Professional Documents
Culture Documents
DE
LA PRACTICA DOCENTE
INTRODUCCIN
La evaluacin es un elemento esencial del proceso de enseanza
aprendizaje que debe aplicarse tanto al aprendizaje de los alumnos como a la revisin
de la prctica docente.
En este sentido la evaluacin ms que un instrumento de medicin para calificar,
es un medio que nos permite corregir algunos procedimientos docentes, retroalimenta
los mecanismos de aprendizaje y permite plantear nuevas experiencias de aprendizaje.
La evaluacin y autoevaluacin docente deben servir al menos con dos
propsitos:
Ayudar a los profesores a encontrar nuevas vas que desarrollen sus destrezas
profesionales.
Facilitar la planificacin del perfeccionamiento y desarrollo profesional individual
y colectivo de los docentes.
La reflexin sobre la propia prctica docente es, pues, la mejor va posible de
AUTOEVALUACIN DE LA
PRCTICA DOCENTE
AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE
I. PLANIFICACIN
1 2 3 4
1
2
3
4
(Nunca)
(Pocas veces)
(Casi siempre)
(Siempre)
II. REALIZACIN
1 2 3 4
Actividades en el aula
Planteo actividades variadas, que aseguran la adquisicin de los
9 objetivos didcticos previstos y
las habilidades y tcnicas
instrumentales bsicas.
1 En las actividades que propongo existe equilibrio entre las
0 actividades individuales y trabajos en grupo.
1 Planteo a mis alumnos actividades variadas (de introduccion, de
1 motivacin, de refuerzo, etc
Recursos y organizacin del aula
Distribuyo el tiempo adecuadamente: (breve tiempo de
1
exposicin y el resto del mismo para las actividades que los
2
alumnos realizan en la clase).
1 Adopto distintos agrupamientos en funcin de la tarea a realizar,
3 controlando siempre que el clima de trabajo sea el adecuado
Utilizo recursos didcticos variados (audiovisuales, informticos,
1
etc.), tanto para la presentacin de los contenidos como para la
4
prctica de los alumnos.
Instrucciones, aclaraciones y orientaciones a las tareas de los
alumnos
1 Compruebo que los alumnos han comprendido la tarea que tienen
1 2 3 4
1 Las relaciones que establezco con mis alumnos dentro del aula
6 son fluidas y desde unas perspectivas no discriminatorias.
Favorezco la elaboracin de normas de convivencia con la
1
aportacin de todos y reacciono de forma ecunime ante
7
situaciones conflictivas.
1 Fomento el respeto y la colaboracin entre los alumnos y acepto
8 sus sugerencias y aportaciones.
Seguimiento/ control del proceso de enseanza-aprendizaje
1
9
2
0
2
1
III. EVALUACIN
1 2 3 4
Tengo en cuenta el procedimiento general para la evaluacin de
los aprendizajes de acuerdo con la programacin de rea.
Aplico criterios de evaluacin y criterios de calificacin en cada
2
uno de los temas de acuerdo con la programacin de rea.
Realizo una evaluacin inicial a principio de curso.
3
1
4
5
6
7
8
Ptos
Valoracin Personal
Planificacin. (28)
Evaluacin. (32)
_____________
_________________________ de 2 _____
CUESTIONARIO DE
AUTOEVALUACIN DEL
ALUMNO/A
I
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DEL ALUMNO/A
NOMBRE Y APELLIDOS:
.
CURSO:
FECHA:
Los
nmeros
indican
gradacin
de
menor a mayor.
FACTOR EVALUADO
EVALUACI
N
1
EVALUACI
N
1
.
Los conocimientos que adquiero en una materia los
aplico o los relaciono con otras
solo a 2 y 3 ciclo?
10
CUESTIONARIO EVALUACIN
DEL ALUMNO AL PROFESOR
11
2. INFRAESTRUCTURAS
Las dotaciones e infraestructuras docentes (Gimnasio, sala de
informtica Biblioteca, etc.) son adecuadas.
3. PROGRAMA
Da a conocer el programa (objetivos, contenidos, metodologa,
evaluacin, etc.), a principio de curso.
Los temas se desarrollan a un ritmo adecuado.
Explica ordenadamente los temas.
12
4. METODOLOGA
Cuando introduce conceptos nuevos, los relaciona, si es
posible, con los ya conocidos.
Explica con claridad los conceptos en cada tema
En sus explicaciones se ajusta bien al nivel de conocimiento de
los alumnos.
Procura hacer interesante la asignatura
Se preocupa por los problemas de aprendizaje de sus alumnos.
Clarifica cuales son los aspectos importantes y cuales los
secundarios.
Ayuda a relacionar los contenidos con otras asignaturas.
Facilita la comunicacin con los alumnos.
Motiva a los alumnos para que participen activamente en el
desarrollo de la clase.
Consigue transmitir la importancia y utilidad que la asignatura
tiene para las actividades futuras y desarrollo profesional del
alumno.
Marca un ritmo de trabajo que permite seguir bien sus clases.
5. MATERIALES
13
7. EVALUACIN
8. BUENAS PRCTICAS
9. SATISFACCIN
1234-
Muy malo.
Malo.
Bueno.
Muy Bueno.
RESUMEN DE LA EVALUACIN
GRUPO _______
CURSO ___________
14
PROFESOR
______________________________________________________________________
___________
MATERIA
______________________________________________________________________
____________
Media
Puntos
Obtenido
s
Cumplimiento de las obligaciones
Infraestructuras
12
4
Programa
24
Metodologa
44
Materiales
16
12
Evaluacin
24
Buenas prcticas
16
Satisfaccin
20
Fecha:
_______
de _______________________ de 2_____
15