Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N ..
I.

TITULO DE LA SESIN

LA MAQUINA DE COSTURA RECTA

II.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin
Educativa
rea
Docente

III.

Isabel la Catlica
Educacin Para el
trabajo
MARIA AVILES
HUARACA

/15

01

Trimestre

Duracin

2 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Plantea y resuelve problemas de
incertidumbre
COMPETENCIA CIUDADANA

CAPACIDADES
Conoce el funcionamiento de la
mquina de coser.
Identifica las importancia de las partes
de la mquina
Respeta a su institucin educativa .

INDICADORES
Identifica las partes de la mquina de
costura recta.
Iniciar su adiestramiento en la
mquina de costura recta

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS
INICIO

IV.

Grado y
seccin
Fecha

Unidad

PROCESOS PEDAGOGICOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
COGNITIVO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las estudiantes se organizan en grupos
para conocer la mquina de costura
recta..
Revisan el grafico proporcionado por la
docente El Docente pregunta, Qu
mquina estn viendo? Cules son sus
partes?,Por qu es importante?

TIEMPO
10 min

RECURSOS
Ficha
cuaderno

CIERRE DESARROLLO

PROCESO DE CONSTRUCCION DEL

APRENDIZAJE

METACOGNICION Y EVALUACION

El Docente explica las partes de mquina

de coser.
Las estudiantes indican a la docentes las
partes de la mquina de coser..
Cada alumna identifica las partes de la
mquina de coser.
A qu conclusiones llegue el da de hoy?
Por qu es importante conocer las piezas de la
mquina?
Para qu me servir lo aprendido?

50 Min

Hoja
de
evaluacin

30 Min

Hoja
de
respuestas

La Victoria de marzo de 2015

__________________________
____________________________
Aerovisto Bustamante
Director
Coordinadora Pedaggica

_____________________________
Katty Herrera Lpez

Silvia Santos
Sud Directora de Formacin General

_________________________
LIC.MARIA AVILES
PROFESORA DE E.P.T.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N ..
V.

TITULO DE LA SESIN

ENHEBRADO DE LA MQUINA
VI.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin
Educativa
rea
Docente

VII.

Isabel la Catlica
Educacin Para el
trabajo
MARIA AVILES
HUARACA

/03/15

01

Trimestre

Duracin

hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Plantea y resuelve problemas de
incertidumbre
COMPETENCIA CIUDADANA

CAPACIDADES
INDICADORES
Realiza el correcto enhebrado de la
Investiga el correcto enhebrado de la
mquina de costura recta.
mquina .
Identifica cuales son los gua hilos.
Respeta a su institucin educativa a travs del respeto hacia los dems.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

MOMENTOS

DESARROLLO

VIII.

Grado y
seccin
Fecha

Unidad

PROCESOS PEDAGOGICOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
PROCESO DE CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La docente pide a las alumnas ver el
diagrama del enhebrado para saber si
esta correcto todos los pasos.
La docente pregunta :
La docente realiza el enhebrado en la
mquina recta.
Nos organizamos en grupos.
Miramos el diagrama dado por la
docente.
Nos colocamos en una mquina para

TIEMPO
10 min

RECURSOS
Ficha
cuaderno

50 Min

Hoja
de
evaluacin

CIERRE

METACOGNICION Y EVALUACION

__________________________
____________________________
Aerovisto Bustamante
Director
Coordinadora Pedaggica

De qu manera me involucra lo que aprend

hoy?
Me beneficia lo aprendido en clase? Por qu?

30 Min

_____________________________
Katty Herrera Lpez

Silvia Santos
Sud Directora de Formacin General

_________________________
LIC.MARIA AVILES
PROFESORA DE E.P.T.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N .
IX.

TITULO DE LA SESIN

BOBINAR
X.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin

Hoja
de
respuestas

Isabel la Catlica

Unidad

01

Educativa
rea
Docente

XI.

Educacin Para el
trabajo
MARIA AVILES
HUARACA

/15

Trimestre

Duracin

hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Plantea y resuelve problemas de
incertidumbre

CAPACIDADES

INDICADORES

Conoce el correcto bobinado.

Identifica el correcto bobinado.

Realiza el llenado del carretel hacia la

bobina.

Participacin en el aula acerca de la

colocacin de la bobina y el carretel.

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

MOMENTOS

CIERRE DESARROLLO

XII.

Grado y
seccin
Fecha

PROCESOS PEDAGOGICOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO DE CONSTRUCCION DEL

APRENDIZAJE

METACOGNICION Y EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las estudiantes se organizan en grupos.
Se les hace entrega de bobinas con
carreteles.
Reciben bobinas con carretel para
realizar
su
colocacin.
.
El Docente pregunta, Qu dificultades
han encontrado en la colocacin de la
bobina?
cul
ha sido
lo msladifcil
?. colocacin
El Docente
explica
correcta
de la bobina.
Las estudiantes observan y realizan la
misma accin
Posteriormente
anotan
sus
observaciones.
A qu conclusiones llegue el da de hoy?
Me beneficia lo aprendido?

TIEMPO
10 min

RECURSOS
Ficha
cuaderno

50 Min

Hoja
de
evaluacin

30 Min

Hoja
de
respuestas

La Victoria marzo de 2015

__________________________
____________________________
Aerovisto Bustamante
Director
Coordinadora Pedaggica

_____________________________
Katty Herrera Lpez

Silvia Santos
Sud Directora de Formacin General

_________________________
LIC.MARIA AVILES
PROFESORA DE E.P.T.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 04
XIII.

TITULO DE LA SESIN

LA AGUJA Y SUS PARTES

XIV.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin
Educativa
rea
Docente

Isabel la Catlica
Educacin Para el
trabajo
MARIA AVILES
HUARACA

Grado y
seccin
Fecha

Unidad

/15

01

Trimestre

Duracin

hrs

XV.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Plantea y resuelve problemas de
incertidumbre
COMPETENCIA CIUDADANA

XVI.

CAPACIDADES
Reconoce las partes de la aguja.

INDICADORES
Se preocupa por conocer ms sobre el
tema
Identifica la importancia de la aguja.

Conoce la forma de la aguja.

Respeta a su institucin educativa a travs de la identidad institucional.

SECUENCIA DIDACTICA

CIERRE DESARROLLO

INICIO

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGOGICOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
PROCESO DE CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE

METACOGNICION Y EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las estudiantes se organizan en grupos.
La docente muestra un papelografo con
dibujos de la aguja
El
Docente explica
pregunta,
conocen
El Docente
culQuines
ser el tema.

TIEMPO
10 min

RECURSOS
Ficha
cuaderno

50 Min

Hoja
de
evaluacin

30 Min

Hoja
de
respuestas

Las estudiantes plantean sus ideas.

La docente coloca a cada estudiante en
una mquina para observar la correcta
colocacin.
Elaboran un dibujo acerca del tema, con
a qu conclusiones llegue el da de hoy?
Por qu debo conocer los pasos?

La Victoria abril de 2015

__________________________
____________________________
Aerovisto Bustamante
Director
Coordinadora Pedaggica

_____________________________
Katty Herrera Lpez

Silvia Santos
Sud Directora de Formacin General

_________________________
LIC.MARIA AVILES
PROFESORA DE E.P.T.

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

SESIN DE APRENDIZAJE N 04
XVII.

TITULO DE LA SESIN

EQUIPO DE COSTURA
XVIII.

DATOS INFORMATIVOS
Institucin
Educativa
rea
Docente

XIX.

Isabel la Catlica
Educacin Para el
trabajo
MARIA AVILES
HUARACA

Grado y
seccin
Fecha

Unidad

/15

01

Trimestre

Duracin

hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Plantea y resuelve problemas de
incertidumbre

CAPACIDADES
Reconoce los equipos necesarios para
la confeccin
Conoce los tipos de quipos(trazo, corte,
medida)

INDICADORES
Se preocupa por conocer ms sobre el
tema
Identifica los diferentes equipos para la

confeccin.
COMPETENCIA CIUDADANA

XX.

Respeta a su institucin educativa a travs de la identidad institucional.

SECUENCIA DIDACTICA

CIERRE DESARROLLO

INICIO

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGOGICOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE
SABERES
PREVIOS
GENERACIN
DEL
CONFLICTO
PROCESO DE CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE

METACOGNICION Y EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las estudiantes se organizan en grupos
para conocer los diferentes equipos para
la elaboracin de muestras.
La docente muestra los materiales y
El Docente explica cul ser el tema.
Las estudiantes plantean sus ideas,
reconociendo algunos materiales y
equipos.
La docente coloca los equipos de costura
en la mesa y los nombra.
a qu conclusiones llegue el da de hoy?
Por qu es necesario saber qu tipo de
equipos de coatura existen?

TIEMPO
10 min

RECURSOS
Ficha
cuaderno

50 Min

Hoja
de
evaluacin

30 Min

Hoja
de
respuestas

La Victoria abril de 2015

__________________________
____________________________
Aerovisto Bustamante
Director
Coordinadora Pedaggica

_____________________________
Katty Herrera Lpez

_________________________

Silvia Santos
Sud Directora de Formacin General

LIC.MARIA AVILES
PROFESORA DE E.P.T.