PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender

Modalidad Semipresencial

Propuesta de Prctica Pedaggica 1: Segunda situacin pedaggica El error como oportunidad de aprendizaje

I. Nombre de la Propuesta de Prctica Pedaggica

PORCENTAJES Y DESCUENTOS

II. Nombre de la actividad

Una situacin problemtica sobre Ingresos y Utilidades

III. Tema
Porcentajes

IV. Propsito
Que los estudiantes resuelvan situaciones problemticas sobre porcentajes.

V. Metas relacionadas con los conocimientos y habilidades

Aplica variadas estrategias para resolver problemas que involucran operaciones sobre porcentajes.

VI. Condiciones de aprendizaje

VII.

Se realiza en la I.E. N 80074 Mara Caridad Agero de Arresse Puente Vir, con la participacin de alumnos del cuarto
grado de educacin secundaria.
El tiempo previsto ser de 180 minutos.
Clima afectivo favorable
Se relacionar los saberes previos.
Se formaran grupos para trabajar en equipo de 4 integrantes.
Se analizar crticamente las situaciones problemticas planteadas.
Se resolver los problemas planteados.
Se comunicar, verificar y argumentar resultados en una exposicin.
Se utilizar papelotes, plumones, cintas, limpia tipo.

Secuencia de acciones (estudiantes y docente)

El docente inicia su clase dando la bienvenida y saludando a los estudiantes, seguidamente presenta la situacin problemtica:
- El Seor Joselito concesionario del Kiosko del colegio nos est visitando y nos solicita ayuda para solucionar unos clculos
sobre pagos y descuentos y ganancias que le urge resolver. Las situaciones que nos plantea el Seor Joselito son:
El panadero le entreg 58 dulces distintos para que venda a razn de S/. 0.50 la unidad y le dijo que su
ganancia sera del 10% sobre el total de la venta.
El repartidor de Productos Arcor le da a ganar el 20% en cada producto y le ha dejado 5 cajas de chocolates
a 12 soles cada caja de 20 unidades, una docena de cajas de Galletas Wafer a S/. 15.00 cada caja de 20
unidades c/u.
El Seor Joselito ha vendido todos los productos y desea sabe cunto deber pagar a cada proveedor y cunto ha obtenido de
utilidades o ganancia por cada producto y en total.
Actividades de los Alumnos:
a. ORGANIZACIN: Los alumnos organizados en grupos de 6 alumnos recibirn papelotes y plumones para resolver
las situaciones presentadas por el Seor Joselito y de esta manera ayudarle a determinar sus pagos y ganancias.
b. EXPOSICIN: Los grupos exponen sus trabajos en plenaria recibiendo las crticas y correcciones del caso. Los
estudiantes tienen oportunidades para plantear la solucin a la ayuda solicitada inicindose as el debate y

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender
argumentacin.
Modalidad Semipresencial

c. SISTEMATIZACIN: El docente actuando como facilitador hace las aclaraciones concernientes y convenientes a
grupo por grupo, para que todos adopten una precisin mayor respecto al tema planteado.
d. APLICACIN: Los grupos realizan otros trabajos sobre clculos de porcentajes y descuentos que se llevan
preparados y debidamente adecuados al contexto y a situaciones reales y que involucran a otras disciplinas.

VIII.

Indicadores que evidencian lo aprendido

- Exponen la resolucin de los problemas utilizando papelotes en la pizarra.

IX. Registro del avance de los estudiantes

- Lista de cotejo.

Apellidos y Nombre del Participante:

Ortiz Cipriano Hctor Ricardo

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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