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KAUSA
Deutsch-Bosnisch/Kroatisch/Serbisch
Impressum
Herausgeber
Programmstelle beim Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB)
fr das Programm JOBSTARTER des Bundesministeriums fr Bildung
und Forschung (BMBF)
Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn
Tel.: (02 28) 107-29 09 Fax: (02 28) 107-28 87
E-Mail: info@jobstarter.de
www.jobstarter.de
Bestellungen
schriftlich an den Herausgeber
Postfach 30 02 35
53182 Bonn
Tel.: 0 18 05 - 26 23 02
Fax: 0 18 05 - 26 23 03
(0,14 Euro/Min. aus dem deutschen Festnetz)
E-Mail: books@bmbf.bund.de
Internet: www.bmbf.de
Redaktion
Katharina Kanschat (verantw.), Gerburg Benneker, Sigrid Meiborg,
Fatma Sarigz, Tatiana Vorsmann
bersetzung
Jasminka Odrljin
Gestaltung
Hauke Sturm Design, Berlin
Herstellung
W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld
Bonn, September 2010
Bildnachweis
Agentur fr Arbeit: S. 9, Bachmeier: Titel, S. 7, 13, 22, 28, 31, 33, 38, 39,
43, 44, 47, 49, 57, BMBF: S. 18, 19, 24, 25, 52, 55, IHK Nord Westfalen: S. 20,
IHK Schwerin: S. 15, 30, 32, 36, 50, 53, 54, JOBSTARTER/KAUSA: Titel,
S. 11, 17, 26, 34, 41, SAZ Schwerin: S. 31, Vario Images: S. 3, 42, 46,
ZWH: S. 16
GloSSaR
Erfolgreiche Unternehmerinnen
und Unternehmer bilden aus
Sie haben sich als Unternehmerin oder Unternehmer fr die betriebliche Ausbildung entschieden,
wir wollen Ihnen den Einstieg mit dem vorliegenden
Nachschlagewerk erleichtern.
Bevor Sie eine Auszubildende oder einen Auszubildenden finden und einen Ausbildungsvertrag
abschlieen, sollten Sie sich genau informieren, wie
die betriebliche Ausbildung durchgefhrt wird. Dazu
erhalten Sie einige ntzliche Informationen in dem
vorliegenden Glossar. Hier werden 36 Begriffe erlutert, die in der betrieblichen Ausbildung wichtig
sind. Nicht nur in Deutsch das Glossar liegt in zweisprachiger Version in Deutsch-Arabisch, DeutschBosnisch/Kroatisch/Serbisch, Deutsch-Englisch,
Deutsch-Italienisch, Deutsch-Griechisch, DeutschRussisch und Deutsch-Trkisch vor.
joBStaRteR
JOBSTARTER/KAUSA
Koordinierungsstelle Ausbildung bei
Selbststndigen mit Migrationshintergrund
Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn
Tel.: (02 28) 107-2909
Fax: (02 28) 107-2887
E-Mail: info@jobstarter.de
Internet: www.jobstarter.de
GloSSaR
Inhalt
Sadraj
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Allgemeine Schulbildung
Agentur fr Arbeit
Agencija za rad
Ausbildende
11
Struni uitelj
13
Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO)
15
Ausbilderseminar
16
17
Ausbildungsbetrieb
Obuavajue poduzee
18
Ausbildungsordnung
19
Ausbildungsvertrag
20
Ausbildungszeit
22
Auszubildende
Strukovni uenik
24
Berichtsheft
Knjiga izvjea
25
Berufsbildung
Strukovno obrazovanje
26
Berufsbildungsgesetz
28
Berufsschule
Strukovna kola
30
Berufsvorbereitende Bildungsmanahmen
31
joBStaRteR
18.
19.
Beurteilungsgesprch
32
33
21.
22.
23.
34
Einstellungsverfahren
Selekcijski postupak
36
Handlungskompetenz
Akcijska kompetencija
38
Handwerk/Meisterprfung
Zanat/majstorski ispit
39
Zanatska komora
41
Industrijsko-trgovinska komora
42
26. Jugendliche
Mladi
27.
43
44
28. Kndigung
Otkaz
46
29. Lernen
Uenje
47
30. Lernorte
Mjesta uenja
31.
32.
33.
49
Praktikum im Betrieb
Radna praksa
50
Prfung
Ispit
52
berbetriebliche Ausbildung
53
34. Verbundausbildung
54
35. Zeugnis
Svjedodba
55
Nadleni organ
57
GloSSaR
1.
Allgemeine
Schulbildung
Opa kolska
naozbrazba
joBStaRteR
GloSSaR
2.
Agentur
fr Arbeit
Agencija
za rad
Die Agentur fr Arbeit untersttzt Unternehmerinnen und Unternehmer kostenlos bei der
Suche nach einer Auszubildenden oder einem
Auszubildenden. Ansprechpartner fr Unternehmerinnen und Unternehmer in der rtlichen Agentur fr Arbeit ist der Arbeitgeber-Service (AG-S).
naziv zanimanja,
datum zapoljavanja,
Bewerbungsverfahren,
natjeajni postupak,
Stellenbeschreibung,
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Selbstinformationszentren und umfassende Datenbanken eingerichtet. Hier hat die Kundin oder der
Kunde die Mglichkeit, selbst schnell die gesuchten
Informationen zu bekommen.
Die JOBBRSE ist das Service-Portal fr alle am
Arbeitsmarktgeschehen beteiligten Personengruppen. In einer zentralen Datenbank werden
sowohl bestehende Stellen-, Praktikanten- und
Ausbildungsplatzdatenbanken als auch externe
Jobbrsen integriert. Ziel ist es, mglichst alle
Stellen, Bewerberinnen und Bewerber unter einer
einzigen Internetadresse zu finden. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Agenturen fr Arbeit
nutzen das System zur Information, Vermittlung
und Beratung ihrer Kunden. Darber hinaus knnen Arbeitgeber und Arbeitnehmer selbststndig
ihre Stellen- und Bewerberprofile einstellen, verwalten und nach Stellen beziehungsweise Bewerberinnen und Bewerbern suchen. Die JOBBRSE
ist unter www. arbeitsagentur.de zu finden.
Bei der Agentur fr Arbeit gemeldete Ausbildungsstellen werden bei Einverstndnis in der
JOBBRSE gem der Absprache mit der Unternehmerin oder dem Unternehmer entweder mit
Name, Anschrift, Telefonnummer und eventuell
Ansprechpartner oder anonym verffentlicht.
BIZ ist die Abkrzung fr die Berufsinformationszentren, die es in jeder Agentur fr Arbeit gibt.
Ohne Voranmeldung kann sich hier jede Besucherin und jeder Besucher selbst informieren. Sie
erhalten Informationsmaterialien ber Aus- und
Weiterbildung und Berufsbilder, Videos und
Audiokassetten oder knnen selbst am Computer
nach Informationen suchen. Im BIZ findet man
wichtige Informationen, wenn man vor einer beruflichen Entscheidung steht, also z. B. mit einer
Ausbildung anfangen oder an einer Fortbildung
oder Umschulung teilnehmen will.
KURSNET ist mit deutlich ber 500.000 Angeboten von ca. 15.000 Bildungsanbietern die grte
Datenbank im Bereich beruflicher Aus- und
Weiterbildung in Deutschland. Die in KURSNET
enthaltenen Daten werden entweder durch die
Bildungsanbieter selbst online gepflegt oder
ber die beauftragte Redaktion eingearbeitet.
KURSNET findet man im Internet unter
www. kursnet.arbeitsagentur.de.
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GloSSaR
3.
Ausbildende
Die Inhaberinnen und Inhaber eines Unternehmens entscheiden, ob ihr Betrieb ausbildet und in
welchen Berufen er ausbilden will und wie viele
Jugendliche der Betrieb zur Ausbildung einstellt. Sie
schlieen mit jedem Auszubildenden einen Ausbildungsvertrag ab und sorgen dafr, dass die Berufsausbildung so durchgefhrt wird, wie es das Gesetz
und die staatlichen Ausbildungsverordnungen
verlangen. Vertragspartner knnen auch juristische
Personen sein, zum Beispiel eine Gesellschaft mit
beschrnkter Haftung (GmbH).
Als Ausbildende werden diejenigen bezeichnet,
die den Vertrag mit den Auszubildenden abschlieen. Die Aufgabe des Ausbildens kann die Betriebsinhaberin oder der Betriebsinhaber einer hierfr
geeigneten Mitarbeiterin oder einem Mitarbeiter,
einer Ausbilderin oder einem Ausbilder bertragen.
Poslodavac (s ovlatenjem za
primanje uenika na strukovnu
obuku)
Vlasnik poduzea odluuje o tome da li e njegovo
poduzee obuavati strukovne uenike, zatim u
kojim e zanimanjima obuavati te koliko e mladih
osoba primiti na strukovnu obuku. On sklapa
ugovor sa svakim strukovnim uenikom i brine se o
tome da strukovna obuka bude provedena u skladu
sa zakonom i dravnim pravilnicima o strukovnoj
obuci. Ugovorne strane mogu biti i pravne osobe,
kao npr. drutvo s ogranienom odgovornou.
Ugovor sa strukovnim uenikom potpisuje
poslodavac koji mora biti ovlaten za primanje
uenika na strukovnu obuku. Vlasnik poduzea
moe prenijeti zadau strukovnog obuavanja
jednom za to prikladnom suradniku ili strunom
uitelju. U malim su poduzeima poslodavac i
struni uitelj u pravilu ista osoba naime, sm
poduzetnik.
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GloSSaR
4.
Ausbilderinnen und Ausbilder
Struni uitelj
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15
GloSSaR
5.
Ausbilder-Eignungsverordnung
(AEVO)
4. Ausbildung abschlieen.
In der neuen Rechtsverordnung ist zudem geregelt, dass all diejenigen, die whrend der Aussetzung der AEVO als Ausbilderin oder Ausbilder ttig
waren, auch in Zukunft von der Verpflichtung, ein
Prfungszeugnis nach der AEVO vorzulegen, befreit sind. Wichtig ist hierbei, dass die Ttigkeit als
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16
6.
Ausbilderseminar
17
GloSSaR
7.
Ausbildungsbegleitende Hilfen
(abH)
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18
8.
Ausbildungsbetrieb
Obuavajue poduzee
Ein Betrieb, der ausbildet, muss bestimmte Voraussetzungen erfllen. Es geht dabei um die Eignung
der Ausbildungssttte.
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GloSSaR
9.
Ausbildungsordnung
joBStaRteR
20
Was die Ausbildungsordnung an Lerninhalten verlangt, ist das Minimum. Im eigenen Interesse kann der Betrieb den Auszubildenden mehr
beibringen, beispielsweise betriebsspezifisches
Wissen oder spezielle Fertigkeiten. Zustzlich darf
das ausbildende Unternehmen seinen Plan whrend der Ausbildung aus betrieblichen Grnden
ndern denn nicht immer kann man fr drei Jahre
im Voraus planen.
10.
Ausbildungsvertrag
Bevor eine Ausbildung beginnt, schlieen die Ausbildenden und die knftigen Auszubildenden einen
Vertrag. Dieser betriebliche Ausbildungsvertrag ist
ein Zeitvertrag. Wenn die Lehre endet, endet auch
der Ausbildungsvertrag.
Im Vertrag steht:
Name und Anschrift des Betriebes, der Auszubildenden oder des Auszubildenden und der Name
der Ausbilderin bzw. des Ausbilders,
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22
11.
Ausbildungszeit
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GloSSaR
Es gibt auch den umgekehrten Fall, dass ein Ausbildungsverhltnis verlngert wird beispielsweise
wenn die Auszubildende oder der Auszubildende sehr oft krank war oder wenn sie bzw. er die
Abschlussprfung nicht bestanden hat. Falls die
Auszubildenden die Abschlussprfung wiederholen
mssen, knnen sie das bei der zustndigen Stelle
beantragen. Die Ausbildung luft dann bis zum
nchsten Prfungstermin weiter, lngstens ist sie
ein Jahr vom Betrieb weiterzufhren.
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24
12.
Auszubildende
Strukovni uenik
Auszubildende sind diejenigen, die einen Ausbildungsberuf erlernen; frher war es allgemein
blich, die Jugendlichen in der Ausbildung Lehrlinge zu nennen, und dieser Begriff wird auch im
Handwerk weiter verwendet. In der Regel bewerben sich Schlerinnen und Schler im letzten Jahr
ihrer Zeit an der allgemeinbildenden Schule. Dann
sind diese Bewerber berwiegend zwischen 16 und
19 Jahre alt. Manche Jugendliche brauchen lnger,
um sich zu entscheiden oder ihre Fhigkeiten fr
die Ausbildung zu entwickeln. Daher gibt es auch
immer wieder junge Leute, die sich noch mit Anfang 20 auf eine Lehrstelle bewerben. Eine Chance
braucht jeder Jugendliche, daher sind Zeugnisse
und Schulnoten zwar eine wichtige Entscheidungsgrundlage, aber eine Unternehmerin oder ein Unternehmer sollte sich von der Motivation und den
Fhigkeiten einer Jugendlichen oder eines Jugendlichen auch persnlich berzeugen.
25
GloSSaR
nicht mit anderen ber Betriebs- oder Geschftsgeheimnisse sprechen denn die Konkurrenz
schlft nicht.
13.
Berichtsheft
Knjiga izvjea
Das Berichtsheft ist eine Kontrolle fr den ausbildenden Betrieb wie fr die Auszubildenden. Denn
beide Seiten knnen erkennen, ob die Auszubildenden alles Wichtige gelernt haben. Damit knnen
diese Berichte dazu beitragen, den Ablauf der betrieblichen Ausbildung zu verbessern.
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26
14.
Berufsbildung
Strukovno obrazovanje
in Unternehmen,
u poduzeima,
strukovnim kolama.
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28
Eine Umschulung kann aber auch wie eine Berufsausbildung in einem Unternehmen stattfinden.
Auch fr Erwachsene, die noch gar keinen Berufsabschluss haben, diesen aber nachholen wollen, kann
eine Umschulung zugnglich sein. Informationen
zu Umschulungen findet man bei der Agentur fr
Arbeit.
15.
Berufsbildungsgesetz
Fr die Ausbildung im Handwerk gilt berwiegend die Handwerksordnung. Die Regelungen der
Handwerksordnung gleichen im Wesentlichen den
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GloSSaR
Fr den Berufsschulunterricht gelten die Schulgesetze der Lnder. Damit Konflikte in der Ausbildung durch unterschiedliche Gesetze vermieden
werden, erfolgt eine Abstimmung zwischen Bund
und Lndern in verschiedenen Gremien.
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30
16.
Berufsschule
Strukovna kola
Bei einer Berufsausbildung im dualen Berufsbildungssystem sind die Berufsschulen die Partner
der Ausbildungsbetriebe. In der Berufsschule
erlernen die Auszubildenden das notwendige
theoretische Wissen fr den Beruf. Auerdem
kann die Berufsschule die betriebliche Ausbildung
durch praktisches Training ergnzen. So kann einer
Auszubildenden oder einem Auszubildenden in
einer Lehrwerkstatt gezeigt werden, wie Maschinen
funktionieren. Auerdem vermittelt die Berufsschule Allgemeinbildung durch Fcher wie Deutsch,
Politik, Religion und Sport. Bei manchen Ausbildungsberufen wird auch Englisch unterrichtet.
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GloSSaR
17.
Berufsvorbereitende
Bildungsmanahmen
Neben diesen Bildungsmanahmen der Arbeitsverwaltung gibt es eine schulische Berufsvorbereitung fr Jugendliche, die noch keinen Ausbildungs-
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32
18.
Beurteilungsgesprch
Beurteilungsgesprche werden zwischen den Ausbilderinnen und Ausbildern und den Auszubildenden gefhrt, wenn eine Lerneinheit beendet ist oder
ein Ausbildungsabschnitt im Werkstattbereich oder
einer Abteilung abgeschlossen wurde.
In diesem Gesprch erfahren die Auszubildenden, was sie schon gut knnen und was sie noch lernen mssen oder knftig besser machen sollten. Fr
die Ausbilderinnen und Ausbilder steht dabei die
Motivation der Auszubildenden im Vordergrund.
Die Motivation zu strken gelingt ihnen besonders
gut, wenn sie nicht nur ber die Schwchen sprechen, sondern vor allem auch Strken hervorheben.
Auch das uere ist wichtig: Beurteilungsgesprche sollten in einem ruhigen, strungsfreien
Raum stattfinden, wo am besten beide Gesprchspartner an einem Tisch zusammensitzen. Eine gute
Vorbereitung erleichtert den Ausbilderinnen und
Ausbildern das Gesprch. Beginnen sie beispielsweise mit allgemeinen Themen, wie der Frage nach
den Hobbys, wird der Einstieg in das Frage-AntwortSpiel den Jugendlichen wesentlich leichter fallen,
als wenn gleich Fragen zur Ausbildung gestellt
werden. Am Ende des Gesprches steht eine Zusammenfassung des Besprochenen. Die Beurteilung
wird schriftlich festgehalten, und beide Gesprchspartner unterschreiben den Beurteilungsbogen
oder die Notiz.
33
GloSSaR
19.
Duales System
der Berufsausbildung
Dvojni sistem
strukovne obuke
Der Begriff duales System beschreibt das Besondere der Berufsausbildung in Deutschland. Denn
dieses System besteht aus Unternehmen und Berufsschulen, die gemeinsam junge Menschen ausbilden. Betrieb und Berufsschule sind zwar rtlich und
rechtlich getrennte Bildungsbereiche, aber in der
Berufsausbildung arbeiten sie zusammen.
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34
20.
Eignung als Ausbilderin oder Ausbilder und als Ausbildungsbetrieb
Die Voraussetzungen fr die Eignung als ausbildendes Unternehmen legt das bundesweit geltende
Berufsbildungsgesetz (BBiG) fest.
unterschieden.
Nur wer persnlich und fachlich geeignet ist, darf ausbilden. In der Regel geht man von der persnlichen
Eignung automatisch aus. Als nicht geeignet gelten
Personen, die wegen bestimmter Delikte vorbestraft
sind bzw. wiederholt oder schwer gegen Bestimmungen des Berufsbildungsgesetzes verstoen haben.
Unter der fachlichen Eignung versteht man vor allem
die berufliche, aber auch die berufs- und arbeitspdagogische Eignung. Um beruflich als fachlich
geeignet zu gelten, mssen insbesondere folgende
Voraussetzungen erfllt sein:
abgeschlossene Berufsausbildung (duale Ausbildung, Meisterschule, deutsche staatlich anerkannte Schule, Hochschule etc.) entsprechender
oder verwandter Fachrichtung und
Persnliche und fachliche Eignung der Ausbildenden und der Ausbilderinnen und Ausbilder
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GloSSaR
angemessene praktische Erfahrung in dem Ausbildungsberuf (als Richtwert gilt mindestens das
Zweifache der Ausbildungszeit, also rund sechs
Jahre),
in der Regel ein Prfungszertifikat nach der
Ausbilder-Eignungsverordnung (dazu AusbilderEignungsverordnung).
Auch bei fehlendem Berufsabschluss kann die
Eignung unter Umstnden zuerkannt werden,
wenn die Berufspraxis nachgewiesen werden kann
(ergnzende Informationen zu dem Wirtschaftsbereich des Handwerks siehe unter Handwerk/Meisterprfung).
Besitzt die Betriebsinhaberin oder der Betriebsinhaber (die Ausbildenden) keine entsprechende
Eignung, so kann eine zur Ausbildung geeignete
Mitarbeiterin oder ein Mitarbeiter als Ausbilderin
oder Ausbilder beauftragt werden.
Arbeits- und berufspdagogische Kenntnisse fr
den Umgang mit Jugendlichen mssen ebenfalls
vorhanden sein. Diese Qualifikation bedeutet vor
allem die Fhigkeit, die Ausbildung zu planen, die
Inhalte des Berufs pdagogisch sinnvoll zu vermitteln sowie die gesamte Ausbildung im Betrieb
durchzufhren und zu kontrollieren. Hierzu bieten
die Kammern und andere Trger Ausbilderseminare an, die effizient auf die Ausbilderttigkeit vorbereiten (siehe dazu Ausbilderseminar).
Eignung der Ausbildungssttte
Eine qualifizierte, den Bestimmungen des Berufsbildungsgesetzes entsprechende Berufsausbildung
erfordert eine geeignete Ausbildungssttte. Fertigkeiten und Kenntnisse, die zum jeweiligen Ausbildungsberuf gehren, mssen whrend der betrieblichen Praxis vermittelt werden knnen. Das ist der
Fall, wenn das Unternehmen ber die erforderliche
Ausstattung verfgt, dies sind beispielsweise Gerte
und Maschinen oder ein dem Beruf entsprechendes
Warensortiment.
Die Auszubildenden mssen einen eigenen
Arbeitsplatz bekommen, und die Zahl der Auszubildenden muss in einem angemessenen Verhltnis
zur Zahl der beschftigten Fachkrfte stehen. Was
angemessen ist, kann in jedem Einzelfall durch die
zustndige Stelle (siehe dazu Zustndige Stelle) im
Rahmen der Eignungsfeststellung festgelegt werden.
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36
21.
Einstellungsverfahren
Selekcijski postupak
37
GloSSaR
Diese bestehen aus dem Anschreiben, dem Lebenslauf und dem Schulzeugnis sowie mglicherweise
weiteren Zeugnissen und Bescheinigungen der
Bewerberin bzw. des Bewerbers. Wenn sich viele
Bewerberinnen oder Bewerber melden, kann man
durch die schriftlichen Unterlagen eine Vorauswahl treffen. Dann folgt das Bewerbungsgesprch
manche Firmen machen vor diesem Gesprch auch
Einstellungstests, um bestimmte Fhigkeiten der
Bewerberin oder des Bewerbers zu prfen.
Beim Bewerbungsgesprch sind meistens die
oder der Ausbildende und die Ausbilderin bzw.
der Ausbilder anwesend, in greren Firmen sind
es die Personalleiterin oder der Personalleiter und
die Ausbildungsleiterin oder der Ausbildungsleiter. Eine Vorbereitung ist auch fr dieses Gesprch
ntig. Der Arbeitgeber sollte sich Fragen berlegen,
die den Jugendlichen dazu bringen, etwas von sich
zu berichten.
Die Fragen knnten wie folgt lauten:
Warum glauben Sie, dass dies der richtige Beruf
fr Sie ist?
Wie sind Sie darauf gekommen, sich bei unserem
Unternehmen zu bewerben?
Wie stellen Sie sich Ihre berufliche Zukunft in
fnf Jahren vor?
Auch die Bewerber sollten die Mglichkeit bekommen, Fragen zu stellen. Eine Auswertung des
Gesprchs mit den Kollegen ermglicht es, sich eine
Meinung ber die Jugendlichen zu bilden und gemeinsam eine Entscheidung zu treffen.
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38
22.
Handlungskompetenz
Unter Handlungskompetenz versteht man die
Fhigkeit, selbststndig zu handeln und Entscheidungen zu treffen. Das lernen die Auszubildenden
in der Ausbildung, wenn sie neue Aufgaben bernehmen und verantwortungsbewusst lsen. Diese
Handlungskompetenz bezieht sich auch auf das
Arbeiten im Team.
Bei Handlungskompetenz spricht man auch
von beruflicher Handlungsfhigkeit. Die Auszubildenden sollen nach ihrer Ausbildung diese Handlungskompetenz besitzen, zu der Fachkompetenz,
Methodenkompetenz und Sozialkompetenz gehren. Diese Kompetenzen haben Ausbilderinnen und
Ausbilder im Betrieb sowie Lehrerinnen und Lehrer
in der Berufsschule zu vermitteln und zu frdern:
Fachkompetenz: Die Auszubildenden lernen,
Fachaufgaben zu lsen und Zusammenhnge
der Ablufe zu verstehen. Das heit, es gengt
nicht, Fachwissen auswendig zu lernen, sondern
sie mssen in der Ausbildung vor allem die Theorie verstehen und anwenden knnen.
Methodenkompetenz: Die Auszubildenden
lernen, im Rahmen der Betriebsstruktur und der
vorgegebenen Arbeitsprozesse selbststndig zu
planen, durchzufhren und zu kontrollieren.
Sozialkompetenz: Die Auszubildenden lernen,
mit Kollegen, Vorgesetzten und Kunden angemessen umzugehen.
Akcijska kompetencija
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GloSSaR
23.
Handwerk/
Meisterprfung
Zanat/
majstorski ispit
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41
GloSSaR
24.
Handwerkskammer (HWK)
Zanatska komora
Die Handwerkskammern sind auf Bundesebene Mitglieder des Zentralverbandes des Deutschen
Handwerks mit Sitz in Berlin, dem neben den regionalen Handwerkskammern noch 42 Zentralverbnde des Handwerks sowie wirtschaftliche und sonstige Einrichtungen des Handwerks in Deutschland
angehren.
Eine sogenannte hoheitliche, das heit vom
Staat bertragene Aufgabe ist das Frdern, Regeln
und berwachen der Berufsbildung. Die Handwerkskammern betreuen rund 122 Ausbildungs-
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42
25.
Industrie- und Handelskammer (IHK)
Industrijsko-trgovinska komora
Die Industrie- und Handelskammern vertreten regional die Interessen ihrer zugehrigen Unternehmen
gegenber den Kommunen, Lndern und regionalen staatlichen Stellen. Sie fungieren als Krperschaften des ffentlichen Rechts. 3,6 Millionen gewerbliche Unternehmen sind gesetzliche Mitglieder
der Industrie- und Handelskammern (IHK).
43
GloSSaR
26.
Jugendliche
Mladi
joBStaRteR
44
27.
Kosten und Nutzen
der betrieblichen Ausbildung
45
GloSSaR
Ausbildungsbetriebe knnen weitere betriebswirtschaftliche Vorteile ins Kalkl ziehen. Das sind
zunchst Kosten, die durch die Ausbildung im eigenen Betrieb vermieden wurden. Dazu zhlen die
Kosten, die beim Rekrutieren, der Einarbeitung und
Qualifizierung von externen Fachkrften anfallen
wrden. Laut Bundesinstitut fr Berufsbildung kostet die Einstellung einer Fachkraft durchschnittlich
4.214 Euro. Dabei sind Kosten fr Inserate, Vorstellungsgesprche, Einarbeitung, Weiterbildung etc.
bercksichtigt. Insbesondere kleinere Unternehmen
knnen von der Ausbildung im eigenen Betrieb profitieren: Whrend die groen hhere Kosten als Folge von Fehlentscheidungen und Fluktuation in Kauf
nehmen knnen, sind die kleineren Betriebe auf
eine besonders sorgfltige Auswahl der geeigneten
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter angewiesen. Ist
die Auswahl gelungen, entwickeln Auszubildende
hufig eine berdurchschnittliche Bindung an ihren
Ausbildungsbetrieb und wachsen zu Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit hoher Betriebsidentifikation heran. Die mehrjhrige Ausbildungsphase
erlaubt der Unternehmerin oder dem Unternehmer,
die Fhigkeiten und Strken der Mitarbeiterin oder
des Mitarbeiters sicher einzuschtzen und ihren
oder seinen Einsatz langfristig zu planen.
Hinzu kommen einige Nutzeneffekte, die man
nicht unmittelbar finanziell messen kann. Unternehmen knnen die Ausbildung an eigenen Bedrfnissen ausrichten; das Wissen und wichtiges Knowhow bleiben dabei im Unternehmen erhalten. Darber hinaus genieen ausbildende Unternehmen
ein hohes Ansehen bei den Kunden, Lieferanten,
Banken und in der ffentlichkeit. Sie sind auch als
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46
28.
Kndigung
Otkaz
47
GloSSaR
29.
Lernen
Uenje
In der Ausbildung kann der junge Mensch Kenntnisse, Fertigkeiten und Verhaltensweisen lernen:
joBStaRteR
48
49
GloSSaR
30.
Lernorte
Mjesta uenja
Im Rahmen einer Berufsausbildung lernen die Auszubildenden im Betrieb und in der Berufsschule verschiedene Lernorte kennen, wo sie Aufgaben lsen
lernen oder unterrichtet werden.
Der wichtigste Ort zum Lernen ist der Arbeitsplatz im Betrieb; denn hier wird betriebliche Realitt
erlebt. Aber nicht alle Lernschritte knnen die Auszubildenden direkt am Arbeitsplatz ben. Beispielsweise ein Kundengesprch, schwierige Berechnungen oder Montagen sollten sie ungestrt und
ohne den hohen Druck des Ernstfalls lernen knnen.
Hierfr eignen sich besondere Rume oder Lernecken, die sich zwar in der Nhe des Arbeitsplatzes
befinden, wo aber die Auszubildenden in Ruhe
ben knnen, ohne den laufenden Arbeitsprozess
zu stren. Fr die Motivation der Auszubildenden ist
es wichtig, dass eine Arbeit nicht nur zur bung gemacht, sondern im Ergebnis auch verwertet wird.
Grere Firmen haben oft eigene Lehr- oder
Ausbildungswerksttten. In solchen Firmen gibt
es auch Lernbros oder Unterrichtsrume, die mit
joBStaRteR
50
Computer, Flipcharts und anderen Medien ausgestattet sind. Manche Firmen haben Juniorbetriebe
kleine Unternehmen als Teil des Ausbildungsbetriebes. Hier bieten Auszubildende Produkte und
Dienstleistungen an, fr den eigenen Betrieb oder
auch fr andere Firmen.
Weitere Lernorte in der Berufsausbildung knnen die berbetriebliche Ausbildungssttte sein,
die Rume, in denen ausbildungsbegleitende Hilfen
angeboten werden, oder eine andere Betriebssttte,
wenn das Unternehmen im Verbund mit anderen
Firmen ausbildet.
31.
Praktikum im Betrieb
Radna praksa
51
GloSSaR
joBStaRteR
52
32.
Prfung
Ispit
Am Ende der Ausbildung steht die Abschlussprfung. Die Abschlussprfung erfolgt ebenfalls
bei der zustndigen Stelle.
Teilnehmen kann, wer
die Ausbildungszeit durchlaufen,
an der Zwischenprfung teilgenommen und
das Berichtsheft regelmig gefhrt hat.
Der Betrieb bekommt automatisch ein Anmeldeformular von seiner zustndigen Stelle zugeschickt.
Ausbildende und Auszubildende mssen das Formular nur unterschreiben und zurckschicken.
Die Prfung besteht in der Regel aus einem
schriftlichen, einem praktischen und/oder einem
mndlichen Teil. In der Prfung soll festgestellt werden, ob die Prflinge die notwendigen Fertigkeiten
und Kenntnisse besitzen und auch die Lehrinhalte
der Berufsschule kennen, sodass sie den gelernten
Beruf wirklich ausben knnen. Haben die Prflinge die Prfung bestanden, erhalten sie von der
Kammer ein Abschlusszeugnis (im Handwerk
Gesellenbrief genannt). Wenn sie nicht bestehen,
knnen sie die Prfung zweimal wiederholen. Die
Ausbildungszeit verlngert sich dann auf Antrag der
53
GloSSaR
33.
berbetriebliche Ausbildung
joBStaRteR
54
34.
Verbundausbildung
Oft ist es so, dass ein Unternehmen der Hauptausbildungsbetrieb ist und nur die fehlenden Lerninhalte von einem zweiten Betrieb bernommen
werden. So kann ein Restaurant eine Kchin oder
einen Koch ausbilden, die oder der beispielsweise
nur fr den Bereich Groveranstaltung in ein Hotelrestaurant wechselt. In diesem Falle schliet
das Restaurant den Ausbildungsvertrag mit den
Auszubildenden und fgt eine schriftliche Vereinbarung mit dem Hotel hinzu.
Gute Erfahrungen hat man mit Verbundmodellen gemacht, bei denen mehrere Betriebe mit
einem Bildungstrger zusammenarbeiten. Der
Bildungstrger koordiniert die Ausbildung und
kann auch selber den Ausbildungsvertrag abschlieen. Die Auszubildenden sind dann fr eine
festgelegte Zeit im Betrieb, in der Berufsschule
und zustzlich fr bestimmte Abschnitte beim
Bildungstrger.
Eine weitere Mglichkeit ist ein Ausbildungsverein, der einen Leitbetrieb fr die Ausbildung
bestellt. Oft ist der Verein auch der Ausbildende,
schliet den Ausbildungsvertrag ab und vermittelt selbst Ausbildungsinhalte. Der Leitbetrieb
bernimmt dann fr mehrere Unternehmen die
Auszubildenden fr einen festgelegten Zeitraum.
55
GloSSaR
35.
Zeugnis
Svjedodba
Die Auszubildenden knnen bei dem betrieblichen Zeugnis zwischen einem einfachen und
einem qualifizierten Zeugnis whlen:
joBStaRteR
56
In besonderen Situationen haben die Auszubildenden auch ein Recht auf ein Zwischenzeugnis, beispielsweise wenn sie den Ausbildungsberuf wechseln.
57
GloSSaR
36.
Zustndige Stelle
Nadleni organ
joBStaRteR
58
provode ispite.
Bei den Kammern (im Handwerk bei den Handwerksinnungen) besteht auch ein Schlichtungsausschuss, der bei Streitigkeiten zwischen den Partnern
des Ausbildungsverhltnisses Ausbildende und
Auszubildende angerufen werden kann.
Betriebe, die berlegen, ob sie ausbilden knnen, wenden sich an eine Ausbildungsberaterin
oder einen Ausbildungsberater der zustndigen
Stelle. Die Ausbildungsberaterinnen oder Ausbildungsberater besuchen die Betriebe und informieren ber die Berufsausbildung. Sie prfen, ob der
Betrieb fr die Ausbildung geeignet ist und ob Ausbilderinnen oder Ausbilder vorhanden sind. Sie sind
Ansprechpartner fr die Betriebe, aber auch fr die
Auszubildenden in allen Fragen der Ausbildung.
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der Empfngerin/dem Empfnger zugegangen ist, darf sie auch ohne zeitlichen
Bezug zu einer bevorstehenden Wahl nicht in einer Weise verwendet werden, die
als Parteinahme der Bundesregierung zugunsten einzelner politischer Gruppen
verstanden werden knnte.