ACTIVIDAD

PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE AULA

DATOS PERSONALES
NOMBRE

RAQUEL DOROTEA

APELLIDOS

ESPINO REYES

ESPECIALIDAD

EDUCACIN PRIMARIA

DEPARTAMENTO

ICA

PROVINCIA

PISCO

DISTRITO

TUPAC AMARU INCA

AV. LLOQUE YUPANQUI MZ. 35
LOTE 09

TUTORA

JANET GATTY VASQUEZ

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

INSTITUCION EDUCATIVA

JOS DE SAN MARTN

PROVINCIA

PISCO

DISTRITO

PISCO

DIRECCIN

JOS BALTA N 769

NIVEL

PRIMARIA

GRADO

SEGUNDO

SECCIN

TURNO

MAANA

N ALUMNOS

28

INFORME DEL PLAN DE TRABAJO

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1. PARTICIPANTE

RAQUEL ESPINO REYES

1.2. TUTOR

JANET GATTY VASQUEZ

1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA

JOS DE SAN MARTN

1.4. GRADO

SEGUNDO

1.5. SECCIN

1.6. N ESTUDIANTES

28

PARTICIPACIN EN REUNIONES
AGENTES

FORMA DE PART ICIPACIN

Los nios y nias al tener conocimiento de los
resultados obtenidos de la evaluacin, que se hizo en
las reas de Comprensin Lectora y Razonamiento
Lgico Matemtico tuvieron una participacin activa y
opinaron

que

desearan

trabajar

el

rea

de

Compresin Lectora, porque ellos no comprenden

Estudiantes

muchas veces lo que leen, por eso se les hace difcil

y aburrido leer todos los das un texto y sobre todo
leer y comprender un problema de Razonamiento
Matemtico.
Se comprometieron a leer todos los das un pequeo
texto en casa y al otro da traerlo al aula para
compartirlo con sus compaeros.
Los padres de familia conjuntamente con el Comit
de Aula al tener conocimiento de los resultados de la
evaluacin que se les haba tomado a sus hijos en las
reas de Comprensin Lectora y Razonamiento
Lgico Matemtico, tuvieron una participacin activa y

Padres de Familia

decidieron que era preferible trabajar el rea de

Comprensin Lectora, porque el problema de que los
nios hayan obtenido un resultado bajo en el rea de
Razonamiento Lgico Matemtico es que a sus hijos
les falta an comprender e interpretar lo que leen.

AGENTES

FORMA DE PART ICIPACIN

Al enterarse de los resultados de las evaluaciones
nos ofreci su apoyo para poder realizar con xito las

Director

actividades programadas en beneficio de la niez

Sanmartiniana.
Al tener conocimiento de los resultados de las

Sub Directora del Nivel

Primaria

evaluaciones nos ofreci su apoyo y expres su

deseo de participar en las actividades programadas
con los padres de familia, para lograr un aprendizaje
ptimo y de calidad en la niez Sanmartiniana.

III.

PRESENTACIN DEL PLAN DE TRABAJO PARTICIPATIVO

En el rea de Comprensin En el rea de Razonamiento
Lectora

Problema

Lgico Matemtico

El 8.3% de los alumnos

El

han

alumnos han obtenido

han

una calificacin de B

calificacin de B

obtenido

calificacin de B

una

58.33%

de

los

Central
El 8.3% de los alumnos
obtenido

una

JUSTIFICACIN DE LA ELECCIN DEL PROBLEMA CENTRAL

En reunin con los padres de familia y el Comit de aula se dialog y
analiz los resultados de la evaluacin llegando a la conclusin que:
A pesar que los nios y nias haban obtenido baja calificacin en el
rea de Razonamiento Lgico Matemtico, se debera trabajar el rea de
comprensin Lectora porque:
a) La prueba que se haba aplicado en esta rea de Comprensin
Lectora era muy sencilla
b) A sus hijos an les faltaba comprender e interpretar los textos que
leen
c) Si sus hijos lograban comprender e interpretar un 95% de los textos
que leen, les sera fcil poder estudiar las dems reas y sobre todo

desarrollar su pensamiento lgico y as poder resolver con facilidad

cualquier tipo de problemas que se les presente en su vida cotidiana.

PROBLEMA CENTRAL

El 8.3% de los alumnos han

El 8.3% de los alumnos han
obtenido una calificacin de
obtenido una calificacin de
B
B

Nuestros hijos
Nuestros hijos
no practican
no practican
lectura en el
lectura en el
hogar
hogar

Las lecturas
Las lecturas
son aburridas
son aburridas

Falta de textos
Falta de textos
de lectura para
de lectura para
que los nios
que los nios
lean en casa
lean en casa

Somos muchas
Somos muchas
madres que no
madres que no
apoyamos a
apoyamos a
nuestros hijos
nuestros hijos
porque
porque
trabajamos
trabajamos

El 95% de los alumnos de

El 95% de los alumnos de
nuestra aula obtienen una
nuestra aula obtienen una
calificacin de AD en
calificacin de AD en
Comprensin Lectora
Comprensin Lectora

Nuestros hijos
Nuestros hijos
leen
leen
diariamente en
diariamente en
el hogar
el hogar

Nuestra aula
Nuestra aula
cuenta con
cuenta con
lecturas breves
lecturas breves
y divertidas
y divertidas

Las madres
Las madres
apoyamos a
apoyamos a
nuestros hijos
nuestros hijos
en el hogar
en el hogar

Textos
Textos
elaborados por
elaborados por
los padres de
los padres de
familia
familia

ANALIZAR LAS OPORTUNIDADES

OPORTUNIDADES EXISTENTES PARA LOGRAR EL
OBJETIVO ESPECFICO

OBJETIVO ESPECFICO

PERSONA

Nuestros

hijos

leen

INSTITUCIONES

Padres de familia

diariamente en el hogar.
Nuestra aula cuenta con Padres de familia

I.E.

lecturas breves y divertidas

Martn

Sub Directora

Jos

de

San

Universidad Catlica
Textos elaborados por los Padres de Familia
padres de familia
Las madres apoyamos a Madre de Familia
nuestros hijos en el hogar

COMISIONES DE TRABAJO

OBJETIVO ESPECFICO
Nuestros hijos leen diariamente en el
hogar

MIEMBROS DEL COMIT

Sra. Rosa Elvira Ayala
(Coordinadora)

Sra.

Nelly

Dominguez

Nuestra aula cuenta con lecturas

Cardenas
Sra. Carmen Rosa Anda Rebatta

breves y divertidas

(Coordinadora)

Textos elaborados por los padres de

Sra. Mary Cuadros Zumaeta

Sra. Vernica Uchuya Pea

familia para sus hijos.

(Coordinadora)

Las madres apoyamos a nuestros

Sra. Dela Salvador Sulca

Sra.
Janet
Quispe
Cordova

hijos en el hogar

(Coordinadora)

IV.

Sra. Sonia Camasca Garca

OPININ CRTICA Y REFLEXIVA SOBRE LA ACTIVIDAD REAL

IZADA
Durante la elaboracin del plan de trabajo los padres de familia han
demostrado bastante inters al participar con entusiasmo y a la vez
comprometindose a cumplir cada actividad que se ha programado.
Porque han comprendido que es muy importante que ellos tambin
participen y colaboren en dichas actividades, ya que de esta manera se
asegura el xito de ellas, lo cual ayudar a que sus hijos superen las
dificultades que tienen para comprender lo que leen y as podrn estudiar
y comprender las dems reas.

V.

ANEXOS

ACTA DE REUNION
En la Institucin Educativa Jos de San Martn siendo las 8.30 a.m. del da 29
del mes de Setiembre del ao 2008 se reunieron los padres de familia del aula
de Segundo Grado A dirigiendo la reunin la profesora Raquel Espino Reyes
para tratar los siguientes temas:
1. AGENDA
Dar a conocer los resultados de la evaluacin de las reas de
Comprensin Lectora y Razonamiento Lgico Matemtico
Elaborar el Plan de Trabajo
Formar comisiones para cada una de las actividades a trabajar.
2. DESARROLLO
La profesora da la bienvenida a los padres de familia, a continuacin da
lectura a la agenda.
La profesora da a conocer los resultados de la evaluacin de las reas
de Comprensin Lectora y Razonamiento Lgico Matemtico.
Los padres dialogan y analizan los resultados de las evaluaciones
Los padres identifican el problema central
Los padres analizan las causas del problema central.
Los padres se organizan para participar en los logros de los objetivos
especficos.
3. ACUERDOS
Trabajar el rea de Comprensin Lectora
Los padres dan soluciones a cada uno de las causas del problema
central proponiendo actividades para mejorar la comprensin Lectora en
sus hijos.
Los padres deciden en que comisin participan para lograr con xito
cada objetivo trazado
Coordinadora
Sra. Rosa Elvira Ayala Basalda
Sra. Carmen Rosa Anda Rebatta
Sra. Vernica Uchuya Pea
Sra. Janet Quispe Cordova
Siendo participantes de la reunin, firmamos el presente documento dando fe
del acto y manifestando la conformidad de los acuerdos arriba mencionados.
PARTICIPANTE

FIRMA

N D.N.I

ELABORACION DE LA MATRIZ
OBJETIVO
ESPECFICO

ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL

OBJETIVO

META POR CADA ACTIVIDAD

UNIDAD

N de alumno

28

Asignar a cada nio que escriba y

lee una noticia diaria en el hogar y
Nuestros hijos leen
diariamente en el hogar

la lleve a la I.E.
Recolectan las noticias diariamente
y compartirla con los nios.
Hacer

Textos elaborados por los

padres de familia

algunas

N de lecturas
recolectadas

preguntas

N de

relacionadas a las noticias.

Crean textos los padres de familia

preguntas
N de padres

Recolectan los textos que crean los

de familia
N de textos

padres de familia
Distribuir los textos creados por los

recolectados
N de alumnos

padres

entre

los

alumnos

diariamente
Hacer algunos controles semanales
de lectura al inicio de clase.

con lectura

semanales

Sra. Rosa Ayala

Basalda

FECHA DE IMPLMENTACIN
INICIO

FIN

06 Octubre

21 Noviembre

09 Octubre

24 Noviembre

14 Octubre

25 Noviembre

20 Octubre

15 Noviembre

05 Noviembre

20 Noviembre

14 Noviembre

28 Noviembre

20 Noviembre

05 Diciembre

Sra. Mary
26

4
24
30

27

diaria
N de
controles

RESPONSABLE
DE ORGANIZAR
LA ACTIVIDAD

Cuadros
Zumaeta
Profesora
Sub Directora
Sra. Vernica
Uchuya Pea
Sra. Janet
Quispe Cordova
Sra. Carmen
Andia Rebatta

Profesora