICO OPERATIVO.
1.1. COMPROMISOS DE GESTIN.

COMPROMISO 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes

DIAGNSTICO
COMPROMISO

OBJETIVOS
FORTALEZAS

Progreso anual de
los aprendizajes de
todos y todas los
estudiantes.

Las estudiantes logran un 91%

de aprendizajes previstos y un
8% de aprendizaje destacado.

Insuficiente porcentaje de
estudiantes con logro
destacado.

Las estudiantes de PRIMERO

A QUINTO grado han
mejorado sus logros de
aprendizaje en el rea de
matemtica, comunicacin y
dems reas.

Pocas estudiantes hacen uso

de estrategias para resolver
situaciones problemticas

Bastante inters en la mayora

de las estudiantes
Docentes predispuestos a
mejorar su prctica
pedaggica

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

DEBILIDADES

Falta de inters de los padres

de las alumnas sobre el
aprendizaje

Aumentar el porcentaje
de estudiantes que
aprueban
satisfactoriamente las
diversas reas
curriculares.

Lograr el 23% de
aprendizaje destacado
en las reas de
Comunicacin,
Matemtica, y dems
reas.

Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
comunicacin,
matemtica y dems
reas.

El 19% de estudiantes
logran aprendizajes
para la vida haciendo
usos de estrategias

Despreocupacin de los
padres de familia por el
aprendizaje de sus hijos.

Estudiantes puedan
alcanzar el mximo
nivel de logro.

Algunos docentes poco

comprometidos con su labor
pedaggica.

Docentes bien
preparados y
capacitados en cada
una de sus reas

100 % de directivos y
docentes
comprometidos en la
mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes
90% de los estudiantes
logran los aprendizajes
esperados
Incrementar a 30% el
porcentaje de
estudiantes con mximo
nivel de logro.
.

Aplicar estrategias para

solucionar situaciones
problemticas.
Usar estrategias pertinentes
para una atencin
diferenciada.
Partir de situaciones
significativas para los
estudiantes y aplicar enfoque
ms pertinente.

2 sesiones por
semana.

De marzo a
diciembre.
Marzo- Diciembre

.
Sensibilizacin a los padres de
familia sobre la importancia de
los aprendizajes de sus hijas

Marzo- Diciembre

COMPROMISO 2: Retencin interanual de estudiantes

DIAGNSTICO

COMPROMISO

Retencin
interanual de
estudiantes.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

I.E se encuentra en zona

ubana
estratgica
y
cuenta con infraestructura
adecuada.

Dificultades para que los

estudiantes
estudien,
vienen de lugares muy
lejanos.

La II.EE. demuestra inters

en la permanencia del
alumnado,
demostrando
buen trato, cordialidad,
afecto y cario.

Carencia
de
curriculares.

Mnima
cantidad
de
estudiantes trasladadas y
retiradas.
La Institucin Educativa
est ubicada en una zona
urbana.
La I.E cuenta con docentes
preparados (1ro a 5to)

talleres

La mayora de los padres

de familia no viven con sus
hijos.
Falta de atencin para los
estudiantes que presentan
dificultades de aprendizaje.

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Promover que la
mayor cantidad de
estudiantes
culminen
sus
estudios
satisfactoriamente.

100 % de
estudiantes
matriculados que
culminan el ao
escolar y se
matriculan el
siguiente.

Charlas de buen trato

en la escuela.

Los padres de
familia se acerquen
ms a sus hijos y
mostrarle bastante
afecto.

Falta de apoyo de los

padres de familia.

Enero a diciembre.

Mayor orientacin
sobre educacin
sexual y mayor
comunicacin entre
padres e hijos

Mantener a las
estudiantes
brindndole una
educacin de
calidad.

Marzo a diciembre
Desarrollar las
destrezas deportivas
en las estudiantes-

Lograr que el
100% de
estudiantes
culminen
satisfactoriament
e el presente ao.

Tutora permanente a
las estudiantes en su
proceso de
aprendizaje con la
ayuda de centro de
salud de
BALSAPATA.
Jornada de reflexin
para las estudiantes.

COMPROMISO 3: Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa

CRONOGRAMA

Cada dos meses.

COMPROMISO

DIAGNSTICO
FORTALEZAS
Cumplimiento de la
calendarizacin.
Docentes con
expectativas de
mejorar la calidad
educativa.

Uso efectivo del

tiempo en la I.E.

Planificacin
adecuada de
actividades
significativas por parte
del equipo directivo y
docente.
Las actividades
curriculares son
programadas
adecuadamente para
el uso efectivo del
tiempo en la I.E

DEBILIDADES
El uso inadecuado del
tiempo es un factor que
impide el desarrollo
creativo de las estudiantes
Prdida de tiempo en
atencin a padres de
familia en horario de clases
Actividades
extracurriculares permisos
y licencias.
Estudiantes provienen de
diferentes sectores del
centro poblado e incluso
del sector Asillo.

COMPROMISO 4: Uso efectivo del tiempo en el aula

OBJETIVOS
Realizar uso
efectivo del
tiempo en la I.E.
.
Cumplir con las
horas lectivas
mnimas
establecidas en
EBR.

METAS
Minimizar al
mximo el uso
inadecuado del
tiempo en la I.E.
100 % de las
horas
pedaggicas
destinadas al
logro de los
aprendizajes
fundamentales
de los
estudiantes.
El 90% de
docentes
cumplen con el
tiempo
establecido
Lograr el
cumplimiento de
las 1200 horas.

ACTIVIDADES
Realizar las
formaciones
breves.
Aperturar un
banco de datos
de nmero de
celulares de los
padres de
familia.
Cumplimiento
de las horas
efectivas.
Planificacin
oportuna de las
actividades a
desarrollar por
trimestre
Dosificacin
adecuada del
tiempo para el
cumplimiento de
las actividades
programadas.

CRONOGRAMA
Marzo a diciembre

COMPROMISO

DIAGNSTICO

METAS

DEBILIDADES

Elaboracin de material
concreto a partir de sus
vivencias.

No existe un horario
predeterminado para la
atencin a los padres de
familia.

Hacer uso
adecuado del
tiempo efectivo en
el aula

Optimizar el
uso del tiempo
efectivo en el
aula.

Pocos docentes
cumplen con su horas
efectivas segn su
horario

Cumplir con el
tiempo planificado
y no dedicar a
actividades
rutinarias

Utilizacin del
100% de las
horas afectivas
de clase

Dosificar y
planificar el uso
del tiempo en la
prctica
pedaggica

Cumplir con las

horas
establecidas de
acuerdo con las
rutas de
aprendizaje

Un 90% de docentes
cumplen con su horas
efectivas segn su
horario

Uso efectivo del

tiempo en el
aula.

OBJETIVOS

FORTALEZAS

Buena disposicin de
los docentes para el n Docentes que practican
actividades rutinarias.
uso efectivo del
tiempo.
Los cambios de hora
se dan en tiempo
exacto.
La mayora de los
docentes cumplen con
las actividades
programadas en el
tiempo establecido

Docentes que no realizar

correctamente la
dosificacin de clases y
que improvisan.
Estudiantes con diversos
ritmos de aprendizajes.
Revisin de cuaderno en
el aula.

ACTIVIDADES
Reflexionar en
torno a las
caractersticas
de la prctica
pedaggica
Establecer un
horario de
atencin a los
padres de
familia.
Realizar
actividades de
sensibilizacin
sobre el
cumplimiento de
su horario.
Reuniones de
planificacin
para el
cumplimento de
actividades
programadas

COMPROMISO 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica.

CRONOGRAMA
Marzo a Diciembre

COMPROMISO

DIAGNSTICO
FORTALEZAS

Docentes con
predisposicin en la
aplicacin de las rutas de
aprendizaje

Uso adecuado
de las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica.

OBJETIVOS

METAS

Insertar al colegio
en lo referente a
rutas de
aprendizaje.

Aplicacin
adecuada de las
estrategias
metodolgicas
contenidas en
las rutas de
aprendizaje

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

DEBILIDADES
El colegio no es
beneficiario de ninguna
dotacin en lo referente
a las RUTAS DE
APRENDIZAJE.
Docentes que caen en
las actividades rutinarias,
no desarrollando
aprendizajes
significativos
Algunos docentes
indiferentes a
capacitarse en las rutas
de aprendizaje
Algunos profesores no
conocemos nada sobre
rutas de aprendizaje en
lo referente a la parte
prctica.

Elevar el
porcentaje de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica en la
programacin y
ejecucin
curricular.
Desarrollar la
lectura y reflexin
en la aplicacin
de las rutas de
aprendizaje.

COMPROMISO 6:Uso adecuado de materiales y recursos educativos

Mayor
conocimiento de
las rutas de
aprendizaje
para su
utilizacin en el
aula.

Talleres de
capacitacin
Realizar
crculos de inter
aprendizaje
para analizar y
aplicar las rutas
de aprendizaje
Planificacin de
reuniones
trimestrales de
docentes para
intercambiar
ideas acerca de
la aplicacin de
las rutas de
aprendizaje .
Jornadas de
reflexin
acompaamient
o y monitoreo
directivo.

Cada fin de trimestre

Al final de cada trimestre.

COMPROMISO

DIAGNSTICO
FORTALEZAS
Docentes que elaboran
su propio material y
acopio de material.

DEBILIDADES
Falta de implementacin
en el manejo adecuado
de textos y materiales
educativos
No contamos con textos
actualizados ni en las
rutas de aprendizaje.

Uso adecuado
de los materiales
y recursos
educativos
(Textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto).

Distribucin oportuna de
los textos y materiales de
parte de los directivos de
la institucin

OBJETIVOS
Elevar el
porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales y
recursos
educativos en el
desarrollo del
proceso
pedaggico
Utilizar los
recursos TIC para
lograr una mejora
en los
aprendizajes.
Utilizar los
materiales y
recursos
educativos en el
enfoque de
competencias

METAS

ACTIVIDADES

Todos los
docentes
utilizan los
recursos que se
encuentran en
la IE.

Disponer los
textos y
materiales
educativos al
alcance de los
estudiantes.

Tener
conciencia
sobre el
aprovechamient
o de los
materiales
didcticos y
talleres
existentes en la
II.EE.

Implementar a
todos los
maestros para
el buen uso de
los materiales
educativos.

100 % de los
docentes
utilizan desde el
primer da de
clases los
materiales
educativos y
textos.

COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.

Difusin de
textos,
materiales
educativos y
productos que
demuestren sus
avances en los
aprendizajes en
el da de logro.

CRONOGRAMA
Marzo a diciembre

COMPROMISO

Gestin del
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.

DIAGNSTICO
FORTALEZAS

DEBILIDADES

Convivencia, respeto
mutuo entre los
estamentos.

Algunos docentes no
utilizan la comunicacin
asertiva

Clima institucional
adecuado en la
comunidad educativa
que favorezca el
desarrollo de la
inteligencia emocional.

Agresividad por parte de

algunas estudiantes.

Cumplimiento de las
normas de convivencia
en el aula y en la I.E.
Trato horizontal entre
docentes, directivos y
estudiantes.

Falta de un desarrollo
adecuado de la
inteligencia emocional,
tanto de docentes como
de las estudiantes
Presencia de algunas
estudiantes con malos
hbitos de convivencia.
Desinters de algunas
estudiantes en diversas
reas

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Docentes y
estudiantes que
percibe un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institucin
educativa.

Lograr un buen
clima que
favorezca una
convivencia
adecuada en la
comunidad
educativa.

Tener mayor
reuniones para
familiarizarnos e
intercambiar
ideas

90 % de los
actores
educativos
conviven en
armona dentro
de la I.E.
Incluir a las
estudiantes con
malos hbitos
de convivencia
a ser partcipes
de un mejor
clima escolar

Talleres de
sensibilizacin
entre docentes
padres de
familia y
estudiantes.
Espacios para
poder
confraternizar a
nivel de
docentes y
alumnas

COMPROMISO 8: Elaboracin del anual del plan anual de trabajo con participacin de los docentes.

CRONOGRAMA

trimestral

COMPROMISO

DIAGNSTICO
FORTALEZAS
Participacin de todos
los docentes.

Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin de
los docentes
(PAT).

Participacin activa de
los agentes educativos
en la elaboracin del
PATMA.

DEBILIDADES
Algunos docentes no se
identifican con la
elaboracin del plan de
trabajo institucional.
Desconocimiento de la
elaboracin del PAT, su
importancia y su impacto
en la mejora y el logro
de los aprendizajes

OBJETIVOS

METAS

Contar con la
participacin total
de los docentes
en la elaboracin
del plan anual de
trabajo liderado
del equipo
directivo

Porcentaje de
docentes que
participan en la
elaboracin del
PAT bajo el
liderazgo del
equipo directivo.
Lograr que
todos participen
en esta tarea

Porcentaje de
docentes que
participan en la
elaboracin del
PAT bajo el
liderazgo del
equipo directivo

100 % de los
agentes de la
educacin
involucrados en
la elaboracin
del PAT

ACTIVIDADES
Sensibilizacin
mediante la
motivacin.
Talleres de
informacin
para la
elaboracin del
PAT

CRONOGRAMA
Marzo a mayo

1. OBJETIVOS
1.1. Generales
Elaborar un instrumento de gestin operativa, funcional y holstico desde una
planificacin y gestin centrada en la mejora de los aprendizajes y los compromisos
de gestin de la IES NUESTRA SEORA DE LA ASUCIN.
1.2. Especficos

Identificar los variables que influyen en el logro de los aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje de los estudiantes por grados.

Establecer compromisos con los diversos los diversos actores que permitan lograr las
metas de aprendizaje planteado.

1.3. Resultados e indicadores de gestin.

COMPROMISOS

INDICADOR

1. PROGRESO
ANUAL DE LOS
APRENDIZAJES DE
TODAS Y TODOS
LOS ESTUDIANTES.

Porcentaje
de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
comunicacin,
matemtica y dems
reas.

2. RETENCIN
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados
que
culminan
el
ao
escolar
y
se
matriculan
el
siguiente.
Porcentaje
de
jornadas no laboradas
que
han
sido
recuperadas.
Porcentaje
de
reduccin de tiempo
dedicado
a
actividades rutinarias.
Porcentaje
de
docentes
que
incorporan
las
orientaciones de las
rutas de aprendizaje
de comunicacin y
matemtica
en
la
programacin
y
ejecucin curricular.
Porcentaje
de
docentes que hacen
uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos
en
el
desarrollo del proceso
pedaggico.
Porcentaje
de
estudiantes
y
docentes que percibe

3. USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
4. USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN EL
AULA
5.- USO ADECUADO
DE LAS RUTAS DEL
APRENDIZAJE
DE
COMUNICACIN Y
MATEMTICA.

6. USO ADECUADO
DE
LOS
MATERIALES
Y
RECURSOS
EDUCATIVOS.
7. GESTIN DEL
CLIMA
ESCOLAR
FAVORABLE
AL

RESULTADOS / EXPECTATIVAS DE
AVANCE
La
institucin
educativa
demuestra
progresin en el porcentaje de estudiantes
que
logran
nivel
satisfactorio
en
comunicacin, matemtica y otras reas
en el ao 2014, en comparacin a los
resultados obtenidos en el 2013.
La
institucin
educativa
demuestra
disminucin del porcentaje de estudiantes
que abandonaron los estudios en
comparacin al ao 2013.

La institucin educativa garantiza el uso

del tiempo efectivo con el 100% de horas
efectivas establecidas.
La institucin educativa demuestra
reduccin del tiempo que dedican los
estudiantes a actividades rutinarias
La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el nmero de docentes que
incorporan las orientaciones de las rutas
del aprendizaje de comunicacin y
matemtica en la programacin y
ejecucin curricular; producto del anlisis y
revisin de las mismas durante las
jornadas de reflexin y el acompaamiento
del equipo directivo.
La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el nmero de docentes que
hacen uso pertinente y articulado al
proceso pedaggico de los materiales
educativos; producto de la revisin de los
mismos durante las jornadas de reflexin y
el acompaamiento del equipo directivo.
La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el porcentaje de estudiantes
y docentes que perciben un nivel

LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES.

8.
ELABORACIN
PARTICIPATIVA DEL
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
CON
PARTCIPACIN DE
EDOCENTES.

un nivel adecuado de
respeto y buen trato
como rasgo del clima
escolar
en
la
institucin educativa.
Porcentaje
de
docentes
que
participan
en
la
elaboracin del PAT
bajo el liderazgo del
equipo directivo.

adecuado de respeto y buen trato en la

institucin educativa.

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el porcentaje de docentes
que participan en la elaboracin del PAT
bajo el liderazgo del equipo directivo.

2. METAS INSTITUCIONALES
2.1. Atencin
GRADOS
1
2
3
4
5
TOTAL

CANTIDAD MATRICULADO.
31
27
34
42
32
166

2.2. Ocupacin
CARGO
Director
Profesor
Auxiliar y tutor
TOTAL

LOGRADO
2013
01
11
01

META
2014
01
11
01

13

13

CALENDARIZACION

COMPROMISO DE LOS ACTORES

ACTORES
Director
Docentes
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades locales
Municipio Escolar

COMPROMISOS
Liderar la gestin pedaggica.
Gestionar aprendizajes significativos.
Vigilantes y colaboradores con la gestin de los aprendizajes.
Con sinergia, resiliencia, emprendimiento y dispuestos a aprender.
Colaboradores con la gestin de los aprendizajes.
Gestionar y practicar la democracia.

3. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS

ACTORES
Director

ESTRATEGIAS
Convocar a los maestros y liderar las Jornadas de reflexin por los aprendizajes y das de logro
donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que promueva la lectura,
escritura creativa, las matemticas, la ciencia y la ciudadana, considerando los resultados de la ECE,
PISA, etc.
Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes e involucrar a los maestros, padres
de familia, estudiantes y otros actores.
Identificar con el equipo de docentes, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las
horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso adecuado de los materiales pedaggicos dotados
por el MED.
Trabajo participativo y colaborativo

Docentes

Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de reflexin por los aprendizajes
donde elaboraremos y aprobaremos un
plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y las matemticas a partir de la vida
cotidiana.
Participar en la organizacin del acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes
.
Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro

Padres de familia

Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y disposicin para que mi hijo
aprenda mejor.
Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpa.
Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemticas en actividades cotidianas y divertidas.

Autoridades locales

Asistir al Da del Logro, reconocer los avances de mi hija(o).

Promover la movilizacin local y convocar a otros actores sociales e institucionales para
implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la comisin intersectorial.
Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexin en todas las escuelas de su
jurisdiccin y coordinar con la UGEL las facilidades y el asesoramiento del caso.

Municipio Escolar

Generacin de espacios participativos.

Personal Administrativo y de Servicio

Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje.

CONEI

Apoya en la distribucin oportuna y el cuidado de los Materiales y Recursos Educativos dotados

por el MED, Gobiernos locales.
Participa en las Jornadas de Reflexin
Vigila y participa en la ejecucin del Plan de Mejora
Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase.

4. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
4.1. Compromisos por la Educacin (La escuela que queremos)
4.1.1.Componente. Gestin de los procesos pedaggicos.
OBJETIVO ESTRATGICO:
La Institucin Educativa asume la responsabilidad de gestionar el cambio de los procesos pedaggicos, centrando a toda la organizacin en los
aprendizajes.
CRONOGRAMA
2014

LGICA DE INTERVENCIN
E

2015
J

SUB COMPONENTE:
LIDERAZGO PEDAGGICO
RESULTADO:
La Institucin Educativa lidera un proyecto educativo
institucional compartido, con metas concretas y priorizadas
en funcin del aprendizaje de los estudiantes, que se
actualizan permanentemente, se monitorean y evalan.
ACTIVIDAD
x

Conforma un crculo de inter aprendizaje de docentes.

ACTIVIDAD
Orientamos la construccin de la visin y los objetivos
institucionales al logro de los aprendizajes de los
estudiantes.
ACTIVIDAD
Promovemos el proceso pedaggico pertinente al contexto
cultural que toma en cuenta los saberes locales y los

x
x

x
x

x
x

aprendizajes previos.

ACTIVIDAD
Monitoreamos los resultados pedaggicos con el objetivo de
la mejora continua.
SUBCOMPONENTE:

ETICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

RESULTADO:
La Institucin Educativa promueve una cultura
institucional basada en la prctica de principios y
valores ticos locales que favorecen una buena
convivencia.
ACTIVIDAD
Promueve acciones coherentes con los valores respetando
los espacios de aprendizaje a travs del cumplimiento de las
normas de convivencia.

SUB COMPONENTE:
TRANSPARENCIA Y RENDICIN DE CUENTAS
RESULTADO
La Institucin Educativa comparte informacin en
relacin a los procesos y los resultados de los
aprendizajes.
ACTIVIDAD
Creamos mecanismos de transparencia y rendicin de
cuentas en relacin al logro de los aprendizajes.
ACTIVIDAD
Informamos sobre metas de atencin, procesos y resultados
de los aprendizajes a travs de medios impresos y/o
virtuales.
ACTIVIDAD
Realizamos reuniones peridicas con los padres de familia y

x
x

x
x

la comunidad para informar sobre el proceso y los resultados

de los aprendizajes a travs de la realizacin del da del
logro.
SUB COMPONENTE:
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
RESULTADO:
La Institucin Educativa organiza, asesora y promociona
la prctica pedaggica teniendo en cuenta los enfoques
centrados en los aprendizajes, la calidad, equidad,
diversidad y las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes as como las caractersticas del contexto
ambiental y sociocultural. Aplica estrategias de visita en
aula,
observacin
entre
pares,
crculos
de
interaprendizaje, jornadas de autoformacin docente,
aulas abiertas, micro talleres, plan de apoyo a los
estudiantes, etc.
ACTIVIDAD
Promovemos espacios de reforzamiento pedaggico para
estudiantes que necesitan apoyo.
ACTIVIDAD
Promovemos espacios para potencializar los aprendizajes
de estudiantes con alto rendimiento.
SUB COMPONENTE:

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
RESULTADOS
La Institucin Educativa promueve la accin interactiva
entre el estudiante y su entorno inmediato, el mismo que
se presenta como resultado de influencia directa y
consciente los agentes socializadores que intervienen en
el proceso de su formacin.
ACTIVIDAD

Promovemos la participacin de los estudiantes en la gestin

de las Instituciones Educativas a travs de la organizacin
escolar tales como las Brigadasde Seguridad y de riesgo y
del Municipio Escolar.
ACTIVIDAD
Generamos espacios para el buen uso del tiempo libre de
los estudiantes.
Se organizar el tiempo disponible en la implementacin de
los talleres de lectura recreativa y por placer y de
razonamiento matemtico.
SUB COMPONENTE:
GESTIN DEL PERSONAL
RESULTADO
La Institucin Educativa fortalece las competencias
laborales (conocimientos, destrezas, valores y actitudes)
que requiere el personal para lograr los objetivos
pedaggicos de la IE
ACTIVIDAD
Establecemos una cultura del buen desempeo que incluya
polticas de estmulos para reconocer las buenas prcticas.
ACTIVIDAD
Desarrollamos procesos reflexivos sobre la prctica
pedaggica que amplen la capacidad del personal para
responder
mejor
a
las
situaciones
problemticas,desarrollando Jornadas de reflexin sobre
problemticas priorizadas.
SUB COMPONENTE:
GESTIN DE RECURSOS
RESULTADO
La Institucin Educativa maneja adecuadamente los
recursos con el fin de generar las condiciones bsicas
para el aprendizaje de los estudiantes.
ACTIVIDAD
Promovemos el mejoramiento de la infraestructura escolar

en el marco de una gestin pedaggica.

ACTIVIDAD
Manejamos el presupuesto y los recursos propios a travs
de mecanismos adecuados de rendicin de cuentas.
SUB COMPONENTE:
CULTURA DE AUTOEVALUACIN
RESULTADO
La Institucin Educativa toma decisiones en relacin a la
mejora continua de la Institucin Educativa.
ACTIVIDAD
Promovemos espacios de reflexin orientados a instalar una
cultura evaluadora.
ACTIVIDAD
Formulamos planes de mejoramiento continuo con nfasis
en el logro de los aprendizajes.
SUB COMPONENTE:
USO EFECTIVO DEL TIEMPO
RESULTADO:
La Institucin Educativa organiza el tiempo disponible y
promociona su uso efectivo priorizando el logro de
aprendizajes.
ACTIVIDAD
Promovemos en la escuela el uso efectivo del tiempo
mediante la priorizacin de los aprendizajes.
ACTIVIDAD
Establecemos la calendarizacin y horarios escolares
adecuados a la realidad local.

x
x

5.1.2 Convivencia Democrtica e Intercultural

OBJETIVO ESTRATGICO:
La Institucin Educativa asume un modelo de gestin que involucra la participacin efectiva de las familias y comunidad en el logro de los aprendizajes.
CRONOGRAMA

LGICA DE INTERVENCIN

2014
E

2015
J

SUB COMPONENTE:
PARTICIPACIN DE FAMILIAS Y COMUNIDAD EN
LOS APRENDIZAJES.
RESULTADO:
La Institucin Educativa promueve la interaccin
entre la institucin educativa y su contexto
considerando la participacin de los padres de
familia y la comunidad como aliados en el logro de
los aprendizajes.
ACTIVIDAD
Involucramos a la familia y la comunidad en el desarrollo
de actividades pedaggicas.

ACTIVIDAD
Diseamos mecanismos de comunicacin e informacin
a los padres de familia y la comunidad sobre
rendimiento de sus hijos.
SUB COMPONENTE:
INCORPORACIN DE LOS SABERES LOCALES DE
LA COMUNIDAD EN EL PROCESO DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
RESULTADO
La institucin educativa identifica e incorpora los
saberes de su entorno en su prctica pedaggica
facilitando la construccin de un proyecto de
desarrollo comn.
ACTIVIDAD
Construimos la identidad institucional incorporando la
identidad cultural de la comunidad.

ACTIVIDAD
Promovemos estilos de vida saludable (habilidades para
la vida).

SUB COMPONENTE:
PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EN LA
GESTIN A TRAVS ALIANZAS Y CONVENIOS
PARA LOS APRENDIZAJES
RESULTADO
La
Institucin
Educativa
promueve
el
establecimiento de acuerdos con diferentes actores
sociales (sectores, instituciones pblicas y privadas,
iglesia, ONG y otros), que contribuya al logro de los
objetivos o intereses para un proyecto de desarrollo
comn
ACTIVIDAD
Establecemos alianzas con diversos sectores pblicos
para realizar acciones conjuntas en relacin a
prevencin y atencin a los estudiantes.
ACTIVIDAD
Promovemos la creacin de espacios de dilogo como
medios de articulacin con las distintas organizaciones
de la comunidad para construir alternativas para la
mejora de los aprendizajes.

5.1.3 Componente: Vnculo entre la escuela, la familia y la comunidad.

OBJETIVO ESTRATGICO:
La Institucin Educativa promueve intensamente la interaccin sinrgicas de sus actores como parte de una convivencia armoniosa y democrtica,
centrado en los aprendizajes.
CRONOGRAMA
2014

2015

LGICA DE INTERVENCIN
E

SUB COMPONENTE
COMUNICACIN EFICAZ
RESULTADO:
La Institucin Educativa promueve la interaccin de los
actores a travs de un lenguaje claro y acogedor con el
objetivo de lograr buenos aprendizajes.
ACTIVIDAD
Promueve un clima de confianza y colaboracin en la escuela
a travs de distintas estrategias de comunicacin.
ACTIVIDAD
Propicia la comunicacin horizontal entre los diversos actores
de la Institucin Educativa en relacin a la buena organizacin
escolar y el logro de los objetivos pedaggicos.
Ambiente de confianza.

SUB COMPONENTE
GESTIN DE CONFLICTOS
RESULTADO
La Institucin Educativa asume los conflictos como
oportunidades de mejora para la gestin escolar ,de ah la
necesidad de manejar estrategias y enfrentar situaciones
de conflicto para reconducirla a formas de interaccin
ACTIVIDAD
Resolvemos los conflictos de forma democrtica y
proactiva, a partir de un procedimiento definido.
ACTIVIDAD
Identificamos problemas que se presenten en la escuela y
busca su solucin de manera asertiva.
SUB COMPONENTE
CULTURA DEL BUEN TRATO
RESULTADO

La Institucin Educativa promueve la cultura del buen

trato como parte de un clima institucional armonioso
positivo.
ACTIVIDAD
Apoyamos las iniciativas, dentro y fuera de la Institucin
Educativa que favorezca el Buen Trato.
ACTIVIDAD
Construimos un clima de tolerancia y respeto a las diferencias
fomentando espacios gratuitos de intercambio en la escuela.
SUB COMPONENTE
TRABAJO COLABORATIVO ENTRE LOS DIFERENTES
ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
RESULTADO
La Institucin Educativa promueve la cooperacin y ayuda
mutua (entre directores y docentes, entre docentes, y
estudiantes, y entre estudiantes) se configuran como
mecanismos que cohesionan la institucin.
ACTIVIDAD
Se promueve la conformacin de equipos de trabajo
entre docentes, entre director y docentes, y entre
estudiantes.
ACTIVIDAD
Se establecen espacios para reuniones e intercambios de
los diversos equipos de trabajo.
SUB COMPONENTE:
INTERS Y ATENCIN A LAS NECESIDADES DE LOS
ESTUDIANTES.
RESULTADO
La Institucin Educativa se interesa y atiende las
necesidades y problemtica de los estudiantes, a nivel
individual y colectivo, contribuyendo a su formacin
integral y al logro de los aprendizajes.
ACTIVIDAD
Los docentes mostramos inters por conocer y atender
las necesidades de los estudiantes.

ACTIVIDAD
Generamos espacios con los estudiantes para identificar
sus necesidades e intereses de apoyo socio afectivo y
prevencin de riesgos psicosociales.

5.2. Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin

CRONOGRAMA
2014

LGICA DE INTERVENCIN
E
SUB COMPONENTE
PRIMER MOMENTO: Buen inicio del ao escolar enemar 2014)
ACTIVIDAD
Matrcula oportuna y sin condicionamientos.
ACTIVIDAD
Mantenimiento preventivo de locales escolares.
ACTIVIDAD
Buena acogida
ACTIVIDAD
Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.

2015
A

x
x

ACTIVIDAD
Docentes contratados desde el primer da de clase.
ACTIVIDAD
Materiales educativos.
SUB COMPONENTE:
SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la
escuela que queremos (Mar-Nov 2014)
ACTIVIDAD
Hito 1: Jornada de reflexin para definir metas y
compromisos con y ante la comunidad educativa.

x
x

ACTIVIDAD
Hito 2: Evaluacin de estudiantes y primer Da de Logro al
culminar el primer semestre del ao escolar.

ACTIVIDAD
Hito 3. Evaluacin de estudiantes durante el segundo
semestre.

SUB COMPONENTE:
TERCER MOMENTO: Balance del ao escolar y
rendicin de cuentas (Nov - Dic 2014)
ACTIVIDAD
Hito 1: Celebracin del II Da de Logro en el marco de la
clausura escolar 2014.
ACTIVIDAD
Hito 2. Planificacin del ao escolar y buen inicio 2015.

x
x

5.3. Concursos escolares.

CRONOGRAMA
2014

LGICA DE INTERVENCIN
E
SUB COMPONENTE
Gestin Escolar

2015
A

ACTIVIDAD
II Concurso Nacional "Nuestras loncheras y quioscos
saludables"
ACTIVIDAD
Concurso Buenas prcticas de gestin escolar
SUB COMPONENTE
Docente
ACTIVIDAD
Concurso de Buenas Prcticas Docentes y
Experiencias Exitosas"
SUB COMPONENTE
Estudiantes
ACTIVIDAD
Concurso de Feria Escolar Ciencia y tecnologa.
ACTIVIDAD
Concurso Crea y Emprende.
ACTIVIDAD
Concurso Escolar de expresin artstica "Qhapaqan",
el cambio de la diversidad.
ACTIVIDAD
Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica.
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica CONAMAT
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica COREMAT
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica AGASA
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica OSIL SAN IGNACIO DE
LOYOLA
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica SUR ANDINO
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica OMUNA

ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica JAE
ACTIVIDAD
Concurso de Matemtica BINARIA
ACTIVIDAD
Juegos deportivos nacionales escolares
ACTIVIDAD
Juegos florales nacionales escolares
ACTIVIDAD
Premio nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara
Arguedas.
SUB COMPONENTE
Gobiernos Locales
ACTIVIDAD
Buenas prcticas Gobiernos Locales sobre Bicicletas
Rurales.

6. CALENDARIO CVICO ESCOLAR.

MARZO
08 - Da Internacional de la Mujer
22 - Da Mundial del Agua
26 - La Hora del Planeta
ABRIL
01 Da de la Educacin
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza
2do. Domingo - Da del Nio Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
15 Fallecimiento de Csar Vallejo
22 Da de la Tierra
23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor
23 Da del Idioma Espaol

MAYO
01 - Da Mundial del Trabajo
02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
22 - Da Internacional de la Diversidad Biolgica
26 - Da de la Integracin Andina
30 - Da Nacional de la Papa
JUNIO
04 - Da Internacional de los Nios Vctimas Inocentes de la Agresin
05 - Da Mundial del Medio Ambiente
07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco Bolognesi
08 - Da Mundial de los Ocanos
12 - Da Mundial Contra el Trabajo Infantil
17 - Da Mundial de Lucha Contra la Desertificacin y la Sequa
3er. Domingo - Da del Padre
24 - Da de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
24 - Da del Campesino
26 - Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales
29 - Da del Papa - San Pedro y San Pablo
JULIO
06 - Da del Maestro
07 - Descubrimiento de Machu Picchu
11 - Da Mundial de la Poblacin
12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
28 - Da de la Proclamacin de la Independencia del Per
AGOSTO
27 - Da de la Defensa Nacional
28 - Reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 - Da de Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE
01 - Semana de la Educacin Vial
07 - Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
11 - Da Mundial de la Poblacin
16 - Da Internacional para la Proteccin de la Capa de Ozono.

23 - Da de la Primavera, de la Juventud
23 - Da de la Aviacin Nacional - Jorge Chvez
OCTUBRE
08 - Da del Combate de Angamos
08 - Da de la Educacin Fsica y el Deporte
2do. Mircoles - Da Internacional de la Reduccin de los Desastres
21 - Da Nacional de Ahorro de Energa
NOVIEMBRE
04 - Rebelin de Tpac Amaru II
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana de la Biblioteca Escolar
20 - Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio
DICIEMBRE
01 - Da Mundial de la Lucha contra el SIDA
09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 - Declaracin Universal de los Derechos Humanos
25 - Navidad