PLANEACION DIDCTICA DEL CICLO ESCOLAR

ZONA

DE TELESECUNDARIA.

1 GRADO GRUPO ___

, JALISCO.

Telesecundaria: ___________________________________Clave: 14DTV0 _________ Localidad:

Asignatura:
Profesor (a):

ARTES: TEATRO I

Bloque: 1

Titulo:

Municipio: _________________________________________ Jal.

COMO NOS EXPRESAMOS? EL CUERPO Y LA VOZ

Secuencias _3____

Tiempo estimado: del ____ de ____________ al

Propsitos de la secuencia
(proyecto, portafolio o estudio de
casos

1.-planeacin de actividades
2.-estrategias
(tcnicas
dinmicas
grupales) y
3.- productos de aprendizaje (que, como y
para que)

Recursos que utilizare: materiales

tecnolgicos
y
bibliogrficos
(programa
de
TV.
Videos,
carteles, revistas, peridicos,
acetatos, Internet, libros de la
biblioteca, de aula o escuela

Explorar las posibilidades

expresivas del cuerpo y la voz

Realizaran ejercicios de relajacin,

respiracin, gimnasia facial,
concentracin, vocalizacin de calidad
y velocidad corporal, mediante
dinmicas grupales o individuales
ejemplo el espejo para desarrollar su
expresin corporal y tengan un mejor
manejo de su cuerpo.

Toallas para relajarse en el

suelo

Capacidades o competencias a
desarrollar en el alumno.

Habilidad corporal

No. de sesiones _ ___

___ de

___ de 200 __________________

Criterios de evaluacin,
actitudes y valores a observar
en el alumno

Qu tal resulto lo
planeado?

Participacin colectiva e
individual

Modulacin de voz
Pintaron
Desplazamiento en el espacio
Plumones
Msica clsica

Calidad de velocidad del

movimiento

Antologa de teatro Pg. 31-36

Anlisis colectivo sobre la

expresividad y los mensajes
no verbales
Observacin
Intercambio grupal sobre la
informacin recabada

Gises
Creacin de mensajes no
verbales

Patio cvico
Identificar los inicios rituales
del teatro

En una lluvia de ideas, respondern un

cuestionario verbal por parte del
maestro, acerca de donde y como

Paginas de Internet:
www.usuariosy cosas
almendrn, cultura clsica
icarito la tercera.com

Conocer trminos comunes

Analizar conceptos
Indagar sobre los inicios
rituales del teatro griego

Tolerancia
Respeto
Disponibilidad

Se iniciara el arte teatral,

quienes proponen el teatro
etc. Con la finalidad de dar a
conocer los antecedentes y
origen del teatro

Correlacionaran la fiesta que se

celebrara en el cerro de la estrella en
Ixtapalapa sobre la pasin de Cristo,
aplicando sus conocimientos teatrales
antes descritos
Comprendern y analizaran que
entienden por narrativa, como la

ritos y manifestaciones
escnicas prehispnicas

Desarrollar un estudio de
caso el cerro de la estrella
Interpretar
Material escrito

teatro Griego SEP

video poca novo hispana y
moderna)
Habilidad (verbal, Corporal

Explorar las posibilidades

personales expresivas
mediante la creacin de
narrativas mediante la
creacin de narrativas no
verbales utilizando el cuerpo y
la voz

utilizan y cuando hacen uso de ella

ejercicios individuales de
creacin narrativas no
verbales

Voz (intensidad)
Observacin
Definir concepto
Participacin

T.V programas (Silvia Pinal)

Vo. Bo.

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

Vo. Bo.

EL ASESOR TECNICO PEDAGOGICO

Vo., Bo.

EL SUPERVISOR DE LA ZONA