UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

CARRERA DE FSICO MATEMTICO

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
MATEMTICA I
Eje Curricular de la Asignatura:
Bsico
Horas presenciales teora:
48 horas
Horas presenciales prctica:
48 horas
Horas atencin a estudiantes:
Jueves de 16h00 a 18h00
Fecha de Inicio:
4/05/2015
Prerrequisitos:

Cdigo de la Asignatura:
GA.2.01

Ao:
Ao lectivo 2015 - 2016
Ciclo/Nivel:
Segundo semestre
Nmero de crditos:
6
Horas trabajo autnomo:
96 horas
Fecha de Finalizacin:
29/09/2015

Correquisitos:

2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Matemtica I, pertenece al rea de Formacin Bsica
Profesional. Es de carcter terico prctico y tiene como propsito
consolidar en el estudiante las habilidades y destrezas que le permitan
de manera efectiva dar soluciones prcticas y acertadas a problemas
que se le presenten segn la actividad que tengan por desarrollar.
El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes unidades
temticas: Conjuntos y nmeros, lgebra, razones y proporciones y
geometra.
Por otro lado se propiciar y fomentar la aplicacin de valores como es el respeto a las
opiniones de los dems compaeros durante los trabajos corporativos, la puntualidad y el
orden en la ejecucin de trabajos y tareas intra y extra clase y la honestidad en el manejo de
elementos tericos de otros autores durante los trabajos de investigacin y consulta.

Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Desarrollar en el estudiante aptitudes y habilidades para el razonamiento
lgico riguroso, el clculo, el anlisis, la sntesis y la generalizacin de
resultados en el diseo y manejo de estructuras de bases de datos.

3.2 Competencia de la asignatura

Interpretar, formular y resolver problemas aplicando conceptos, leyes y
propiedades de la aritmtica para que pueda aplicarlo en el desarrollo de
casos prcticos y casos reales.

3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje

Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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CONTRIBUCIN
(alta, media, baja)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

a)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Aplica los conceptos, funciones y

frmulas matemticas en su vida
profesional.
alta

b)

Tabula en interpreta conjuntos mediante

los tipos de descripcin de conjuntos
alta

c)

d)

Domina los algoritmos para la resolucin

de ejercicios con nmeros reales.

Relaciona la matemtica con otras

asignaturas para resolver problemas de la
vida cotidiana

baja

alta

e)

Resuelve problemas relacionados con el

medio ambiente mediante el uso de
frmulas y estudios de caso

f)

Comprende su rol como futuro

profesional haciendo uso de sus nuevos
conocimientos.

g)

Utiliza los principios,

leyes y
fundamentos matemticos para resolver
estudios de caso

h)

baja

alta

alta

j)Capacidad

para liderar,
emprender proyectos

gestionar

Redactar informes con

precisin y fundamento.
Exponer sus trabajos,
tareas e informes

Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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alta

alta

Utilizar
herramientas
analticas
Analizar
procesos de
construccin
y
resolucin de problemas
Colaborar en trabajos
corporativos
de
construccin
del
conocimiento
Asumir
roles
con
responsabilidad
Identificar estrategias de
resolucin de problemas
Formular hiptesis

de tcnicas e instrumentos
modernos en la prctica docente.

Inferir resultados de las

experiencias

Actuar dentro de las

normativas
ticas,
legales y morales

alta

i) Utilizacin

Describir procesos de
experimentacin
y
demostracin de las
leyes.
Redactar informes

Asuntos contemporneos

Aplicar
mtodos
analticos en la solucin
de problemas.
Establecer estrategias de
resolucin de problemas.
Representar
esquemas
numricos de aplicacin
cotidiana.

Analizar la realidad y
vigencia
de
los
principios matemticos y
su incidencia en el
mundo contemporneo
Involucrar
sus
conocimientos en la
solucin de problemas
de la comunidad.
Utilizar herramientas y
materiales de vanguardia
para resolver problemas
matemticos.
Planificar mtodos y
tcnicas de resolucin de
problemas
y
construccin
del
conocimiento
Elaborar guas de estudio
y de investigacin
Ejecutar planificaciones
y estrategias de solucin
de problemas.

3.4 Proyecto o producto de la asignatura:

Al finalizar el curso los estudiantes presentarn un video tutorial en el cual, debern
mostrar aquellos conocimientos aprendidos para resolver problemas sobre cualquier
temtica del impacto ambiental.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. Conjuntos y
nmeros

1.
2.

II. lgebra

1.
2.

COMPETENCIAS
Identificar los conceptos bsicos de
conjuntos como elementos necesarios
para la comprensin de la asignatura.
Resolver ejercicios prcticos por
medio de las operaciones bsicas de
los nmeros reales.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conceptualiza a los conjuntos, sus
elementos y clases.
2. Grafica conjuntos
3. Utiliza el juego geomtrico
4. Aplica
propiedades
de
las
operaciones matemticas para
resolver ejercicios combinados.

Factorizar polinomios hasta la

mnima expresin.
Realiza operaciones con fracciones

1.

1.

Diferencia las razones de

proporciones

2.
1.

Relaciona el reparto proposicional.

Resuelve problemas de tringulos

2.

Resuelve
cuadrilteros

III. Razones y
proporciones

1.

Interpretar la estructura de las

razones como resultado de leyes,
axiomas y teoremas demostrados.

IV. Geometra

1.

Aplicar las frmulas para la

resolucin de problemas de figuras
planas.

2.
3.

Resuelve problemas en base a la

factorizacin y productos notables.
Simplifica Fracciones
Utiliza el juego geomtrico

problemas

las

de

4.2 Estructura detallada por temas:

SEMANAS
DE ESTUDIO

(4 semanas)

UNIDAD I: CONJUNTOS Y NMEROS

TEMA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Identificacin de
conocimientos
Encuadre del slabo
previos.
Operaciones
entre
Conjuntos
Preguntas esenciales
conjuntos
del tema.

Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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HORAS

16
Del 4 al 29
de mayo

Nmeros

Nmeros
naturales,
enteros,
racionales
y
fraccionarios.

Elaboracin de
conceptos

Multiplicacin y Divisin

Organizacin de
grupos de trabajo
para la socializacin
de conceptos.

Potenciacin y Radicacin

Taller de aplicaciones

Suma y Resta

Evaluacin

SEMANAS
DE ESTUDIO

TEMA

UNIDAD II: LGEBRA

CONTENIDOS

Expresiones
algebraicas

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Identificacin de
conocimientos
previos.

HORAS

Operaciones
(4 semanas)

Factorizacin

Signos de agrupacin

Preguntas esenciales
del tema.

Productos
notables

Elaboracin de
conceptos

16
Del 1 al 26
de junio

Fracciones
algebraicas

cocientes

Factor comn
Trinomios
Reduccin de fracciones
Fracciones complejas.

SEMANAS
DE ESTUDIO

Taller de aplicaciones
Evaluacin

UNIDAD III: RAZONES Y PROPORCIONES

TEMA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Razones
Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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Organizacin de
grupos de para la
socializacin de
conceptos.

Identificacin de
conocimientos

HORAS

previos.
Razones aritmticas

Proporciones
(4 semanas)

Preguntas esenciales
del tema.

Razones geomtricas

16
Del 29 de junio
al 24 de julio

Reparto

Elaboracin de
conceptos

Cuarta proposicional
Reparto simple

Organizacin de
grupos de para la
socializacin de
conceptos.

Reparto compuesto

Taller de aplicaciones
Evaluacin

SEMANAS
DE ESTUDIO

TEMA

UNIDAD IV: GEOMETRA

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Identificacin de
conocimientos
previos.

Introduccin

Geometra plana
(4 semanas)
Del 27 de julio
al 21 de agosto

Rectas

Rectas
paralelas
perpendiculares

Preguntas esenciales
del tema.
16

ngulos
Polgonos

Tringulos
Cuadrilteros
Circunferencia.

Elaboracin de
conceptos
Organizacin de
grupos de para la
socializacin de
conceptos.
Taller de aplicaciones
Evaluacin

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HORAS

5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)

La matemtica requiere del dominio eficiente de fundamentos aritmticos y algebraicos que
se constituyen en herramientas fundamentales para el desarrollo de destrezas que permitan
resolver problemas que, ms adelante se evidenciaren como competencias en algunas
profesiones que de esta asignatura dependen. Para ello es necesario que en la prctica y el
proceso de construccin del conocimiento se apliquen mtodos y tcnicas especializados.
5.1. Mtodos de enseanza
La matemtica, requiere del dominio eficiente de mtodos de enseanza aprendizaje
especficos, el modelo en el que se fundamenta la presente asignatura en el Constructivista
que se fundamenta en los aportes cientficos de Piaget, Ausubel, Vygotsky, entre otros.
Para el desarrollo del proceso de construccin del conocimiento, se utilizarn los siguientes
mtodos:
Analtico
Inductivo deductivo
Problmico
Sinttico
Heurstico
Simulacin de juegos
Adems recursos informticos y la tecnologa multimedia son recursos indispensables
durante el desarrollo de las clases.
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a) Clases magistrales, donde se expondrn los temas de manera terica, mostrando y
analizando ejemplos.
b) Trabajo en equipo, para elaborar los elementos de la literatura cientfica (fichas,
citas y referencias bibliogrficas), como recurso operativo para elaborar el
documento cientfico.
c) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.
3. Defensa de trabajos grupales e individuales
4. Construccin de planificaciones individuales y grupales
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirn a clase con el material
gua (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instruccin
Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que debern desarrollar
y entregar posteriormente. Adems de manera permanente se preocuparn por la
construccin de sus portafolios individuales.
e) Medios tecnolgicos que se utilizaran para la enseanza:

Pizarrn para tiza lquida y marcadoresde varios colores.

Libros y revistas de la biblioteca.

Internet y material de Webs.

Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.

Aula Virtual

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:

Investigacin individual en la bsqueda de informacin que aporte al tema a tratar
de manera que este material gue y documente las tareas intra - clase y las
exposiciones individuales y grupales.
Dominio terico de los principales fundamentos trigonomtricos como son las la
clasificacin de los ngulos y tringulos, lneas y puntos notables de los tringulos,
Leyes fundamentales, funciones trigonomtricas, Identidades trigonomtricas as
como temas relacionados que proporciona la aritmtica y el lgebra.
Al finalizar cada unidad temtica el estudiante deber presentar un ensayo
relacionado a los contenidos desarrollados, las prcticas de laboratorio se
desarrollaran en el mismo saln de clase, o en trabajos de campo cuyos espacios
sern pertinentes a las diferentes temticas, en donde debern evidenciarse
habilidades metodolgicas, conocimientos y dominio de mtodos y tcnicas
pertinentes a la asignatura, uso de recursos tecnolgicos y construccin de material
concreto para las demostraciones prcticas..

7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de
la Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.

8. EVALUACIN
El proceso de evaluacin, cumple con todas las instancias segn los actores y el momento,
esta entonces ser diagnstica, formativa y sumativa, considerndolas necesarias y
complementarias para una valoracin global y objetiva de lo que ocurre en la situacin de
Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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enseanza y aprendizaje. Los alumnos sern evaluados con los siguientes parmetros,
considerando que la calificacin de los exmenes finales de cada parcial correspondern al
30% de la valoracin total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los dems
parmetros, utilizando un mnimo de cinco parmetros. As como se la aplicar mediantes
estrategias Auto, Coe, y Hetero Evaluativas
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las clases.
Presentacin de informes escritos como producto de investigaciones
bibliogrficas
Participacin en clases a partir del trabajo autnomo del estudiante; y,
Participacin en prcticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia
en la asignatura.
Presentacin de productos mediante ensayos temticos.
8.2 Exmenes:
Al final del semestre, se receptar un examen final cuya calificacin se promediar con
las calificaciones parciales obtenidas al trmino de cada unidad.

8.3 Parmetros de Evaluacin:

1era. DE EVALUACION
2dA.
PARAMETROS

Pruebas parciales dentro

del proceso
Presentacin de informes
escritos
Participacin en clase
Trabajo autnomo
Exmenes Finales
Total

UNIDAD

UNIDAD

3era.
UNIDAD

4ta.
UNIDAD

20

20

20

20

20

20

20

20

20
10
30
100

20
10
30
100

20
10
30
100

20
10
30
100

9. BIBLIOGRAFA
9.1. Bibliografa Bsica:

Matemticas Bsicas. Aracelly Mahecha -Jorge Eliecer Rondon Duran

BOGOT

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9.2. Bibliografa Complementara:

Allendoerfer, Oakley, Fundamentos de Matemticas Universitarias.

Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 1.982
FUNDAMENTOS DE MATEMTICAS. ESPOL

10. DATOS DEL DOCENTE:

Marco Vinicio Elizalde Orellana.
TUTULOS OBTENIDOS:

Licenciado en Ciencias de la Educacin especialidad Fsico-Matemticas.

Economista con mencin en Economa Internacional y Gestin de comercio exterior
Especialista en Docencia Universitaria.

Direccin: 12va Norte B entre Av. 10 de Agosto y Va Limn.

Telfonos: 07-2981-679; 098-0736-570.
Correo electrnico: marko-eli@hotmail.com

11. FIRMA DEL RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS

Econ. Marco Elizalde O.

12. FECHA DE PRESENTACION:
Mayo del 2015

Syllabus de Matemtica I - UTMACH

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