FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR

Nombre y Apellido del Estudiante: Dayana Sofa Prez
Correo Electrnico: psophie30@gmail.com
Graduado de: Ingeniero Electrnico
Ttulo Tentativo del Trabajo de Grado: Diseo De Un Laboratorio Virtual De Electrnica

Para La Materia Sistemas Digitales En La Carrera De Ingeniera Elctrica De La

Universidad Experimental De La Fuerza Armada UNEFA, Ncleo Barinas.
Especializacin:
Maestra:
Doctorado:
Diplomado: Capacitacin Docente.
Otros Ttulos
Programa de Perfeccionamiento
Profesional Docencia Universitaria
en Entornos Virtuales de
Aprendizaje (UNEFA)
Grado
Acadmico
Labor que
desempea
Categora o
Escalafn
Docente

Ingeniero Electrnico
Coordinadora de Ingeniera
Elctrica
Instructor

Fecha

Lugar

10/2007

UNEFA
Barinas

Terminando el
ltimo mdulo

UNEFA
Central

10/06/2002
18/03/2013
18/03/2013

UNEXPO Barquisimeto
UNEFA Barinas
UNEFA Barinas

DATOS GENERALES DEL TUTOR

Nombre y Apellido del Tutor: Raiza Omaira Linares de Castaeda
Correo Electrnico: jurado-uft-11@hotmail.com
Graduado de: 2010
Especializacin:
Fecha
Maestra:
2004
Otros Ttulos
2010
Doctorado:

Grado
Acadmico

Labor que
desempea

Lugar
USM- Barinas
UFTBarquisimeto

Diplomado:
TSU. Administracin de
Recursos Fsicos y Financieros

1986

Lic. Educacin Integral

2000

Profesor por hora

1988-2015

UFTBarquisimeto
UNELLEZBarinas
L.B. Alberto
Arvelo T.

Tutora
Jurado

2011-2015
2011-2015

UFT- Barinas
UFT- Barinas

Categora o
Escalafn
DOC. VI
2009
MPPE
Docente
Lneas de investigacin que desarrolla y las tres (3) investigaciones ms importantes
realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos cinco (5) aos:
Gestin y Administracin en Educacin
Liderazgo y Desarrollo humano en organizaciones Educativas
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
Pregrado: Contabilidad,
Postgrado: Epistemologa, Desafos de la Gerencia
Informtica
Educativa, Planificacin Estratgica,
Administracin Educativa
ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados en eventos (en
orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o evento, editorial, ao, pas.
Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado, relacionados con el
programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos). Indicar autor, rea de conocimiento y ao.

Praxis Didctica como competencia del discurso pedaggico para la enseabilidad del Docente
Universitario de Postgrado
Lineamientos Estratgicos Al Mejoramiento De La Cartera De Crditos Agropecuarios
Otorgados Por El Banco Agrcola De Venezuela (B.A.V.) Municipio Obispos Del Estado Barinas
Perodo 2012-2013
Rol del Docente como Lder Transformador de las Relaciones Interpersonales en los
Estudiantes
Plan de Gestin para el Desarrollo del Sentido de Pertenencia en el Personal Directivo y
Docente L. B. Samuel Robinson, Parroquia Manuel Palacio Fajardo Municipio Barinas
Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor: ha sido una
interaccin muy fructfera ya que me brinda apoyo en las partes de la investigacin donde he
tenido ms dificultades en plasmar las ideas.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta ahora en la
tutora: Entrevistas personales, telfono, correo electrnico, mensajera de texto.
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la relacin tutorial
durante este corto perodo. Esto es con la finalidad de realimentar y mejorar la tutora en
comn acuerdo con su tutor. Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y
considerar tu participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades
sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente confidencial.
ALTERNATIVAS
N
PROPOSICIN
MUCHAS
REGULAR
POCAS
SIEMPRE

2
3

4
5

6
7
8

10

11

Cuando lo necesito y se lo
solicito, el tutor me proporciona
informacin para realizar
trmites acadmicos
relacionados con el proceso de
mi trabajo de grado ante la UFT
El tutor me informa y orienta
sobre tcnicas para mejorar mi
proceso investigativo
En el trabajo que he
desarrollado hasta ahora con el
tutor evidenci que hay una
planeacin de las actividades y
no una mera improvisacin
Busco la ayuda del tutor, por la
disposicin que muestra para
atenderme
El clima propiciado por el tutor
me da la confianza para
expresarle mi situacin
acadmica
El clima propiciado por el tutor
me da la confianza para
expresarle mi situacin personal
Me siento cmoda con la
relacin tutorial por el ambiente
de respeto que existe en ella
El proceso tutorial fomenta en
m la toma de decisiones y el
asumir las consecuencias de las
mismas
Las orientaciones recibidas en
el proceso tutorial me
compromete a participar
activamente en mi proceso
investigativo
La informacin que yo
proporciono durante el proceso
tutorial es utilizada nicamente
para apoyarme y orientarme
Los mejores resultados en mi
proceso investigativo se deben

X
X

X
X

VECES

MENTE

VECES

NUNCA

12
13

en parte al apoyo recibido en la

tutora
Es fcil ubicar a mi tutor por
medio de los canales
estipulados entre ambos
En general, el desempeo de mi
tutor es satisfactorio

X
X

Comentarios y Sugerencias: En mi opinin personal me parece muy buena idea que el

profesor de Proyecto de Investigacin maneje este tipo de informacin, para poder aportar con
mayor propiedad el apoyo necesario en el desarrollo del trabajo de investigacin.