SEP. SEST.

DGEST.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA PIEDAD

INGENIERIA ELECTRONICA

6º E.

MACINAS ELECTRICAS

1ª PRACTICA: CAMPO MAGNETICO ALREDEDOR DE UN

CONDUCTOR QUE CONDUCE UNA CORRIENTE.

TITULAR: RODLFO GUADALUPE HERNANDEZ RODRIGUEZ

ALUMNO: MARCO ANTONIO JIMENEZ ESTRADA

 LA PIEDAD MICHOACAN 18-
002-2010

TABLA DE CONTENIDO.

I. INTRODUCCION

II. OBJETIVOS

III. MARCO TEORICO

IV. MATERIALES

V. DESARROLLO

VI. RESULTADOS

VII. CONCLUSIONES
INTRODUCCION

MAQUINAS ELECTRICAS ES UNA ASIGNATURA QUE ES IMPENSABLE SE

PUEDA PASAR POR ALTO EN UNA RETICULA PARA LA CARRERA DE
INGENIERIA ELECTRONICA PUES LAS MAQUINAS ELECTRICAS FORMAN
PARTE DE NUESTRA VIDA DIARIA Y LAS ENCONTRAMOS INCLUSO EN
MULTITUD DE ARTICULOS DOMESTICOS.

CON EL PROPOSITO DE ABORDAR ESTA MATERIA ES NECESARIO

ABORDAR ALGUNOS TOPICOS DE MECANICA Y MOVIMIENTO ROTACIONAL,
PUES MAQUINAS ELECTRICAS COMO LOS MOTORES BASAN SU
FUNCIONAMIENTO EN LAS LEYES QUE RIGEN ESTE TIPO DE MOVIMIENTO.
 OBJETIVO.

EL OBJETIVO DE ESTA PRACTICA ES REALIZAR UN APROXIMACION

PRACTICA A LOS CONCEPTOS Y TEORIA EN LOS QUE DESCRIBEN EL
MOVIMIENTO ROTACIONAL.
 MARCO TEORICO.

MOVIMIENTO ROTATORIO.

En general se requiere un vector tridimensional para describir la

rotación de un objeto en el espacio. Sin embargo dado que las
maquinas giran sobre un eje fijo, su rotación queda restringida a una
dirección angular. Con relación a un extremo del eje de la máquina, la
dirección de rotación puede ser descrita.

Posición angular: es el ángulo de un objeto que se sitúa medido

desde un punto arbitrario de referencia se mide en grados o radianes
corresponde al concepto de distancia en movimiento rectilíneo.

Velocidad angular: la tasa de cambio de la posición angular con

respecto al tiempo. Es positiva si la rotación va en sentido contrario a
las manecillas del reloj, correspondiente al concepto de velocidad
lineal se mide en radianes por segundo.

Aceleración angular: es la tasa de cambio de la velocidad angular

con respecto al tiempo. Corresponde a la aceleración en el
movimiento rectilíneo se mide en radianes por segundo al cuadrado.

Par: en el movimiento rectilíneo una fuerza aplicada sobre un

objeto acciona un cambio de velocidad en este. Cuanto mayor sea la
fuerza aplicada en el objeto, mas rápido cambiara su velocidad sino
se ejerce una fuerza la velocidad permanece constante el par o
acción de rotación sobre el cilindro depende de 1.-la magnitud de la
fuerza aplicada y 2.-la distancia entre eje de rotación y la línea de
acción de la fuerza. El par aplicado sobre un objeto se define como el
producto de una fuerza aplicada entre la línea de acción de la fuerza
y el eje de rotación del objeto en el movimiento rotatorio existe un
concepto similar cuando un objeto rota su velocidad permanece
constante al menos que se ejerza una fuerza sobre el cuanto mayor
sea el par aplicado al objeto mas rápidamente cambiara su velocidad
angular.
 MATERIAL

Como se menciono anteriormente para desarrollar esta práctica

solo se necesita lo siguiente:

2 vasos de unicel, cinta, hilo, una regla

PROCEDIMIENTO

1.-como primer paso se les hizo un orificio en la parte de abajo del

vaso para pasar por ellos el hilo hay que procurar que los orificios
queden lo mas centrados posible para que no se regresen los vasos.

2.-hay que pasar el hilo por los orificios pero cuidado que estos
sean los extremos.

3.-entonces se procede a marcarle los ángulos a los vasos con un

lapicero para saber donde se le va aplicar la fuerza hay que procurar
utilizar solo noventa grados para que al aplicarle la fuerza en los
noventa grados como estos van hacer la orilla el vaso gire sin
impedimentos.

4.-despues hay que mantenerlo en línea recta de ser posible

amarrarlo de los extremos del hilo para que no llegue a moverse
mucho cuando a este se le aplique la fuerza.

5.-entoces si con la misma regla utilizada para marcar los ángulos

se le aplica una fuerza primero en donde se marco el primer ángulo y
se toman anotaciones de cuantas vueltas dio el vaso.

6.-asi para cada uno de los ángulos que se marcaron y a

diferentes distancias para saber con cual es con la que da mas
vueltas. De preferencia realice una tabla con las deferentes distancias
y ángulos

DESARROLLO

Nosotros le dimos los ángulos de 0, 22.5, 45, 62.5 y 90 grados

como se puede ver se utilizaron solamente noventa grados y le
aplicamos la fuerza a diferentes distancias como las de 1, 3, 5 y 8
centímetros procurando siempre que la fuerza aplicada fuera la
misma para todos los casos aunque no era preciso hacer esto puesto
que no había algo con que medirlo en seguida se muestran los
resultados obtenidos en la siguiente tabla
 RESULTADOS
De esta forma se marcan los ángulos y se realiza la práctica
solamente resta aplicarle una fuerza en los deferentes ángulos y
distancias como se muestra en las siguientes figuras:
LA SIGUIENTE TABLA MUESTRA LOS RESULTADOS
OBTENIDOS

1 cm 3cm 5cm 8cm

00 0vueltas 0vueltas 0vueltas 0vueltas

22.50 3.5vuelta 9vueltas 6vueltas 7vueltas

s

450 14vueltas 9vueltas 9vueltas 6vueltas

62.50 6.5vuelta 10.2vuel 8vueltas 6vueltas

s tas

900 4.5vuelta 15vueltas 18vueltas 7vueltas

s
 CONCLUSIÓN

Al analizar los resultados anteriores desde la perspectiva de la

teoría estudiada en clase llegamos a concluir que la magnitud del
desplazamiento angular ω para un cuerpo con una forma regular (en
este caso un cilindro), que rota en torno a un eje fijo dependerá de la
magnitud de la fuerza aplicada y de la distancia mas corta desde el
eje del cilindro a la línea de acción de la fuerza.

Con lo anterior se verifica la certeza de la teoría analizada.